三年级下册语文赵州桥教案赵州桥教案两课时

三年级下册语文赵州桥教案赵州桥教案两课时赵州桥位于河南省石家庄市，是我国现历史上保寸最完整、历史久远、跨度最大的桥，这都是我国劳动人民的智慧成果。

下面是整理的三年级下册语文赵州桥教案，一起来看看吧。

教学目的要求：1.理解课文内容，了解赵州桥既坚固又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，从而激发学生的民族自豪感。

2.学会本课生字，理解新词的意思。

3.体会一段话中，句子之间的关系，知道这段话是围绕什么讲的。

4.学习作者观察事物的方法。

教学重点难点：课文的第2自然段介绍了赵州桥设计上的特点和好处，这是教学的重点和难点。

教学思路：教学本课时，要从整体入手，通过看图导入新课，初识赵州桥；初读课文，整体感知课文大意；细读课文，了解自然段主要内容；精读课文，理解内容，指导学习方法；泛读课文，回顾总结等步骤，引导学生在理解词句和读懂课文内容的基础上，学习作者抓住事物特点、具体而有重点地观察事物的方法，从而激发学生的观察兴趣，培养学生的观察能力和理解能力。

教学用具：投影片。

教学时间：两课时。

教学过程：第一课时教学步骤：一、看图导入新课，初识赵州桥。

谈话：请同学们看图上这座雄伟而美观的桥，谁知道它叫什么桥？在什么地方？有什么特点？是谁设计建造的？二、初读课文，整体感知课文大意。

1.教师范读课文，要求同学们认真听老师读，仔细看课文，用心记。

教师读完后，请同学们不看课文，谈谈你知道了有关赵州桥的哪些知识，看谁记得既准确又多。

2.同学们谈谈自己记忆的内容。

3.朗读课文，自学生字新词。

(1)学生查字典自学生字，理解不懂的词语，并做好笔记。

(2)教师检查自学情况。

①请同学们分节读课文，看生字的读音是否正确。

②抽查对词语的理解，要求同学们不但能谈出字典上的释义，而且能联系课文内容谈谈自己的理解。

③教师指导学生通过看图理解拱形、栏板、雕刻这几个词的意思。

三、细读课文，了解各自然段主要内容。

1.轻声朗读课文，说说各自然段的主要内容。

2.在理解各自然段的基础上，完成填空：(1)赵州桥是世界闻名的石拱桥。

(2)赵州桥既非常雄伟，又十分坚固。

(3)赵州桥不但坚固，而且美观。

(4)赵州桥是我国宝贵的历史遗产。

四、朗读课文，质疑，解决文中不理解的词语。

五、课堂练习。

1.抄写生字，并用生字组词。

指导书写毁字。

2.读一读课后第一题，联系课文想一想这些问题分别在哪些自然段。

第二课时教学步骤：一、导言。

这一节课，我们继续学习第3课《赵州桥》（板书课题）。

提问：通过上节课的学习我们知道了什么？二、精读课文，理解内容，指导学习方法。

1.学习第1自然段（齐读）。

(1)读了这一段你知道了什么？(2)请根据第一段内容用因为所以说一句完整的话来赞美赵州桥。

(3)以自豪、赞美的语气朗读第1自然段。

(4)回忆学习过程，掌握学习方法。

第1段的学习过程是以朗读为主线，深入理解课文。

学习方法是：一读，了解写了什么；二读，抓住词语，理解作者是怎样写的；三读，体会作者的思想感情。

2.学习第2自然段。

(1)自读并思考：全段有几句话，说说每句话的主要意思。

整个自然段是围绕哪一句话来写的？(2)指名朗读，其他同学边听边划出文中具体写赵州桥雄伟坚固的词语和句子。

重点理解这么长的桥、全部用石头砌成、没有只有横跨、创举各是什么意思。

(3)同桌讨论上述词语在说明赵州桥雄伟坚固中的作用。

(4)练习用因为所以的句式向大家介绍赵州桥的雄伟坚固，以及其建筑结构在建桥史上的创举。

(5)创举是什么意思？这种设计在建桥史上是一个创举，是指怎样的设计？理解既又句式。

出示文字投影片：这种设计在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲坏，又减轻了桥身的重量，节省了石料。

①划线部分的内容为可移动的文字片。

②出示投影片后要求学习朗读。

第一遍朗读按课文原句顺序进行。

第二遍朗读时可将前后两条划线部分内容互相交换。

这样，使学生从朗读的实践中理解既又是同一内容的两个方面，体会并列句式关联词语的使用。

③在朗读中要求学生说出减轻和节省的反义词。

）(6)指导学生以赞美的感情朗读第2自然段。

(7)引导学生小结：赵州桥非常雄伟，十分坚固。

3.学习第3自然段。

(1)轻声读课文，讨论：①第3自然段主要写什么？第3自然段和第2自然段的内容是怎样联系起来的？②第3自然段是围绕哪一句话写的？(2)用文字投影片练习填空：栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活的一样。

（①划线部分内容为可移动的文字复片，便于学生完成填空后，变换句子的顺序反复朗读，从实践中理解分号的作用。

②在练习完毕，从实践中使学生了解分号的实际作用后，启发学生从感性上初步认识先总起后分述再总结的写法。

）(3)小结：赵州桥的栏板上雕刻着精美的图案。

4.学习第4自然段。

(1)思考：课题是赵州桥，课文1至3自然段已把赵州桥建造的年代、外形特点和栏板上精美的图案作了介绍，为什么还要写第4自然段？(2)联系课文说说你对赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干是怎样理解的；对赵州桥是我国宝贵的历史遗产又是怎么理解的。

(3)大声朗读最后一个自然段，要读出自豪的感情。

三、读课文，回顾总结。

1.朗读课文，进一步体会文章的主要内容。

2.填空：这篇课文讲的是历史悠久，世界闻名的赵州桥既坚固又美观，它的建造是建桥史上的一个创举，充分体现了我国劳动人民的智慧和才干。

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（多选）...理解：那位阿姨为奶奶推着门，“...填空，使句子成为比喻句。

①草地...名著知识填空。

（1）高尔基的“...快乐阅读轻松答。

向大树道歉你知...多音字组词。

藏：cáng___...下列诗句不是描写春天景色的诗句...读课文《我的老师》，“有一件小...文《人民解放军百万大军横渡长江...读课文《从百草园到三味书屋》，...《赫尔墨斯和雕像者》这则寓言共...读课文《秋天的怀念》，下列句子...诗《化石吟》的一二两节采用问句...阅读《寂寞的老树》一文，回答第...《登幽州台歌》中从天地落笔，表...《送杜少府之任蜀州》中点明送别...下列各组句子中划线词的意义和用...《登飞来峰》中表达自己满怀信心...下列对加线词语的使用正确的一项...《游山西村》中写村民们在迎接神...咏“水”：______，___...最新语文试卷2019-2020学年人教部编版语文四年级上册第七单元提升练习卷苏教版语文四年级下册我不是最弱小的练习卷2017年鲁教版语文一下同步练习-识字5练习卷人教部编版语文四年级上册观潮第课时练习卷天津名校2019年人教版六年级下册小升初冲刺测试语文试卷（七）2017-2018学年陕西省城固县人教部编版二年级下册期末测试语文试...苏教版语文四年级下册古诗两首练习卷江苏省泰州市中考语文试卷江苏省常州市中考语文试卷苏教版语文七年级上册第二十《宇宙里有些什么》同步训练苏教版语文七年级上册第二十四《蔚蓝的王国》同步训练辽宁省朝阳市中考语文试卷辽宁省辽阳市中考语文试卷江苏省镇江市中考语文试卷人教版语文选修《外国诗歌散文欣赏》第二单元第课《秋颂》同步...江苏省扬州中学高三上学期开学考试语文试卷（解析版）天津一中高三上学期零月考语文试卷（解析版）高考语文真题试卷（天津卷）浙江舟山田家炳中学高一上学期期中考试语文试卷（解析版）人教版语文高二第三册第四单元第十三课《宇宙的边疆》课堂测试题内蒙古包头市第一中学高二下期中考语文试卷（解析版）网友关注《称赞》教学实录《称赞》片断赏析《蓝色的树叶》教材理解《称赞》教学设计《称赞》教学设计《称赞》教学札记《称赞》其它杂项《称赞》教学设计《称赞》教学设计《称赞》说课设计《称赞》教学设计《蓝色的树叶》教学札记《称赞》教学设计《称赞》教学设计《称赞》教学设计《称赞》教学实录《称赞》教学设计《称赞》教学设计《称赞》其它杂项《称赞》教学札记《称赞》教学札记《称赞》教学设计《蓝色的树叶》教学札记《称赞》教学设计《称赞》教学设计《称赞》教学札记《称赞》教学设计《称赞》教学实录《称赞》教学实录《称赞》教学设计.navtitle{height: 30px;line-height: 30px;font-size: 18px;font-weight: bold;padding-left: 20px;margin: 10px 0;}.jingpinbox{width: 100%;height: 218px;border: 1px solid #ccc;border-radius: 5px;}.fenleibox{width: 100%;height: 185px;border: 1px solid #ccc;border-radius: 5px;}.jingpinnav,.fenleinav{width: 20%;float: left;}.jingpinnav ul{height: 218px;overflow-y: auto;}.fenleinav ul{height: 185px;overflow-y: auto;}.jingpinnav li,.fenleinav li{background-color: #73a2f8;text-align: center;height: 30px;line-height: 30px;border-top: 1px dashed rgb(221, 221, 221);}.jingpinnav li:hover,.fenleinav li:hover{background-color: #2870f1;}.jingpinnav li a,.fenleinav li a{color: #fff;width: 100%;height: 100%;display: block;}.jingpininfo,.fenleiinfo{width: 79%;float: left;height: 100%;display: none;height: 100%;overflow: hidden;overflow-y: auto;}.jingpininfo ul,.fenleiinfo ul{margin:2%;width: 100%;}.fenleiinfo ul li{border: 1px solid #ccc;float: left;margin:1% 2%;height: 30px;line-height: 30px;width: 15%;text-align: center;border-radius: 10px;}.jingpininfo ul li{float: left;margin:1% 2%;height: 25px;line-height: 25px;width: 45%;text-align: center;border-radius: 10px;}.fenleiinfo ul li a{width: 98%;height: 100%;white-space: nowrap;text-overflow: ellipsis;overflow: hidden;display: block;}.jingpininfo ul li a{width: 98%;height: 100%;white-space: nowrap;text-overflow: ellipsis;overflow: hidden;display: block;text-align:left;}$(function () {$(".fenleinav li").mouseover(function (){ var num=$(this).index();$(".fenleiinfo").hide();$(".fenleiinfo:eq("+num+")").show(); 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