幼儿园音乐说课稿《打击乐》
幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）
幼儿园大班《打击乐》教案幼儿园大班《打击乐》教案（精选14篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班《打击乐》教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班《打击乐》教案篇1【活动目标】1、感受音乐的节奏和强弱，熟悉曲中rap部分中的陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型×××。
2、在熟悉歌曲的基础上，学习看图谱演奏打击乐器来表现歌曲中rap部分中陪我、亲我、夸我、抱我的节奏型。
3、乐于参与活动，体验合作的快乐。
4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲爱我，你就亲亲我。
5、感受音乐的欢快热烈的情绪。
【设计意图】这是一首充满童趣、充满人性、具有时代感的歌曲，不仅能充分说出了当今孩子们的心里话，而已能充分激起幼儿的兴趣。
通过打击乐来演奏这首歌，能有效培养幼儿手眼协调的能力，还能培养幼儿与同伴合作的能力以及节奏感。
【活动准备】1、幼儿会唱歌曲《爱我，你就亲亲我》。
2、形象图谱(设计配有陪陪我、亲亲我、夸夸我、抱抱我等动作及各种匹配的打击乐器)一张。
3、陪、亲、夸、抱等动作的头饰若干。
4、《爱我，你就亲亲我》音乐及动画视频。
【活动过程】(一)视频导入。
提示语：1、小朋友们，你们爱我吗?你想用什么什么动作来表示你是爱我的?(师幼谈话互动)2、小朋友们，你们知道吗?老师也很爱很爱你们。
今天呀，我给小朋友带来了一个特别的礼物，是你们喜欢的一首歌的动画，我们一起来听一听，唱一唱好么?(边放动画边唱歌)(二)基本部分。
1、提问，歌曲中的小朋友是跟爸爸妈妈说了什么?(爱我，你就┅┅)2、教师出示4张动作图片。
师：小朋友说说这些图片告诉我们什么?(爸爸妈妈爱我就要陪陪我，亲亲我，夸夸我和抱抱我)师：小朋友们和旁边的小伙伴配合表演一下好不好?3、分段播放音乐，幼儿用拍手的方法表现歌曲中出现动作的地方。
用拍手的方法表现歌曲第一段。
打击乐说课稿幼儿园
打击乐说课稿幼儿园尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿园打击乐活动。
下面我将从说教材、说学情、说活动目标、说活动准备、说活动过程以及说活动延伸这几个方面来展开我的说课。
一、说教材本次打击乐活动选用的教材是教材名称，其中选取的乐曲乐曲名称旋律欢快、节奏鲜明，非常适合幼儿进行打击乐演奏。
这首乐曲不仅能够激发幼儿对音乐的兴趣，还能培养幼儿的节奏感和协调能力。
在教材的处理上，我根据幼儿的年龄特点和实际水平，对乐曲进行了适当的改编和简化，使幼儿更容易理解和掌握。
同时，我还设计了丰富多样的打击乐器演奏方式，让幼儿在演奏中充分发挥自己的创造力和想象力。
二、说学情我所面对的是具体班级的幼儿，他们正处于具体年龄段，这个阶段的幼儿具有以下特点：1、好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，喜欢通过动手操作来探索世界。
2、已经具备了一定的节奏感和音乐感知能力，但在打击乐演奏方面还处于初步阶段，需要进一步的引导和练习。
3、注意力集中时间较短，容易分散，因此活动的设计要生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。
三、说活动目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下活动目标：1、认知目标：幼儿能够感受乐曲的节奏和旋律特点，理解打击乐演奏的基本规则。
2、技能目标：幼儿能够熟练使用常见的打击乐器，如木鱼、响板、沙锤等，准确地演奏出乐曲的节奏。
3、情感目标：激发幼儿对打击乐活动的兴趣，培养幼儿的团队合作意识和表现力，让幼儿在音乐中获得快乐和自信。
四、说活动准备为了保证活动的顺利进行，我做了以下准备：1、物质准备：准备了充足的木鱼、响板、沙锤等打击乐器，以及与乐曲相关的图谱和多媒体课件。
2、经验准备：幼儿在之前的音乐活动中已经接触过一些简单的节奏型，对打击乐器也有了初步的认识。
五、说活动过程活动过程是本次说课的重点，我将其分为以下几个环节：1、导入环节通过播放一段欢快的音乐，让幼儿跟着音乐自由地舞动身体，激发幼儿的兴趣和积极性。
然后，我会提问幼儿：“刚才的音乐让你们感到快乐吗？你们想不想用乐器来演奏这样欢快的音乐呢？”从而引出本次活动的主题——打击乐演奏。
小班打击乐说课稿
小班打击乐说课稿尊敬的各位评委、老师们，大家好！今天，我将为大家说课的主题是“小班打击乐”。
在开始之前，我想先简要介绍一下打击乐在音乐教育中的重要性。
打击乐作为音乐的一个重要组成部分，不仅能够培养孩子们的乐感和节奏感，还能通过身体的动作协调来提高他们的身体协调性和音乐表达能力。
对于小班孩子来说，打击乐器的操作相对简单，易于上手，是音乐启蒙教育的良好选择。
接下来，我将从教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、评价与反思五个方面来展开我的说课。
一、教学目标本次课程的教学目标分为三个层面：1. 知识与技能目标：让学生们认识并掌握几种基本的打击乐器，如手鼓、沙锤、铃鼓等，并能够用这些乐器演奏简单的节奏。
2. 过程与方法目标：培养学生们通过观察、模仿和实践来学习新知识的能力，同时提高他们的合作意识和团队协作能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生们对音乐的兴趣和热爱，让他们在参与打击乐活动的过程中体验到成功和快乐，增强自信心。
二、教学内容本次课程的教学内容包括：1. 打击乐器的认识：介绍手鼓、沙锤、铃鼓等常见打击乐器的名称、特点和演奏方法。
2. 基本节奏的学习：教授2/4拍和4/4拍的基本节奏型，并让学生尝试用不同的打击乐器来表现。
3. 简单合奏的编排：设计一个简短的打击乐合奏曲目，让学生在小组合作中体验合奏的乐趣。
三、教学方法为了更好地实现教学目标，我将采用以下教学方法：1. 直观教学法：通过实物展示和视频播放，让学生直观地感受打击乐器的演奏效果。
2. 游戏化教学法：设计一些有趣的音乐游戏，让学生在游戏中学习节奏和合作。
3. 合作学习法：通过小组合作的方式，鼓励学生相互交流、协作，共同完成合奏曲目的编排。
四、教学过程教学过程将分为以下几个步骤：1. 导入新课：通过播放一段精彩的打击乐表演视频，吸引学生的注意力，激发他们对打击乐的兴趣。
2. 认识乐器：向学生展示各种打击乐器，并让他们亲手触摸、尝试演奏，感受乐器的质感和声音。
幼儿园大班《打击乐》教案精选(1)
幼儿园大班《打击乐》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《打击乐》部分。
详细内容包括：认识常见打击乐器如小鼓、铃鼓、木鱼等；学习使用打击乐器演奏简单节奏；通过集体合作，培养幼儿的团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解并认识常见的打击乐器，知道它们的基本演奏方法。
2. 培养幼儿对音乐的感知和表现能力，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过集体合作，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：打击乐器演奏的节奏准确性。
教学重点：认识常见打击乐器，学习使用打击乐器演奏简单节奏。
四、教具与学具准备教具：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
学具：小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器模型。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小动物走路，引导幼儿用拍手、跺脚等身体动作表现不同动物的步伐。
通过实践情景，让幼儿感知节奏的存在。
2. 讲解打击乐器（5分钟）教师向幼儿展示小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器，让幼儿观察并说出它们的特点。
教师示范演奏并讲解基本演奏方法。
3. 学习打击乐器演奏（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组分配一种打击乐器。
教师教授简单节奏，引导幼儿跟随节奏演奏。
4. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行随堂练习，让幼儿在小组内合作演奏，培养团队协作能力。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一个简单节奏，用小鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器进行示范演奏。
然后让幼儿模仿演奏，教师对演奏过程中的问题进行指导。
六、板书设计1. 打击乐器名称：小鼓、铃鼓、木鱼2. 简单节奏示例： |七、作业设计1. 作业题目：用打击乐器演奏《小星星》。
答案：教师根据《小星星》的旋律，编写相应的打击乐器演奏谱，供幼儿课后练习。
2. 作业要求：每天练习10分钟，家长协助监督。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、分组合作等方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习打击乐器演奏。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班打击乐活动说课稿
大班打击乐活动说课稿一、教学内容本次活动选自幼儿园大班打击乐活动《欢乐颂》，主要内容包括认识打击乐器非洲鼓、铃鼓、木鱼，学习简单的节奏型并进行组合，进行集体表演。
二、教学目标1. 培养幼儿对打击乐的兴趣和爱好，发展幼儿的节奏感和音乐素养。
2. 通过活动，提高幼儿的团队合作意识和协调能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发幼儿的艺术表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：幼儿对节奏的把握和乐器演奏技巧的掌握。
2. 教学重点：幼儿能够熟练地演奏简单的节奏型，并能够积极参与集体表演。
四、教具与学具准备1. 教具：非洲鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器。
2. 学具：音乐教材、节奏图谱、鼓槌等。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，进入活动状态。
2. 认识乐器（5分钟）：教师向幼儿介绍非洲鼓、铃鼓、木鱼等打击乐器，讲解乐器的演奏方法和基本节奏型。
3. 学习节奏（5分钟）：教师出示节奏图谱，引导幼儿学习简单的节奏型，如2/4拍、3/4拍等，并通过拍手、敲击乐器进行练习。
4. 组合练习（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，按照教师给出的节奏型进行组合练习。
5. 集体表演（5分钟）：教师挑选几组幼儿进行集体表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 非洲鼓、铃鼓、木鱼等乐器的图片和名称。
2. 简单节奏型的图谱和说明。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人展示所学到的打击乐器演奏技巧和节奏型。
2. 答案：幼儿能够熟练地演奏简单的节奏型，并能够积极参与家庭音乐会。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可以根据幼儿的兴趣和水平，适当增加打击乐活动的难度，如学习更多的节奏型和乐器演奏技巧，或者组织幼儿参加校内外打击乐比赛。
重点和难点解析一、教学内容本次活动选自幼儿园大班打击乐活动《欢乐颂》，主要内容包括认识打击乐器非洲鼓、铃鼓、木鱼，学习简单的节奏型并进行组合，进行集体表演。
大班打击乐活动说课稿
大班打击乐活动说课稿一、活动背景打击乐是一种能够培养孩子们协作精神、音乐感知能力和节奏感的活动。
通过参与打击乐活动，大班学生们能够锻炼身体，提高音乐表达能力，并增强团队合作意识。
本文将详细介绍一节大班打击乐活动的设计和实施。
二、教学目标1. 培养学生的协作能力：通过参与打击乐活动，学生将学会在团队中合作、协作，发展互助精神。
2. 提高学生的音乐感知能力：通过打击乐活动，学生将培养音乐鉴赏能力，并提高自我表达能力。
3. 增强学生的节奏感：学生将通过打击乐器的节奏练习，提高自身的节奏感和准确性。
三、教学步骤1. 引入：- 向学生们介绍打击乐的概念，并通过展示一些打击乐器让学生们了解不同的打击乐器的名称和特点。
- 通过播放一段打击乐的音乐，引起学生们对打击乐的兴趣，并激发他们参与活动的积极性。
2. 活动介绍：- 将学生分成小组，每组给予一些不同的打击乐器。
确保每个小组都有不同类型的打击乐器，例如鼓、铃鼓等。
- 向学生们展示如何正确地使用打击乐器，并介绍不同的打击乐器的演奏技巧。
- 鼓励学生们自由演奏，并逐渐引导他们根据节奏完成一些简单的乐曲。
3. 团队合作：- 让学生们意识到打击乐活动需要团队合作，鼓励他们互相帮助，共同完成任务。
- 引导学生们尝试合奏，通过合奏让学生们感受到团队合作的重要性，并培养协作能力。
4. 音乐表达：- 给学生们提供一段简单的乐曲，并要求他们根据自己的感觉和理解，用打击乐器进行表达。
- 鼓励学生们用不同的节奏和音符来创造自己的乐曲，培养音乐感知和表达能力。
5. 结束：- 向学生们展示一段优秀的打击乐表演视频，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
- 回顾本节课的学习内容和活动体验，鼓励学生们将学到的知识和技能应用到日常生活中。
四、教学评估通过观察学生们的参与程度、乐器演奏的准确性以及团队合作意识的表现来评估学生的学习效果。
同时，教师可以采用小组讨论或问答等方式，对学生进行个别评价和反馈。
幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思
幼儿园大班说课稿《打击乐活动》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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打击乐说课稿
打击乐说课稿打击乐说课稿一、引言（100字）打击乐作为一种独具特色的音乐形式，能够极大地激发人们的音乐感知能力，丰富他们的音乐体验。
本篇说课旨在介绍打击乐的起源、基本组成和演奏技巧，并通过一些活动来帮助学生更好地理解打击乐的魅力和表现形式。
二、主体部分（500字）1. 打击乐的起源和发展（100字）打击乐最早可追溯到中国古代的音乐欢庆活动，随着时间推移，它逐渐在世界各地发展成为一门独立的音乐课程。
打击乐器的种类多样，包括鼓、铃、木琴等等。
这些乐器经过演化和改良，如今在现代音乐中扮演着重要角色。
2. 打击乐的基本组成（150字）打击乐器主要分为膜鸣乐器和体鸣乐器两大类。
膜鸣乐器如鼓类、皮、膜类乐器；而体鸣乐器如木琴类、铁片类等。
每种乐器都有其独特的音色和演奏方法，打击乐的多样性使得演奏者能够充分发挥创意，创造各种音效和节奏。
3. 打击乐的演奏技巧（150字）在演奏打击乐时，除了准确地敲击乐器外，还需注意力与手眼协调，掌握正确的姿势和手法。
演奏者需掌握不同锤击的力度和速度，以确保乐器发出预期的音效。
同时，掌握节奏感也是重要的，演奏者需要准确地把握每个音符的时间，保证整个曲目的稳定性。
4. 活动设计（100字）为了帮助学生更好地理解和体验打击乐的魅力，我们将设计一些活动。
首先，学生可以亲自演奏一些简单的打击乐器，通过亲身体验感受打击乐的乐趣。
其次，可以组织集体演奏活动，让学生在团队合作中感受到打击乐的奇妙之处。
最后，可以邀请专业打击乐演奏家进行示范演奏，激发学生对打击乐的热爱和追求。
5. 教学目标（50字）通过本节课的学习，学生能够了解打击乐的起源和发展、掌握打击乐的基本组成和演奏技巧，并能够通过活动体验和认识到打击乐的独特之处。
三、总结（100字）打击乐作为一门独特的音乐形式，具有丰富多样的音色和表现形式，能够激发人们的音乐感知能力和创造力。
通过本课程的学习和活动设计，学生能够更好地理解和欣赏打击乐，为他们未来的音乐之路打下坚实的基础。
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幼儿园音乐说课稿《打击乐》
说课：
《头发、肩膀、膝盖、脚》是幼儿非常熟悉的歌曲，本节活动，我采用了打击乐的形式。
活动中用颜色、形状各异的卡片来代替节奏谱，运用柯达依的教学方式教授幼儿学习看谱演奏；活动通过让幼儿分组敲击乐器，培养幼儿演奏时看指挥，以及幼儿在演奏时的合作意识；通过演唱歌曲请幼儿认识自己的身体，学会保护自己的身体，也要保护其他小朋友的身体。
活动目标：
1、通过敲击乐器培养幼儿的合作意识。
2、运用柯达依教学法，教幼儿认识节奏谱。
3、通过唱歌认识身体的各个器官，爱护自己和小朋友的身体。
活动准备：
一张小朋友的图片，打击乐器每人一个。
活动建议：
1、教师与幼儿一起演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》。
2、出示图片，请幼儿认识身体器官。
师：小朋友，刚才我们唱了一首非常好听的歌曲，名字叫做《头发、肩膀、膝盖、脚》，你还记得歌曲中有哪些器官吗？（头发、肩膀、膝盖、脚等）请小朋友在老师的图片上找到这些器官好吗？
小朋友的身上都有头发、肩膀、膝盖，我们要好好的爱护我们的身体，平时在走路、游戏的时候要小心，不要伤害我们的身体，在跟小朋友一起玩耍的时候也要小心不能伤害别的小朋友好吗？
3、出示节奏谱
师：小朋友，老师这里有许多卡片，他们的颜色和形状都不一样，请小朋友看看老师手里卡片的颜色和图片上小朋友身上什么器官的颜色是一样的？请小朋友唱歌，老师把卡片贴在黑板上。
按照歌曲中的顺序将节奏谱排列。
4、打击乐器。
师：我们的小卡片都跑到黑板上去了，小朋友，在你的椅子下面有各种的小乐器，他们很想和你一起做游戏，快把他们拿出来吧。
每组的小朋友手里的乐器都不一样，看看你手里的是什么乐器？
我们的图谱有不同的形状，月牙形的卡片代表的是串铃，圆形的代表砂锤，我们分组来演奏好吗？
头发、肩膀月牙串铃
膝盖、脚圆形砂锤
眼睛、耳朵、鼻子、嘴齐奏
5、教师与幼儿一起听音乐演奏。