八年级上册英语期末考试试卷分析
八年级上册英语期末考试试卷分析
一、总体分析
1、本次检测试卷严格按照易、中、难比例，严格以教学大纲和教材为依据，在考查学
生语言基础知识及基本技能的同时进一步加大了对英语的运用能力的考查力度。试题注重语
言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、
开放性、探究性及综合性。
2、试题难易程度适中，没有偏题、怪题和难题，试题主要分为基础知识和语言运用能
力两大部分。基础知识中的大部分内容不再是单纯知识性的，而是将知识置于特定的语境中，
例如：试题中词汇的考查，不是就词汇考词汇，而是遵循语不离句，句不离文的原则，将所
考词汇放在一定的语言环境中去考，语法、句型和习惯用语等方面也是如此。知识的难度小，
但灵活性强。能力部分的试题以大纲为依据，紧扣教材。尽力寻求学生所学知识与实践运用
能力的切合点，着眼于考查学生语言知识的综合运用能。作文试题的内容设制也尽量贴近学
生生活，同样体现了这样的特点。总体来说试题的设计突出了能力考核，体现了新时代的创
新精神。在试题中不仅有考核学生听、说、读、写基本能力的，而且还有考核学生逻辑思维
能力的，语言表达、交际运用能力的，及运用所学基础知识和基本技能分析问题、解决问题
能力的，能力考核贯穿始终。
二、逐题分析：
1、听力部分：试卷听力部分试题难度适中，属中等偏易，对于基础较好的学生来说，此套
听力题略显简单，有得满分的同学，大部分都在17-18分以上，他们对听力题中侧重的词组
及一些英语成语已做到熟练掌握的程度，完全达到了英语教学中对听力的要求。
对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节。
对于英语学习吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。
总的来说，这份听力题的答题效果基本反映了学生平时的听力练习效果，在取得一定成绩的
同时也存在很多不足。因为听力是一种综合性的能力，它包括辩音、识别语言信息、预知、
选择、辩认语法成份，记忆和归纳总结的能力，所以学生除了对听力的训练不够，答题的方
法和技巧也掌握的不是很好。
2、单项选择：
此题主要是考查学生的基础知识点、语法点，有关句型及学生的基本技能进行测试。以
检验学生对基本知识基本技能的掌握，由试卷的25道单选题，难易适中，完全覆盖了本册
书中对学生应该掌握的知识面，大多数同学掌握的还是不错，但就第21题来说，有的同学
就选不准确，丢分很多。所以在平时教学中，要注重加强对学生基础知识的巩固。
3完形填空：
主要是检查学生对基础知识、词汇、语法等的掌握程度以及对此知识的灵活运用。从学
生的答题情况反映出学生对某些知识掌握不够牢固，多数是死记硬背，不会灵活运用，因此
以后在教学中要注重多做题，让学生能够灵活地运用所学知识。
4、阅读理解：
本次短文都贴近生活，学生们都比较感兴趣。阅读能力一直是我们学生中存在的较大问
题，总的来说好一点的学生答的还可以，得分率也比较高。中下等学生丢分较严重。以后的
教学中要多注意培养学生的阅读能力。
5、句型转换；
本题较容易，都是平时练过的，同学们完成的不错。
6、词语运用：
本题同学们答得不太好，出现了单词拼写错误，没注意词语的形式，所以得分率
不高。
7、基础写作：
连词成句部分同学们完成的不错。
书面表达部分，同学们出现不同程度的语法错误。
６、注重学生养成教育：
①加强书写规范化训练，讲究字迹工整，格式符合要求。
②加强审题能力训练，读懂题，明确问题。
③加强记忆训练，重视基础知识掌握，特别是准确掌握时间，少写错别字，
避免概念含混，漏字等现象。
④加强表达能力训练，用词准确，阐述问题要紧扣要点，条理清楚。
⑤认真钻研教材，教给学生答题的方法。
八年级英语期末试题质量分析报告
八年级英语期末试题质量分析报告期末考试已结束，针对我校八年级学生英语考试情况，从以下几个方面对试卷进行分析：一．试卷整体情况本次期末考试是全县统一命题，试卷覆盖面广，紧扣课本内容，注重听说读写的考查，阅读题材丰富。
做到了考查内容基于教材，但不受教材内容的制约，从而鼓励教师“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想，另外，增加了卷面分，这样有助于培养学生良好的书写习惯。
1、听力试题内容简单，考查重点放在了短语与课本基本句型上，全年级50%以上的学生能拿到二十多分。
2、选择填空及根据汉语提示完成句子是这份试卷最基础的两道题，学生只要细心认真，应该会很容易的得到这两题的分。
3、完形填空及短文填空实际是考查学生的语言应用以及多种思维的能力，这是难度相当大的两道题，本次考试，全年级这两道题有50%以上的学生拿不到一半分。
4、阅读理解及任务型阅读是英语考试的难关，这份试题的阅读理解对于60%以上的学生来说，应该不算很难，但任务型阅读是全部学生的失分点。
二、成因分析1、听力部分失分是因为平时训练欠缺，基础知识掌握不扎实。
2、完形填空和短文填空失分较多，主要问题出在语法知识掌握不够灵活及平时练习不到位上。
3、任务型阅读是学生一贯英语考试的弱点，主要还是因为课外阅读量较小的缘故。
4、其他题型虽然是此次考试的得分点，但也暴露了不少问题，单词的拼写错误，句子语法的错误等。
三、教学建议及改进措施1、提高学生词汇量：从学生的错误上来看，词汇量的匮乏是一个关键因素。
除了通过增加学生的阅读量提高词汇量，还要求教师上好每个单元的vocabulary，利用这个机会补充学生的词汇，提高解题能力。
在平时默写单词的时候，有意识地培养孩子转化词性的能力。
2、在今后的教学中要做好基础词汇以及重点词组句型的过关检测。
3、加强能力训练、学法指导。
训练学生根据上下文推敲选项的能力，教师在平时的阅读练习中不能只讲答案，就题论题，更重要的是教会学生解题方法。
八年级英语期末考试试卷分析
八年级英语期末考试试卷分析八年级英语期末考试情况分析（2019-2020学年度第一学期）榜式堡学校董欣2020.01八年级上英语期末考试试卷分析本学期我任教的班级是八年二班。
这一学期学生们题做的很多，语感有所提高。
期末考试结束后，我对英语试卷做了分析，结果表明，我班的英语成绩还是不太理想。
此次试卷充分体现了新课改的精神，通过形式多样的题型，对学生在词汇的掌握，语法的运用，阅读的理解，写作能力的高低等方面进行考察，能够客观准确地评价教师与学生的状况。
下面对试卷试题进行具体分析：一、试卷基本情况：本试卷着重对阅读技巧、基础知识、基本技能的考察，题型基础、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，对学生的细心程度要求很高。
考察内容为Module1-Module12单元所学知识。
试卷总体感觉对学生来说不算很难，从学生角度反应出试题具有较大的迷惑性，有很多要求学生能够排除干扰因素的题。
各大题分值布置情况：听力20分；单项选择为15分；补全对话10分；句型转换5分；翻译句子10分；完形填空20分；阅读理解为30分；作文为10分。
（整套卷纸总分为120分，听力部分为20分，笔试部分为100分。
）二、考试结果分析：八年级的期中考试八年二班参考人员46人，参评27人，参评总分1180，平均分43.7分，优秀率0%，及格率4.3%。
三、试卷命题的特点及学生存在的问题：1、听力部分：相对比较简单，基本上仔细听，答案都能在选项中轻易找到，得分率较高。
I听对话，根据所听内容选择合适的图片，本道题没有之前考试那么简单，具有一定的迷惑性，加上有一部分同学由于基础很薄弱，像第一题很难选出B选项，第二题很多同学不仔细听很容易忽视掉正确选项A，因为选得是没有涉及到的，这道题失分较多；II是听对话，比较简单，答案都能很容易听出来，除了第10小题，它具有一定的辨析能力，学生出错较多；III、IV题基本上都不会造成失分现象。
2、单项选择：大部分题目很基础，比如第一题考的是造成交通事故的单词cause，第二题考的也是词汇题experience，三、四、五题稍微具有迷惑性，得进行思考，错误率较多，体现出学生掌握基础的能力还很薄弱，简单的短语辨析题有第六、十、十四题。
八年级英语期末试卷分析
八年级上册英语期末试卷分析欧江岔镇牌口学校宋琼一、试卷情况分析考试内容以八年级全一册英语书1-10单元内容为主，满分120分，试卷符合新课标和新中考要求。
试题紧扣教材，有梯度，知识点覆盖较全面，注重了基础知识、基本技能和知识运用的考察。
试卷由听力技能，知识运用，阅读技能，写作技能四部分组成。
分值分布：听力25分，单选10分，完形填空10分，阅读材料30分，回答问题10分，摘录要点10分，完成对话10分，写作15分。
二、学生考试情况分析1、成绩分析八年级两个班人数共88人，87人参考，1人缺考，最高分119分，最低分22分，平均分为58.80分，及格人数24人，及格率为27.59%，优秀率为6.90％。
2、主要失分题目及原因（1）听力部分笔录要点第16、17、19、20题错误率很高。
成绩较好的同学能听出要填的单词，但是很多同学都粗心大意比如16题是15(f i f t e e n)好些同学写成了50(f i f t y)，没有辨析清楚两个单词的发音。
第17题北京的拼音(B e i j i n g)很多都出现了拼写错误，各式各样的B e i j i n g都有，前后鼻音不分。
19题的f o r e i g n知道是外国的，外国人的，就是不知道写，单词没记牢固，直接自动放弃。
第20题，是s p e n d t i me,写到了19题的空格上从而导致错误。
（2）单项选择错误率较高的有第23、26题。
第23题考察的是T h e r e b e的一般将来时用法和i f引导的条件状语从句。
很多同学纠结于B C选项。
i f引导的条件状语从句，主句用将来时，条件句用一般现在时，这就是所谓的“主将从现”，用c o me s,排除A;B和C之间就是没有弄清楚T h e r e b e的一般将来时的两种形式，一个是T h e r e w i l l b e,还有一个是T h e r e b e g o i n g t o b e,C是T h e r e h a v e故排除，选B.第26题考的是mi n d的用法，课上也强调了很多遍，mi n d后面加V-i n g形式，也做过很多类似的练习。
英语试卷分析 (精选10篇)
英语试卷分析^p (精选10篇)篇1：英语试卷分析^p本次试卷信息量大，知识涵盖面广，浸透性强，注重实际情景和详细语境中考察学生对根底知识的理解和运用，有较强的探究性和灵敏性。
试卷突出了语言的交际功能，力求表达课程标准精神，无偏、难和怪题。
试题的选材有必须的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。
试卷着重考察学生理解、运用语言的本领，重视考察学生的英语根底知识、根本技能，考察学生运用所学的知识和技分析^p 问题、解决问题的本领，力求表达选拔和指导教学两者并重。
一、试卷特点：1、试卷注重根底，表达活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。
试题注重考察学生在必须语境下对语言根底知识的掌握情景和综合运用英语的本领。
语言根底知识的考察重点突出、覆盖面广；情景设置合理，防止了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、兴趣性和理论性；注重语感，灵敏性强，突出语言形式向语言意义的转化。
2、试题从知识立意逐渐向本领立意转变。
加大了本领考察的比重。
试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵敏运用。
适当增加了测试词汇量，加强本领检测。
如阅读理解考察的资料注重了对学生在语境中运用语言本领的考察。
加大了对语言的纯熟程度和深层次本领考察的力度。
如“阅读理解”局部注重了对归纳，推断和猜想整个句子等深层次本领的考察。
阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动兴趣，并富有思想性。
3、书面表达难度控制合理。
书面表达给学生留有充分发挥本领的空间，加大了考察学生综合运用语言本领的力度，使试卷更具现实性。
书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步表达了英语学科的交际性和工具性。
二、试题分析^p第一题听力局部第一大题中5 个小题，相当根底，主要考察学生的根底知识掌握得如何，第二、三、四大题，那么逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否那么听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要渐渐锻炼自我学会用英语进展考虑问题的本领。
八年级(上)期末英语试卷分析.doc
八年级（上）期末英语试卷分析温七中邵雪花一、试卷的基本情况（-）试卷题型相对稳定，结构合理简约。
木试卷采用闭卷形式。
木次考试满分为100分，考试吋间为90分钟。
全卷分为五大板块，即听力测试20分；考查口语交际能力5分；阅读测试25分（包括任务型阅读）；书而表达15分；语言知识运用（包括单项选择、完形填空和词汇）占35分。
表1试卷分布及各部分占分比例题型结构适合学生的认知发展水平的命题思路，在整体结构丄趋于合理，不同的题型结构考查不同的教学H标。
各部分占分比例与课程标准、教材的知识结构相一致。
（二）面向全体，难度适屮本试卷体现新课程理念，试题编制科学、规范，题意表达清楚，语言准确、简洁；注重基础，强调能力，着力落实“考查学生用英语做事情的能力”的指导思想。
表 2 试卷各大题的平均分及难度值表 3 试卷各小题的平均分及难度值二、试卷质量分析分数段90-10080-8970-7960-6950-5949以下人数26231415615 2.题型区分度一.听力0.51二•单项选择0.38三.完形填空0.6四•阅读理解0.47五.补全对话0.27六•词汇运用0.66七.任务型阅读0.32A.书面表达0.28区分度从以上情况来看，区分度良好的D值点（0.3—0.39）占试卷总分的20%, 非常好的D值点（0.4以上）占试卷总分的60%o三、试卷的特点1.本试卷的选材具有一•定的吋代感和知识性，注重教育性。
所选用的语言材料题材多样，涉及社会现状等内容，紧扣学生的生活实际，从不同的角度直接或间接地考查了学生的听、说、读、写等语言运用能力；同时也注意到测试对教学的导向作用。
如，完形填空的话题是有关五刀份发生在汶川的那一场大地震，阅读理解的A语篇是有关一位屮学生的日常安排，B语篇是关于日木节日的话题，C语篇是有关春节联欢晚会的话题。
学生对这些话题比较熟悉，也比较感兴趣。
2.本试卷试题的难易度适屮，注意知识而的覆盖，双基并重，突出能力，不出繁、怪、偏题。
word版,八年级英语上期末试卷分析
2015-2016学年度第一学期期末质量检测八年级英语学科试卷剖析一．成绩剖析参照人数及格人数及格率优异人数优异率均匀分最高分最低分131 20 15.27% 4 82 6二．试题整体评论（一）试题基本状况本次试卷的命题紧扣了教课纲领和教科书的书籍知识，在观察学生英语基础知识的前提下，着重了对学生语言综合能力和知识迁徙的观察，着重语言环境及文化背景的设置，减少了词汇、语法等纯真知识性试题，增添了试题的灵巧性、开放性、研究性及综合性。
试题以读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的基础知识和基本能力，考题不是很难，但较灵巧。
（二）制卷状况：试卷格式规范，没有缺点，切合标准化的要求。
（三）逐题剖析：1．语音题（本题共5小题，共5分）本题相对较易，失分许多的是第4、5小题，能够反应出学生的综合剖析能力仍是比较短缺。
2．词形变化（本题共10个小题，共计5分）本题主要观察单词词性之间的变化，失分许多的是10题them的反身代词，大多半学生没有将self变成复数形式；11题choose的过去式，大多半学生不过纯真的背单词，忽视了其过去式；14题win的名词，多半学生没有双写n再加er。
3．翻译题（本题共10个小题，共计10分）本题主要观察对词组的掌握（汉语及英语），但大多半学生只会英译汉，而写的能力短缺。
4．单项选择本题着重观察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行社交能力。
本题知识覆盖面较广,要点,难点比较突出.着重了语言能力观察,以观察动词为主,兼备其余词类,并观察句法,观察方式突出了语境.学生在31、35、37、40、45小题失分许多，31题观察了both与Be动词地点关系的用法；35题观察学生对promise单词的用法；37题主要没有掌握详细日期前用on；40题学生主要没有掌握therebe句型的一般未来态的表达；45题主假如观察spend，take,cost表示花销单词的差别。
八年级上学期英语期末考试教学质量分析
（八）年级上学期英语期末考试质量分析一、卷面概况本次期末教学质量检测试卷满分120分，考试时间为120分钟。
题型分为客观性试题（含听力、单项选择、完型填空、阅读理解等四部分）和主观性试题（填空、书面表达等三部分）两大部分。
此试题紧扣教材，命题思路清晰，突出知识要点，注重基础和能力相结合，难度适中，大部分试题的内容紧扣八年级上册所学内容，这样学生就能体会到学习课文的重要性，从而促使学生更努力的学好课文中的每一句话和每一篇阅读。
试题的设计与中考题型相似，能使学生更清楚该读什么和怎样读英语。
本次期末考试，我所带451和452两个班，共有89人参考。
452班最高分103.5分，最低1分，平均分43.97，优秀人数共有2人，优秀率4.44 %；及格10人，及格率22.22%；451班最高分90分，最低分10分，平均分43.97，优秀人数0人，及格10人，及格率22.22%。
这个分布反映出两个班英语基础整体薄弱，尖子生少，后进生多。
二、试题分析1.听力部分（30分）重点考查的是学生是否能够正确理解所听内容，优秀学生得分较高，但中等以下同学普遍得分不是很理想。
造成失分的主要原因是学生的听力基础薄弱，存在部分同学虽然基本能理解所听内容，但反应不够快，不能正确作答等问题。
2.单项选择（15分）主要考查学生对词汇语法的掌握和运用能力，本次考试题紧抠所学内容并包含以前的语法知识，难度不是很大。
3.完形填空（15分）是综合性较强的题型，集中检测考生综合运用语言能力，但因学生不能正确理解整篇短文，知识迁移能力欠缺，历次考试是所有题型中得分率最低的题型，本次也一样。
这次考试试题设有10个空，文章是立足机器人带给人类便利话题，带有一定的熟悉性，但学生在面对这类材料时，因为主题词robot机器人障碍，总是束手无策，了解一点但又不知内里，给理解带来了难度，大部分同学缺少耐心，直接乱选一气。
从阅卷的情况看，同学们做题不是很好。
平均分只有4.5分左右。
八年级上册英语期末试卷分析
八年级上册英语期末试卷分析一．试卷特点本次八年级英语试卷分为A卷和B卷两部分，满分150分。
试卷较全面地考查了学生英语知识的基本技能。
通过运用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，如语言知识题，在语境中考查学生运用词汇及语法的能力。
内容丰富，难易适中，知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。
二、基本情况八年级参考人数共个学生，年级平均分是分，90分以上有人，年级最高分是分，年级最低分分，整体看学生处于20分—50分段的人数居多，高分率低，学生测试结果较差。
三、得失分情况和原因1.本次单项选择的10个小题注重核心基础知识的考察，许多题都在平时的练中做到过，通过分析两个班学生此部分的得分情况，大多数学生都可以拿到6分的及格分，4分段的居多。
其中，3,5，8，9题错误率较高。
2.学生在完形填空和阅读这两块失分也多。
第一，学生阅读惯需要进一步培养，很多学生不会去认真反复地看文章，缺乏耐心。
第二，部分学生没有掌握阅读技巧，只是对照题目单纯去找答案，尤其体现在B篇.3.词汇训练是这次考试中，学生失分最严重的地方，其中有个别题是教材的内容。
从试卷分析来看，发现学生对基础知识掌握不牢固，甚至有部分学生弄不清题意。
4.书面表达部分，卷面书写不够工致，良多学生英语书写不过关。
可以做到条理清楚，意思连贯，语句通顺的学生不多。
还有良多学生不注意审题，出现语法错误，部分学生不写。
四、学生答卷中反应出的问题1、学生的基础知识不够牢固，运用不够精确，灵活性较差。
这在词汇题中体现了出来。
2、词汇、语法等基础知识掌握不够准确，基本语法概念模糊。
在单项选择、完形填空题上中体现了这一点。
3、英语阅读理解能力不强。
在阅读理解题中，学生对文意不懂，不深入理解，答题过程，如履薄冰，有瞎猜、乱蒙的现象。
4、书面表达能力较弱，写作水平偏低。
书面表达最能反映学生英语综合运用能力。
从本次作文题的答卷情况看，学生驾驭英语语言的能力很弱，大部分学生不能正确、流利地用英语写作。
八年级上册期末英语试卷分析
八年级上册期末英语试卷分析一、试卷的基本情况（一）试卷题型相对稳定、结构合理简约本试卷采用闭卷形式，考试满分为100分，考试时间为100分钟，全卷共分为六大模块，即听力测试30分，考查口语交际能力5分，阅读测试15分，书面表达10分，语言知识运用（包括单项选择，完形填空和词汇）占30分，以及重点句式考查占10分。
题型结构适合学生的认知发展水平的命题思路，在整体结构上趋于合理，不同的题型结构考查不同的教学目标。
各部分占分比例与课程标准、教材的知识结构相一致，但个别题稍有难度，尤其对语篇的理解要求偏高，同学们普遍感觉有一定的难度，词汇、重点句式也是易丢分题。
二、试卷的特点1、本试卷的选材具有一定的时代感和知识性，注重教育性。
所选用的语言材料题材多样，紧扣学生的生活实际，从不同的角度直接或间接地考查了学生的听说、读写等语言运用能力，如VI翻译第1小题，说乌鲁木齐比广州冷得多，即贴近生活，又注重实际，完型填空旨在通过一场球赛，告诉我们一个真理，“不能以貌取人”，非常具有教育意义，而书面表达“A great trip”很扣所学内容，让同学有话可说。
2、本试卷试题稍难，靠近中考要求，无论从题型还是题量，都很靠近中考，但对于八年级上半学期的同学来讲，对英语综合运用能力还欠火候，因此，在完型上，阅读上失分都较多，而一些平时就易丢分的词汇及句型转换，依然是重灾区。
此次考试，又增加了翻译题型，学生表现也不好。
今后，应该加强基本功的训练。
三、考典型错误案例分析1、I单项选择第5小题Jim is funnier tlan _________in his dass.A.any otler boyB.any boyC.any boysD.all the boys本小题在平时练习中，便是难点，同学们容易选B，错误率较高。
2、第8小题词The number of the student in our school _____about soo.A.haveB.isC.areD.has正确答案应选B，但同学们容易把the number of 与a number of 弄混淆，考试时，稍不留心，便错了。
八年级英语上学期期末考试试卷分析
八年级英语上学期期末考试试卷分析一、从试卷情况分析：1.本次期末考试由市教育局教研室命题。
试卷满分100分，考试时间为90分钟。
2.试卷题型设计齐全，整张试卷分为四绝大部分：第一部分，听力技能；第二部分，知识技能；第三部分，阅读技能；第四部分；写作技能。
3.题目难度较难，考查全面：既注重学生的基础知识考查，也兼顾了学生英语综合水平的考查。
注重了基础知识的考查：试卷中能充分体现考查学生以基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容；渗透了水平考查的要求：学习语言是为了交际。
英语教学不但要教给学生语言知识，而且要教给学生使用语言的方法和水平。
在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解水平和活用语言水平的考查。
二、从这次期末考试基本情况分析：在这次期末考试中，平均分是66.8分。
及格率是71.1%，优秀率是2.1%。
具体分数段如下：1 90-100分 1 2.1%2 80-89分 15 31.91%3 70-79分 11 23.40%4 60-69分 6 12.76%5 60分以下 14 29.78%单从数据上看，这次英语考试成绩不是很理想。
优秀人太少，及格率71.22%。
三、从学生答题情况分析：从学生的答题情况可总结出一下几个问题：1.听力部分20分基本上涵盖了本册所有的知识点。
但是平均分只在13分左右。
可能是听力不太清楚，17-20题摘录信息，学生基本不能得分。
还有3,9,14题错得比较多。
听力过程中学生对问题实行理解、思考、判断的水平有待提升。
2.单项选择15分，考查的内容都是课堂上但是也有少数学生持续重复和强调的语法知识点，平均得分在13分左右，是唯一一个做得比较好的题目。
但是也有少数学生有错误。
错误集中在25,28,32。
这几题分别是考查：特殊疑问词what, how，why的用法；neither的用法，指两者都不，是both的反义词，故28题是两者事物相比较选A。