五年级下册数学一课一练- 4.1分数的意义 人教版(含答案)
五年级下册数学一课一练- 4.1分数的意义
一、单选题
1.图中涂色部分用分数表示为（ ）。
A. B. C.
2.一根16米长的绳子，对折后又对折，每段长是原来的( )
A. B. C. D.
3.选择正确答案的选项填在括号里．
一辆小汽车6分行驶9千米．行驶1千米要用( )分．
A. B. C. D.
4.把一根3米长的绳子平均分成8段，每段占全长的（ ）。
A. B. C. D.
5.如果甲数是甲、乙两数和的 ，那么甲数是乙数的（ ）
A. B. C. D.
二、判断题
6.把1个苹果分成2份，1份就是 。
7.一块巧克力分给3个小朋友吃，每人吃到这块巧克力的 。
8.小红吃了一个西瓜的 ，小方吃了另一个西瓜的 ，他们吃的西瓜一样多。
9.
上图中 占总数的 。
10.把10克盐溶在100克水中，盐占盐水的
三、填空题
11.这一组图形的变化过程，可以用算式________表示。
12.把16kg的水平均分成8份，这里是把________看成了一个整体，每份占这些水的________，每份水是________kg，3份占这些水的________。
13.下面是育苗小学的平面图，校园占地面积为 ：
教学楼占地占总面积的________。
草地和花坛占地占总面积的________。
操场占地占总面积的________。
14.＝________÷25＝ ________＝________（填小数）
15.果篮里有15个杨桃，小星拿了 ，小星拿了________个；小雨拿了 ，小雨拿了________个．
四、解答题
16.李爷爷的果园里有64棵果树，其中 是苹果树，苹果树有多少棵？
五、综合题
17.玩具汽车。
（1）平均分给2个小朋友，每人分得总数的几分之几?有几辆?
（2）平均分给3个小朋友，每人分得总数的几分之几?有几辆?
六、应用题
18.五（4）班有女生29人，男生28人。男生人数是女生人数的几分之几？男生人数占全班人数的几分之几？
参考答案
一、单选题
1.【答案】 C
【解析】【解答】解：把整个图形平均分成6份，涂色部分是4份，涂色部分用分数表示为。
故答案为：C。
【分析】分数的意义：把整体“1”平均分成若干份，表示其中的一份或几份的数叫做分数。
2.【答案】 B
【解析】【解答】解：对折后再对折，就相当于把这根绳子平均分成4份，根据分数的意义可知，每段长是原来的。
故答案为：B。
【分析】对折后平均分成2段，再对折后就是平均分成4段，这样根据分数的意义判断每段的长是原来的几分之几即可。
3.【答案】 C
【解析】【解答】解：6÷9=(分)
故答案为：C
【分析】用行驶的时间除以路程即可求出行驶1千米要用的时间，用分数表示商时用被除数作分子，除数作分母，注意要约分成最简分数。
4.【答案】 A
【解析】【解答】解：3÷8=（米），。
故答案为：A。
【分析】每份数=总数÷总份数，求一个数是另一个数的几分之几用除法。
5.【答案】 B
【解析】【解答】 乙：9-4=5，
甲数是乙数的：4÷5=。
故答案为：B。
【分析】根据条件“ 甲数是甲、乙两数和的”可得，把甲、乙两数的和看成9份，甲占4份，用减法可以求出乙占几份，然后用甲数÷乙数=甲占乙的几分之几，据此列式解答。
二、判断题
6.【答案】 错误
【解析】【解答】 把1个苹果平均分成2份，1份就是， 原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】根据分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数，这里没有说平均分，所以不能用分数表示，据此判断。
7.【答案】 错误
【解析】【解答】一块巧克力分给3个小朋友吃，每人不一定吃到这块巧克力的.本题错。
故答案为：错误。
【分析】如果是平均分，每人吃到这块巧克力的。不是平均分的话，每人吃多少就不一定了。
8.【答案】错误
【解析】【解答】解：无法确定小红和小方谁吃的多。
故答案为：错误。
【分析】小红和小方虽然都分别吃了西瓜的，但他们吃的不是一个西瓜，所以无法确定小红和小方谁吃的多。
9.【答案】错误
【解析】【解答】由图可知，红色三角形的个数占总数的， 由此可知题干所述错误。
故答案为：错误。
【分析】图中共有11个三角形，有3个红色的三角形，所以红色三角形的个数占三角形总个数的， 由此即可得出答案。
10.【答案】正确
【解析】【解答】解：盐占盐水的：10÷(10+100)=10÷110=，原题计算正确.
故答案为：正确
【分析】用盐的重量加上水的重量求出盐水的重量，用盐的重量除以盐水的重量即可求出盐占盐水的几分之几.
三、填空题
11.【答案】 ×
【解析】【解答】第一个阴影面积占整个图形的， 第二个图中的阴影面积占的， 用算式表示为。
故答案为：。
【分析】涂色部分的面积÷整个图形的面积=涂色部分面积占整个图形面积的几分之几；
求一个数的几分之几是多少用乘法。
12.【答案】16kg的水；；2；
【解析】【解答】解：把16kg的水平均分成8份，这里是把16kg的水看成了一个整体。16÷8=2（kg），2÷16=；2×3=6（kg），6÷16=。
故答案为：16kg的水；；2；
【分析】分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。求一个数是另一个数的几分之几是多少用除法。
13.【答案】 ； ；
【解析】【解答】教学楼占地占总面积的：800÷2400=；
草地和花坛占地占总面积的(160+60)÷2400=220÷2400=；
操场占地占总面积的500÷2400=.
故答案为：；；
【分析】求一个数是另一个数的几分之几，用除法计算，由此用除法分别计算，注意用最简分数表示得数即可.
14.【答案】 15；20；0.6
【解析】【解答】25×=15；12÷=20；
故答案为：15；20；0.6.
【分析】第一空：被除数=除数×商；
第二空：分母=分子÷分数值；
第三空：分数=分子÷分母=商。
15.【答案】 5；6
【解析】【解答】15÷3=5（个）；15÷5×2=6（个）。
故答案为：5；6.
【分析】15个杨桃被平均分成3份，一份是5个；15个杨桃被平均分成5份，一份是3个，两份是6个。
四、解答题
16.【答案】 解：64÷8=8（棵）
8×3=24（棵）
答：苹果树有24棵。
【解析】【分析】根据题意可知，把李爷爷家的果树平均分成8份，苹果树占了3份，先求出每份是多少，用总棵数÷8=每份的棵数，然后用每份的棵数×3=苹果树的棵数，据此列式解答。
五、综合题
17.【答案】 （1）解：1÷2= ， 6 2=3(辆)
答：每人分得总数的 ，有3辆。
（2）解：1÷3= ， 6÷3=2(辆)
答：每人分得总数的 ，有2辆。
【解析】【分析】把图中6辆小玩具车看作单位“1”：（1）把单位“1”平均分成2份，表示这样1份的数是每人分得总数的几分之几，每人分得辆数为：把6辆平均分成2份，求其中的一份是多少；（2）把单位“1”平均分成3份表示这样一份的数是每人分得总数的几分之几，每人分得辆数为：把6辆平均分成3份，求其中一份的数是多少。据此可求解。
六、应用题
18.【答案】解：28÷29=
28+29=57(人)
28÷29=
答：男生人数是女生人数的 ，男生人数是全班人数的
【解析】【分析】用男生人数除以女生人数即可求出男生是女生人数的几分之几；用男生人数除以全班人数即可求出男生人数是全班人数的几分之几.
最新人教版小学五年级数学下册课课练(含答案)—4.1.1 分数的意义
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4.1.1 分数的意义
一、填空。
1、在进行测量、分物或计算时，往往不能得到整数的结果，这时常用（ ）来表示。
2、一个整体可以用自然数1来表示，我们常常把它叫做（ ）。
3、把单位“1”平均分成若干份，表示其中的1份叫（ ）。
4、把3千克的苹果平均分给7个人，每人得3千克的( )，每人分到( )千克。
5、一把铅笔的三分之一是6支，这把铅笔共有（ ）支。
6、小强4小时行18千米，小森5小时行21千米，( )走得快。
7、把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的（ ），每段长（ ）米。
二、解答题。
1、五（1）班有女生24人，比男生多3人。男、女生各占全班的几分之几？
2、拖拉机厂上个月上半月生产拖拉机180辆，下半月生产拖拉机140辆。上半月完成了全月产量的几分之几？下半月完成了全月产量的几分之几？
3、工程队10天修一条长4千米的水渠。平均每天修几分之几？是多少千米？
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答案：
一、1．分数
2. 单位“1”
3. 分数单位
4. 71，73
5. 18
6. 小强
7.81，83
二、1、24÷（24-3+24）=4524
2、180÷（180+140）＝320180
3、1÷10=101 4÷10=104（千米）
五年级下册数学一课一练4.3分数的基本性质 人教新版(含答案)
五年级下册数学一课一练-4.3分数的基本性质
一、单选题
1.一个分数的分母缩小5倍，分子不变，分数的值（ ）。
A. 扩大5倍 B. 缩小5倍 C. 不变
2.的分子加上7后，要使这个分数的大小不变，分母应增加（ ）
A. 7 B. 56 C. 49 D. 42
3.把 的分母减去12，要使分数的大小不变，分子应减去（ ）。
A. 13 B. 12 C. 9 D. 15
4.下列哪个选项里边的分数相等( )
A. B. C. D.
二、判断题
5.判断下列说法的对错．
分数的分子分母同时乘上或除以同一个数，分数的大小不变．这叫做分数的基本性质．
6.判断．
把12个桃分给4只小猴，每只小猴能分得这些桃的 ．
7.分数的分子、分母都同时乘相同的数，分数值不变。
8.通分和约分的依据都是分数的基本性质。
三、填空题
五年级下册数学一课一练-4.1分数的意义 人教版(含解析)
五年级下册数学一课一练-4.1分数的意义
一、单选题
1.一张正方形的白纸对折三次后，每一小部分是这张白纸的（ ）。
A. B. C.
2.把7克糖溶在100克水中,水的质量占糖水的( )。
A. B. C.
3.两根同样长的钢筋，从一根截去它的 ，从另一根截去 米，余下的部分（ ）
A. 第一根长 B. 第二根长 C. 相等 D. 无法比较
4.把20个梨平均分成4份，10个梨占总数的（ ）。
A. B. C.
二、判断题
5.把一根木棒锯成10段，锯下一段所用的时间是锯成10段所用时间的 。
6.一根绳子连续对折4次，每段是全长的 。（ ）
7.判断对错.
与 米的意义相同
三、填空题
8.看图，用分数表示各图的阴影部分。
________
________
________
________
9.填空
黄瓜的种植面积是总面积的________ ，番茄的种植面积是总面积的________ ；黄瓜的种植面积是番茄的________ ，番茄的种植面积是黄瓜的________ ．
五年级数学下册试题 一课一练4.1 分数的意义-人教版(含答案)
4.1 分数的意义
一、填空
1、在进行测量、分物或计算时，往往不能得到整数的结果，这时常用（ ）来表示。
2、一个整体可以用自然数1来表示，我们常常把它叫做（ ）。
3、把单位“1”平均分成若干份，表示其中的1份叫（ ）。
4、把3千克的苹果平均分给7个人，每人得3千克的( )，每人分到( )千克。
5、一把铅笔的三分之一是6支，这把铅笔共有（ ）支。
6、小强4小时行18千米，小森5小时行21千米，( )走得快。
7、把一根3米长的绳子平均截成8段，每段是这根绳子的（ ），每段长（ ）米。
8．小明看一本书要8天看完，小强看同样的一本书需要10天看完，二人都看了4天，小明剩下全书的（ ），小强剩下全书的（ ）。
9．五年级一班女生人数是男生人数的13，（ ）的人数表示单位“1”的量。实际就是把（ ）的人数平均分成（ ）份，女生人数相当于其中的（ ）。
10.一盒巧克力有25块，把这盒巧克力，平均分给5位同学，每块巧克力是这盒巧克力的（ ），每人分得（ ）块，每人分得这盒巧克力的（ ）。
二、应用题 1.把6个苹果平均分给2个小朋友,每人分得几个?
2. 把1块饼平均分成4份,每份是它的几分之几?
3．老师给同学们买了5米红绸带，平均分给6个人演节目，每人能分几米?
4.一个3平方米的花坛，种4种花，每种花平均占地多少平方米？
5.一项工程15天完成，平均每天完成这项工程的几分之几？
6．1千克葡萄干平均装在2个袋子中，每袋葡萄干占全部葡萄干的几分之几？
7.一根5米长的绳子，平均分成8段，每段占全长的几分之几？每段长多少米？
8.红花有5朵，黄花有6朵，红花的数量是黄花的几分之几？
答案
一、1．分数 2. 单位“1” 3. 分数单位 4. ， 5. 18
6. 小强 7.，8.48 , 9. 男生人数，男生，3，1份
五年级数学下册 分数加减混合运算(四)一课一练(无答案) 西师大版
（西师大版）五年级数学下册 分数加减混合运算（四）
一、计算
1. 1413-75+32 2. 21+（54-32） 3. 2010+（107+51）
二、用简便方法计算
1. 95+173+94+1710 2. 61+137+136
3. 61+98+65 4. 149+157+158+143
三、生活中的问题
1.一个等边三角形，它的一条边长103米，这个三角形的周长是多少米？
2.华英牛奶厂第一季度平均每天产牛奶71吨，第二季度比第一季度平均每天少产421吨，第三季度比第二季度平均每天多生产211吨，第三季度平均每天产多少吨？
3.老师讲课用103小时。学生自己练习用51小时。其余的时间留给学生复习巩固，已知每节课是32小时，学生自己复习巩固用了多少小时？
【最新】五年级下数学一课一练-分数的意义-人教版
2018年人教版小学数学五年级下册分数的意义练习卷
1．分数单位越大，分数越大。（）
2．
如图阴影部分用分数表示为41。（）
3．把一根2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的52。（）
4．一个苹果平均分成4份，吃了三块，则吃了苹果的四分之三。（）
5．把一根绳子对折4次，每份绳长是这根绳子总长的81。（）
6．把5米长的绳子平均分成6段，每段占全长的65。（）
7．把4m长的绳子剪成5段，每段的长度是这根绳子长度的51。（）
8．把24个苹果分给8个同学，平均每个同学得到总数的83。（）
9．把3平均分成4份，每一份是41。
10．把两块蛋糕平均分给四个人，每人分得一块蛋糕的四分之一。（）
11．在如图中用阴影部分表示73公顷。
12．画一画，分一分．
①请在右边画出一个周长是8厘米的正方形，并在图上标出正方形的边长长度．
②分一分，涂一涂，用阴影部分表示出正方形的41。
13．如图是一个大正方形被平均分成9个小正方形．请你在这种分割下用阴影表示出大正方形的61。
2119161
14．在下面的正方形中采用不同的方法，用阴影部分表示出正方形面积的41。
15．选择你喜欢的一个数字，表示下面图中阴影部分。（自己画出阴影）
16．用阴影部分表示出正方形面积的41。
17．圈出框内图形的31。
18．请用线段图表示男生比女生多31。
19．在如图中用阴影部分表示72公顷。
20．
下面是一个正方形，它只是整个图形的四分之一，请你展开想像的翅膀，把整个图形画完．（画两种）。
21．在图中用阴影部分表示76公顷。
22．下面的长方形是由三个相同的正方形组成的．请在图中用阴影部分表示出43。
23．在图中用不同的方法表示出总面积的21，并图上阴影。
24．在图中用阴影部分表示出32吨。
25．涂色表示分数。
26．涂一涂．按每幅图下面给出的分数涂色。
27．五年级一班的女生人数占全班人数的95。在下面的线段图上标出表示这个班女生人数和男生人数的部分。
五年级下数学一课一练-分数的意义-人教版(含答案)
1 2014年人教版小学数学五年级下册分数的意义练习卷（带解析）
1．分数单位越大，分数越大。（ ）
2．
如图阴影部分用分数表示为41。（ ）
3．把一根2米长的绳子平均剪成5段，每段是全长的52。（ ）
4．一个苹果平均分成4份，吃了三块，则吃了苹果的四分之三。（ ）
5． 把一根绳子对折4次，每份绳长是这根绳子总长的81。（ ）
6．把5米长的绳子平均分成6段，每段占全长的65。（ ）
7．把4m长的绳子剪成5段，每段的长度是这根绳子长度的51。（ ）
8．把24个苹果分给8个同学，平均每个同学得到总数的83。（ ）
9．把3平均分成4份，每一份是41。
10．把两块蛋糕平均分给四个人，每人分得一块蛋糕的四分之一。（ ）
11．在如图中用阴影部分表示73公顷。
12．画一画，分一分．
①请在右边画出一个周长是8厘米的正方形，并在图上标出正方形的边长长度．
2 ②分一分，涂一涂，用阴影部分表示出正方形的41。
13．如图是一个大正方形被平均分成9个小正方形．请你在这种分割下用阴影表示出大正方形的61。
2119161
14．在下面的正方形中采用不同的方法，用阴影部分表示出正方形面积的41。
15．选择你喜欢的一个数字，表示下面图中阴影部分。（自己画出阴影）
16．用阴影部分表示出正方形面积的41。
17．圈出框内图形的31。
18．请用线段图表示男生比女生多31。 3 19．在如图中用阴影部分表示72公顷。
20．
下面是一个正方形，它只是整个图形的四分之一，请你展开想像的翅膀，把整个图形画完．（画两种）。
21．在图中用阴影部分表示76公顷。
22．下面的长方形是由三个相同的正方形组成的．请在图中用阴影部分表示出43。
23．在图中用不同的方法表示出总面积的21，并图上阴影。
24．在图中用阴影部分表示出32吨。
人教版五年级下册《第4章-分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷(某校)
试卷第1页，总21页 人教版五年级下册《第4章 分数的意义和性质》小学数学-有答案-单元测试卷（某校）
一、填空．（26分）
1. 填上适当的分数。
75平方分米=________平方米
25厘米=________米
50千克=________吨。
2. 67米表示________，还可以表示________．
3. 325的分数单位是________，它有________个这样的分数单位，再增加________个这样的单位就是最小的合数。
4. 在下面的空格处填上“>”、“<”或“=”符号。
17________0.125
207________3
4________376
6.2千米________6 千米。
5. 在空格处填上适当的数。（认真想哟）
68里有________个640；
0.875=7()=()32=35()．
6. 4米长的铁丝平均分成8段，每段长()()米，每段是全长的()()，用小数表示是________米。
7. 14和15的最大公因数是________，最小公倍数是________．
17和102的最大公因数是________，最小公倍数是________．
8. 一个数除以2、5、7分别都余1，这个数最小是________．
9. 一工程20天完成，平均每天完成全工程的()()．7天完成这项工程的()()．15天完成这项工程的()()．
试卷第2页，总21页
10. 一个最简分数，如果能化成有限小数，它的分母中只含有质因数________．
11. 𝑎和𝑏是互质数，它们的最大公因数是________，最小公倍数是________．
12. 在下面的括号里填上适当的分数。
13. 用直线上的点表示下面各数。
12 123 234 325
二、判断下列各题：对的打“√”，错的打“×”．（8分）
2835能化成有限小数。________（判断对错）
五年级数学下册典型例题系列之第四单元分数的认识及意义部分(含答案)人教版
加油！有志者事竟成
1 答卷时应注意事项
１、 拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、 拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题
里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；
３、 审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过
每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能
理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右
这样的题；
４、 每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有
没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方
一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；
５、 中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做
完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，
不能因此慌了手脚，影响下面的答题；
６、 卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；
７、 做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查
是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分
析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后
把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，
用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。相信你是最棒的！ 五年级数学下册典型例题系列之
第四单元分数的认识及意义部分（解析版）
编者的话：
《五年级数学下册典型例题系列》是基于教材知识点和常年考
点考题总结与编辑而成的，该系列主要包含典型例题和专项练习两
大部分。
典型例题部分是按照单元顺序进行编辑，主要分为计算和应用
两大部分，其优点在于考题典型，考点丰富，变式多样。
专项练习部分是从常考题和期末真题中选取对应练习，其优点
在于选题经典，题型多样，题量适中。
本专题是第四单元分数的认识及意义部分。本部分内容考察分
五年级下册数学一课一练-1.分数的意义和性质 浙教版(含答案)
五年级下册数学一课一练-1.分数的意义和性质
一、单选题
1.下面（ ）组的两个数互质。
A. 15和16 B. 14和21 C. 39和13
2. 两个数是互质数，那么它们的最大公因数是（ ）
A. 较大数 B. 较小数 C. 1 D. 它们的乘积
3.要加上（ ）个分数单位等于最小假分数。
A. 6 B. 7 C. 5
4.8月份增产 与9月份产量相同，是把( )看作单位“1”.
A. 8月份产量 B. 9月份产量 C. 8月份增产的产量
5.“某车间女职工人数占职工总人数的的 ”，是把（ ）看作单位“1”。
A. 男职工人数 B. 女职工人数 C. 职工总人数
6.小于 而大于 的分数（ ）。
A. 有1个 B. 有2个 C. 有无数个