时间按内容
跟时间有关的数学内容
跟时间有关的数学内容
时间在数学中有许多重要的应用和概念，包括时间单位、时间
序列分析、概率与时间、以及时间复杂度等方面。
首先，时间单位是数学中与时间相关的重要概念之一。
我们通
常使用秒、分钟、小时、天、周、月和年等单位来衡量时间。
这些
单位在数学中被广泛应用于各种计算和推导中，比如在物理学中用
于描述运动和变化的速度，以及在金融学中用于计算利息和投资回
报率等。
其次，时间序列分析是数学中一个重要的领域，它涉及对一系
列按时间顺序排列的数据进行建模、预测和分析。
时间序列分析在
经济学、统计学、金融学和气象学等领域中都有广泛的应用，例如
用于预测股票价格、经济指标和气象变化等。
另外，概率与时间也是一个重要的数学概念。
在概率论中，时
间经常被用来描述事件发生的顺序和间隔，比如在随机过程和马尔
可夫链中，时间被用来建立事件发生的概率模型，这对于风险评估、信号处理和控制系统设计等方面都具有重要意义。
最后，时间复杂度是计算机科学中一个重要的概念，它描述了算法运行时间随着输入规模的增加而增加的情况。
时间复杂度通常用大O记号来表示，它在分析算法效率和性能时起着关键作用，对于优化算法和提高计算效率具有重要意义。
总之，时间在数学中有着广泛的应用和重要性，涉及到时间单位、时间序列分析、概率与时间以及时间复杂度等多个方面，这些概念和方法在各个领域都发挥着重要的作用。
新能源场站每日时间点具体工作内容
新能源场站每日时间点具体工作内容早上7:00-8:00
- 进行设备检查和巡视,确保各项系统正常运行
- 查看前一天的运行数据,分析潜在问题
- 召开早间例会,安排当天工作任务
上午8:00-12:00
- 监控能源生产和输出情况
- 维护和优化系统性能
- 处理突发事件或故障情况
- 进行必要的维修保养工作
中午12:00-13:00
- 午休
下午13:00-17:00
- 继续监控系统运行状态
- 记录运行数据,进行数据分析
- 规划未来运营和升级方案
- 培训和指导新员工
晚上17:00-19:00
- 进行设备检修和维护保养
- 整理当天工作记录
- 部署夜间值班安排
- 进行现场环境卫生清理
以上是一个典型新能源场站每日的主要工作时间点和内容安排,具体还需根据实际情况进行调整和完善。
专业实践内容及时间安排
专业实践内容及时间安排一、引言专业实践是大学生在校期间重要的一环，它旨在让学生通过实践活动，将课堂所学的理论知识应用到实际工作中，提升专业能力和实践技能。
本文将介绍专业实践的一般内容及时间安排。
二、专业实践内容1. 实习实习是专业实践中常见的形式之一。
学生可以选择在相关企事业单位或机构进行实习，以了解实际工作环境和操作流程。
实习内容包括但不限于：参与项目管理、实际操作、数据分析、撰写报告等。
通过实习，学生可以学习到实际工作中的技能和经验。
2. 实验实验是专业实践中常用的教学方式之一。
在实验室中，学生可以进行各种实验操作，探索理论知识在实际应用中的表现。
实验内容包括但不限于：实验设计、数据采集与分析、实验报告撰写等。
通过实验，学生可以加深对理论知识的理解，并培养实验操作和数据处理的能力。
3. 课程设计课程设计是专业实践的重要组成部分。
学生可以根据教师布置的任务，自主设计和完成一个小型项目或系统。
课程设计内容包括但不限于：需求分析、系统设计、编码实现、测试调试、项目报告撰写等。
通过课程设计，学生可以锻炼项目管理和团队合作的能力，并将理论知识应用到实际项目中。
4. 社会调研社会调研是专业实践的一种形式。
学生可以选择一个特定的课题，进行相关调研工作。
社会调研内容包括但不限于：调查问卷设计、数据采集与分析、报告撰写等。
通过社会调研，学生可以了解社会问题，提高信息收集和分析的能力。
三、专业实践时间安排专业实践的时间安排因学校和专业不同而有所差异。
一般情况下，专业实践时间安排如下：1. 实习：一般在大学生暑期进行，持续2至3个月。
也有学校将实习安排在寒假期间。
2. 实验：实验一般在课程学习期间进行，根据课程的安排进行实验操作。
3. 课程设计：课程设计一般在学期中进行，学生需根据教师的要求，按时完成设计和报告。
4. 社会调研：社会调研时间相对灵活，可以根据学生的时间安排自主完成。
一般需要在一学期内完成。
四、结语通过专业实践，学生可以将所学的理论知识应用到实际工作中，提升专业能力和实践技能。
珍惜时间手抄报内容
珍惜时间手抄报内容高尔基先生曾说过：“世界上最快又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最易被忽视而最令人后悔的就是时间。
”时间就像流水一样，一去不复返，“时间是构成个人生活的材料。
”每一人的生命是有限的，属一个人的时间也是有限的。
但还是会有浪费时间的现象发生在我们的身上。
下面小编整理《珍惜时间》为主题手抄报供大家参考学习。
珍惜时间手抄报怎么画实例分解步骤1、第一步2、第二步3、第三步4、第四步5、第五步（作文吧手抄报原创，未授权请勿转载）珍惜时间手抄报内容怎么写珍惜时间的名言1、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。
——富兰克林2、完成工作的方法是爱惜每一分钟。
——达尔文3、时间是世界上一切成就的土壤。
时间给空想者痛苦，给创造者幸福。
——麦金西4、任何节约归根到底是时间的节约。
——马克思5、抛弃时间的人，时间也抛弃他。
——莎士比亚6、合理安排时间，就等于节约时间。
——培根7、时间是伟大的导师。
——伯克8、浪费时间是一桩大罪过。
——卢梭9、放弃时间的人，时间也放弃他。
——莎士比亚10、利用时间是一个极其高级的规律。
——恩格斯11、没有方法能使时钟为我敲已过去了的钟点。
——拜伦珍惜时间的优美句子1、明日复明日，明日何其多！日日待明日，万事成蹉跎。
世人皆被明日累，春去秋来老将至。
晨昏滚滚水东流，今古悠悠日西坠。
百年明日有几何？2、时间一直流，一直流，不会停下来等着我觉悟，悔改。
日子怎么翻，我就怎么过。
颓废似乎成了某种自豪。
我厌恶着，鄙视着这样无趣的我，无聊的人生。
总该学点什么啊。
3、时间流逝了，匆匆的流逝了。
走得那么无影无踪，就像荷叶上的露珠，滑落到水里的瞬间，那么快捷那么干脆。
日月如梭，青春，为何，抹去我的岁月，却只留下一条伤痕？4、天生活在忙碌中想把你留住，却又不知道自己在做什么。
你仍然走拉，没有一丝犹豫。
秒针一点一点地走着，一周过去了，一个月过去了，一年过去了！我好像什么也没做！只好无奈的=地叹息着。
时间管理手抄报文字内容
时间管理手抄报1. 什么是时间管理？时间管理是指通过有效地规划和组织时间，以达到高效率和更好地掌控自己生活和工作的方法。
在现代社会，时间是非常宝贵和有限的资源，有效地管理时间对于每个人来说都是至关重要的。
良好的时间管理能够帮助我们更好地安排工作和生活，提高工作效率，减少压力，实现个人目标。
2. 时间管理的重要性时间管理对我们的生活和工作都有着重要的影响。
以下是时间管理的几个重要原因：2.1 提高工作效率通过合理的时间管理，我们可以更好地规划工作和任务，合理安排时间，从而提高工作效率。
有效地使用时间，减少时间的浪费，不仅可以提高工作质量，还可以让我们有更多的时间去做其他有意义的事情。
2.2 减少压力时间管理可以帮助我们更好地控制工作和任务的进度，避免过度压力的产生。
合理的时间安排可以让我们更加轻松地完成工作，减少紧迫性和焦虑感。
适度的工作之余，我们还可以有更多的时间去放松和休息，从而减轻压力，保持身心健康。
2.3 实现个人目标时间管理可以帮助我们更好地规划和追踪个人目标的实现。
通过设定明确的目标，并制定相应的时间计划，我们可以更有针对性地工作，提高效率。
合理的时间管理可以让我们更好地掌握时间，更好地追踪目标进展，实现个人成长和成功。
3. 如何进行时间管理3.1 制定明确的目标时间管理的第一步是确定自己的目标。
明确的目标能够帮助我们更好地规划时间和任务，确保我们的工作有着明确的方向和意义。
在设定目标时，我们应该确保目标具体、可测量、可达成，并设定相应的截止日期。
3.2 制定合理的计划制定合理的计划是有效时间管理的关键。
我们可以根据自己的目标和任务，制定详细的时间计划。
计划要具体，并根据个人的情况合理安排时间和任务的优先级。
在制定计划时，我们还需要适度考虑一些突发事件和不可预见的情况，以便灵活应对。
3.3 执行计划并掌握时间制定了计划之后，我们需要按照计划来执行和掌握时间。
在执行计划时，我们要保持专注，并且尽量避免分心和浪费时间的行为，例如过度使用社交媒体等。
时间节约规律的内容
时间节约规律的内容时间节约规律的内容时间是一种宝贵的资源，每个人都只有24小时，如何合理利用时间成为了现代人必须面对的问题。
在这个快节奏的社会中，时间节约成为了一种必备技能。
那么，如何才能做到时间的高效利用呢？以下是一些时间节约规律的内容。
一、制定计划制定计划是高效利用时间的第一步。
可以将每天要完成的任务列出来，并按照优先级进行排序。
这样可以避免在紧急任务和重要任务之间做出错误选择，从而浪费时间。
二、避免拖延拖延是浪费时间最常见的原因之一。
当任务看起来太过艰巨或者太过枯燥时，我们就容易想到把它推迟到明天或后天再去完成。
但是，这种做法只会让我们越来越忙碌，并且增加完成任务所需的时间。
三、集中注意力集中注意力可以帮助我们更快地完成任务。
在工作或学习时，应该将手机静音并放在一边，关闭电脑上除了需要使用的软件以外的所有应用程序，并确保周围环境安静舒适。
四、学会拒绝学会拒绝是时间节约的重要技能之一。
当别人向我们提出请求时，我们需要考虑自己是否有足够的时间和精力去完成这个请求。
如果无法承担，可以委婉地拒绝。
五、利用碎片时间碎片时间是指日常生活中零散的时间段，如排队等待、公交车上、午休等。
这些时间虽然很短，但累积起来也是相当可观的。
可以利用这些碎片时间完成一些简单的任务，如回复邮件、整理文件等。
六、避免浪费时间在日常生活中，我们经常会浪费大量的时间在一些无意义或低效率的事情上。
比如说刷手机、看电视等。
这些活动虽然看似轻松愉快，但实际上只会让我们更加疲惫，并且浪费了宝贵的时间。
七、合理安排休息合理安排休息也是高效利用时间的重要方法之一。
适当的休息可以让身体和大脑得到充分放松，并提高工作或学习效率。
但是过度放纵自己也会影响工作或学习进度。
结语时间节约是一种必备技能，它可以帮助我们更好地管理自己的时间，提高工作或学习效率。
以上规律只是其中的一部分，希望能够对大家有所帮助。
初中三年苏轼的作品按时间分类
初中三年苏轼的作品按时间分类
苏轼是中国宋代著名文学家、书画家、官员。
他留下了众多优秀的文学作品，以下是其中一些根据时间分类的参考内容：
一年级：
1. 《贺新郎·别茂嘉十四弟》：写给兄弟的一首赠别诗，展现了兄弟之情与离别之苦。
2. 《浣溪沙·金谷园中玩月》：以对月亮的思念为线索，描绘了夜色中的金谷园。
二年级：
1. 《东篱乐府·常州道中》：叙述作者在常州道中所见所闻的一篇旅行日记，生动地展现了当时的风土人情。
2. 《夏景城西·夜泊牛渚怀古》：描写了作者在牛渚湖畔夜泊时的景色，回想了唐代诗人白居易的诗句。
三年级：
1. 《水调歌头·丙辰中秋》：这是苏轼最著名的作品之一。
以中秋节为背景，描绘了家人团聚的场景，表达了对家乡的思念和对人生的感悟。
2. 《定风波》：这是苏轼的名篇之一，描写了他在岳飞去世后
被贬到黄州的遭遇。
文章情绪激烈，寄托了作者的复仇之心。
*以上参考内容仅供参考，具体可自行查询浏览相关资料。
作业时间管理手抄报内容.
作业时间管理手抄报内容.人生无根蒂，飘如陌上尘。
分散逐风转，此已非常身。
落地为兄弟，何必骨肉亲!得欢当作乐，斗酒聚比邻。
盛年不重来，一日难再晨。
及时当勉励，岁月不待人。
什么是时间呢?人们一直都在寻找这个问题的答案。
爱因斯坦认为，时间一点，也不像是大自然里的一条“自由在”而是一个实实在在的尺度。
即使在今天，我们仍然，不能像定义任何一个实际的事务那样给时间一个定义。
“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”毫不夸张，管理好自己的时间，管理好自己的人生。
孩子的时间管理能力应从小培养，而学龄前儿童由于其年龄的特殊性，我们可以从以下三方面对孩子进行时间管理教育。
1.认识时间。
首先，引导孩子学习并理解表示时间的词汇。
家长和孩子讲故事，交谈时，有意识地说一些表示时间的词汇，比如早上，中午，晚上，昨天，明天等，有助于孩子正确理解时间概念。
家长可以对着钟表告诉孩子钟面和指针分别代表什么，当指针指向不同的数字时，我们需要做些什么，让孩子知道每天的时间大概是怎么度过的，每次给活动设定一个时间限制，让孩子体验不同时长可以做哪些些事，培养孩子对时间的的感知力。
2.制定时间安排表。
这里要明确一点观点，时间安排表，孩子是主导者，家长是协助者。
当家长不认同孩子的观点，别着急反驳，多与孩子沟通，慢慢达成共识。
3.激发孩子时间管理的动力。
要想孩子学会时间管理，就应该把时间管理权交给孩子。
当孩子在某种程度上可以按照自己的意愿去自由支配时间，那么他会感从而更愿意去管理自己的时间。
首先家长在给孩子安排任务时，让孩子带着消极情绪去做事。
其次，给予孩子支配时间的，我们常说，要陪孩子慢慢长大。
其实，陪他主人!。
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锦堂风月合中度，且问手归处锦堂风月合中度，且问手归处--------新教材使用中的时间问题及对策作者：张彩云摘要：新课程新教材在带来欣喜的同时也带来了一些困惑和遗憾，我们试图对新教材语文课堂教学中存在的问题进行剖析并寻求解决的对策。
实施新课程后，每册课本的授课时间仅36学时，这大约比之前每册课本的授课时间少了一半。
用大约一半的时间去教完大约同样多的内容，这对于一线教师来说，将是一个很大的挑战。
本文将从宏观把握教材，整合教学资源、转变观念，舍得放手、大胆创新，提高效率三个方面进行探讨。
关键词：整合放手效率新课程新教材为课堂教学改革提供了一个崭新的平台，又对课堂教学改革提出了全新的要求。
新课程新教材在带来欣喜的同时也带来了一些困惑和遗憾，我们试图对新教材语文课堂教学中存在的问题进行剖析并寻求解决的对策。
在此把自己的一些不成熟的认识与广大科学教师、同仁交流、商榷，以期达到抛砖引玉的作用，引发大家对科学课教学的反思，营造使用教材、研究教材、改进教材的良好氛围，从而推动全市乃至全省的语文教育教育工作再上一个新台阶。
教学时间问题是一个非常突出的问题。
新教材（指人教版《普通高中课程标准实验教科书•必修》，下同）虽然每册的授课篇目比老教材（指人教版《全日制普通高级中学教科书•必修》，下同）少了许多（老教材一般每册24篇，新教材16篇左右），但新教材增加了“表达交流”“梳理探究”“名著导读”等专题，这部分内容与老教材单纯的“写作、口语交际”相比，容量显然增加了许多。
因此，从授课的总量来看，新教材并不比老教材少多少。
但是，实施新课程后，每册课本的授课时间仅36学时，这大约比之前每册课本的授课时间少了一半。
用大约一半的时间去教完大约同样多的内容，这对于一线教师来说，将是一个很大的挑战。
如何看待这个问题呢？笔者有以下几方面的认识：一、宏观把握教材，整合教学资源教师备课时应该不但吃透教材，更要重视教学的逻辑性与延续性，把握教材的整体性。
并从学生具体情况出发，大胆对教材进行整合。
要灵活运用教材，科学合理的使用教材，可根据具体情况对教材次序进行适当调整，教师要不断地学习总结，提高自己的教学资源整合能力。
教师不但要具有本学科教学资源整合的能力，还应具备跨学科整合资源的能力。
教学上要成为一名杂家，有些学科知识联系非常密切，涉及到的知识教师一定要说明、讲透，不要认为不是自己学科的事，课堂上一带而过，这种做法要不得。
尤其是现在教材的编写更注重学科之间知识的内在联系，所以要求教师要把握好、运用好，使自己的课堂更精彩，更具有趣味性、知识性。
基于模块进行整体教学设计，教学内容以模块为整体，首先要考虑教学内容的整体安排，在进行每个模块的教学前，做出时间划分。
要注意不应该把与知识直接相关的教学内容作为划分课时的唯一依据，要考虑留给学生足够的活动时间，重视以单元为中心的教学设计，单元是对模块内容的进一步划分，每个单元都有既相互联系又相互独立的主题。
在每一单元教学实施之前，应做出本单元的教学设计。
首先要提炼和梳理每一单元所呈现的核心知识和能力，然后把它们结构化。
这样，学生获得的知识才是有条理的、有层次的，才是便于迁移的。
进行以单元为中心的教学设计，有助于高屋建瓴地把握教材，有效地整合教学资源，以及灵活地分配教学时间。
基于以上两点我们在表达交流和梳理探究方面做了以下尝试：表达交流，必修一口语部分设计的是朗诵，必修二是演讲。
这样可以把第一单元的诗词《*沁园春•长沙》《雨巷.》《再别康桥》《大堰河——我的保姆》以及第二单元的三篇文言文的诵读，和第三单元的《记梁任公先生的一次演讲》。
把他们放在一起作为一个专题集中学习，可以节省2-3个学时。
书面表达把必修一记叙文的心音共鸣写触动心灵的人和事园丁赞歌记叙要选好角度人性光辉写人要凸显个性黄河九曲写事要有点波澜和必修二的写景抒情散文的亲近自然写景要抓住特征直面挫折学习描写美的发现学习抒情想象世界学习虚构进行糅合作为一个专题进行探究，至少可以节省三个学时。
梳理探究：优美的汉字，汉字是汉语的基石，一个人语文素养的高低在很大程度上是由掌握汉字的多少决定的。
现在的高中生，能把字写好的越来越少了，多数学生写的字是歪来扭去的，而错别字更是比比皆是，这是长期以来在提高能力的幌子下忽略了训练写字这样的基本功所造成的后果，因此我们很有必要加强汉字教学。
这有两方面的含义：一?侨醚 春米郑 侨醚 嗳闲┳帧１热绲谝坏ピ 颐强梢粤谐?“橘、舸、寥廓、峥嵘、遒、遏、彷徨、彳亍、颓圮、青荇、斑斓、火钵、团箕、跫音、窗扉”等看起来比较陌生的字进行教学。
首先我们要让学生工工整整地把这些字写在簿子上。
在此基础上我们再讲解音、形、义以及汉字的神奇所在。
这样脚踏实地进行教学，才能提高学生掌握祖国文字的能力，培养学生对祖国文字的感情。
这样就可以最大限度地整合前面阅读与鉴赏部分的字词资源进行探究（一）因形辨音，望文生义——汉字结构的妙用（二）拆字变形，其乐无穷——汉字结构的妙用（三）一字千金，一字之师——汉字的艺术魅力。
（四）解读汉字，溯流探源——汉字的文化内涵。
二、转变观念，舍得放手教师转变教学观念，确立学生的主体地位。
确立以学生为主体的现代教学观，即要培养学生自主学习的能力和自我发展的能力，而不是让学生被动地机械地接受知识。
首先教师得舍得放手，敢于放手。
高中学生自主学习的意识和能力都比较强，放手会让学生自主和探究学习方面更易见成效。
让学生主动去找，找内容，找解决问题的方法，变被动接受为主动学习，使学生达到：学习——学会——会学。
这样，经过一段时间的训练，学生掌握了自读的方法，激发了学习兴趣和求知欲，自然乐学好学，真正成为学习的主人。
确立学生的主体地位。
确立以学生为主体的现代教学观，即要培养学生自主学习的能力和自我发展的能力，而不是让学生被动地机械地接受知识。
我们在探索的时把必修一的10.《短新闻两篇》11.《包身工》12.《飞向太空的航程》必修二第四单元11.就任北京大学校长之演说12.我有一个梦想13.在马克思墓前的讲话恩格斯必修三第四单元12.动物游戏之谜13.宇宙的边疆14.一名物理学家的教育历程必修四10.*短文三篇8.咬文嚼字9.说“木叶”林庚10.谈中国诗第四单元11.中国建筑的特征12.作为生物的社会13.宇宙的未来等课文完全交给学生自主学习。
配合导学案给他们以指导。
另外名著导读部分我也放手给了学生，实践证明他们做的非常好。
第三、大胆创新，提高效率。
效率，就是指单位时间内完成的工作量。
现代社会，时间就是效率，速度就是效率，质量就是效率。
因此，语文教师还要在课外群书博览，丰富自身知识，在教学过程中处理好“大课堂”与“小课堂”的关系，让学生分组在属于自己的“小课堂”中畅谈“心声”，充分调动学生的积极性、主动性，充分调动学生参与到课堂教学中来，充分发挥学生在课堂教学中的主体作用，让学生在欢乐中汲取知识的营养，这也是提高语文课堂效率的一个好方法。
为此我们课题小组在这方面进行了以下的探索和尝试：首先，教师对文本价值准确定位，目标明确。
文本的价值，就是文本能为提高学生的语文能力和素养发挥什么作用，发挥多大作用，即教什么，就是指这篇文章的价值。
面对教材中的一篇文章，教师首先应该想“教什么”，其次才是“怎么教”。
语文与其它学科相比，包罗万象，形式多样，“教什么”，是个简单而又复杂的问题，说它简单，是因为有太多的东西可以教，说它复杂，是说不是教什么都能够达到语文教学的目的。
就拿《荷塘月色》来说，可以教修辞句法，也可以教表达描写，还可以教结构方面的常识。
这就要求我们进行准确的定位。
其次，老师备课要充分，调动学生积极性，吸引学生兴趣。
不光讲干巴巴的语文知识，加一点作料。
特级教师于漪认为：“兴趣是学习的先导。
有兴趣就会入迷；入迷，就会钻得进去，学习就会有成效。
应以课堂教学的三个环节吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
即抓住导入课文的环节，吸引学生的注意力。
根据课文的起伏节奏和学生情绪的变化，环环紧扣，吸引学生的注意力。
讲课结束时，注意增强浓郁的色彩，使学生感受到课已尽，意无穷，留下难忘的印象。
”这样才能提高课堂教学的效率。
“好的开端是成功的一半”。
由于教学内容的不同，教学对象的不同，开头导入的方法有很多，我们或者利用故事导入，或者利用挂图导入，或者利用谜语、成语导入，或者利用名言诗词导入，或者利用音乐电影导入……总之不论哪种都要注意所采用的导入方法要能激发学生的学习兴趣，让学生全身心的融入课堂中。
斯霞老师说“讲到快乐的地方，就自然地露出微笑；讲到愤怒的地方，情绪就激昂；讲到悲伤的地方，声音变得很低沉。
”教师在课堂上要充分利用面部、眼神、语言等传递自己所获得的情感，这样才能更好的调动学生的情感，吸引学生的注意力。
一个好的结尾就给一节轻松愉快的语文课划上一个圆满的句号。
设计新颖有趣的结课可产生“课虽尽，趣味犹存”的我们在讲《咏怀古迹》时，插入了四大美女和四大丑女的故事，在讲柳永词的时候，插入柳永的个人韵事，在讲苏轼的时候插入东坡趣事，在讲苏武的时候，插入他的留别诗等等，极大地调动了学生的积极性，又让学生积累了写作素材，可谓一举三得，效果非常不错。
总之，新教材的使用给高中语文教学带来希望和活力的同时，也存在一些不足，带来了一些问题和矛盾，这是新课程改革进程中不可避免的。
相信，随着改革步伐的不断向前推进和各项教育政策环境的进一步改善，时间问题也会慢慢地得以解决。
希望致力于高中语文教学的广大有识之士积极地参与到新教材的建设中来，使我们的教材更适合学校、教师和学生。
为有改革多壮志，敢教教育换新天为有改革多壮志，敢教教育换新天―――新教材使用中的方法及对策［问题］：教学方法问题。
使用新教材，毫无疑问地要使用一些新的教学方法，否则这一“新”字就很难体现。
那么在新课程背景下有哪些新的教学方法呢？比较流行的是文本拓展、多元解读、动态生成、小组讨论等。
应该说这些方法的出现为语文教学注入了活力，使语文课堂变得丰富多彩、活泼热闹起来。
但是如何恰当地使用这些方法，却是一个不太好把握的问题。
如文本拓展，往哪里拓，怎么个拓法，都没有明确的规则。
而没有规则的东西必然会带有很大的随意性，比如有的老师上《庄周买水》就拓展到《孔子办学》，说孔子把颜回的论文据为己有，而颜回死后孔子就无法进行学术研究，等等，这样肆意地把先师圣哲拿来调侃是不是恰当呢？很值得研究。
因此，使用新教材后，教学方法的问题也是一个很严峻的问题。
［对策］：古人云，师者，传道授业解惑也。
人们普遍认为教师就是向学生传授知识，帮助解决学生感到困惑的问题，从而让学生理解基本知识，掌握基本技能，以达到教学的目的。
教师的教育教学总是那么“居高临下”，学生犹如一个“瘪气的气球”，只能被动地接受。