八年级上册英语期末考试试卷分析
八年级上册英语期末考试试卷分析
一、总体分析
1、本次检测试卷严格按照易、中、难比例，严格以教学大纲和教
材为依据，在考查学生语言基础知识及基本技能的同时进一步加大了对
英语的运用能力的考查力度。试题注重语言环境及文化背景的设置，减
少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、
探究性及综合性。
2、试题难易程度适中，没有偏题、怪题和难题，试题主要分为基
础知识和语言运用能力两大部分。基础知识中的大部分内容不再是单纯
知识性的，而是将知识置于特定的语境中，例如：试题中词汇的考查，
不是就词汇考词汇，而是遵循语不离句，句不离文的原则，将所考词汇
放在一定的语言环境中去考，语法、句型和习惯用语等方面也是如此。
知识的难度小，但灵活性强。能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教
材。尽力寻求学生所学知识与实践运用能力的切合点，着眼于考查学生
语言知识的综合运用能。作文试题的内容设制也尽量贴近学生生活，同
样体现了这样的特点。总体来说试题的设计突出了能力考核，体现了新
时代的创新精神。在试题中不仅有考核学生听、说、读、写基本能力
的，而且还有考核学生逻辑思维能力的，语言表达、交际运用能力的，
及运用所学基础知识和基本技能分析问题、解决问题能力的，能力考核
贯穿始终。
二、逐题分析：
1、听力部分：试卷听力部分试题难度适中，属中等偏易，对于基础较
好的学生来说，此套听力题略显简单，有得满分的同学，大部分都在
17-18分以上，他们对听力题中侧重的词组及一些英语成语已做到熟练
掌握的程度，完全达到了英语教学中对听力的要求。
对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环
节。
对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。
总的来说，这份听力题的答题效果基本反映了学生平时的听力练习效
果，在取得一定成绩的同时也存在很多不足。因为听力是一种综合性的
能力，它包括辩音、识别语言信息、预知、选择、辩认语法成份，记忆
和归纳总结的能力，所以学生除了对听力的训练不够，答题的方法和技
巧也掌握的不是很好。
2、单项选择：
此题主要是考查学生的基础知识点、语法点，有关句型及学生的基
本技能进行测试。以检验学生对基本知识基本技能的掌握，由试卷的25
道单选题，难易适中，完全覆盖了本册书中对学生应该掌握的知识面，大多数同学掌握的还是不错，但就第21题来说，有的同学就选不准确，
丢分很多。所以在平时教学中，要注重加强对学生基础知识的巩固。
3完形填空：
主要是检查学生对基础知识、词汇、语法等的掌握程度以及对此知
识的灵活运用。从学生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢
固，多数是死记硬背，不会灵活运用，因此以后在教学中要注重多做
题，让学生能够灵活地运用所学知识。
4、阅读理解：
本次短文都贴近生活，学生们都比较感兴趣。阅读能力一直是我们
学生中存在的较大问题，总的来说好一点的学生答的还可以，得分率也
比较高。中下等学生丢分较严重。以后的教学中要多注意培养学生的阅
读能力。
5、句型转换；本题较容易，都是平时练过的，同学们完成的不错。6、词语运用：本题同学们答得不太好，出现了单词拼写错误，没注意词语的形式，所以得分率不高。7、基础写作：连词成句部分同学们完成的不错。书面表达部分，同学们出现不同程度的语法错误。
６、注重学生养成教育：①加强书写规范化训练，讲究字迹工整，格式符合要求。②加强审题能力训练，读懂题，明确问题。③加强记忆训练，重视基础知识掌握，特别是准确掌握时间，少写错别字，避免概念含混，漏字等现象。④加强表达能力训练，用词准确，阐述问题要紧扣要点，条理清楚。
⑤认真钻研教材，教给学生答题的方法。
八年级英语期末考试试卷分析
八年级英语期末考试试卷分析
八年级英语期末考试情况分析（2019-2020学年度第一学期）
榜式堡学校
董欣
2020.01
八年级上英语期末考试试卷分析
本学期我任教的班级是八年二班。这一学期学生们题做的很多，语感有所提高。期末考试结束后，我对英语试卷做了分析，结果表明，我班的英语成绩还是不太理想。此次试卷充分体现了新课改的精神，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。下面对试卷试题进行具体分析：
一、试卷基本情况：
本试卷着重对阅读技巧、基础知识、基本技能的考察，题型基础、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，对学生的细心程度要求很高。
考察内容为Module1-Module12单元所学知识。试卷总体感觉对学生来说不算很难，从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，有很多要求学生能够排除干扰因素的题。各大题分值布置情况：听力20分；单项选择为15分；补全对话10分；句型转换5分；翻译句子10分；完形填空20分；阅读理解为30分；作文为10分。（整套卷纸总分为120分，听力部分为20分，笔试部分为100分。）
二、考试结果分析：
八年级的期中考试八年二班参考人员46人，参评27人，参评总分1180，平均分43.7分，优秀率0%，及格率4.3%。
三、试卷命题的特点及学生存在的问题：
1、听力部分：相对比较简单，基本上仔细听，答案都能在选项中轻易找到，得分率较高。I听对话，根据所听内容选择合适的图片，本
道题没有之前考试那么简单，具有一定的迷惑性，加上有一部分同学由于基础很薄弱，像第一题很难选出B选项，第二题很多同学不仔细听很容易忽视掉正确选项A，因为选得是没有涉及到的，这道题失分较多；II是听对话，比较简单，答案都能很容易听出来，除了第10小题，它具有一定的辨析能力，学生出错较多；III、IV题基本上都不会造成失分现象。
第一学期八年级英语期末试卷分析
第一学期八年级英语期末试卷分析
一试卷概览
题型 题量 分数
听力 20 20
单项选择 10 10
完形填空 10 10
补全对话 5 5
阅读理解 15 30
单词拼写 5 5
书面表达 1 20
合计 66 100
二试卷特点
1.注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。
2.注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。
3.试卷对学生探究能力重点考察，增强了学生的探究分析能力。
三考情分析
网评阅卷后，我们对7947份试卷进行了统计分析。
01
基本情况
此次考试满分100分，最高分99.5，平均分61.69分。 02
按学业等级分布
优秀（85-100分）1336人，占比20%；
良好（70-85分）2255人，占比30%；
合格（60-70分）1055人，占比10%；
待合格（0-60分）3085人，占比40%。
03
按题型质量分析：
1.试卷质量分析
试题满分 试题总数 难度 试题难度比 信度
整体情况 100 66 0.61 1.9：7.5：0.6 0.93
2.题型质量分析
题型 分值 平均分 标准差 得分率 难度
单选题 64 45.21 14.03 70%
0.7
主观题 16 6.65 4.63 40% 0.41
书面表达 20 9.84 5.76 50% 0.48
04得分率较低单选题分析：
题型 题号 分值 得分率
单选题 1 1 0.4 单选题 23 1 0.45
单选题 29 1 0.45
单选题 32 1 0.48
单选题 38 1 0.49
单选题 57 2 0.35
四 存在问题
本套试卷注重对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。
1听力部分
试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。其中听力第1小题和最后五个词汇题错误率较高，学生在词汇填写这5个词汇填写中得分率仅为0.13，这要求学生要重视听力应试能力的训练，提前读取听力材料中的信息，牢固掌握基础单词的拼写，如hundred、ninety、fourth。
八年级上期末英语测试质量分析
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知识改变命运
XX中学2012-2013学年上八年英语
期末检测题质量分析
一、试题的整体情况
（一） 体现出的命题思路
1、 全面、准确地考查八年级学生在英语学习方面达到 《全日制义务教育英语课程标准》
（简称《课程标准》）所规定的八年级英语水平的程度。 试题做到了考查内容基于教材，
但不受教材内容的制约，从而鼓励教师“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。
2、 全面贯彻落实了《课程标准》所确立的课程评价理念，试题加强了对三维教育目标
的考查，即在侧重考核学生的英语基础知识、 基本技能、语用能力的同时，对情感态度、
思维创新能力和跨文化交际意识的评价也进行有益的探索。 目的在于加强学生对自己在
英语学习经历中所获得的对英语的认识的评价，有利于促进他们形成综合语言运用能 力、形成良好的交际策略和健全的人格。
3、 试题内容无论自编还是改编，选材充分考虑到英语语言使用的实际情况以及学生的实
际生活经验和社会发展状况，尽可能提供了语意相对完整的语境， 选用真实、地道、典 型的当代英语素材。
4、 试题的设计力求做到了科学、合理，使英语水平发展程度不同的学生英语学业成绩 都能得到全面、公正、客观、准确的评价，充分发挥本考试的鉴定功能、激励功能和导 引教学的功能。
（二） 试卷结构
1、试卷分成两部分，即听力部分和笔试部分。试题总分 120分。第一部分听力部分25
分。第二部分笔试部分95分。第二部分包括单项选择15分，情景交际10分，完形填空 10分，；阅读理解30分，完成句子10分，句型转换10分，书面表达10分。
2、试题内容几乎涵盖了《课程标准》八年级英语上册的所有话题和功能意念项目，信 息量大，但难度低于往年。较往年降低的适当难度在单项选择和阅读语篇上，语言基础 知识的考查难度不低于以往。力求使各种水平的学生在答题时都能轻松顺畅 ，便于激发
他们的答题及学习英语的兴趣。
八年级英语上册试卷分析
八年级英语上册试卷分析
（一） 试题分析（满分100分，时间100分钟）：
1. 注重双基考查，知识覆盖面广，难易度适中。
单项选择、完形填空、和听力部分知识点考查全面，分别涉及了各类词法知识、固定短语、情态动词以及重点句法知识。如：人称代词、不可数名词、形容词、介词短语、动词短语、疑问副词、情态动词及过去时，一般将来时，if引导的条件状语从句等。
2. 试题比较灵活、具有一定开放性。
1） 阅读理解部分，结合生活实际，让学生能从对话中提取有用信息，情景对话部分也比较灵活。
2） 书面表达：
描述你的寒假计划，写一封e-mail告诉笔友，这些试题均有一定的开放性，学生可以根据提示及写作要求，运用已学的语言知识进行认真思考，精心作答，适当发挥。
（二） 试卷分析
一、 客观题：
１． 听力部分
关键词语选择 主要考查学生根据所听力的对话内容选择相应的单词或短语
２． 短对话理解 该题主要考查学生语言运用能力，根据所听对话及问题选择最佳答案，相对其它部分来说，学生答题状况良好。
３． 听一则口头通知，完成信息记录表，
由于没有多余选项，学生选项时要简单许多。学生们喜欢做这样的题。
二、 主观题
1，单选题 共20 分，一题一分
这部分学生反映出的问题主要是
a．词汇匮乏 读不懂题目，答案和问题有时无关。
b.短语词组，语法，句型掌握不够熟练，导致错误的出现
2.完型填空 共10分，一题一分
a.完形填空的短文是书上的课文，错的不多，
3.补全对话 共5分，一题一分
要求学生根据对话情形，在空白处填入适当的语句完成对话内容，部分学生失分严重，主要原因是缺乏对补全对话内容及语境的整体理解，英语思维能力差，对中西方文化差异了解的不够，语法错误频频出现。
4.阅读理解 共20 分，一题2分 阅读理解A比较简单，直接能从文中找到答案，阅读理解B较难理解，文中有一些新单词，这部分对于优生还是不难的。关键还得记忆单词。
八年级上学期英语期末考试试卷分析
八年级上学期英语期末考试试卷分析
上学期期末考试结束，从试卷来看，考察内容着重注重的是学生综合能力的运用，特别注重学生的分析，总结及综合的理解能力，所以考试结果两极分化的现象特别严重。由于以前上了一学期的网课，导致学生之间的差异特别明显，而八年级的知识内容难度又继七年级一下子加大，学生的综合运用知识的能力，理解能力还有待进一步的提高。
特将考试情况分析如下：
一．听力 听力主要丢分在5-12题，因为只听一遍，有些同学没有把握细节，反应慢，找不出答案，还有最后一篇听力短文，着重要求有针对性地听题目的细节内容，有些学生反应较慢，容易失分。
二．单选 此题得分较高，由于平时上课时单词短语知识点掌握较好，所以此题做的比较好。
三．完形填空 考察的是学生综合运用知识的能力，更注重学生的理解能力，要求对文章进行整体阅读，结合上下文分析得出答案，此题做的较差。
四．阅读理解 期中56题和平时练习的题目有区别学生没有看清楚题目，按照词性答题，导致此题错的非常多。A文另外的几道题，由于文章中的的生单词较多，学生没有读懂文章，导致错误较多，B文做的比较好，C文着重考察学生分析理解能力，要在理解文章写作意图的基础上进行答题，此题失分较多。
五．选词填空 平均分7.8分。 六．短文填词 这个题目难度有点大，是全卷做的最差的一道题，文章中的生单词较多，导致学生难以理解文章内容，此题着重考察学生运用知识的能力，如77题，80题，81题，84题，82题，全班平均分才1.9分。
七．书面表达，平均分9.63分，问题在于字迹不公整，卷面不整洁，时态运用错误，单词拼写错误，甚至汉语式英语表达方式错误。
下段教学措施：
1. 抓好听力训练。注重培养学生良好的听说读写的能力，扩大听力资源，使学生尽可能多分获取语音输入量，使听力水平逐步提高。
2. 强化阅读，开阔视野，加大阅读量，提高阅读理解能力水平帮助学生掌握阅读技巧。
3. 循序渐进，加强写作训练，提高写作技巧。
八年级英语期末试卷分析
八年级上册英语期末试卷分析
欧江岔镇牌口学校宋琼
一、试卷情况分析
考试内容以八年级全一册英语书1-10单元内容为主，满分120
分，试卷符合新课标和新中考要求。试题紧扣教材，有梯度，知识点
覆盖较全面，注重了基础知识、基本技能和知识运用的考察。试卷由
听力技能，知识运用，阅读技能，写作技能四部分组成。分值分布：
听力25分，单选10分，完形填空10分，阅读材料30分，回答问
题10分，摘录要点10分，完成对话10分，写作15分。
二、学生考试情况分析
1、成绩分析
八年级两个班人数共88人，87人参考，1人缺考，最高分119
分，最低分22分，平均分为58.80分，及格人数24人，及格率为
27.59%，优秀率为6.90％。
2、主要失分题目及原因
（1）听力部分笔录要点第16、17、19、20题错误率很高。
成绩较好的同学能听出要填的单词，但是很多同学都粗心大意比
如16题是15(fifteen)好些同学写成了50(fifty)，没有辨析清楚两个
单词的发音。第17题北京的拼音(Beijing)很多都出现了拼写错误，
各式各样的Beijing都有，前后鼻音不分。19题的foreign知道是外
国的，外国人的，就是不知道写，单词没记牢固，直接自动放弃。第
20题，是spendtime,写到了19题的空格上从而导致错误。
（2）单项选择错误率较高的有第23、26题。
第23题考察的是Therebe的一般将来时用法和if引导的条件状
语从句。很多同学纠结于BC选项。if引导的条件状语从句，主句用
将来时，条件句用一般现在时，这就是所谓的“主将从现”，用comes,
排除A;B和C之间就是没有弄清楚Therebe的一般将来时的两种
形式，一个是Therewillbe,还有一个是Therebegoingtobe,C是
Therehave故排除，选B.
第26题考的是mind的用法，课上也强调了很多遍，mind后面加
V-ing形式，也做过很多类似的练习。更有学生单词混淆，ABC三
八年级英语期末试卷分析 2
八年级英语期末试卷分析
本次试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。试题的选材有一定的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。试卷着重考查学生理解、运用语言的能力，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技分析问题、解决问题的能力，力求体现选拔和指导教学两者并重。
一、试卷特点：
1.试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。
试题注重考查学生在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。
2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变。
加大了能力考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强能力检测。如阅读理解考查的内容注重了对学生在语境中运用语言能力的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次能力的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动有趣，并富有思想性。
3．书面表达难度控制合理。
书面表达给学生留有充分发挥能力的空间，加大了考查学生综合运用语言能力的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自己的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。
二、试题分析：
1、听力部分：第一大题和第三大题有所变动，第一大题相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，但第三大题跟之前对比增加了难度，这道题的失分率很高。
八年级(上)期末英语试卷分析(2)
八年级（上）期末英语试卷分析
———温七中 邵雪花
一、 试卷的基本情况
（一）试卷题型相对稳定，结构合理简约。
本试卷采用闭卷形式。本次考试满分为100分，考试时间为90分钟。全卷分为五大板块，即听力测试20分；考查口语交际能力5分；阅读测试25分（包括任务型阅读）；书面表达15分；语言知识运用（包括单项选择、完形填空和词汇）占35分。
表1 试卷分布及各部分占分比例
题型 小题量 分值 比例
听力 15 20 20%
单项选择 15 15 15%
完形填空 10 10 10%
阅读理解 10 20 20%
补全对话 5 5 5%
词汇运用 10 10 10%
任务型阅读 5 5 5%
书面表达 1 15 15%
题型结构适合学生的认知发展水平的命题思路，在整体结构上趋于合理，不同的题型结构考查不同的教学目标。各部分占分比例与课程标准、教材的知识结构相一致。
（二）面向全体，难度适中
本试卷体现新课程理念，试题编制科学、规范，题意表达清楚，语言准确、简洁；注重基础，强调能力，着力落实“考查学生用英语做事情的能力 ”的指导思想。
表 2 试卷各大题的平均分及难度值
题型 满分 平均分 难度值
一．听力 20
二．单项选择 15
三．完形填空 10
四．阅读理解 20
五．补全对话 5
六．词汇运用 10
七．任务型阅读 5
八．书面表达 15
表 3 试卷各小题的平均分及难度值
题型 满分 平均分 难度值
第1小题 1 1 1
第2小题 1 1 1
第3小题 1
第4小题 1 1 1
第5小题 1 1 1
第6小题 1 1 1
第7小题 1 1 1
第8小题 1
第9小题 1 1 1 第10小题 1
第11小题 2
第12小题 2
八年级英语试卷分析
八年级英语试卷分析
考试之后老师要懂得分析试卷。八年级英语试卷要怎么做好分析呢？下面是店铺收集整理的八年级英语试卷分析以供大家学习。
八年级英语试卷分析(一)
一、试题特点
1、试卷较全面地考查了学生听、说、读、写的基本技能。通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力，体现了任务型语言评价的理念。
2、试题内容设计上很贴近教材的目标话题，如听力部分，语言知识运用部分、日常交际及写作，既检查了已学语言目标，又考查了学生灵活运用语言的能力;
3、试题关注了不同层次的学生。如，语言知识运用部分，面向了基础中等的学生，另外，学习技能题使得不同层次的学生能够有不同的发挥，体现了评价的多元性。
4、通过对全卷的综合分析，我们感觉试题层次清楚，梯度较明显。关注到了不同层次的学生。
5、不足之处，听力部分没有给学生阅题时间，语速较快，阅读部分话题不太贴近学生的日常生活。
二、学生答题情况分析
本次考试阅卷后，为及时得到教学反馈信息，找出教学中存在的问题，以便采取措施，加强教学的针对性、实效性，适应新课程改革要求，提高初中英语教学质量，我们年级组对全部考场233份试卷进行了统计和分析，浅析如下：
1、听力部分 虽然试题难度并不大，但此题得分不理想。一是平常训练不到位，学生语感不强。二是缺乏系统的听力训练，学生听力差。三是题与题之间间隔时间不够长，对于我们这个层次的学生来讲听力语速稍快，可能也是导致听力题得分不高的原因之一。
2、单项选择 难度适中且知识覆盖面大。出错较多的有24、27、28、30小题。
3、阅读理解 难度适中，得分率较高。其中得分稍低的是56、59小题，主要原因是学生理解文章不透，阅读能力差造成的。
4、书面表达 此题是七个大题中得分最低的一个题。其中最高得分有9分，最低得分0分。主要原因是学生对句子结构掌握不清，写不出单词，更无法组成英语句子，学生书写差，大小写不分。
八年级上学期初二英语期末试卷分析
八年级上学期初二英语期末试卷分析
一、试卷总体情况
本次期末试卷为江阴市统考卷，考查学生运用英语的能力，考查学生的基础知识和基本技能。
试卷覆盖的知识面广，知识点分布多，从8A Unit1到Unit8都有采分点.题目比较灵活，考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。
本试卷主客观题型相结合，听力测试和笔试相结合，知识与技能并重，是某老师用心去出的。但美中不足的是没能突出本学期的重点难点，平均分太低，不利于提高学生学习英语的积极性。
选择题比较灵活，考查学生运用英语交际的能力。但部分题太难。
单词变换难易适中，但出现了两个过去式。
动词通过语境推测答案，较好，但接近初三的难度。
句子翻译题型最好和中考匹配，给出的中文故弄玄虚，答案规定的太死板。
任务型阅读每个都要绕弯，略偏难。
完型阅读出得较好。
作文给出的答案的时态要斟酌。
二．学生存在问题：
1. 学生通过语境来确定答案的能力有待提高
2. 基本功有待提高，如部分学生shook/ sold不会写。
3. 学生的完型和阅读失分较多，须加强方法指导。失分有两大原因：第一，学生的阅读习惯需要进一步培养，很多学生只是对照题目单纯去找答案，而不去认真反复地看文章，缺乏耐心。第二，部分学生只能够理解文章的表面意思，不能透过现象看本质，理解出作者的言外之意，弦外之音。这需要在以后的教学中多加培养和训练。
4. 完成句子失分较多，平时要注意中文翻译的不同
5. 书面表达的扣分反应了学生缺乏英语思维能力，受母语影响很大，很多句子在表达的时候总是根据中文的意思或中文的顺序来进行写作，而不能综合运用英语的语言知识、语法知识和课文的语段去模仿写作；更有还没有主谓一致的习惯。
三、今后的教学建议
1. 抓好单词课文的背诵，打好基础，练好基本功。
2. 讲解知识点或练习时，训练学生在不同的语境下运用所学知识。
3. 强化听读训练，努力培养语感。结合Reading进行整体阅读教学，并加强听读能力的训练与培养，重点训练学生的阅读和听说。课外利用《听读空间》，通过阅读来培养学生的语感和通过上下文猜测词义和句意的能力。