高中化学第1章第3节烃第2课时烯烃和炔烃的化学性质鲁科5鲁科5化学
2020-2021学年高中化学鲁科版(2019)选择性必修3第一章第三节烃作业2
1 2020-2021学年高中化学鲁科版（2019）选择性必修3第一章第三节烃作业2
一、单选题
1．下列对丙烯(32CHCHCH)的叙述，不正确的是
A．能使溴水褪色 B．可发生加聚反应
C．可与2H发生加成反应 D．存在顺反异构现象
2．涂改液的主要成分之一是甲基环己烷()，下列有关叙述正确的是( )
A．是己烷的同系物 B．易溶于水和乙醇
C．能使酸性高锰酸钾溶液褪色 D．一氯代物有5种
3．相同物质的量的下列各烃，完全燃烧后生成H2O最少的是( )
A．CH4 B．C2H6 C．C2H4 D．C2H2
4．正己烷是优良的有机溶剂，其球棍模型如图所示。下列有关说法不正确的是（ ）
A．正己烷的分子式为C6H14，其沸点比丙烷高
B．己烷有3种同分异构体
C．正己烷能与溴水发生萃取而使溴水水层褪色
D．正己烷所有碳原子不在一条直线上
5．除去乙烷中混有的少量的乙烯，最合理的方法是( )
A．通入H2使之发生反应 B．通过盛有足量酸性KMnO4溶液的洗气瓶
C．通入NaOH溶液的洗气瓶 D．通过盛有足量溴水的洗气瓶
6．关于化合物(b)，(d)，(p)的下列说法正确的是( )
A．b、d都属于芳香烃，且互为同分异构体 B．b、d均有3种一氯代物
C．b、p最多都可有6个原子处于同一直线 D．d、p最少都可有10个碳原子处于同一平面 2 7．某有机物的结构简式为。下列关于该分子结构的说法正确的是( )
A．最多有18个原子在同一平面上
B．最多有4个碳原子在同一条直线上
C．最多有12个碳原子在同一平面上
D．所有原子都可能在同一平面上
8．正己烷的碳链是( )
A．直线型 B．正四面体型 C．锯齿型 D．有支链的直线型
9．下列关于乙炔的化学性质说法不正确的是( )
A．乙炔与氢气加成的产物是不一定是乙烯 B．乙炔与氯化氢反应的产物可能是氯乙烯
高中化学 知识导学 第1章 有机化合物的结构与性质 第3节 烃(第2课时)烯烃和炔烃的化学性质学案 (答案不
第2课时 烯烃和炔烃的化学性质
案例探究
烯烃的加氢反应在工业上和研究工作中都具有重要意义。例如，在工业上将植物油催化氢化使其分子中的碳碳双键达到饱和，化合物熔点升高，形成固态黄油状物质——人造黄油。又如，石油加工制得的粗汽油中，常含有少量烯烃，它氧化或聚合后的产物会影响汽油质量。若进行加氢处理，使之转变为相应的烷烃，就能提高汽油的质量。在研究工作中，通过测定被吸收的氢的物质的量，就可计算出所研究的分子中含有的碳碳双键的数目，为确定其结构提供依据。
思考: 1. 你知道其中发生的化学反应吗？
2. 植物油催化氢化对保存及运输有何好处？
自学导引
烯烃和炔烃的化学性质
由于烯烃和炔烃分子中都含有不饱和碳原子，所以两者性质相似。
1. 烯烃和炔烃的加成反应
（ 1 ） 加成反应（ 有机物分子里 __________ 碳原子跟其他原子或原子团直接结合生成别的物质的反应 ）
（ 2 ） 烯烃和炔烃的加成反应
①与Br2的加成
烯烃和炔烃都能使溴的CCl4溶液或溴水褪色，这是因为它们与单质溴发生了 _________反应，生成了卤代烃。如
CH3CH═CH2 + Br2 ______________（ ）
CH3CCH + Br2 ______________（ ）
②与H2的加成
烯烃和炔烃在一定条件下，还能与氢气发生 ________ 反应，如:
CH3CH═CH2 + H2 催化剂 __________________
CH3CCH + H2 催化剂 __________________
CH3CCH + 2H2 催化剂 __________________
③与氢卤酸的反应
烯烃和炔烃在一定条件下还可以与氢卤酸发生 _________ 反应，如:
高中化学 第1章 第3节 烃 第1课时 烃的概述 烷烃的化学性质教案 鲁科版选修5
第一章 第三节 第一课时 烃的概述 烷烃的化学性质
教材分析：本章是在必修2第3章《重要的有机化合物》的基础上，以“结构－有机化合物－性质”为线索，包括认识有机化学、有机化合物的结构和性质、烃三部分内容。第3节《烃》引导学生从类别上对烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物各种烃的结构、性质、应用、不同类别烃之间的转化关系进行研究，在必修2第3章《重要的有机化合物》第1节《认识有机化合物》（甲烷）和第2节《石油和煤——重要的烃》（乙烯和苯）的基础上，从个案学习上升到类别学习。内容框架为：
设计思路
本节以“烃的概述和烷烃的化学性质、烯烃和炔烃的化学性质、苯及其同系物的化学性质”为基本线索，在学习过程中要建立烃的分类框架并能够举例说明。由此，将本节内容分为3个课时进行学习：
第1课时为烃的概述和烷烃的化学性质，学习烃的分类、链烃的主要物理性质、烷烃的化学性质（如与卤素单质的取代反应，与氧气的反应等）；第2课时为烯烃和炔烃的化学性质，主要学习烯烃和炔烃的命名、不饱和烃的重要性质加成反应，掌握烯烃和炔烃与卤素、卤化氢等的加成反应，与酸性KMnO4溶液的氧化反应；第3课时为苯及其同系物的化学性质，主要学习苯及其同系物与卤素单质、硫酸的取代反应，与酸性KMnO4溶液的氧化反应等。
综上，本节内容安排为：
第1课时：烃的概述和烷烃的化学性质；
第2课时：烯烃和炔烃的化学性质；
第3课时：苯及其同系物的化学性质
教学目标:
知识与技能：
1、建立烃的分类框架并能够举例说明。
2、知烃的熔、沸点比较低，各种烃都难溶于水并且比水轻。
3、掌握烯烃和炔烃的命名规则，会用系统命名法命名分子中含有一个双键或三键的烯烃或炔烃。 4、烷烃能与氧气、卤素单质的反应。
过程与方法：
通过烯烃和炔烃的命名规则与烷烃的比较，体会新旧知识之间的联系与区别。
情感态度与价值观：
通过了解自然界和人类生产、生活中存在的烃，认识烃对生产、生活和自然环境的影响。
2022化学有机化学基础第2节烃卤代烃学案
20222
- 1 - 第2节 烃 卤代烃
备考要点 素养要求
1。掌握烷烃、烯烃、炔烃和芳香烃的结构与性质。
2.掌握卤代烃的结构与性质。
3。了解烃类及卤代烃的重要应用以及卤代烃的合成方法. 1。宏观辨识与微观探析:认识烃的多样性,并对烃类物质进行分类；能从不同角度认识烃的组成、结构、性质和变化，形成“结构决定性质”的观念.
2.证据推理与模型认知：具有证据意识,能基于证据对烃的组成、结构及其变化提出可能的假设。能运用有关模型解释化学现象，揭示现象的本质和规律。
考点一 脂肪烃的结构和性质
必备知识自主预诊
知识梳理
1。烷烃、烯烃、炔烃的组成、结构特点和通式
2.烷烃、烯烃和炔烃的命名
（1)烷烃的命名。
ⅰ。习惯命名法。 20222
- 2 -
ⅱ。系统命名法.
①最长、最多定主链.
当有几个相同长度的不同碳链时，选择含支链最多的一个作为主链。
②编号位要遵循“近”“简”“小”原则。
原则 解释
首先要考虑“近” 以离支链较近的一端给主链碳原子编号
同“近”考虑“简" 有两个不同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置,则从支链较简单的一端开始编号
同“近”同“简”
考虑“小” 若有两个相同的支链，且分别处于距主链两端同近的位置,而中间还有其他支链，从主链的两个方向编号，可得到两种不同的编号序列，两序列中各支链位次和最小者即为正确的编号
20222
- 3 - 如：，命名为
。
微点拨烷烃系统命名中，不能出现“1—甲基”“2-乙基”，若出现,则属于主链选取错误.
(2)烯烃和炔烃的命名。
如:的名称为 ;
的名称为 。
3.烯烃的顺反异构
(1)定义：由于碳碳双键不能旋转而导致分子中原子或原子团在空间的 不同所产生的异构现象。
（2)存在条件：每个双键碳原子都连接了两个不同的原子或原子团。如顺—2-丁烯： ,反-2-丁烯: 。
高中化学 第1章 有机化合物的结构与性质 烃 第3节(第1课)时烷烃烯烃炔烃练习 鲁科版选修5
第1章 有机化合物的结构与性质 烃
第3节 烃
第1课时 烷烃烯烃炔烃
1．欲制取较纯净的1，2二氯乙烷，可采用的方法是( )
A．乙烯和HCl加成
B．乙烯和氯气加成
C．乙烷和Cl2按1∶2的体积比在光照条件下反应
D．乙烯先与HCl加成，再与等物质的量的氯气在光照条件下反应
解析：取代反应不能得到纯净的取代产物，故C、D不正确乙烯和HCl加成，产物为一氯乙烷，故A不正确。
答案：B
2．下列不属于取代反应的是( )
A．CH4＋Cl2――→光照CH3Cl＋HCl
B．CH3Cl＋Cl2――→光照CH2Cl2＋HCl
C．CH4＋4Cl2――→光照CCl4＋4HCl
D．CH2===CH2＋H2――→催化剂△CH3CH3
答案：D
3．根据以下数据推断丙烷的沸点可能是( )
物质 甲烷 乙烷 丁烷 戊烷
沸点 －162 ℃ －89 ℃ －1 ℃ 36 ℃
A.约—40 ℃ B．低于—162 ℃
C．低于—89 ℃ D．高于36 ℃
解析：烷烃的物理性质随分子中碳原子数的增加，呈现规律性的变化。熔、沸点逐渐升高，丙烷的沸点介于乙烷和丁烷之间。
答案：A
4．分子式为C5H10的烯烃的同分异构体共有(不考虑顺反异构体)( )
A．5种 B．6种 C．7种 D．8种
答案：A
5．写出实现下列变化的化学方程式，并指出反应类型。
写出相应的方程式及反应类型。
①____________________________，______________________；
②____________________________，______________________；
③____________________________，______________________；
④____________________________，______________________。
2017高中化学教案 1-3 烃 (第2课时) 烯烃和炔烃的化学性质
选修5 第1章 第3节 《烃》
第二课时 烯烃、炔烃的化学性质
滕州一中东校高二化学组
【教材分析】
本章是在必修2第3章《重要的有机化合物》的基础上，以“结构－有机化合物－性质”为线索，包括认识有机化学、有机化合物的结构和性质、烃三部分内容。第3节《烃》引导学生从类别上对烷烃、烯烃、炔烃、苯及其同系物各种烃的结构、性质、应用、不同类别烃之间的转化关系进行研究，在必修2第3章《重要的有机化合物》第1节《认识有机化合物》（甲烷）和第2节《石油和煤——重要的烃》（乙烯和苯）的基础上，从个案学习上升到类别学习。内容框架为：
同时，本节课是“根据结构从已知推测到未知，由典型物质到一类物质的学习”的开始，课程暗含了研究有机化合物的一般思路和方法，为后续课程的学习打下基础。
【设计思路】
本节教学用演绎法，从已学过的乙烯推及其他烯烃。而炔烃是建立在对乙烯学习的基础上，根据结构决定性质来探讨乙炔的化学性质，然后再推及其他炔烃的性质。在本课教学时，利用实验室制取乙炔实验做铺垫，让学生通过实验来检验乙炔的化学性质，有利于提高学生的观察能力、分析能力和动手能力，培养学生掌握“实验-推论－检验－规律”的科学思维方法。
【教学目标】
知识与技能：
掌握烯烃、炔烃的化学性质，并能从结构的角度分析烷烃与烯烃和炔烃化学性质的不同、烯烃与炔烃化学性质相似的原因。
过程与方法：
通过实验，培养学生的观察能力、实验能力和解决实际问题的能力。通过乙炔结构和性质的教学，培养“结构决定性质”的化学思想。
情感、态度与价值观：
利用“拓展视野”“迁移应用”等栏目在自主学习的过程中感受有机化学与人类生活、工农业生产以及社会发展的密切关系，激发学习兴趣，培养学生严谨求实的科学态度以及理论联系实际的优良品质。
【教学重点】
掌握烯烃、炔烃的化学性质
【教学难点】
学会分析烯烃与炔烃性质相似的原因。
【教具准备】
仪器：锥形瓶、分液漏斗、试管
鲁科版(2019版)高中化学课程目录(必修1-2,选修1-3)
序号必修第一册备注
1第1章 认识化学科学
2第1节 走进化学科学
3第2节 研究物质性质的方法和程序
4第3节 化学中常用的物理量——物质的量
5微项目 探秘膨松剂——体会研究物质性质的方法和程序的实用价值
6第2章 元素与物质世界
7第1节 元素与物质分类
8第2节 电解质的电离 离子反应
9第3节 氧化还原反应
10微项目 科学使用含氯消毒剂——运用氧化还原反应原理解决实际问题
11第3章 物质的性质与转化
12第1节 铁的多样性
13第2节 硫的转化
14第3节 氮的循环
15微项目 论证重污染天气“汽车限行”的合理性——探讨社会性科学议题
序号必修第二册备注
1第1章 原子结构 元素周期律
2第1节 原子结构与元素性质
3第2节 元素周期律和元素周期表
4第3节 元素周期表的应用
5微项目 海带提碘与海水提溴 ——体验元素性质递变规律的实际应用
6第2章 化学键 化学反应规律
7第1节 化学键与物质构成
8第2节 化学反应与能量转化
9第3节 化学反应的快慢和限度
10微项目 研究车用燃料及安全气囊 ——利用化学反应解决实际问题鲁科版（2019版）高中化学课程目录（必修1-2，选修1-3）11第3章 简单的有机化合物
12第1节 认识有机化合物
13第2节 从化石燃料中获取有机化合物
14第3节 饮食中的有机化合物
15微项目 自制米酒 ——领略我国传统酿造工艺的魅力
序号选择性必修1备注
1第1章 化学反应与能量转化
2第1节 化学反应的热效应
3第2节 化学能转化为电能——电池
4第3节 电能转化为化学能——电解
5第4节 金属的腐蚀与防护
6微项目 设计载人航天器用化学电池与氧气再生方案——化学反应中能量及物质的转化利用7第2章 化学反应的方向、 限度与速率
8第1节 化学反应的方向
9第2节 化学反应的限度
10第3节 化学反应的速率
11第4节 化学反应条件的优化——工业合成氨
12微项目 探讨如何利用工业废气中的二氧化碳合成甲醇——化学反应选择与反应条件优化13第3章 物质在水溶液中的行为
高中化学第1章第3节第2课时烯烃和炔烃的化学性质教案鲁科版选修5
高中化学第1章第3节第2课时烯烃和炔烃的化学性质教案鲁科版选修5
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学习资料
班 级： 科 目： 高中化学第1章第3节第2课时烯烃和炔烃的化学性质教案鲁科版选修5 高中化学第1章第3节第2课时烯烃和炔烃的化学性质教案鲁科版选修5
- 2 - / 8 第2课时 烯烃和炔烃的化学性质
目标与素养:1.掌握烯烃、炔烃与卤素单质、卤化氢、酸性KMnO4溶液的反应。（宏观辨识）2.了解氧化反应、加成反应、加聚反应的原理。(微观探析）
一、烯烃、炔烃的结构比较
烯烃
炔烃
结构 含有碳碳双键的链烃 含有碳碳叁键的链烃
通式 只含有一个碳碳双键的烯烃的通式为CnH2n(n≥2) 只含有一个碳碳叁键的炔烃的通式为CnH2n－2（n≥2)
分子
构型 与双键碳原子直接相连的其他原子共平面 与叁键碳原子直接相连的其他原子共直线
二、烯烃和炔烃的化学性质
1．与卤素单质、氢气、氢卤酸等的反应
烷烃的卤代反应，烯烃、炔烃与X2或HX反应都能得到卤代烃，在制备卤代烃时用哪种方法较好？为什么？
提示:用烯烃、炔烃与X2或HX的加成反应.因为烷烃的卤代反应得到的是多种卤代烃的混合物。
2．加成聚合反应 高中化学第1章第3节第2课时烯烃和炔烃的化学性质教案鲁科版选修5
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3．与酸性KMnO4溶液的反应
CH2CH2错误!CO2＋H2O.
CHCH错误!CO2＋H2O。
微点拨：烯烃、炔烃均能使酸性KMnO4溶液和溴水退色，使酸性KMnO4溶液退色是氧化反应,使溴水退色是加成反应。
1．判断正误（正确的打“√"，错误的打“×”)
（1）有机物CH3—CH===CH—CH(CH3）—CH3的系统命名为2.甲基3.戊烯。
（2）聚乙烯和聚乙炔都是不饱和烃，都能使溴水退色。 ( )
（3）用酸性KMnO4溶液可除去乙烷中混有的乙烯。 （ )
［答案］ (1）× (2)× （3）×
高中化 第一章 有机化合物的结构与性质 烃 第1节 认识有机化同步备课案 鲁科5
学必求其心得，业必贵于专精
1 第1节 认识有机化学
［目标导航] 1.知道有机化学的发展，了解有机化学的研究领域。2。掌握有机物的三种分类方法，建立烃和烃的衍生物的分类框架。3。理解同系物和官能团的概念。4.掌握烷烃的系统命名法.
一、有机化学的发展
1．有机化学
(1)定义：有机化学就是以有机化合物为研究对象的学科。
(2)研究范围：包括有机化合物的来源、结构、性质、合成、应用,以及有关理论和方法学等。
2．有机化学的发展 （1） 萌发和形成阶段
①19世纪初,瑞典化学家贝采里乌斯首先提出“有机化学”和“有机化合物”这两个概念。
②1828年,维勒首次在实验室合成了有机化合物尿素。
③1830年，李比希创立了有机化合物的定量分析方法.
④1848~1874年之间，关于碳的价键、碳原子的空间结构等理论逐渐趋于完善，之后建立了研究有机化合物的官能团体系,使有机化学成为一门较完整的学科。
(2）发展和走向辉煌时期
①进入20世纪,关于有机化学结构理论的建立和有机反应机理的研究，使人们对有机反应有了新的掌控能力.红外光谱、_核磁共振谱_、质谱和X射线衍射等物理方法的引入,使有机分析达到了微量、高效、准确的程度。
②随着逆推法合成设计思想的诞生以及有机合成路线设计实现程序化并进入计算机设计时代，新化合物的合成速度大大提高。
③进入21世纪，有机化学迎来了快速发展的黄金时代。随着有机化学的发展，人们将揭示生物学和生命科学的许多奥秘；创造出更多的具有优异性能的材料；以对环境友好的方式生产出更多的食品，等等。
议一议
1．你能说出有机物与无机物有哪些不同吗？
答案 （1）组成与结构
有机物 无机物
种类多少 种类繁多（4 000万种以上) 比有机物少得多(仅数百万种)
化学键 有机物分子中多数是以共价键结合 离子键、共价键都有可能存在
晶体类型 大多数有机物是分子晶体 可以是离子晶体、原子晶体或分子晶体 学必求其心得，业必贵于专精