小学三年级下册安健教案
小学三年级健康教育教案(全册)
小学三年级健康教育教案(全册)目标本文档旨在为小学三年级的健康教育课程提供教案，以培养学生良好的健康意识和惯。
教学内容第一课：身体清洁与卫生- 研究正确洗手的方法- 讲解身体清洁对健康的重要性- 引导学生养成良好的卫生惯第二课：健康饮食- 研究各种食物对身体的影响- 引导学生选择健康的饮食- 探讨饮食均衡的重要性第三课：适度运动- 讲解适度运动对身体健康的好处- 引导学生形成主动参与运动的惯- 介绍一些简单的室内和室外运动方式第四课：心理健康- 引导学生了解心理健康的概念- 研究自我情绪管理的方法- 提供一些简单的放松和减压技巧第五课：安全与急救知识- 讲解个人和环境安全的重要性- 研究常见急救知识与技能- 提供一些常见意外事故的预防方法教学方法- 倡导以讲解、示范和互动为主的教学方式- 利用多媒体教具和图片展示等辅助教学手段- 鼓励学生参与小组讨论和角色扮演活动- 定期进行复和测验，以巩固学生的研究成果教学评估- 根据学生的课堂表现和作业完成情况进行评估- 设立简单的测试题目，检验学生对健康知识的掌握程度- 定期与学生或家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的实际应用情况教学资源- 准备相关PPT和教学图片- 使用主题相关的绘本、故事书和视频资源- 提供一些互动游戏和教具，增加研究的趣味性教学安排- 每周一节健康教育课，每节课45分钟- 按照教案依次进行教学，每个课时的教学内容要符合学生的认知能力和课程进度- 安排课后作业，以帮助学生巩固所学内容教学反馈与调整- 定期与学生进行教学反馈交流，了解学生对教学内容和方式的理解与喜好- 根据学生的反馈和课堂表现，进行教学调整和优化教学效果评估- 在学期结束时进行综合测评，以评估学生对健康知识的掌握情况- 结合学生的研究情况，总结改进教学方案的经验和方法以上为小学三年级健康教育教案，希望能够通过这些教学内容和方法，培养学生良好的健康习惯和意识。
三年级下册健康教育教学计划及教案
三年级下册健康教育教学计划及教案一、教学计划1. 教学目标：（1）让学生了解和掌握健康的基本知识和技能。
（3）提高学生的心理健康水平，增强心理承受能力。
2. 教学内容：（4）安全自护：学会自我保护，避免意外伤害。
（5）运动与健康：了解运动的基本知识，积极参加体育锻炼，增强体质。
3. 教学方法：（1）采用讲解、演示、实践、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
（2）结合生活实例，让学生在实践中掌握健康知识和技能。
（3）组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 教学评价：（1）学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，了解学生的学习兴趣和积极性。
（2）学生作业完成情况：检查学生作业，了解学生对健康知识的理解和掌握程度。
（3）学生实践操作能力：组织实践活动，评估学生的实践操作能力。
二、教学教案1. 教案一：身体发育与健康【教学目标】【教学内容】【教学方法】讲解、讨论【教学过程】（1）导入：讲解人体发育的基本知识，引导学生关注身体变化。
2. 教案二：营养与健康【教学目标】【教学内容】【教学方法】讲解、实践【教学过程】（1）导入：讲解食物的基本营养素，引导学生关注膳食搭配。
（2）新课：讲解合理膳食的重要性，引导学生学会合理搭配膳食。
（3）实践：学生分组讨论，设计一份合理的膳食计划。
3. 教案三：心理健康【教学目标】【教学内容】【教学方法】讲解、实践、讨论【教学过程】（1）导入：讲解调整情绪的方法，引导学生关注心理健康。
（2）新课：讲解与人相处的重要性，引导学生学会与人沟通、合作。
（3）实践：学生分组讨论，分享自己的心理调适经验。
4. 教案四：安全自护【教学目标】让学生学会自我保护，避免意外伤害。
【教学内容】讲解自我保护的方法，引导学生学会避免意外伤害。
【教学方法】讲解、实践【教学过程】（1）导入：讲解自我保护的重要性，引导学生关注安全问题。
（2）新课：讲解避免意外伤害的方法，引导学生学会自我保护。
三年级下册健康教学计划(4篇)
三年级下册健康教学计划（4篇）一、指导思想坚持以人为本，敬重学生的人格，遵循学生的心理进展规律，依据学生成长过程的需要，在学校的全教育过程中为学生供应心理方面的帮忙和效劳，到达充分发挥学生潜能、促进形成中学生心理安康和共性主动进展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。
二、教学目标1、全面提高学生的心理素养，增进学生的心理安康，培育学生处理现实生活和适应将来职业所必需的心理品质。
2、使学生把握必要的心理安康学问，增加心理保健意识，提高心理保健力量，为学生将来的创业奠定坚实的根底。
3、通过心理安康教育活动，提高学生的学习力量，培育学生的道德品质，促进学生全面、安康和谐的进展。
三、教学措施1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进展实际操作训练，稳固教学效果，促进力量的培育。
2、通过各种形式进展安康学问、卫生常识的宣传，为学生制造一个美丽安康的生活环境。
利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3、联系实际结合课本内容对学生进展心理安康教育，促进同学们提高社会适应力量，突发大事的应变力量。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习状况，家庭与学校共同培育学生的安康行为。
四、教学进度安排第一周：查找欢乐密码第三周：规划引领学习第五周：心胸可以比海宽第七周：在网络的天地里第九周：自信的我最漂亮第十一周：问号伴随学习第十三周：沟通小达人第十五周：我的时间我作主安康教育教学规划篇二安康教育是一项浩大的社会系统工程，维护和促进安康不仅仅是卫生部门和医务人员的事，而是政府和全社会共同的职责。
加强社区行动，开发社区资源，发动人人参加，是安康教育和安康促进进展的重要策略。
社区安康教育是安康教育工作的一个重要领域，开展社区安康教育，为社区安康目标效劳，是我国卫生保健事业的一个重要组成局部。
随着对人类安康与社会进展的双向作用的熟悉不断深化，社区安康教育已向社区安康促进进展。
三年级生命与健康常识下册教学计划及教案
三年级生命与健康常识下册教学计划及教案第一章：认识身体教学目标：1. 让学生了解自己的身体结构，知道身体各个部位的功能。
2. 培养学生热爱身体，关注健康的意识。
教学内容：1. 人体结构：头部、颈部、躯干、四肢等。
2. 身体功能：运动、呼吸、消化、循环、排泄等。
教学活动：1. 观察身体：让学生照镜子，观察并描述自己的身体结构。
2. 身体游戏：进行身体部位认知游戏，如“点名游戏”。
3. 制作人体结构图：学生动手制作人体结构图，加深对身体的认识。
第二章：营养与健康教学目标：1. 让学生了解营养对身体健康的重要性。
教学内容：1. 营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素、矿物质等。
2. 均衡饮食：五谷杂粮、蔬菜水果、肉类、奶制品等。
教学活动：1. 营养知识讲解：讲解营养素的作用和食物来源。
2. 饮食分享：让学生分享自己的饮食习惯，讨论是否均衡。
3. 制作健康食谱：学生动手制作健康食谱，学会合理安排饮食。
第三章：安全常识教学目标：1. 让学生掌握基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养学生遇到危险时能采取正确的应对措施。
教学内容：1. 交通安全：遵守交通规则，如红灯停、绿灯行等。
2. 防火安全：不玩火，学会使用灭火器等。
3. 防水安全：不靠近水域，学会游泳等。
教学活动：1. 安全知识讲解：讲解交通、防火、防水等安全知识。
2. 安全演练：进行交通安全、防火逃生等演练活动。
3. 制作安全手册：学生动手制作安全手册，巩固安全知识。
第四章：心理健康教学目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，学会调整自己的情绪。
2. 培养学生积极向上的心态，学会与人相处。
教学内容：1. 情绪管理：认识情绪，学会调节情绪。
2. 与人相处：尊重他人，学会换位思考。
教学活动：1. 情绪分享：让学生分享自己的情感经历，了解情绪管理的重要性。
2. 心理游戏：进行心理游戏，如“情绪猜猜看”。
3. 制作心理健康手册：学生动手制作心理健康手册，学会调整心态。
三年级下册生命与健康常识计划和教案
三年级下册生命与健康常识计划和教案一、教学目标1. 让学生了解生命的起源和生命的可贵性。
2. 让学生掌握一些基本的保健知识和健康习惯。
3. 培养学生热爱生命、关注健康的情感态度。
二、教学内容1. 生命的起源：介绍生命的起源，让学生了解生命来之不易，要珍惜生命。
2. 基本保健知识：教授学生如何正确洗手、刷牙，保持个人卫生。
5. 安全常识：普及一些基本的安全知识，如过马路要看红绿灯、不玩火等。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解生命的起源和重要性。
2. 采用示范法，教授学生正确的洗手、刷牙等保健方法。
3. 采用讨论法，引导学生交流自己的健康习惯，互相学习。
4. 采用游戏法，设计一些关于心理健康和安全常识的游戏，让学生在游戏中学习。
四、教学评价1. 学生能回答出生命的起源和生命的可贵性。
2. 学生能展示出正确的保健方法和健康习惯。
3. 学生能表现出关注自己和他人心理健康的意识。
4. 学生能掌握一些基本的安全知识，提高自我防护能力。
五、教学资源1. 课件：生命的起源、保健知识、健康习惯、心理健康、安全常识。
2. 视频：正确洗手、刷牙的示范视频。
3. 游戏材料：心理健康和安全常识的游戏道具。
六、教学步骤1. 导入：通过一个关于生命起源的故事，引出本课的主题。
2. 新课内容：讲解生命的起源，让学生了解生命的可贵性。
3. 保健知识：示范正确的洗手、刷牙方法，让学生跟随学习。
4. 健康习惯：引导学生讨论自己的健康习惯，互相分享。
6. 安全常识：普及一些基本的安全知识，如过马路要看红绿灯、不玩火等。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调生命的可贵性和健康的重要性。
8. 课后作业：布置一道关于健康习惯的作业，让学生回家后与家人分享。
七、教学反思在课后对教学效果进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了所学内容。
根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以便更好地进行后续的教学。
八、教学进度安排本节课的内容安排在一天的课堂上进行，共40分钟。
三年级下健康教育教案
三年级下健康教育教案一、教学目标1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持健康的生活方式对身心发展的影响。
4. 培养学生自我保护意识，学会在日常生活中避免意外伤害。
二、教学内容1. 健康的重要性：通过讲解和讨论，让学生认识到健康对学习和成长的重要性，以及不健康生活方式可能带来的负面影响。
4. 自我保护意识：通过案例分析，教育学生在日常生活中如何避免意外伤害，提高自我保护意识。
三、教学重点1. 让学生了解健康的重要性，认识到保持健康的生活方式对身心发展的影响。
4. 培养学生自我保护意识，学会在日常生活中避免意外伤害。
四、教学难点1. 如何让学生深刻理解健康的重要性，并付诸实践。
3. 培养学生合理安排时间和自我保护意识，提高生活能力。
五、教学方法1. 采用讲解、讨论、案例分析等方法，让学生深入了解健康教育的内容。
2. 结合生活实例，让学生直观地感受到健康生活方式的重要性。
3. 开展小组活动，培养学生合作学习的能力，提高课堂参与度。
六、教学准备1. 准备相关的健康知识资料，包括图文并茂的PPT、视频等。
2. 准备一些关于健康生活习惯的案例，以便进行讨论和分析。
3. 准备一些关于自我保护的道具，如安全帽、急救包等。
七、教学过程1. 导入：通过一个有趣的动画短片，引起学生对健康的兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解健康的重要性，以及保持健康生活方式的方法。
3. 互动：学生分享自己保持健康生活方式的经验，互相学习。
4. 案例分析：分析一些关于健康生活习惯的案例，引导学生从中得出启示。
5. 小组讨论：学生分组讨论如何提高自我保护意识，避免意外伤害。
八、课堂练习1. 设计一份健康食谱，包括早餐、午餐和晚餐，要求营养均衡、合理搭配。
2. 制定一个合理的作息时间表，包括学习、休息、运动等时间安排。
3. 写一篇关于如何提高自我保护意识的文章，可以从日常生活、交通安全等方面进行阐述。
九、课后作业1. 调查家庭成员的健康生活习惯，了解家人的饮食、作息、运动等情况，并提出改进建议。
三年级安健教学工作计划
一、指导思想本学期安健教学工作以《幼儿园教育指导纲要》为指导，紧紧围绕“健康第一”的理念，以提高幼儿健康素养为核心，注重培养幼儿良好的生活习惯、运动习惯和心理健康，促进幼儿身心健康发展。
二、教学目标1. 生活习惯：培养幼儿良好的作息时间、饮食习惯、个人卫生习惯等。
2. 运动习惯：增强幼儿体质，提高幼儿运动技能，培养幼儿团队合作精神。
3. 心理健康：关注幼儿情绪，培养幼儿自信心、适应能力、人际交往能力等。
4. 安全意识：提高幼儿安全防范意识，预防意外事故的发生。
三、教学内容1. 生活习惯（1）早睡早起，养成良好的作息时间。
（2）饮食卫生，不挑食，不偏食。
（3）勤洗手，保持个人卫生。
2. 运动习惯（1）积极参加户外活动，增强体质。
（2）学习基本运动技能，提高运动水平。
（3）学会合作，培养团队精神。
3. 心理健康（1）关注幼儿情绪，引导幼儿正确表达情感。
（2）培养幼儿自信心，提高适应能力。
（3）培养幼儿人际交往能力，学会与他人相处。
4. 安全意识（1）学习交通安全知识，遵守交通规则。
（2）了解消防安全知识，预防火灾事故。
（3）学习防拐骗、防溺水等安全知识。
四、教学方法1. 课堂教学：通过生动有趣的故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2. 实践活动：组织幼儿参与各类实践活动，如户外运动、生活自理等，提高幼儿的综合能力。
3. 家园合作：与家长保持密切联系，共同关注幼儿的成长。
五、教学进度安排1. 生活习惯：第1-4周2. 运动习惯：第5-8周3. 心理健康：第9-12周4. 安全意识：第13-16周六、教学评价1. 定期检查幼儿生活习惯、运动习惯、心理健康和安全意识的掌握情况。
2. 组织幼儿参加各类比赛、活动，检验教学成果。
3. 家长反馈，了解幼儿在家的表现。
4. 教师自评，总结教学经验，不断改进教学方法。
通过本学期的安健教学工作，使幼儿养成良好的生活习惯、运动习惯和心理健康，提高幼儿的综合素质，为幼儿的健康成长奠定基础。
三年级下册健康教育教案20篇
第一课我们的胃教学目的：使学生对人体胃的形态、构造及功能有一个简单的了解。
教学教时：一教时教学重点：1、知道胃是消化系统的重要组成部分。
2、胃的主要功能。
教学难点：胃的位置、形态及基本构造。
教学教具：挂图。
教学内容及过程：1、教师讲解：人体的消化系统是人体消化食物、吸收各种营养物质的场所，食物中的营养成分必须在消化系统经过消化、吸收后才能被人体利用。
2、知道胃是消化系统的重要组成部分。
（挂图）学生观察，讨论3、胃的位置、形态及基本构造。
（出示挂图）（教师讲解：胃部位于人体的左上腹部，是消化道中最膨大的部分，呈囊状。
）4、胃的主要功能。
（教师讲解：胃的主要功能是暂时储存食物。
并且利用胃的蠕动进行磨碎食物，使食物与胃液充分混合，进行消化。
）5哪些因素能引起胃病？（学生交流讨论）6怎样保养胃？（学生交流讨论）教学总结：我们知道了胃是消化系统的重要组成部分和胃的主要功能。
我们要好好保护胃使我们的身体更健康。
第二课我们的肾教学目的：通过本课的学习，使学生对人体肾脏的形态、构造及功能有一个简单的了解。
教学教时：一教时教学重点：知道肾就是泌尿系统产生尿的主要场所，是泌尿系统重要的组成部分。
教学难点：了解肾脏与身体健康的关系。
教学教具：挂图。
教学内容及过程：1、复习谈话引入：上节课我们知道了人体的胃，知道了它与身体健康的关系。
这节课我们来学习人体的肾脏。
2、学习什么肾脏是泌尿系统重要的组成部分。
出示挂图，了解什么肾脏结构。
3、使学生对人体肾脏的形态、构造及功能4、肾脏的功能5、肾脏的生理意义：看挂图，教师讲解，学生讨论。
6、那么，身体健康与肾脏有什么关系呢？（小组讨论并交流，）7、那么，如何预防肾盂肾炎呢？（学生交流）教师总结：让学生知道了肾脏是人体泌尿系统的重要组成部分。
第三课什么是血压教学目的：通过本课的学习，使学生初步了解血压的形成原因以及血压对人体健康的意义。
教学教时：一教时教学重点：知道血压与身体健康的关系，并能根据学到的知识，在生活中采取一定的措施。
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小学三年级下册安健教案春季开学安全第一课教学目标：1、了解校园安全隐患。
2.掌握安全知识，培养学生“珍惜生命、安全第一”的意识。
3.开展防灾、应急教育。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：一、校园安全隐患。
（请列出一些现象）1。
学生聚会、集体活动、课间活动存在安全隐患。
2.学生饮食和就餐的安全隐患。
3.学生交通安全隐患。
4.校园隐性伤害隐患。
二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。
1、上下楼梯要注意什么？① 不要因为赶时间就跑。
② 在人多的地方一定要把栏杆扶好。
③ 全队下楼时，与同学保持一定距离。
④ 上楼下楼时不要把手放在口袋里。
⑤ 不要弯腰在走廊里捡东西和系鞋带。
⑥ 上楼下楼向右走。
2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。
3、课间活动应当注意什么？① 室外空气清新，课间活动应尽量在室外进行，但不要远离教室，以免延误后续课程。
②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。
③ 活动方式应该简单易行，比如做运动。
④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不要吃过期腐烂的食物，将有毒药物（如杀虫剂、鼠药等）放在安全的地方。
禁止购买用竹签串成的食品：反复用油，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品含有致癌物质。
4、交通安全预防措施。
1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。
2、乘坐公交车注意事项：① 汽车停稳后，你就可以上下车了。
上下车时，注意秩序，不要拥挤。
②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。
③ 注意公共场所礼仪，不喧哗，保持环境卫生，主动为老人、弱者、病人和残疾人让座。
5、校园安全的其他预防措施：1、如何正确对待老师的批评，甚至误解？敢于反省自己，认真反省。
如果老师误解了你，你应该和老师好好沟通。
避免极端甚至极端的行为。
2.如果你与同学发生冲突怎么办？自己的所作所为也要有安全意识。
青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。
3.如何加强课堂安全？要注意教室的安全。
上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机；不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。
4、为什么不能提前到校？当学校大门不打开时，一些学生会在校外发生冲突，任何调解都不会造成不必要的伤害。
学校大门外拥挤会造成意外伤害。
5.我感到不适时该怎么办？及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
6.你不认识的人自称是你家人的朋友，想接你。
你是做什么的？让班主任先与家人取得联系，然后视情况而定。
7.安全提示：紧急逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害；学会自救，保护自己；想方设法，不断求救；记住电话，随时求救：“119”--火警“110”--警报“120”--急救“122”--交通事故警报打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六、小结生活是美好的，生活是多彩的，拥有这一切的前提是安全。
因此，我们必须时刻强化安全意识，努力提高自我防卫能力，警钟长鸣！第二课、上学路上保安全一、教学目标：1、情感、态度、价值观目标积极参加活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍惜生命。
2.能力目标能够通过多种途径收集与主题相关的资料；在调查、访问过程中学习与人交往，尝试记录信息，并在体验活动中把信息转化为行动和经验；能够针对上学路上的问题进行深入分析，培养民现问题和解决问题的能力。
3、知识目标了解上学途中的安全隐患，记住常见的交通标志和安全警示标志，了解交通安全常识，掌握与自己有关的交通规则；学习基本的预防技能。
2、教学准备：1。
课件（校歌，三种上学方式，我可以说“不”）2、简笔画（红绿灯、小桥、十字路口、公园、小百货店等）。
三、教学过程：（一）说一说1、唱《上学歌》。
今天老师给小朋友带来了一首好听的歌，让我们一起唱一唱吧。
2、这首歌你喜欢吗？对，它写的都是我们小朋友上学的事。
那么，你每天是怎样上学的呢？3.总结得出三个结论：小朋友上学有的是步行，有的是坐自行车或电动车，还有的是坐公交车或爸爸妈妈自己开车送的。
（二）画一画1.孩子们，你们住在哪里？离学校远吗？2.你从家到学校去哪里？3.根据学生的答案，在黑板上随机粘贴简单的笔画（交通灯、小百货商店、小桥、十字路口等）。
4.谁能上来荡秋千？请给我们简单介绍一下。
5、师：我们都很熟悉从家到学校的路线，能把这些画下来吗？（你们可以照图画，也可以按自己喜欢的方式来画，如果太难画，或者不会画，就用文字来表达吧！）看谁观察得仔细、画得清楚。
（三）评一评1.以四人一组的方式传达路线图。
2、组内交流，推选画得最好的同学上台汇报展示。
（四）议一议1.过渡：一（1）班的孩子们很棒。
他们马上就会画出从家到学校的路线。
那么，你在上学的路上看到了以下内容吗？2、课件演示：《我能说“不”》3.如果你站在一边，你会怎么做？你怎么认为？4.你做过这样的事吗？5.教师总结：（1）在上学路上玩卡片、玩蚂蚁，会迟到，影响我们一天上课的情绪。
（2）吃零食摊上的食物，会影响健康。
（3）玩彩票游戏和买小玩具浪费金钱，影响学习。
黑板书写：上学路上不要玩。
（一起阅读）三、本课程的教学小贴士和建议1．让每个学生参与到活动中，画上学路线图，要让每个学生都动起手来，通过说一说、贴一贴、画一画引导学生回忆上学的路线，在玩中学，在学中玩，并学会分析路上的安全因素。
2.尽可能再现学生的生活场景，提高学生辨别是非的能力，通过辨别是非，逐步形成正确的行为。
3．针对一年级儿童的年龄特点，创设游戏环节，让学生在轻松愉快的学习氛围中接受知识。
第三课记住安全标志一、教学目标（一）认知目标：1、能明白上学时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2.初步了解最基本的交通标志和交通设施，了解与生活相关的交通安全常识。
（2）行为目标：培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
行人要走人行道，没有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追跑打闹，在铁路道口注意来往车辆，不抢行。
（三）能力目标：培养学生的合作意识、观察能力、思维能力、动手能力和生活实践能力。
2、教学重点与难点1、确立自立、自卫的安全保护意识。
2、能认识有关的交通标志、交通设施。
三、教学准备上课前为学生布置交通标志。
教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及十字路口图若干。
2、交通标志图。
3、交通标志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。
五、教学过程（一）、故事导入新课。
1.听故事录音。
2.让学生讲述他们对故事内容的看法。
3.看课件，听故事4、请学生们就故事内容说说自己的看法。
3.老师总结：如果有陌生人来学校接他。
一般来说，我们不会和不认识的人一起散步。
我们应该增强预防意识，学会采取措施保护自己。
在日常生活中，如果不注意交通安全，很容易造成交通事故、轻伤和严重死亡。
给自己带来伤害，给家庭带来痛苦，给社会带来麻烦。
4、板书课题，齐读课题。
（二）课堂调查，讨论上学路上应该注意哪些方面。
1、小调查：上学途中，多少同学自己独自上学；多少同学和小伙伴结伴上学；多少同学由家人送上学。
2.小操练：老师按门铃，要求学生根据入学经验采取相应的行动。
然后检查您是否随身携带，回程线路是否安排妥当。
3.小组讨论：（1）四个人放学后应该注意什么？（2）如何在回家的路上注意安全。
（3）合作学习和了解交通标志设施。
1.了解交通设施：繁华的大街上，来来往往的行人和车辆特别多，为了保证行人的安全，交通的畅通，马路上修建了许多交通设施。
同学们，你们能从屏幕上找出交通设施并说说它的作用吗？（1）同桌互相说说。
（2）站到讲台上，告诉大家。
2.识别交通标志：为了保证交通安全，大街上除了有交通设施外，还有许多交通标志。
老师带来各种交通标志，你们想认识它们，和它们做朋友吗？（1）每组推荐一名代表上台抽一张交通标志。
（2）小组里画的交通标志是什么？这是什么标志？你在哪里见过？它有什么作用？（3）汇报学习情况。
（要求其他同学认真听，仔细想，如果认为发言的同学说对了，就鼓掌鼓励，如果认为他说错了，就举手纠正。
）3、让学生交流收集到的其他交通标志。
（四）模拟活动，巩固新知。
1.在交叉口布置街道，张贴和设置各种交通标志、交通设施等2、全班分成若干小组，一组当行人，一组当交通标志，一组当司机。
教师和学生轮流当警察。
（五）、总结：通过今天的学习，请谈谈你的收获（学生可以自由组合和交流）。
交通安全关系到千家万户的幸福。
为了防止受伤，珍惜宝贵的生命，老师希望每个学生都能成为关注交通安全的小榜样。
第四课、卫生安全我做主一、教育和培训目标1、知道小学生要做个爱清洁、讲卫生的好孩子；2、初步学会正确使用手帕，口袋里不放脏东西；3.初步养成衣着整洁、每天洗脸、早晚刷牙、饭前饭后洗手、不随地吐痰、不含手指的卫生习惯。
二、教育与训练要点1、爱清洁讲卫生光荣。
2.衣着整洁，每天洗脸，早晚刷牙。
3.不要随地吐痰。
4、正确使用手帕，口袋里不放脏东西。