免疫学教学大纲
免疫学教学大纲
《免疫学》教学大纲一、课程的性质、目的与任务免疫学是研究人体免疫系统的组成与功能，免疫应答的特点和规律，免疫性疾病的发病机理以及免疫学诊断和防治的一门科学。
本课程属生命科学的前沿学科，是医学各专业的重要基础课程；也是医学基础学科中发展最快，应用最广范的学科之一。
免疫学的教学目的是，使学生掌握免疫学的基本理论，熟悉免疫学常用实验技术，了解免疫学的新进展，形成良好的科学思维和整体思维意识，为学生学习其他基础课程和专业课程奠定理论和实践基础。
二、教学基本要求要求学生在学习中认真理解教材内容，掌握免疫学的基本概念、基本理论、主要免疫分子的结构与功能及免疫学检测方法、免疫预防、免疫治疗的基本原理。
三、教学内容与学时分配第一章免疫学发展简史及其展望 1学时本章重点和难点：一、免疫系统的基本功能二、免疫应答的特点三、免疫学应用研究第一节免疫学简介一、免疫系统的基本功能二、免疫应答的特点三、不适宜的免疫应答可致免疫性疾病四、免疫学的应用第二节免疫学发展简史一、经验免疫学的发展二、免疫学科的形成及发展第三节现代免疫学的发展一、免疫学理论研究二、免疫学应用研究三、21世纪的免疫学第二章免疫组织和器官 1学时本章重点和难点：一、外周免疫组织和器官二、淋巴细胞归巢与再循环第一节中枢免疫组织和器官一、骨髓二、胸腺第二节外周免疫组织和器官一淋巴结二脾三粘膜免疫系统第三节淋巴细胞归巢与再循环一、淋巴细胞归巢·二、淋巴细胞再循环第三章抗原 2学时本章重点和难点：一、抗原的异物性与特异性二、抗原的种类第一节抗原的异物性与特异性一、异物性二、特异性第二节影响抗原免疫应答的因素一、抗原分子的理化性质二、宿主方面的因素三、抗原进入机体方式的影响第三节抗原的种类一、根据诱生抗体时需否Th细胞参与分类二、根据抗原与机体的亲缘关系分类三、根据抗原是否在抗原提呈细胞内合成分类四、其他分类第四节非特异性免疫刺激剂一、超抗原二、佐剂三、丝裂原第四章免疫球蛋白 3学时本章重点和难点：一、免疫球蛋白的基本结构二、免疫球蛋白的异质性三、各类免疫球蛋白的特性与功能四、单克隆抗体第一节免疫球蛋白的结构一、免疫球蛋白的基本结构二、免疫球蛋白的其他成分三、免疫球蛋白的水解片段第二节免疫球蛋白的异质性一、免疫球蛋白的类型二、外源因素所致的异质性—免疫球蛋白的多样性三、内源因素所致的异质性—免疫球蛋白的血清型第三节免疫球蛋白的功能一、Ig V区的功能二、Ig C区的功能第四节各类免疫球蛋白的特性与功能一、IgG二、IgM三、IgA四、IgD五、IgE第五节人工制备抗体一、多克隆抗体二、单克隆抗体三、基因工程抗体第五章补体系统 2学时本章重点和难点：一、补体的激活途径二、补体的生物学作用第一节概述一、补体系统的组成和理化性质、二补体系统的命名第二节补体的激活一、补体活化的经典途径二、补体活化的MBL途径三、补体活化的旁路途径四、补体活化的共同末端效应第三节补体活化的调控一、补体的自身调控二、补体调节因子的作用第四节补体的生物学作用一、参与宿主早期抗感染免疫二、维护机体内环境稳定三、参与适应性免疫四、补体与其他酶系统的相互作用第六章细胞因子 2学时本章重点和难点：一、细胞因子的分类二、细胞因子的受三、细胞因子的生物学活性第一节细胞因子的概述第二节细胞因子的分类第三节细胞因子的受体第四节细胞因子的生物学活性第五节与细胞因子及其受体相关的生物制品第七章白细胞分化抗原和粘附分子 1学时本章重点和难点：一、免疫细胞表面功能分子二、粘附分子人白细胞分化抗原的概念第一节免疫细胞表面功能分子和人白细胞分化抗原一、免疫细胞表面功能分子二、人白细胞分化抗原的概念第二节粘附分子一、整合素家族二、选择素家族三、粘附分子的功能第三节 CD和粘附分子及其单克隆抗体的临床应用第八章主要组织相容性复合体及其编码分子 2学时本章重点和难点：一、MHC结构及其多基因特性二、MHC的多态性三、HLA与临床医学第一节 MHC结构及其多基因特性一、经典的MHC 1类和II类基因二、I类和II类基因的表达产物—HLA分子三、免疫功能相关基因第二节 MHC的多态性一、多态性的基本概念二、连锁不平衡和单元型三、HLA多态性的产生及其意义第三节 MHC分子和抗原肽的相互作用一、抗原肽和HLA分子相互作用的分子基础二、抗原肽和MHC分子相互作用的特点第四节 HLA与临床医学一、HLA与器官移植二、HLA分子的异常表达和临床疾病三、HLA和疾病关联四、HLA与亲子鉴定和法医学第五节MHC的生物学功能一、作为抗原提呈分子参与适应性免疫应答二、作为调节分子参与固有免疫应答第九章适应性免疫应答细胞：T淋巴细胞 1学时本章重点和难点：一、T淋巴细胞的表面分子及其作用二、T淋巴细胞亚群三、T淋巴细胞功能第一节 T淋巴细胞的表面分子及其作用一、TCR-CD3复合物二、CD4分子和CD8分子三、协同刺激分子受体四、丝裂原结合分子五、其他表面分子第二节 T淋巴细胞亚群一、初始T细胞、效应T细胞和记忆性T细胞二、αβT细胞和γδT 细胞三、CD4+T细胞和CD8+T细胞四、Th、CTI和Tr细胞第三节 T淋巴细胞功能一、CD4+辅助性T细胞(CD4+Th细胞）的功能二、CD8+杀伤性T细胞的功能、三、CD4+CD25+调节性T细胞的功能第十章适应性免疫应答细胞：B淋巴细胞 1学时本章重点和难点：一、B细胞抗原受体复合物二、B细胞的亚群三、B淋巴细胞的功能第一节 B淋巴细胞表面的分子及其作用一、B细胞抗原受体复合物二、辅助受体三、协同刺激分子四、丝裂原的膜结合分子五、其他表面分子第二节 B细胞的亚群第三节 B淋巴细胞的功能第十一章超敏反应 3学时本章重点和难点：一、超敏反应的发生过程和机制二、临床常见超敏反应性疾病三、防治原则第一节Ⅰ型超敏反应一、参与I型超敏反应的主要成分二、型超敏反应的发生过程和机制三、临床常见疾病四、防治原则第二节Ⅱ型超敏反应一、发生机制二、临床常见疾病第三节Ⅲ型超敏反应一、发生机制二、临床常见疾病第四节Ⅳ型超敏反应一、发生机制二、临床常见的型Ⅳ超敏反应第十二章免疫缺陷病 2学时本章重点和难点：一、诱发获得性免疫缺陷病的因素二、获得性免疫缺陷综合征第一节原发性免疫缺陷病一、原发性B细胞缺陷二、原发性T细胞缺陷三、原发性联合免疫缺陷四、补体系统缺陷五、吞噬细胞缺陷第二节获得性免疫缺陷病一、诱发获得性免疫缺陷病的因素二、获得性免疫缺陷综合征第三节免疫缺陷病的治疗原则、第十三章免疫学防治 2学时本章重点和难点：一、人工主动免疫二、人工被动免疫三、生物应答调节剂与免疫抑制剂第一节免疫预防一、疫苗的基本要求二、人工主动免疫三、人工被动免疫四、佐剂五、计划免疫六、新型疫苗及其发展七、疫苗的应用第二节免疫治疗一、分子治疗二、细胞治疗三、生物应答调节剂与免疫抑制剂四、实验内容与学时分配实验一、多克隆抗体制备 2学时实验二、酶联免疫吸附试验—ELISA（HBsAg检测）（选做项目） 2学时五、大纲说明本大纲适用于护理学专业。
医学免疫学教学大纲obe
医学免疫学教学大纲obe
医学免疫学是医学专业中的重要学科，它涉及人体免疫系统的
结构、功能、调节以及与疾病的关系等内容。
根据教学大纲的要求，医学免疫学的教学大纲通常包括以下几个方面的内容：
一、免疫系统的基本概念，介绍免疫系统的组成、结构和功能，包括免疫器官、免疫细胞、免疫分子等的基本知识。
二、免疫系统的免疫应答，介绍免疫系统对抗外源性病原体的
免疫应答和对抗内源性异常细胞的免疫应答的过程，包括先天免疫
和获得性免疫的机制。
三、免疫系统的调节，介绍免疫系统的自身调节机制以及外界
因素对免疫系统的调节作用，包括免疫耐受、免疫增强等内容。
四、免疫系统与疾病，介绍免疫系统在疾病发生发展中的作用，包括自身免疫病、感染病、肿瘤等方面的内容。
五、实验技术与临床应用，介绍与免疫学相关的实验技术和临
床应用，包括免疫学实验技术、免疫学诊断、免疫治疗等方面的内
容。
教学大纲还会具体要求教学内容的深度、难度、教学方法、教材等方面的要求，以及对学生的考核评价标准等内容。
通过系统学习医学免疫学，学生可以全面了解免疫学的基本理论和临床应用，为将来的临床实践和科研工作打下坚实的基础。
医学免疫学教学大纲_研究生
医学免疫学教学大纲_研究生免疫学教学大纲主要内容及要求：掌握部分以黑体打印。
第1章免疫器官和组织一、中枢免疫器官（一）胸腺的组织结构、细胞组成、微环境、功能；胸腺外的T 细胞发育（二）骨髓的组织结构、微环境、功能；骨髓外的B细胞发育场所二、外周免疫器官（一）淋巴结的体内分布、结构、功能（二）脾的结构、功能（三）黏膜免疫系统的概念、组成、功能特点（四）三级林把组织（五）淋巴细胞再循环第2章免疫球蛋白一、免疫球蛋白的基本结构、立体结构、其他成分、水解片段及其结构与功能的关系二、抗体的异质性（免疫球蛋白的独特型）三、免疫球蛋白的生物合成与表达四、免疫球蛋白的生物学功能五、免疫球蛋白基因超家族六、人工制备抗体：多克隆抗体、单克隆抗体和基因工程抗体（概念及其优缺点）第3章补体系统一、补体系统概述：组成、命名、理化性质、代谢二、补体的激活：三条激活途径的异同及其共同末端效应三、补体活化的调控四、补体受体五、补体的生物学功能及意义六、补体系统与疾病第4章细胞因子一、细胞因子的概述：分类、共同特点、表达与功能调节二、细胞因子受体三、细胞因子的生物学作用四、细胞因子与某些病理过程的关系五、细胞因子各论（掌握一些重要细胞因子的来源、生物学效应及其应用）六、细胞因子与临床第5章白细胞分化抗原一、白细胞分化抗原的概念二、参与抗原摄取与提呈的CD分子（CD1的生物学作用）三、参与淋巴细胞识别抗原与活化的主要CD分子（一）参与T细胞识别抗原与活化的主要CD分子（二）参与B细胞识别抗原与活化的主要CD分子四、参与免疫效应的CD分子五、CD分子与临床第6章粘附分子一、粘附分子的概念及分类二、各类粘附分子的特性三、粘附分子的生物学作用（一）黏附分子的免疫学作用（二）黏附分子的其他生物学作用四、粘附分子与临床第7章主要组织相容性复合体及其编码分子一、概述：基本概念、小鼠MHC二、人类MHC（一）HLA复合体定位及结构（二）HLA复合体等位基因及编码产物的分类与命名（三）HLA复合体的遗传特征及其意义（多基因性；高度多态性；单元型遗传；连锁不平衡）三、HLA抗原系统（一）HLA抗原的分子结构（二）抗原肽-MHC分子复合物（三）HLA抗原的表达（即组织分布）及其调控四、MHC的功能（参与抗原加工和提呈、MHC分子的其他生物学作用）五、HLA与医学的关系第8章造血干细胞一、造血干细胞的概述二、造血干细胞的分化【淋巴样干细胞及其分化（详见第9章）】三、造血干细胞移植与基因治疗第9章淋巴细胞一、T淋巴细胞（一）T细胞的个体发育（T细胞发育的阳性选择和阴性选择及其生物学意义）（二）T细胞表面标志（参见第5章第2节）（三）T细胞亚群及功能二、B淋巴细胞（一）B细胞的个体发育（抗原非依赖期的阴性选择；抗原依赖期）（二）B细胞表面标志（参见第5章第2节）（三）B细胞亚群及功能三、大颗粒淋巴细胞的一般特征、主要生物学功能附：LAK细胞、肿瘤浸润淋巴细胞的概念第10章抗原提呈细胞及其他免疫细胞一、抗原提呈细胞（一）树突状细胞，即DC的来源、分化、发育、迁移、分布、分类及生物学功能（二）单核-吞噬细胞系统：巨噬细胞的表面标志、激活及生物学作用（三）B细胞的抗原提呈功能（特点）（四）兼职抗原提呈细胞：内皮细胞；成纤维细胞；活化的T细胞等二、其它免疫相关细胞第11章抗原与抗原提呈一、抗原概述（一）抗原的性质：异物性、一定的理化性状、完整性（二）抗原的特异性：抗原表位——抗原特异性的分子基础、抗原-抗体反应的特异性、交叉反应（三）抗原的种类（四）诱导免疫细胞增殖的其他成分：免疫佐剂、丝裂原、超抗原二、抗原提呈（一）溶酶体提呈途径（MHC Ⅱ类分子途径）（二）胞质溶胶提呈途径（MHCⅠ类分子途径）（三）交叉提呈途径（四）非经典MHC分子（CD1）提呈途径第12章免疫应答的分子机制一、免疫应答概述（一）免疫应答的概念及类型（二）免疫应答的一般规律二、T细胞介导的免疫应答（一）T细胞特异性识别抗原（二）T细胞活化的信号要求（三）T细胞活化的胞内分子机制（四）T细胞增殖、分化（五）T细胞介导的效应1、CTL介导的细胞毒效应2、CD4＋Th1介导的细胞免疫效应三、B细胞介导的免疫应答（一）B细胞特异性识别抗原1、B细胞识别TI抗原2、B细胞识别TD抗原（二）B细胞活化、增殖和分化（三）体液免疫应答的一般规律（四）体液免疫应答的效应四、其他免疫细胞的效应机制第13章特异性免疫应答的特点及其机制一、免疫应答的特异性（一）BCR、TCR多样性及其分子基础（二）BCR、TCR基因重排（三）BCR、TCR多样性的机制二、免疫应答的记忆性三、免疫耐受性（一）免疫耐受的概念及特性（二）诱导免疫耐受的条件（三）免疫耐受形成的机制：中枢免疫耐受、外周耐受（四）免疫耐受的维持和终止（五）人工诱导免疫耐受与临床第14章细胞凋亡与免疫一、细胞凋亡概述（一）细胞凋亡的形态学特征（二）细胞凋亡的生化改变（三）细胞凋亡的诱导剂和抑制剂（四）免疫相关的凋亡信号转导二、细胞凋亡与免疫生理（一）免疫细胞的中枢发育与凋亡（二）淋巴细胞的致凋亡效应三、细胞凋亡与免疫病理第15章天然免疫一、参与天然免疫的组分及其效应机制（一）屏障结构（二）参与天然免疫的效应分子（三）参与天然免疫的效应细胞二、天然免疫的识别机制（一）病原相关分子模式病原微生物表面存在一些人体宿主所没有的，但可为许多相关微生物所共享，结构恒定且进化保守的分子结构，称为病原体相关分子模式（pathogen-associated molecular patterns, PAMP）,固有免疫识别的PAMP，往往是病原体赖以生存，因而变化较少的主要部分，如病毒的双链RNA和细菌的脂多糖，对此，病原体很难产生突变而逃脱固有免疫的作用。
《免疫学》课程教学大纲
《免疫学》课程教学大纲课程编号：课程名称：免疫学总学时数：32先修课及后续课：《免疫学》是生物技术与生物工程专业的专业选修课，生物化学、微生物学、细胞生物学、遗传学等课程的后续课程。
一、说明部分1、课程性质《免疫学》是生物技术与生物工程专业的专业选修课，授课对象为生物工程专业、生物技术和环境工程专业本科学生。
2、教学目标及意义医学免疫学是研究人体免疫现象的原理和应用的一门基础学科，又是紧密联系实际的应用学科。
其任务是通过学习医学免疫学，使学生了解和掌握免疫的基本概念与功能、免疫系统的组成及作用以及免疫应答的类型、过程及其调节，熟悉和掌握免疫学防治及免疫诊断原则、基本原理和用途，了解免疫病理学的基本知识。
目的是通过本课程的教学，使非医学相关专业的学生能够掌握免疫学的基本概念和规律，能够和生活实际问题相结合，为以后学习其他医学等课程及从事医药相关职业奠定基础。
3、教学内容及教学要求本课程是研究人体免疫系统的结构组成和功能，免疫应答的发生发展规律以及免疫学理论与技术在临床疾病的形成、预防、诊断、治疗中应用的一门学科。
依据这一宗旨，本课程内容包括抗原、免疫系统、免疫应答、免疫学应用及临床免疫等内容，其中临床免疫为学生自学内容。
通过课程的学习，使学生掌握抗原刺激机体，机体免疫系统产生免疫应答的过程及规律。
了解和掌握免疫的基本概念与功能、免疫系统的组成及作用以及免疫应答的类型、过程及其调节，熟悉和掌握免疫学防治及免疫诊断原则、基本原理和用途，了解免疫病理学的基本知识。
总学时按30学时安排。
4、教学重点、难点绪论重点：1、免疫的基本概念2、免疫的生理功能（防御、自稳、监视）3、免疫的类型第一篇抗原重点：1、抗原的概念和性质2、决定抗原免疫原性的条件3、决定抗原特异性的物质基础一一抗原决定簇（AD） 4、医学上重要的抗原难点：1、抗原决定簇的概念、种类2、抗原决定簇与抗原特异性的关系第二篇免疫系统重点：1、免疫球蛋白的结构2、五类免疫球蛋白的特性和功能3、补体系统激活后的生物学功能4、细胞因子的概念及共同特性5、MHC、HLA、HLA复合体概念6、HLA的生物学功能及与医学的关系7、CD分子和粘附分子的概念8、中枢免疫器官场所9、外周免疫器官10、抗原特异性淋巴细胞11、抗原提呈细胞12、自然杀伤细胞难点：1、免疫球蛋白的结构（CDR与HVR概念、功能区、水解片段）2、补体活化的三条途径3、HLA复合体结构4、HLA复合体遗传特征5、重要的CD分子的功能5、粘附分子的作用6、T 细胞发育分化7、B 细胞发育分化8、抗原特异性淋巴细胞表面标记9、抗原特异 性淋巴细胞亚群第三篇免疫应答重点：1、固有免疫的重要效应细胞2、固有免疫的生物学意义3、适应性免疫应答的基本 过程4、细胞免疫应答的生物学意义5、体液免疫的生物学意义6、免疫系统的自身调节7、 抗原的调节8、神经-内分泌系统对免疫应答的调W 9、各型超敏反应发生机制10、临床常 见疾病 难点：1、免疫细胞活化的分子基础2、APC 、TH 和B 细胞在免疫应答中的作用3、各型超敏 反应造成组织损伤的机理第四篇免疫学应用重点：1、人工自动免疫2、人工被动免疫5、教学方法与手段理论课以启发式的教学方式，采取讲授、自学、课堂讨论、多媒体教学和指定阅读参考 书等手段，培养学生的自学能力，使学生掌握免疫学基本理论及基本操作技术。
医学免疫学教学大纲
医学免疫学教学大纲一、课程概述医学免疫学是医学生学习的重要学科之一，主要内容包括免疫系统的组成、功能、调节和应用等方面。
通过本门课程的学习，学生将掌握免疫学的基本概念和原理，为今后的临床实践和科研工作打下坚实的基础。
二、教学目标1. 熟悉免疫学的基本概念和术语；2. 理解免疫系统的组成和功能；3. 掌握免疫应答的调节机制；4. 了解免疫相关疾病的发病机制和诊断治疗原则；5. 培养学生的科学思维和问题解决能力。
三、教学内容1. 免疫系统的组成与功能（1）免疫系统的主要器官和细胞（2）先天免疫和获得性免疫的基本概念（3）免疫系统在抗感染、抗肿瘤和自身免疫等方面的作用2. 免疫应答的调节机制（1）免疫应答的细胞和分子调节（2）免疫调节在疫苗设计和免疫治疗中的应用3. 免疫相关疾病（1）免疫缺陷病和免疫过敏症（2）自身免疫病和免疫性炎症（3）感染病和肿瘤与免疫系统的关系四、教学方法1. 理论课教学：讲授基本概念和原理，引导学生深入理解；2. 实验课教学：开展免疫相关实验，培养学生实验操作技能；3. 临床案例分析：结合免疫学知识，分析典型病例，提升学生诊断治疗能力；4. 小组讨论和学术报告：激发学生的思维和表达能力，培养团队合作精神。
五、教学评价1. 平时成绩占总评成绩的30%，包括课堂表现、实验报告等；2. 期中考试成绩占总评成绩的30%，内容涵盖学习的基本知识和实验技能；3. 期末考试成绩占总评成绩的40%，考查学生对免疫学内容的综合理解和应用能力。
六、教材参考1. Abbas AK, Lichtman AH, Pillai S. Cellular and Molecular Immunology. 9th ed. Philadelphia: Elsevier; 2018.2. Murphy K, Weaver C. Janeway's Immunobiology. 9th ed. New York: Garland Science; 2016.七、其他要求1. 学生应按时参加教学活动，并积极完成作业和实验报告；2. 学生应尊重师长，积极与同学合作，共同促进学科的发展；3. 教师应关注学生学习情况，及时给予指导和帮助，确保教学质量。
免疫学课程教学大纲.doc
免疫学课程教学大纲课程编号：课程性质：专业选修课适用专业：生物科学先修课程：微生物学总学分：2教学目的与要求：免疫学是与微生物学同时发展起来的一门古老的学科，同时也是一门新兴的学科。
随着研究的进展，免疫学得到了迅猛的发展，而且已经渗透到生物科学的各个领域, 成为最为活跃、发展最快的学科，并有力地推动着现代生命科学的不断前进。
免疫学是研究动物机体免疫系统的结构、生理功能、免疫应答规律、免疫应答产物、疾病的免疫学发病机理及免疫诊断和防治的一门学科。
主要包括基础理论、临床应用和免疫血清学技术三部分内容。
其主要讲述内容是免疫的基本概念、免疫系统的组成、免疫细胞的成分、各种体液因子、特异性免疫应答的发生与调节以及各种免疫学血清学技术在畜牧业生产中应用，并有重点的介绍一些新的免疫学知识，如各种与免疫调节有关的细胞因子、免疫细胞膜分子（CD、MHC）等。
另外，由于免疫学理论和技术的飞速发展，必须不断补充新的内容。
本门课程的任务是通过课堂讲授、自学教学等过程，使学生掌握和了解免疫学的基本理论、基本知识、基本技术，为学习后继的其他专业课程奠定基础；同时结合教学实践、生产实践，培养学生独立思考、独立工作的能力和严谨的科学作风。
教学内容与学时安排序章目名称学时分配序章目名称学时分配1绪论27抗感染免疫12免疫系统48人工免疫13抗原29血清学试验概述0.54抗体410凝集性试验15体液因子411免疫标记技术16免疫应答812有补体参与的试验113中和试验0.5绪论（2学时）第一节免疫的概念、特点和功能第二节免疫学的发展史本章重点：科学理解免疫的概念难点：免疫的特性和功能第一章免疫系统（6学时）第一节免疫器官第二节免疫细胞本章重点：免疫系统的组成难点：中枢免疫器官与外周免疫器官的组成和功能，免疫细胞与免疫活性细胞的主要特性、功能及主要表面分子第二章抗原（2学时）第一节抗原的概念与特性第二节构成抗原的条件第三节抗原特异性与抗原决定簇第四节半抗原-载体现象第五节抗原的交叉性第六节抗原的类型第七节医学上重要的抗原物质本章重点：抗原的概念、特性、分类以及医学上重要的抗原难点：构成抗原的条件以及抗原特异性的决定因素第三章抗体（4学时）第一节抗体的概念与分类第二节免疫球蛋白的结构第三节抗体的特性与功能第四节抗体的基因与生物合成第五节单克隆抗体本章重点：抗体的概念、特性、分类、功能以及抗体多样性的分子机制难点：抗体的结构及其与功能的关系、抗体的独特型、单克隆抗体的概念及制备的机理第四章体液因子（4学时）第一节细胞因子的概念第二节细胞因子的分类第三节细胞因了的生物学活性第四节补体的概述第五节补体的激活第六节补体活化的调控第七节补体的生物学作用本章重点：补体的概念、一般性质及其生物学活性；细胞因子的概念及特征难点：细胞因子的生物学作用；补体激活的激活物质、激活途径及其过程第五章免疫应答（8学时）第一节非特异性免疫应答第二节特异性免疫应答概述第三节抗原的提呈第四节T细胞介导的免疫应答第五节B细胞介导的免疫应答第六节免疫应答的调节第七节免疫耐受第八节超敏反应本章重点：细胞免疫的概念、一般过程及生物学意义；体液免疫的概念、一般过程及生物学意义；免疫应答的调节机制；免疫耐受的概念及机制。
免疫学技术教学大纲和计划
免疫学技术教学大纲和计划免疫学技术教学大纲和计划免疫学作为一门重要的医学科目，对于培养医学生的免疫学基本理论和实践技能具有重要意义。
为了更好地组织和实施免疫学技术教学，制定一份科学合理的教学大纲和计划是必不可少的。
一、教学目标免疫学技术教学的目标是培养学生具备以下能力：1. 掌握免疫学的基本理论知识，包括免疫系统的组成、功能和调控机制等。
2. 熟悉常用的免疫学实验技术，包括细胞免疫学、分子免疫学和免疫组化等。
3. 能够独立设计和执行免疫学实验，包括样本采集、实验操作和数据分析等。
4. 具备科学研究和问题解决的能力，能够运用免疫学技术解决实际问题。
二、教学内容1. 免疫学基础知识在免疫学技术教学中，首先要讲授免疫学的基础知识。
包括免疫系统的组成、功能和调控机制等内容。
学生需要了解免疫系统是如何识别和清除病原微生物的，以及免疫系统在疾病发生和发展中的作用。
2. 免疫学实验技术为了使学生能够掌握免疫学实验技术，教学中应该重点讲授细胞免疫学、分子免疫学和免疫组化等方面的知识。
细胞免疫学包括细胞培养、细胞分离和细胞检测等技术；分子免疫学包括PCR、Western blot和ELISA等技术；免疫组化则是研究免疫组织化学的技术。
3. 免疫学实验设计与分析在免疫学技术教学中，学生还需要学习免疫学实验的设计和数据分析。
教师可以通过案例分析和实验操作来培养学生的实验设计和数据分析能力。
学生需要学会如何选择合适的实验方法，如何设计实验方案，以及如何处理和解读实验数据。
4. 科研能力培养免疫学技术教学还应该注重培养学生的科研能力。
教师可以组织学生参与科研项目，让他们亲身体验科学研究的过程。
学生可以选择一个感兴趣的免疫学课题，进行文献调研、实验设计和数据分析等工作，最终撰写一份科研报告。
三、教学方法为了提高免疫学技术教学的效果，教师可以采用多种教学方法。
例如，可以通过课堂讲授、实验操作、案例分析和小组讨论等方式进行教学。
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免疫学教学大纲主讲教师: 李铁民本门课程的教学目标和要求：免疫学是研究免疫器官、免疫细胞和免疫分子的结构及其免疫生物学功能的科学，是一门理论性和应用性很强的学科，已广泛应用到各个领域，是生命科学的一个重要组成部分。
学生通过对免疫学课程的学习，掌握免疫系统（免疫器官、免疫细胞、免疫分子）的结构、功能，特别是免疫应答及其调节规律。
教学重点和难点本门课程的教学重点为掌握免疫学功能，教学难点为理解免疫应答规律。
教学对象：本科生教学方式：课堂讲授教学时数：51学时教学的具体内容及学时分配第一章绪论（2学时）教学目标和要求：了解免疫学的基本概念，免疫学形成过程，以及当代免疫学的发展特点。
教学重点和难点：理解免疫学概念。
教学方式：课堂讲授第一节免疫学基本概念（0.5学时）一、免疫二、免疫学三、免疫的三大功能第二节免疫学形成过程（1学时）一、免疫学的开创期二、传统免疫学时期三、近代免疫学时期四、现代免疫学时期第三节免疫学的发展特点（0.5学时）一、广度的交叉性二、深度的多层次性三、发展上的高速度复习思考题：1、何为免疫，免疫学？2、免疫的三大功能是什么？3、当代免疫学发展的特点是什么？第二章抗原(4学时)教学目标和要求：掌握抗原的概念，决定免疫原性的因素，抗原的特性，以及免疫佐剂等知识内容。
教学重点和难点：决定免疫原性的因素和抗原的特意性教学方式：课堂讲授第一节抗原的概念（0.2学时）第二节决定免疫原性的因素（0.5学时）一异物性二理化性状三免疫途径四机体应答性第三节抗原的特异性（1学时）一抗原特异性的研究二抗原决定簇第四节抗原的分类（0.3学时）第五节重要抗原（1学时）一病原微生物二细菌外毒素类毒素和抗毒素三嗜异性抗原四白细胞分化抗原五血型抗原六主要组织七自身抗原八肿瘤抗原第六节免疫佐剂（1学时）一免疫佐剂的种类二佐剂的免疫生物学作用三佐剂增强免疫应答的机制复习题:1.简述TD-Ag和TI-Ag的概念,两者引起免疫应答有何区别.2.何谓嗜异性抗原?举例说明其意义.3.何谓隐蔽的自身抗原?举例说明隐蔽的自身抗原释放后,可引起那些相应的临床疾病.4.什么是抗原?完全抗原与半抗原有何不同?5.正常情况下机体为什么对自身组织成分不发生免疫应答.6.Rh抗体与ABO血型抗体有和区别?Rh抗体为什么只能在Rh￣者体内产生?Rh抗体生成后可能产生什么后果?第三章免疫球蛋白（6学时）教学目标和要求: 掌握免疫球蛋白结构,生物学功能,基因结构和特点,以及抗体的应用教学重点和难点:抗体产生的多样性,单克隆抗体制备原理教学方式:课堂讲授第一节免疫球蛋白的结构（1学时）一基本结构二肽链功能区三酶解片断第二节免疫球蛋白的血清型（1学时）一同种型二同中异型三独特型第三节免疫球蛋白的生物学活性（1学时）一与相应抗原特异性结合二激活补体三结合细胞,产生多种生物学效应四通过胎盘第四节各类免疫球蛋白的分布,特性和功能（1学时）一IgG二IgM三IgA四IgD五IgE第五节免疫球蛋白的基因及其表达（1学时）一免疫球蛋白的基因库二轻(κ)链基因结构及其重排和表达三重(H)链基因结构及其重排和表达四免疫球蛋白的类别转换第六节多克隆抗体和单克隆抗体（1学时）一多克隆抗体二单克隆抗体复习题:1简述免疫球蛋白的基本结构及其主要生物学功能.2简述免疫球蛋白分类和分类的依据3图示木瓜蛋白酶和胃蛋白酶水解IgG分子产生的酶解片断,并简述个片段的生物学功能4何谓Ig的同种型,同种异型和独特型?它们的主要差异是什么?5针对Ig同种异型决定簇(遗传标志)的抗体能否与下列Ig 分子或其功能区起反映?A.γ2λ2B.ε2κ2C.δ2λ2D.(μ2λ2)5E.κ型L链V区F.λ型L链C区6试比较各类Ig的结构及主要生物学特性和功能7简述免疫球蛋白的生物学活性8何谓克隆抗体(M C Ab)?简述制备M C Ab的原理.第四章补体系统（3学时）教学目标和要求:掌握补体的激活途径,生物学功能以及补体的激活调控.教学重点和难点:补体的激活途径教学方式:课堂讲授第一节概述第二节补体固有成分和补体系统的激活一补体固有成分的组成,命名,生成部位和理化特征二几种重要的补体固有成分的结构和功能.三补体系统的激活途径第三节补体激活过程的调节一补体自身衰变的调节作用二体液中可溶性调节分子的作用三膜结合性调节分子的作用第四节补体受体和补体的生物学功能一补体受体二补体的生物学功能第五节补体系统的异常与疾病一补体含量增高二补体含量降低三补体固有成分和调节分子的遗传型缺陷复习题:1、比较补体两条激活途径的主要差异点.2、简述补体的生物学功能3、列出膜结合性补体调节分子的名称,并简述其作用机制4、列出体液中可溶性补体调节分子的名称,并任选其中两种说明其调节作用机制.5、试述补体系统的组成6、补体的调理作用和免疫黏附作用是通过何种成分引起的?其作用机制是什么?7、补体系统激活后,可产生哪些具有重要生物学活性的裂解片断,可引发何种生物学效应?8、试述补体系统在机体抗感染过程中的作用.第五章免疫系统（8学时）教学目标和要求:掌握免疫系统的结构组成,以及各组成部分之间的相互关系.教学重点和难点:各类免疫细胞特点和功能教学方式:课堂讲授第一节免疫器官一中枢免疫器官二外周免疫器官第二节免疫细胞一造血干细胞二淋巴细胞三抗原呈递细胞四其他免疫细胞第三节细胞因子一.细胞因子概念二.细胞因子的分类三.细胞因子的共同特性四.细胞因子的生物学作用复习题1、中枢和外周免疫器官的组成及其功能2、简述T、B细胞的来源、分布、表面标志和主要功能.3、试比较T H1和T H2细胞产生细胞因子的异同点及其主要生物学作用.4、简述T细胞在胸腺内的分化发育过程.5、单核吞噬细胞具有那些主要生物学功能?6、比较Tc、k和LAK细胞的作用特点.7、试比较B1和B2细胞亚群的主要特征8、何谓抗原呈递细胞?简述其组成及功能.9.细胞因子有哪些基本特性。
10.细胞因子有那些生物学功能。
第六章主要组织相容性抗原系统（4学时）教学目标和要求:掌握主要组织相容性复合体的基因结构,分子功能,遗传特点教学重点和难点:主要组织相容性复合体的分子结构和功能教学方式:课堂讲授第一节MHC基因组成及其产物（1学时）一H-2复合体及其产物二HLA复合体及其产物第二节MHCⅠ类和Ⅱ类抗原分子的结构（1学时）一HLAⅠ类抗原分子的结构二HLAⅡ类抗原分子的结构第三节MHCⅠ类和Ⅱ类抗原分子的分布及其主要功能（1学时）一MHCⅠ类和Ⅱ类抗原分子的分布二MHCⅠ类和Ⅱ类抗原分子的主要功能第四节HLA复合体的遗传特征（1学时）一单被体遗传二多态性现象三连锁不平衡复习题:1.简述H-2和HLA复合体的结构.2.HLAⅠ类和Ⅱ类抗原在结构,分布和功能上有和不同?3.简述MHC抗原分子的主要生物学功能.4.简述HLA高度多态性的形成原因.第七章免疫应答（6学时）教学目标和要求:掌握免疫应答的规律,特点,类型及生物学意义教学重点和难点:免疫细胞活化机制教学方式:课堂讲授第一节概述（0.5学时）一免疫应答的概念二免疫应答的类型三免疫应答发生的场所四免疫应答的过程第二节抗体产生的细胞学基础（2学时）一T细胞和B细胞在抗体产生中的作用二巨噬细胞在抗体产生中的作用三T细胞和B细胞在抗原识别中的相互作用四抗体产生过程中免疫细胞间相互作用的MHC限制性五抗原呈递细胞对抗原的摄取,加工,处理和呈递六T细胞与抗原呈递细胞的相互作用第三节B细胞介导的体液免疫应答（1.5学时）一TD抗原诱导的体液免疫应答二TI抗原引起的体液免疫应答三抗体产生的一般规律—初次应答和再次应答第四节T细胞介导的细胞免疫应答（2学时）一CD4+T H细胞活化及CD4+T H1细胞的形成和作用二CD8+致敏Tc细胞的形成和作用复习题:a)什么是免疫应答?免疫应答有哪些基本类型?b)简述巨噬细胞对外源性抗原和内源性抗原的加工,处理和呈递过程.c)简述TD抗原诱导的体液免疫应答的基本过程d)试比较初次应答和再次应答有哪些主要异同点e)简述CD4+T H1细胞(炎症T细胞)和CD8+致敏TC细胞(CD8+效应T细胞)的形成过程及其作用.第八章免疫耐受（3学时）教学目标和要求:掌握免疫耐受的形成条件和细胞学基础教学重点和难点:理解免疫耐受形成的细胞学基础教学方式:课堂讲授第一节免疫耐受的发现和人工诱导（0.5学时）一天然免疫耐受现象二人工诱导的免疫耐受第二节影响免疫耐受形成的因素（0.5学时）一抗原因素二机体因素第三节免疫耐受的细胞学基础和特点（1学时）一免疫耐受的细胞学基础二T,B细胞免疫耐受的特点第四节免疫耐受形成的机制（0.5学时）一克隆清除二克隆无能三抑制性T细胞的作用第五节研究免疫耐受的意义（0.5学时）复习题:1.什么是免疫耐受?诱导免疫耐受形成与那些因素有关?2.T细胞和B细胞产生免疫耐受有哪些特点?3.什么是非特异性免疫无应答性?它是如何形成的?4.简述免疫耐受的维持,终止条件和形成机制.第九章免疫调节（4学时）教学目标和要求:掌握各种免疫调节因素及其机制教学重点和难点:细胞及分子调节机制教学方式:课堂讲授第一节抗体的负反馈调节作用（0.5学时）一高浓度抗体产生的负反馈调节作用二低浓度IgG抗体介导的负反馈调节作用三高浓度抗独特型抗体的负反馈调节作用第二节独特型网络的调节作用（1学时）第三节免疫细胞的负调节作用（1.5学时）一抑制性T细胞的负调节作用二抑制性B细胞的负调节作用三抑制性巨噬细胞的负调节作用第四节神经内分泌系统对免疫应答的调节（1学时）复习题：1简述高浓度抗体，高浓度抗独特型抗体和低浓度IgG抗体的负反馈调节机制2 哪些免疫细胞具有负调节作用？简述其作用机制第十章超敏反应（4学时）教学目标和要求:掌握4种类型超敏反应的发生机制教学难点和重点:4种类型超敏反应的各自特点教学方式:课堂讲授第一节概述（0.5学时）一超敏反应的概念二超敏反应发生的原因三超敏反应的分型第二节Ⅰ型超敏反应（1学时）一参与Ⅰ型超敏反应的主要成分和细胞二Ⅰ型超敏反应的发生过程和机制三Ⅰ型超敏反应的调节四动物实验性过敏反应五临床常见的Ⅰ型超敏反应性疾病六Ⅰ型超敏反应的防治原则第三节Ⅱ型超敏反应（0.5学时）一参与Ⅱ型超敏反应的主要细胞和成分二Ⅱ型超敏反应中靶细胞损伤的机制三临床常见的Ⅱ型超敏反应性疾病第四节Ⅲ型超敏反应（1学时）一Ⅲ型超敏反应的发生机制二临床常见的Ⅲ型超敏反应性疾病第五节Ⅳ型超敏反应（0.5学时）一概述二Ⅳ型超敏反应的发生机制三临床常见的Ⅳ型超敏反应性疾病第六节各型超敏反应比较和相互关系（0.5学时）一超敏反应分型及其特征比较二皮肤超敏反应试验及其特征三超敏反应与疾病发生，发展的关系复习题：1 什么是超敏反应？超敏反应分几型？各型超敏反应有何主要异同点？2 青霉素过敏性休克和吸入花粉后引起的支气管哮喘属于哪一型超敏反应？其发病机制是什么。