部编版四年级语文上册第一单元知识点
部编版四年级语文上册第一单元知识点
部编版四年级上册知识点
第一单元知识归类
一、字词盘点
(1)会写的字
观ɡuān 潮cháo 据jù说shuō 大dà堤dī 宽kuān阔kuò 盼pàn望wànɡ 滚ɡǔn动dònɡ 顿dùn时shí 逐zhú渐jiàn 堵dǔ住zhù 犹yóu如rú 崩bēnɡ溃kuì 震zhèn动dònɡ 霎shà时shí 余yú波bō 淘táo洗xǐ 牵qiān 手shǒu 鹅é卵luǎn石shí 土tǔ坑kēnɡ 洼wā地dì 填tián 空kōnɡ 庄zhuānɡ稼jia 风fēnɡ俗sú 活huó跃yuè 葡pú萄táo 稻dào田tián 成chénɡ熟shú
（2）会认的字
盐（yán） 屹(yì) 昂(áng) 鼎(dǐng) 沸(fèi) 贯（guàn）浩（hào) 穗(suì) 镀（dù）
埂（gěng）烁（shuò）巢(cháo) 苇(wěi) 罗（luó）眠(mián) 霸(bà) 昧(mèi) 坠(zhuì)
(3)难写的字
罩:上部是“罒”，不要写成“四”。
盼:左部是”目”，不要写成“日”。
犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
震:下部是“辰”，不要漏写中间的横。
牵:下部是“牛”，不要写成“午”。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
(4)多音字
（5）比较组词。
部编版四年级语文上册第一单元知识点
(6)词语解释
笼罩：像笼子似的罩在上面。例句：整个村子笼罩在朦胧的烟雨之中。
屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。例句：人民英雄纪念碑屹立在天安门广场上。
若隐若现：形容隐隐约约。例句：远处的阁楼在云雾里若隐若现。
齐头并进：几个事情或多方面同时进行或不时进行。
依旧：依然像从前一样。
人声鼎沸：形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。例句：节日的广场上人声鼎沸，热闹非凡。
山崩地裂：山岳倒塌，地面崩裂，用于形容巨大的声响。
漫天卷地：布满天空，席卷大地。
泼剌（pō là）：拟声词，形容鱼在水里跳跃的声音。
汩汩(gǔ)：形容水流动的声音。例句：森林里非常安静，甚至可以听到小溪汩汩的流水声。
浇灌：浇水灌溉。
招待：对宾客或顾客表示欢迎并给以应有的待遇。
归巢：回到自己的窝。例句：鸟儿们归巢了，它们正忙着讲述自己一天的见闻。
斜阳：黄昏前要落山的太阳。例句：在斜阳的余晖下，牧童骑在牛背上回来了。
一瞬（yí shùn）：转眼之间，形容极短的时间。例句：火箭飞行，一瞬千里。
滴溜溜：形容旋转或流动。例句：陀螺在地上滴溜溜地转动。
偷渡：1.秘密地度过某一水域。2.偷越关隘（ài）或国境。
半明半昧：形容一会儿明亮，一会儿昏暗。例句：天空中的星星半明半昧，好像在眨眼睛。
摇摇欲坠：形容十分危险，很快就要掉下来，或不稳固，很快就要垮台。
模糊：不分明，不清楚。例句：雨水打在窗户上，屋外的景物变得模糊起来。
锣鼓喧天：形容喜庆欢乐的景象，表示声音巨大，场面热闹。
震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音巨大。
响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：私下里小声交谈。
鸦雀无声：乌鸦麻雀的声音都听不到，形容非常安静。
悄（qiǎo）无声息：形容没有声音或声音很低。
2.词
(1)必须掌握的词 部编版四年级语文上册第一单元知识点
观潮 据说 大堤 宽阔 笼罩 若隐若现 人山人海 滚动 顿时 风平浪静 水天相接
逐渐 犹如 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂 震动 余波 漫天卷地 风号浪吼 牵着
鹅卵石 坑坑洼洼 填上 庄稼 风俗 跃出 葡萄
(2)近义词
屹立---矗立 顿时---立刻 犹如---好像 颤动---颤抖 霎时---刹那 依旧---依然
恢复---复原 若隐若现---若有若无 明亮---闪亮 柔和---柔润 新鲜---清新
坑坑洼洼---崎岖不平 满意---满足 招待---接待 闪闪烁烁---时隐时现 奇妙---奇异
归---回 一瞬---刹那 眠---睡 霸占---占据 纳凉---乘凉 密密麻麻---密密匝匝
微小---渺小 无处不在---无所不在
(3)反义词
宽阔→狭窄 平静→喧闹 人声鼎沸→万籁俱寂 浩浩荡荡→零零星星 风平浪静→风号浪吼
喜欢→讨厌 柔和→坚硬 新鲜→腐败 坑坑洼洼→平平整整 奇妙→平常 霸占→割让
密密麻麻→稀稀疏疏 模糊→清晰 梦幻→真实
(4)词语归类
①AABB式词语:浩浩荡荡 闪闪烁烁 坑坑洼洼 密密麻麻
类似的词语:熙熙攘攘 郁郁葱葱 懵懵懂懂 隐隐约约 踉(liàng踉跄（qiàng)跄(走路歪歪斜斜的样子。） 星星点点 兢兢业业 战战兢兢
②ABAC式词语:人山人海 若隐若现 半明半昧
类似的词语:虎头虎脑 作威作福 毕恭毕敬 有始有终 知己知彼 能屈能伸 自给自足 不闻不问
③量词:
一（层）薄雾 一（条）白线 一（堵）水墙 一（匹）战马 一（塘）新谷
一（块）银毯 一（个）传说 一（道）后门 一（片）菜园
④动词:(流)着月光 (填)碎石和新土 (走)过石拱桥 (仰望)天空
⑤修饰词:
(宽阔)的钱塘江 (蒙蒙)的薄雾 (隆隆)的响声 (高高)的点苍山 (细细)的溪水
(可爱)的水塘 （灰白色）的鹅卵石 (新鲜)的花瓣 (古老)的传说 (闪闪烁烁、 密密麻麻、半明半昧)的星星 (静寂)的夜 (星群密布)的蓝天 (深蓝色)的天空
⑥描写自然景色的词语:鸟语花香 春光明媚 草长莺飞 花团锦簇 烟波浩渺 落英缤纷 繁花似锦 沃野千里 山清水秀 层峦叠嶂 千沟万壑
二、佳句积累
1.比喻句
(1)再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
这句话把水浪比作水墙，形象地突出水浪翻得很高的情景。 部编版四年级语文上册第一单元知识点
(2)浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
这句话把浪潮比作战马，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。
(3)稻田像一块月光镀亮的银毯。
这句话把稻田比作银毯，生动形象地写出月光下稻田的景象。
2.拟人句
宽阔的钱塘江横卧在眼前。
这句话把钱塘江当成人来写，十分形象有趣。
3.排比句
(月亮)照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
运用排比的修辞手法，不仅使描写细腻、形象生动，更增强了韵律感，使语言富有气势。
4.设问句
从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。
运用设问，引起读者注意，引出下文。
三、课文主题概括
《观潮》通过描写坐着耳闻目睹钱塘江大潮(潮来前)、(潮来时)、(潮头过后)的景象，赞美了大潮的(奇特)、(雄伟壮观)，抒发了作者(热爱祖国大好河山)的真挚感情。
《走月亮》写秋天的一个夜晚，在(苍山洱海旁)，“我”和阿妈走月亮，体现了“我”与阿妈(浓浓的亲情)，抒发了“我”内心的(喜悦和幸福感)。
《秋晚的江上》展现了一幅(暮江鸟归)的画面，色彩鲜明，画面感非常强。
《花牛歌》描写了一只牛或坐或卧都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰一一出现在我们面前。表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。
《繁星》紧紧围绕(繁星)展开描写，依次写了“我”在(三个不同时期)、(不同地点)观看繁星的情景，抒发了“我”由此产生的(热爱自然、向往美好生活)的感受。
四、考试热点
1.《观潮》第3、4自然段常以填空形式考查课文原文，也常作为课内阅读出现。第4自然段考查写作顺序，以及从哪两个方面描写了大潮来时的壮观场面。课文的写作顺序也会有所考查，作文也会要求用这一顺序写作。
2.《走月亮》会以填空形式考查课文原文，课内阅读会考查“我和阿妈走月亮”在文中反复出现的作用，文中运用的修辞手法及其表达效果，以及抒发的感情。
3.《现代诗二首》会以填空形式考查课文原文。
4.《繁星》会以填空形式考查课文原文。
部编版四年级语文上册第一单元知识点
第二单元知识归类
一、字词盘点
(1)会写的字
豌wān豆dòu 按àn照zhào 舒shū服fu 舒shū适shì 恐kǒnɡ怕pà 僵jiāng硬yìng 手shǒu枪qiāng 耐nài心xīn 打dǎ探tàn
愉yú快kuài 曾céng经jīng 暖nuǎn洋yáng洋yáng 黑hēi暗àn 丰fēng满mǎn 等děng待dài 虚xū弱ruò 温wēn和hé 兴xīng奋fèn 雷léi达dá 蚊wén子zǐ 即jí使shǐ 科kē学xué家jiā 横héng七qī竖shù八bā 绳shéng子zǐ 苍cāng蝇yíng 证zhèng明míng
研yán究jiū 模mó仿fǎng 显xiǎn示shì 驾jià驶shǐ员yuán 系jì鞋xié带dài 呼hū风fēng唤huàn雨yǔ 世shì纪jì 技jì术shù 改gǎi变biàn 程chéng度dù 超chāo过guò 腾téng云yún驾jià雾wù 幻huàn 想xiǎng 原yuán子zǐ核hé 奥ào秘mì
日rì益yì 联lián系xì 物wù资zī 哲zhé学xué 任rèn何hé 创chuàng造zào 改gǎi善shàn
(2)会认的字
荚(jiá) 预 (yù) 揭(jiē) 啪(pā) 苔(tái) 僵(jiāng) 框(kuàng) 溢(yì) 蝙(biān)
蝠(fú) 漆(qī) 启(qǐ) 锐(ruì) 铛(dāng) 揭(jiē) 障(zhàng) 荧(yíng) 屏(píng)
获(huò) 赖(lài) 潜(qián) 舶(bó) 兰(lán) 唤(huàn) 索(suǒ) 奥(ào) (3)难写的字
竖:下部是“立”,不要写成“土”。
系,第一笔是撇,不要写成横。
究:下部是“九”,不要漏写“丿”。
(4)多音字
（5）比较组词。
（6）词语解释
部编版四年级上册语文知识点汇总(全册)
近义词
屹立——矗立 顿时——立刻 犹如——好像
颤动——颤抖 霎时——刹那 依旧——依然
恢复——复原 若隐若现——若有若无 明亮——闪亮
柔和——柔润 新鲜——清新 坑坑洼洼——崎岖不平
满意——满足 招待——接待 闪闪烁烁——时隐时现
奇妙——奇异 归——回 一瞬——刹那 眠——睡
霸占——占据 纳凉——乘凉 密密麻麻——密密匝匝
微小——渺小 无处不在——无所不在
按照——依照 暖洋洋——暖烘烘 温暖——温和
舒适——舒服 明亮——透亮 预感——预测
震动——晃动 丰满——饱满 等待——等候
揭晓——公布 广大——广泛 虚弱——衰弱
安静——平静 准备——预备 靠近——挨近
相信——确信 愉快——快乐 盘绕——缠绕
爆裂——碎裂 光彩——光华 注视——凝望
启示——启发 灵巧——灵活 敏锐——敏捷
秘密——奥秘 清楚——清晰 发现——发明
依赖——依靠 幻想——梦想 洞察——洞悉
回顾——回忆 改善——改进 改变——转变
出乎意料——意想不到 躲避——躲藏
喧嚷——喧哗 轻盈——轻巧 猛烈——强烈
均匀——平均 空隙——间隙 痕迹——印迹
逐渐——渐渐 牢固——坚固 休想——别想
出名——有名 隐蔽——隐藏 可惜——惋惜
慎重——谨慎 柔弱——脆弱 研究——钻研
搜索——搜寻 倾斜——歪斜 平坦——平缓
简朴——朴素 疲劳——疲倦 宽敞——宽阔
混沌——浑浊 黑乎乎——黑漆漆 缓缓——慢慢
巍峨——巍然 精疲力竭——筋疲力尽 照耀——照射
辽阔——宽阔 茂盛——茂密 堙——填 衔——叼
悲惨——惨烈 喷射——喷发 拿取——取得
驱赶——驱使 气急败坏——暴跳如雷 严厉——严酷
吩咐——嘱咐 立即——立刻 敬佩——佩服
饶恕——宽恕 违抗——违背 遭受——遭遇
部编版语文四年级上册第一单元教材解读分析
未知驱动探索，专注成就专业
1
部编版语文四年级上册第一单元教材解读分析
1. 引言
部编版语文四年级上册第一单元是学生们接触到的第一个单元，对于他们来说是一个其中一切存在的起点。这个单元的教材将引导学生们从五个方面来感悟自然，深入了解大自然中的各种事物。
在本文中，我们将对部编版语文四年级上册第一单元的教材内容进行解读分析，了解每个内容点的具体含义和教学目标，以及与其他单元的联系。
2. 内容解读
2.1 光与影
在这个单元的教材中，学生们将学习到光与影的关系和特点。他们将在生活中观察到光的传播路径，明白光是一种能量的传递方式。通过实验活动，学生们将学到光的折射现象和光的特性。同时，还将学到光与影的关系和形成。
教学目标：
• 理解光的传播路径和特性。
• 理解光与影的关系和形成。
• 利用实验活动加深对光和影的认识。 未知驱动探索，专注成就专业
2
与其他单元的联系：在后续单元中，学生们将学到更多关于光和影的知识，如天空的颜色是如何形成的、不同光源下的影子等内容。
2.2 五颜六色的世界
在这个单元的教材中，学生们将学习到光的三原色和颜料的三原色，通过实践活动深入了解光与颜色之间的关系。他们还将学习到颜色对人们的情绪和感觉产生的影响，培养对颜色的欣赏能力。
教学目标：
• 理解光的三原色和颜料的三原色。
• 通过实践活动加深对光与颜色之间关系的理解。
• 培养对颜色的欣赏能力。
与其他单元的联系：在后续单元中，学生们将学到更多与颜色相关的知识，如混合颜色、色彩的基本概念等内容。
2.3 色彩的故事
在这个单元的教材中，学生们将通过阅读和欣赏绘画作品，了解色彩在绘画中的表现力和表达含义。他们将学习到色彩与情感、人物和环境的关联，并能通过自己的作品来表达内心的感受。
教学目标：
• 了解色彩在绘画中的表现力和表达含义。 未知驱动探索，专注成就专业
3
• 理解色彩与情感、人物和环境的关联。
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1 2019部编版四年级语文上册第一单元知识点
回顾复习小结（可直接打印编辑)
一、字词盘点
1.字
（1)难读的字
屹(yì） 昂（áng) 鼎(dǐng） 沸(fèi） 霎(shà)
跃（yuè) 穗（suì) 巢(cháo） 昧（mèi) 卵(luǎn)
眠（mián) 坠（zhuì)
(2）难写的字
罩:上部是“罒”，不要写成“四”。
盼：左部是”目”，不要写成“日”。
犹:右部是“尤”，不要写成“龙”。
震：下部是“辰"，不要漏写中间的横。
卵:不要忘记写上两个“丶”。
2。词
（1）必须掌握的词
观潮 据说 大堤 宽阔 笼罩 滚动 跃出 顿时
逐渐 犹如 牵着 震动 余波 填上 庄稼 风俗
漫天卷地 浩浩荡荡 人山人海 齐头并进 山崩地裂
若隐若现 风平浪静 水天相接 风号浪吼 坑坑洼洼
（2)近义词
屹立-—矗立 顿时-—立刻 犹如-—好像 恢复-—复原
颤动——颤抖 霎时——刹那 依旧--依然 柔和-—柔润
若隐若现——若有若无 坑坑洼洼--崎岖不平
闪闪烁烁——时隐时现 密密麻麻-—密密匝匝
(3）反义词
宽阔—-狭窄 平静——喧闹 柔和-—坚硬 喜欢-—讨厌 (完整word版)部编版四年级语文上册第一单元知识点回顾复习总结(可直接打印编辑)
2 人声鼎沸--万籁俱寂 浩浩荡荡—-零零星星
风平浪静--风号浪吼 坑坑洼洼—-平平整整
(4）词语归类
①AABB式词语:浩浩荡荡 闪闪烁烁 坑坑洼洼 密密麻麻
新人教部编版小学四年级语文上册《第一单元》知识点归纳
新人教部编版小学四年级语文上册
《第一单元》知识点归纳
（一）“的”字短语：
1.宽阔的钱塘江 蒙蒙的薄雾 若隐若现的小山 人山人海的大堤 隆隆的响声
风平浪静的江面 漫天卷地的余波 风号浪吼的江面 山崩地裂的声音
水天相接的地方
2.明亮的月盘 柔和的月光 高高的点苍山 洒满月光的小路 细细的溪水 灰白色的鹅卵石 可爱的小水塘 新鲜的花瓣 坑坑洼洼的地方 果子的甜香 好吃的果子
月光镀亮的银毯 古老的传说 月光闪闪的溪岸
月影团团的果园 美丽的月亮 闪闪烁烁的小星星
奇妙的夜晚
3.归巢的鸟儿 头白的芦苇
4. 密密麻麻的繁星 静寂的夜 星群密布的蓝天 微小的星光 半明半昧的星 模糊的眼睛 柔和的夜 静寂的夜
梦幻的夜
（二）“地”字短语：
浩浩荡荡地飞奔 满意地响着 静静地走着
（三）“得”字短语：
震得颤动起来 甩得滴溜溜
（四）三四字词语归纳： 天下奇观 若隐若现 人山人海 昂首东望 闷雷滚动
人声鼎沸 风平浪静
水天相接 白浪翻滚 齐头并进 浩浩荡荡 山崩地裂
漫天卷地 风号浪吼
坑坑洼洼 闪闪烁烁 无处不在 密密麻麻 半明半昧
摇摇欲坠 滴溜溜
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄 低声细语
窃窃私语 鸦雀无声
悄无声息
（五）动词搭配：
登上大堤 笼罩薄雾 屹立江边 传来响声 出现白线
横贯江面 形成水墙
恢复平静 横卧眼前 流着香味 流着月光 布满河床
运载花瓣 看小水塘
修补村道 拍打翅膀 跃出水面 飘来甜香 挂满枝头
浇灌稻田 招待阿爸
照亮大道 照亮小路 走过果园 驮着斜阳 撕开后门
仰望天空 照亮点苍山 照亮大青树 走过石拱桥 压扁剪秋罗 走月亮 抱月亮 洗衣裳 做小船 采野花 收庄稼 种油菜 找兔草 吹蒲公英 收油菜 栽水稻 讲故事
部编版四年级语文上册《语文园地一》知识点及单元测试
语文园地一 及 单元知识点总结
知识点
01词句段运用
第一行是描写声音响亮的词语，第二行是描写声音细小或没有声音的词语。
1.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
2.锣鼓喧天：敲锣打鼓的声音响彻天空。形容激烈搏斗或热烈喜庆的景象。
3.震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
4.响彻云霄：响声直达高空，形容声音十分嘹亮。
5.低声细语：形容小声说话。
6.窃窃私语：私下里小声交谈。
7.鸦雀无声：形容非常安静。
8.悄无声息：形容没有声音或声音很轻。
02词句段运用
示例：外面电闪雷鸣，狂风卷积着乌云压了下来，一会儿工夫，大雨下起来了，霎时天昏地暗。小狗听到响声，顿时站起来，警惕地望着门口，过了一会儿，它才安静下来。
03日积月累
鹿柴
唐·王维
空山/不见/人，
但闻/人语/响。
返景/入/深林，
复照/青苔/上。
古诗简介
《鹿柴》是唐代诗人王维的作品。这首诗写一座人迹罕至的空山，一片古木参天的树林，意在创造一个空寂幽深的境界。第一句先正面描写空山的杳无人迹，侧重于表现山的空寂清冷。之后紧接第二句境界顿出，以局部的、暂时的“响”反衬出全局的、长久的空寂。第三、第四句由上幅的描写空山传语进而描写深林返照，由声而色。
理解词语
①鹿柴（zhài）：“柴”同“寨“，栅栏。此为地名，王维辋川别墅之一（在今陕西省蓝田县西南）。
②空：诗中为空寂、幽静之意。
③但闻：只听到。但：只。闻：听见。
④返景（yǐng）：夕阳返照的光。“景”古时同“影”。
⑤复：又
⑥照：照耀（着）。
诗歌大意
幽静的山谷里看不见人，只能听到那说话的声音。落日的影晕映入了深林，又照在青苔上景色宜人。
第一单元 基础知识必记
一、字词盘点
1.字
(1)难读的字
屹(yì)昂(áng)鼎(dǐng)沸(fèi)
卵(luǎn)跃(yuè)穗(suì)巢(cháo)
眠(mián)昧(mèi)坠(zhuì)霎(shà)
【学霸课堂笔记】四年级语文上册 第一课 观潮 必考知识点名师汇编(人教部编版)
部编版语文四年级上册第一单元知识点讲义
第一课 观潮
易读错的字
盐．官镇（yán） 大堤．（dī） 宽阔．（kuò） 屹．立（yì） 昂．首（áng）
盼．着（pàn） 滚．动（gǔn） 逐渐．．（zhú jiàn） 一堵墙（dǔ） 犹．如（yóu） 顿．时（dùn） 人声鼎沸．．（dǐng fèi） 横贯．（guàn） 浩．浩荡荡（hào）
山崩．地裂（bēng） 震．动（zhèn） 霎．时（shà）
会写的字
潮：中部起笔稍高，右部竖撇稍长。 组词：潮水 潮湿
据：左窄右宽，“古”首横与横中线重合。 组词：据说 证据
堤：左窄右宽，“土”偏上，第三笔为提。 组词：大堤 河堤
阔：“门”大而方正，“活”宜小且紧凑。 组词：宽阔 开阔
盼：右部撇低捺高，“刀”撇向左下伸。 组词：盼着 盼望
滚：左窄右宽，右部笔画繁多，书写宜紧凑。 组词：滚动 滚滚
顿：左右等宽，右部末笔为长点。 组词：顿时 牛顿
逐：“辶”最后一笔拉长，内部首横不宜长。 组词：逐渐 追逐
渐：中部稍高，右部稍低。 组词：逐渐 渐渐
堵：“土”窄而扁小，“者”撇向左下长伸。 组词：一堵墙 堵住
犹：第一撇和弯钩的交点在左上方，竖弯钩圆润。 组词：犹如 犹豫
崩：“山”宜宽扁，“朋”宜紧凑。 组词：山崩地裂 崩裂
震：下部竖提有力，短撇与捺相呼应。 组词：震动 地震
霎：“雨”扁宽而盖下，“妾”横画匀称。 组词：霎时 一霎
余：上部撇、捺舒展，盖住下部，上下对正。 组词：余波 余数
多音字
笼 lóng（笼中） 涨 zhǎng（涨价） 称 chēng（称颂） lǒng（笼罩） zhàng（泡涨） chèn（称职）
横 héng（横卧）
hèng（横财） 闷 mèn（闷雷）
mēn（闷热） 号 hào（口号）
háo（号叫）
重点词语
更新部编人教版四年级上册(第一学期)全册详细知识点第一单元知识点【复习必备】
部编版四年级上册第一单元知识点
单元篇章：江流天地外，山色有无中。[唐]王维（江水滚滚似奔流天地之外，青山延绵水雾中时时隐现。）
第1课 《观潮》（精读课文）
本课记叙了一次观潮的盛况。作者用生动的语言，丰富的想象，细腻的笔触，描写了钱塘江大潮由远而近、奔腾西去的全过程，写出了大潮的雄伟壮观，表达了对钱塘江大潮的惊叹与热爱。
先总后分，顺序：潮来前——潮来时——潮去后
时间：农历八月十八
地点：浙江海宁市的盐官镇
顺序：潮来前——潮来时——潮去
时间变化：这一天早上——午后一点左右
3、4自然段：从声音、样子描述。
声音：隆隆的响声 闷雷滚动
样子：一条白线 拉长变粗 水墙
声音和样子：浪潮如千万匹战马飞奔，声音如山崩地裂。
观潮者：人声鼎沸 踮着脚 又沸腾起来
四字词语：一年一度 若隐若现 人山人海 人声鼎沸 风平浪静 水天相接 齐头并进
山崩地裂 漫天卷地 风号浪吼
一词多义：
【观】
观潮：观看
奇观：雄伟壮观而又罕见的景象或出奇少见的事情。
悲观：对事物的认识和看法。
中心句：钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。
比喻句：再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。（把水浪比作“水墙”，形容江潮浪头高，范围宽。）
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。（把浪潮比作“白色战马”，写出江潮的颜色和气势。）
夸张手法：那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
直接描写：从声音、样子两方面重点描述潮来时的景象。“隆隆的响声”“闷雷滚动”是描写江潮的声音。“一条白线”“拉长变粗”“两丈多高的水墙”描写了浪潮的样子。同时描写声音和样子的“浪潮如战马，声音如山崩地裂”。
间接描写：对观潮者神态、动作的描写，如“人山人海”“昂首东望”“人声鼎沸”“踮着脚”“又沸腾起来”，从中体会观潮人的惊喜之情，从侧面衬托出钱塘江大潮的雄伟壮观。
积累表达：运用词语表中的一些词语描述生活场景。
人教部编版四年级上册语文第一单元详细知识点总结
人教部编版四年级上册语文第一单元详细知识点总结
一、综述
四年级上册语文第一单元围绕自然与生活的主题展开，展现了一幅幅丰富多彩的生活画面，反映了人与自然和谐共生的美好愿景。本单元的文章以生活故事为主线，穿插诗歌和散文等文学形式，让学生在阅读的过程中感受到文学的魅力。这些文章语言优美，贴近学生生活实际，具有很强的启示性和感染力。在学习的过程中，学生将不断提升听说读写能力，并深化对传统文化的理解。同时本单元还注重培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为后续的语文学习打下坚实的基础。通过本单元的学习，学生将更好地理解和感悟生活，提升综合素养。
1. 简述四年级上册语文第一单元学习的重要性
四年级上册语文第一单元的学习是小学语文学习过程中的重要阶段。这一单元的学习不仅关系到学生对基础语文知识的理解和掌握，更对学生后续的语文学习产生深远影响。首先第一单元的知识点涵盖了拼音、词汇、语法、阅读和写作等多个方面，是对学生语文基础知识的全面检测和提升。其次通过学习第一单元，学生可以积累丰富的词汇和短语，为今后学习更加复杂的文本打下坚实的基础。此外第一单元的学习还能培养学生的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为将来的语文学习生涯铺设坚实的基石。因此四年级上册语文第一单元的学习对于学生整体语文素养的提升具有举足轻重的地位和作用。学生们应当给予足够的重视，认真学习并掌握其中的知识点。
2. 概括本文的目的和内容
本文旨在为学生提供一个全面而详尽的四年级上册语文第一单元知识点总结。本文的主要内容涵盖了第一单元的关键知识点，包括课文的主旨大意、生字新词、语法结构、文学常识以及阅读理解等方面的内容。通过本文的阅读和学习，学生可以对第一单元的知识点有一个清晰全面的认识，从而帮助他们更好地理解和掌握语文知识，提高语文学习的效率。同时本文也为学生提供了复习和巩固的机会，帮助他们更好地准备考试和学习任务。本文的目的在于帮助学生在语文学习中取得更好的成绩，提升他们的语文能力和综合素质。
部编人教版四年级上册语文各单元重点词句积累汇总(含意思)
部编人教版四年级上册语文各单元重点词句积累汇总（含意思）
第一单元
词句段运用：
人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
锣鼓喧天：原指作战时敲锣击鼓指挥进退，后多形容喜庆、欢乐的景象。表示声音巨大，场面热闹。
震耳欲聋： 欲： 快要，就要。形容声音很大。
响彻云霄：响声直达极高的天空。形容声音非常响亮。
低声细语：形容小声说话。
窃窃私语：暗地里小声说话。唐白居易《琵琶行》：“小弦切切（同“窃窃”）如私语”。
鸦雀无声：形容非常安静。
悄无声息：1.形容没有声音或声音很轻。2.形容没有名声，默默无闻。
霎时：极短的时间；忽然之间：～天空出现了五彩缤纷的礼花。
顿时：顿时，指立刻。多用于叙述已过去的事情。语出《二十年目睹之怪现状》第六回：“我听了这话，吃了一大吓，顿时呆了。”
忽然：词义为“表示情况发生得迅速而又出乎意料”，词性为副词。如，他正要出去，~下起大雨来。
过了一会儿：过了一点时间后
一会儿工夫：时间很短
第二单元
识字加油站：
驻扎：驻留扎营（军队）在某地住下
蛀虫：指咬树干、衣服、书籍、谷粒等的小虫
拄拐：拄着拐杖
捐款：即捐资助款，指捐助钱财帮助别人的意思。
娟秀：秀丽；清秀美好。指秀丽。
手绢：也叫手帕,随身携带的方形小块织物,用来擦汗或擦鼻涕等。
花苞：植物花朵的蓓蕾期的称呼。
冰雹：一些小如绿豆、黄豆，大似栗子、鸡蛋的冰粒。
鲍鱼：鲍鱼是名贵的海洋食用贝类，被誉为“餐桌黄金，海珍之冠”，其肉质细嫩、营养丰富。
一不做二不休：指要么不做，做了就索性做到底。指事情既然做了开头，就索性做到底。
一是一二是二：形容说话老老实实，毫不含糊。
三下五除二：多形容做事干脆利索。
八九不离十：指与实际情况很接近。
不管三七二十一：意思是不顾一切，不问是非情由。
日积月累：
好问则裕自用则小：解释：爱好问，知识就充裕；只凭自己，闻见就狭小。遇到疑难请教别人，学识就会渊博精深；只凭自己的主观判断做事，一定办不成大事。
统编版语文四年级上册第一单元主题要素阅读(方法点拨+例题分析)(含答案)
统编版语文四年级上册第一单元主题要素阅读（方法点拨+例题分析）（含答案）
部编版四年级上册语文第一单元主题阅读——感受自然之美
阅读要素——感受自然之美
《观潮》描写了钱塘大潮的壮美。重点是感受钱塘江大潮汹涌而来的壮观气势；《走月亮》描写了阿妈牵着“我"的小手在月光下散步的美好情景，重点是感受月光下美丽的景象，体会“我”与阿妈浓浓的亲情；《现代诗二首》描述了晚秋的美和小花牛的可爱，我们可以通过有感情的朗读课文体会作者在诗歌中表达的感情；《繁星》紧紧围绕“繁星"展开描写，写了“我”在不同时期、不同地点观看繁星的情景。我们可以学习并运用联想和想象来写景状物，抒发观赏景物时的感受。学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，表现对美好生活的向往。
作者用自己的文字给我们带来了大自然中那么多绮丽的自然风光和奇妙的自然现象，我们需要聚焦重点段，通过充分的朗读和想象，由阅读的内容想开去，深入体会作者的情感，油然而生热爱大自然的思想感情。
考查题型
作者是如何把这壮观的景象描绘出来的？
如：《观潮》一文中，作者在第一自然段点明了这篇课文的主要内容。然后第二、三、四、五自然段，按照时间顺序，具体描绘了潮来前、潮来时、潮过后的景象。描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。
体会按照游览顺序进行叙述
Q1：读文章，体会按照游览顺序进行叙述的好处？
A：图像化想象，就是在脑海里“画一画"，以点穿线，展开回忆和想象，厘清文段所描述的画面。
(1)写景为小学阶段最容易写作的文体。方法得当，写作水到渠成，因此方法引领极为重要，如何在写景文章中学习经验和利用这些经验读通、读透阅读理解，需要我们注意以下三点：
a.大景确定细化小景； b.移步换景重视过渡；
c.训练语言精研文体。