冀教版四年级英语下册Unit 4 My Favourites lesson 24课件
大理市某小学四年级英语下册 Unit 4 My Favourites Lesson 24 The
Unit 4 My Favourites
Lesson 24 Mr. Diffos
通过对Mr. Diffos一家的介绍引出本课内容,结合“主语+like（s）to..........”句型学习本课课文,让孩子们整体把握句型“主语+like（s）to..........”的用法。
【知识目标】
1、复习本单元新单词；
2、理解句型“主语+like（s）to..........”；
3、通过学习句型“主语+like（s）to..........”复习如何表达自己喜欢做什么。
【能力目标】
通过孩子结合自己的生活经验和已学的英语知识,能用句型：“主语+like（s）to..........”,有条理地与同学交流。
【情感目标】
通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用使用句型“主语+like（s）to..........”,培养学生对“自己喜欢什么”表达的应用能力。
【教学重点】
（1）复习本单元单词
（2）句型“主语+like（s）to..........”
【教学难点】
本课单词
Tape recorder, Multimedia
Step 1. Greetings and warm-up activities ◆ 教材分析
◆ 教学目标
◆ 教学重难点
◆
◆ 教学过程 ◆ 课前准备
◆ （3）Please describe where they are with“主语+like（s）to..........”
He likes to wear caps on his fingers.
She likes to wear caps on her nose.
Step 2.Learn the text
Listen and watch
Step 3.Watch the cartoon and answer the questions
T: What do you like? （课文导入）2
冀教版四年级英语下册Unit4 My Favourites单元知识梳理
UNIT 4 My Favourites
一、核心词汇
1. 与颜色相关的词: colour颜色;涂色 brown 棕色;棕色的 blue蓝色;蓝色的
2. 形容词性物主代词: our 我们的 their他们的;她们的;它们的
3. 与学科相关的单词: subject 学科;科目 Chinese 汉语;语文 English 英语 science科学 math数学 PE体育 art美术;艺术 music 音乐
4. 连词: and 和;与 but但是
5. 表示喜欢某物程度的单词: favourite 最喜爱的;特别喜欢的人(或事物)
6.其他名词: clothes衣服
二、拓展词汇
1. 表示三餐的名词: breakfast 早餐 lunch午餐 dinner 晚餐
2. 表示身体各部位的名词: finger 手指 head 头 nose 鼻子
3. 表示食物的名词: dumpling 饺子 hamburger 汉堡包 hot dog 热狗
4. 动词: draw 画画 love 爱,喜欢 sing 唱歌
5. 形容词: great 很棒的 hungry 饿的 interesting有意思的
6.副词: also 也 always 总是;一直 sure 确信 o’clock ……点钟
7. 名词: people 人们 picture 图片 song 歌曲
8. 人称代词的宾格: them 他们;她们;它们
三、核心句型
1. — What’s your favourite colour?你最喜爱什么颜色?
— My favourite colour is red. 我最喜爱的颜色是红色。
解读:此句型是what引导的特殊疑问句,用来询问最喜爱的颜色的句型。be动词根据句子中主语的变化而变化,另外句子中的your可以替换为其他的形容词性物主代词或者名词所有格。
举一反三: — What’s your favourite colour?你最喜爱的颜色是什么?
最新冀教版小学英语四年级下册Unit 4 Lesson 24 The Diffos公开课教学设计
Unit 4 Lesson 24 The Diffos教案
课时目标
教材分析：
本单元学生学习了如何表达自己和朋友最喜欢的颜色，最喜欢的衣服，最喜欢的食物，最喜欢的学科，最喜欢的学校生活。通过这些学习，学生就能够描述出自己家人的相关信息了，这一单元和第三单元也是有着紧密地联系的，第三单元介绍的是自己的年龄、生日、身高、住址、上学方式、喜欢做什么户外运动，而第四单元是介绍自己最喜欢的，这是个人的喜好问题。三、四单元的内容学习完以后，学生如果能够表述出关于这些方面的相关信息，就说明他们真正的做到了语言的综合运用，活学活用了。
学情分析：
学生有了本单元的学习基础，能够明白Diffos一家的爱好都是怎么样的，这节课只有一处学生理解起来容易，但是读起来困难，所以老师要通过图片巧妙的处理一下 get angry at 的读音和运用的问题。其实这个短语的汉译很容易理解，只是读音的熟练掌握有困难。四年级的学生，已经学习了关于家庭的相关信息，所以老师可以在故事的输出环节，让学生看着表格，来扮演Diffos一家的一个成员：姐姐或者弟弟，介绍这个成员（自己）的相关信息：最喜欢的颜色、最喜欢的衣服、最喜欢的食物、最喜欢的活动、最喜欢的学校生活。如果学生能够在简单的提示或不用提示下，自然的表述出这些信息，我想学生对这一单元的主题：My favourites 也就掌握了。
Teaching goals:
1 . Master vocabulary: our their we they ; Learn a chant“My
Chant”and a story “The Diffos”.
2 . Train the ability of listening, spelling, reading and acting.
Important difficult points： My Chant
教具、学具准备：PPT 教学过程
冀教版四年级英语下册 Unit 4 My Favourites 单元测试卷 含听力原文及答案
Unit 4单元测试卷
时间：40分钟 满分：100分
听力（40分）
笔试（60分） 总分
题号
一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一
得分
第一部分 听力（40分）
一、听录音，选择与所听内容相符的图片。(10分)
( ) 1. A. B.
( ) 2. A. B.
( ) 3. A. B.
( ) 4. A. B.
( ) 5. A. B.
二、听录音，给下列图片标序号。(10分)
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、选出听到的句子。(10分)
( ) 1. A. It's twelve o'clock.
B. It's two o'clock.
( ) 2. A. My favourite food is donuts.
B. My favourite food is dumplings.
( ) 3. A. I like to sing songs but you like to read books.
B. I like to read books but you like to sing songs.
( ) 4. A. We like our pink dresses.
B. We like these blue dresses.
( ) 5. A. What would you like for lunch?
B. What would you like for dinner?
四、听录音，补全句子。(10分)
1. Our favourite ________is ________.
2. I like ________， ________ she likes art.
3. ________ favourite ________are socks.
巴林左旗四小四年级英语下册Unit4MyFavouritesLesson24TheDiffos作业冀
1 Lesson 24 The Diffos
一、选出合适的单词完成句子。
A. How B. Where C. How old D. How tall
E. When
1. — is your sister?
— She is five years old.
2. — is your teacher’s birthday? — It’s May 1.
3. —
do you go there? — By bike.
4. —
are you? — I am 1. 5 metres tall.
5. — do you live? — I live in a small country.
二、仿照例子写句子。
例: — What’s your favourite subjecr?（subject, art）
— My favourite subject is art.
1. — __________________________________________（food, hot dogs）
— __________________________________________
2. — __________________________________________（colour, brown）
— __________________________________________
三、阅读短文，选择正确答案。
Hello! My name is Amy.I am eleven years old, 1 like yellow. That’s my favourite
colour. I like to draw pictures, and that’s my favourite school work. My favourite
冀教版四年级英语下册Unit 4 My Favourites 知识点汇总清单
UNIT My Favourites
一、核心词汇
1. 与颜色相关的词: colour颜色;涂色 brown 棕色;棕色的 blue蓝色;蓝色的
2. 形容词性物主代词: our 我们的 their他们的;她们的;它们的
3. 与学科相关的单词: subject 学科;科目 Chinese 汉语;语文 English 英语 science科学 math数学 PE体育 art美术;艺术 music 音乐
4. 连词: and 和;与 but但是
5. 表示喜欢某物程度的单词: favourite 最喜爱的;特别喜欢的人(或事物)
6.其他名词: clothes衣服
二、拓展词汇
1. 表示三餐的名词: breakfast 早餐 lunch午餐 dinner 晚餐
2. 表示身体各部位的名词: finger 手指 head 头 nose 鼻子
3. 表示食物的名词: dumpling 饺子 hamburger 汉堡包 hot dog 热狗
4. 动词: draw 画画 love 爱,喜欢 sing 唱歌
5. 形容词: great 很棒的 hungry 饿的 interesting有意思的
6.副词: also 也 always 总是;一直 sure 确信 o’clock ……点钟
7. 名词: people 人们 picture 图片 song 歌曲
8. 人称代词的宾格: them 他们;她们;它们
三、核心句型
1. — What’s your favourite colour?你最喜爱什么颜色?
— My favourite colour is red. 我最喜爱的颜色是红色。
解读:此句型是what引导的特殊疑问句,用来询问最喜爱的颜色的句型。be动词根据句子中主语的变化而变化,另外句子中的your可以替换为其他的形容词性物主代词或者名词所有格。 举一反三: — What’s your favourite colour?你最喜爱的颜色是什么?
冀教版四年级英语下册Unit 4 Lesson23 My Favourite School Work(优质教案)
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Lesson 23 My Favourite School Work教学目标：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：and和but.2、学生能了解字母组合or, our和al在单词中的发音及规则。
3、熟练应用所学句型于日常对话中。
教学重点：
1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：and和but.2、学生能了解字母组合or, our和al在单词中的发音及规则。
教学难点：
熟练应用所学句型于日常对话中。
教学准备：
卡片，图片，录音机，多媒体课件
教学过程：
Step 1: Warm up
1. Greeting
2. Review
上节课所学的句型：----What’s your favourite subject?
----My favourite subject is…
Step 2: Presentation
Today, let’s learn how to talk about things we like to do at school.Let’s find out
what our favourite school work.
1、通过确信学生已经了解了单词draw，write开始上课。读单词，并展示动作，让学生了解这两个单词的含义。
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2、帮学生理解interesting的含义。
将单词写在黑板上并读单词，让学生重复读单词，然后用汉语解释单词的意思。
3、让学生翻到第一部分，当学生看书跟读时，播放录音。然后问学生以检验他们理解程度。
出示问题: a. What does Jenny like?
b. Can someone show me what Jenny does Kim like?
c. Does she like to draw?
d. What else does she like?
4、丹尼喜欢玩游戏。
What does Danny like about playing games?
冀教版(三起)英语四年级下册同步教案 Unit 4 Lesson 24 The Diffos
小学英语冀教版（三年级起点）四下教案
教学基本信息
单元 Unit 4 课题 The Diffos 课
时数 1课时
课时 Lesson 24 课型 阅读课 授课
时间 40分钟
教材分析
本课是一篇故事，主要讲述了Diffo一家人的日常习惯和喜好。本课重点教授给学生一定的阅读方法和阅读技巧，提高学生学习英语的积极性。
学情分析
根据四年级学生的年龄特点，他们喜欢故事，喜欢古怪的人物形象，具有浓厚的学习兴趣，且本课故事与前面内容联系紧密，学生已经学过一些单词，这些都为学生对本课的故事理解奠定了基础。
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
1.知识目标
学生能在图片和老师的帮助下听懂、读懂、朗读故事；
2.技能目标
学生能够提高所学词汇和句型的运用能力和阅读能力。
3.情感态度目标
学生能够对所进行的英语活动感兴趣，进一步提高学习英语的积极性。
4.过程与方法目标
通过对话练习，使学生能够掌握学习英语的方法，提高自己的口语能力。
重点：学生能读、写、说、准确的理解本单元所学的词汇、标准用语和问答。
难点：学生理解本课故事大意，复习本单元的词汇。
教学方法与教具 教学方法：情景教学法
教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1
Review
建议用时：5min
Review
教师出示图片并提出问题，学生回答。
-What’s your favourite school work?
-My favourite school work is ... How about you?
-...
（设计思路：通过回忆复习上节课所学的句型，加深学生对旧知识的印象，为本节课的学习做好充分的准备。）
Step 2
Presentation
建议用时：15min
1.Look, think and talk
教师出示Diffo一家的图片并提问：
How many people are there in the picture?
冀教版四年级下册英语教案：Unit 4 Lesson 24 The Diffos
冀教版四年级下册英语教案：Unit 4 Lesson 24 The Diffos
课程概述
本节课主要内容是围绕 The Diffos 这个词汇展开。通过学习和掌握 The
Diffos 这个词汇，让学生能够进一步理解人物形象，提高英语听、说、读、写的能力。
教学目标
1. 能够听懂、会说词汇 the Diffos。
2. 能够正确拼读、书写 the Diffos。
3. 能够通过阅读故事理解 The Diffos 这个人物形象。
教学重点
1. The Diffos 这个词汇的理解和应用。
2. 听、说、读、写能力的提升。
教学难点
1. 如何通过阅读故事理解 The Diffos 这个人物形象。
2. 如何帮助学生掌握 The Diffos 这个词汇。
教学准备
1. 电脑、投影幕布、合适的音频设备。
2. 教师准备好教材和相关课件。
3. 学生准备好相关作业和学习资料。
教学过程
1. Warm-up
通过问答的形式，回顾和巩固之前学过的词汇和句型。
• T: Good morning, boys and girls. How are you today?
• Ss: Good morning, teacher. We are fine, thank you.
• T: What’s the weather like today?
• Ss: It’s sunny/rainy/cloudy/windy.
• T: Great. Do you remember the words we learned last lesson? • Ss: Yes, we learned
冀教版四年级下册英语Unit4教学设计 (Lesson19-Lesson24)
Lesson 19 My Favourite Colours教学设计
年级 四年级 学科 英语 主备教师 复备教师
课题 Lesson 19 My Favourite Colours 课型 新授
教材分析 本课是冀教版小学英语第四册19课，讲的是颜色。要求学生能用颜色描绘所看到的物体。学生以前已学过关于颜色的词，这节课只是一个延伸性的学习，让学生自由地用英语表达出自己最喜欢的样色。重在训练学生的口语表达能力。
学情分析 本班学生大部分好动爱玩，都喜欢学英语，学习的积极性较高，英语基础较好，对他们来说，英语是新鲜的、有趣的，因此本学期的学习要注意培养他们更高的学习积极性和自信心，让他们在快乐中学习。
教学目标 知识目标：
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：favourite，colour，brown, blue；
2.学生能认读、理解并运用下列基本的句型结构：What’s your
favourite colour?
My favourite colour is______
(2).能力目标：
能够用语言谈论不同颜色，表达自己的喜好和感情。
(3).情感目标：
通过学习各种颜色的词汇和对不同颜色的讨论，培养学生对生活的热爱之情和审美观。
教学重点难点分析 教学重点：
What’s your favourite colour?
My favourite colour is______ 句型的恰当运用。
三、教学难点：
运用语言对不同的颜色进行描述，表达各自对颜色的喜好
教学策略分析 教学方法：情境教学法、任务型教学法、交际法
学法：学生个体活动，小组协作活动，全班活动交替协调，让学生在“动” 、“玩” 、“乐”的导向中主动的学，轻松的学，快乐地学，变学生被动的接受知识的过程为主动，探索，创造的学习过程。
课前准备 教师 录音机,课件,头饰。
学生
教学活动过程设计（第 课时）