Unit4 Section A 1a-2d 课件人教版英语八年级上册
英语人教版八年级下册Unit4 SectionA 1a-2d
Unit4 Section A 1a-2d
教材分析：本节课是第四单元的第一课时，学生在前一单元初步学习完有关情态动词could的用法，进一步地在本单元学习有关委婉提问和建议的知识。而本课时是第一课时，所授的知识点应该浅显易懂，不应该太难。本课时围绕着几个关于wrong , allow, big deal等词汇和询问“What’s wrong with you？What
should I/he do？Why don’t you do„?”的句型展开。
教学目标:
（一）教学知识点
(1)能掌握以下单词：work out, allow, deal, guess, wrong, look through,give
back
(2)能掌握以下句型：
a.—What’s wrong?
—I’m really tired because I studied until midnight last night.
b. You could give him a ticket to a basketball game.
c. I think you should call him so that you can say you’re sorry.
d. Why don’t you sit down and communicate with your brother?
(3)能了解以下语法：
a.能够运用所学知识谈论问题和困难、提出建议并做出选择；
b.能根据对方所提出的问题，给出一些合理的建议。
（二）能力训练要求
(1) 通过师生对话,生生对话等一系列活动,提高学生实际运用英语的能力。
(2) 体会合作学习所带来的快乐。
（三）情感态度与价值观要求
培养学生良好的合作意识，鼓励学生大胆表达自己的想法和意愿。正确认识生活中的一些困难，能采用正确的方式解决生活中的问题。
教学重点和难点
人教版八年级上册英语第4单元Section A(1a—2d)课前预习
人教版八年级上册英语第4单元Section
A(1a—2d)课前预习
Ⅰ. 英汉互译，了解本课重点短语
1. be close to ___________
2. love doing sth. ____________
3. welcome to ... ____________
4. 在城镇里____________
5. 到目前为止；迄今为止 ____________
Ⅱ. 完成句子，明确本课重点句型
1. 最好的电影院是哪一家？
________ ________ ________ movie theater?
2. 它有最大的屏幕。
It ________ ________ ________ screens.
3. 你可以在那里买到最便宜的衣服。
You can buy clothes ________ ________ ________
there.
4. 到目前为止你认为它如何？
How do you like it ________ ________？
5. 谢谢你告诉我。
________ ________ ________ me.
人教新目标英语八年级上册Unit4SectionA1a-2d同步练习(答案+解析)
人教新目标英语八年级上册Unit4SectionA1a-2d同步练习
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、根据首字母填空
1．Let's go to the t________. There's a new movie this evening.
2．Here are two t ________ to the basketball match.
3．She likes wearing c________ and beautiful clothes.
—How many s________ are there on the bus?
—32.
4．We got a TV with a big s________ last Sunday.
5．I usually sit c________ on the sofa when I get back from work.
二、根据中/英文提示填空
6．The ________ (屏幕) of the television is the biggest there, and it cost much money.
7．I have two ________ (票) to the basketball match.
8．I think staying at home is more ________ (舒适的) than traveling around.
9．The ________ (座位) on the train are more comfortable than the ones on the bus.
10．There are five hundred ________ (座位) in the meeting room.
三、用所给单词的正确形式填空
11．You play the piano ________ (beautiful).
八年级英语（上）unit4第一课时导学案（人教版英语八年级）
八年级英语（上）unit4第一课时导学案（人教版英语八年级）
年级 Grade 8
学科 英语 主备
教师 授课
教师 备课
组长 八年级备课组
课题 Unit 4 Section A (1a-2c) 课型 新授课 第1课时 第 周
学 习
目 标 学习运用一般现在时谈论怎样到达基地，掌握How 引导的特殊疑问句及回答。
重 点
难 点 1．单词及短语：subway, train, forty, fifty, seventy, eighty,
ninety, hundred, minute, take, by bus, How long.
2．交际用语：How do you get to school? I ride my bike.
How long does it take? It takes about forty minutes.
学法指导 1. Listening, reading and speaking.
2. Role playing (pair work and groupwork)
教学媒体 多媒体，录音机
教学活动
一、【自主学习】
1．复习检测：I can do
乘公交车 骑自行车 步行 走路上学
乘火车 乘地铁 到达 四十分钟
2．复习：Review the new words of unit 4(听录音跟读)
二、【合作探究】
（一）读一读, 议一议。
看课本1a，小组合作讨论，完成1a，朗读记忆二遍。
（二）听一听，写一写，读一读 1．听录音，完成1b
2．听录音，完成2a，2b
3．听录音，完成2c，掌握How, How long 引导的特殊疑问句。再听一遍，学生跟读。
4．pairwork, 仿2d，学生进行小组会话训练。
（三）读一读，议一议
学生自读Grammar Focous, 小结重点句型。
①
②
三、【巩固测评】
练习 1: 英汉互译
（1）骑车上学 （5）take the train
英语人教版八年级下册Unit 4 Section A(1a-2d)教学设计
Unit 4 Why don`t you talk to your parents.
第一课时Section A(1a-2c)教学设计
蔚县南留庄中学 王海兵
教学目标：
1. 知识目标：
1). 单词: allow, wrong, midnight
2). 短语allow sb.to do sth., hang out, too many after-school classes, get into a fight
2. 能力目标：学会用本节课的内容询问或谈论问题及征询或提出建议。
3. 情感目标：能够询问问题并给出建议，学会关心他人。
4. 学习重难点：
1）、--You look tired.What`s the matter?
--I studied until midnight last night so I didn`t get enough sleep.
--Why don`t you go to sleep earlier this evening.
2）、情态动词should /could的用法。
学情分析：
由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女，所以养成了他们很多人以我为中心的心理，他们中有些人社会意识淡薄，认识不够深刻，学习方法比较单一，知识掌握不牢固，但好奇心较强，应采用形象生动,形式多样的教学方法去激发学生学习的兴趣。
学习过程：
一、【预习导学】：
1、阅读课本第25页－第26页，独立翻译下面的短语：
1).自由时间 _____________ 2).闲逛，约会______________
3).课下辅导班______________ 4).和某人吵架______________
5).给某人写信______________ 6).给某人打电话 _______________
2、同学们，请写出你的疑惑：
英语人教版八年级上册Unit8 section A 1a-2d
Unit8《How do you make a banana milk shake ?》教学设计
教学设计表
章节名称 How do you make a banana milk shake ? 计划学时 1课时
学习内容分析 本单元主要学习describe a process及follow instructions .本课是本单元的第一课时，主要学习制作香蕉奶昔的过程，贴近学生的生活，与学生的日常生活联系紧密，从而使学生学会如何制作香蕉奶昔，并且热爱劳动。
学习者分析 1.八年级的学生思维活跃，好奇心较强，好动，但基础较差。因此，在教学的过程中，应该用实物、图片等形象的教具进行导课。
2. 八年级的学生，善于表现自己，喜欢和其他学生竞争，因此，在教学的过程中，应该加入一些比赛、游戏来调动学生的学习兴趣与积极性，从而活跃课堂气氛。
教学
目标 课程标准 《英语课程标准》强调课程从学生的学习兴趣，生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度，主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
知识与技能 (1)能够听、说、认读本课的新单词及词组（turn on ,cut up, pour,
peel, blender, milk shake,）。
(2)让学生掌握基本句型How do you make a banana milk shake ?
First,…. Then… Next,…. Finally,… .并学会描述制作奶昔的过程。
（3）speaking ,listening skills.
过程与方法 通过练习对话，让学生掌握制作奶昔的过程，并且培养他们的合作意识。
情感、态度与价值观 通过对食品制作方法的学习，激发学生的学习兴趣。培养学生热爱劳动的习惯。
教学重点及解决措施 1 The vocabulary.
人教版八年级英语下册 Unit 4 Section A 1a-2d 同步练习
Unit 4 Why don’t you talk to your parents?
Section A 1a-2d同步练习
一、用所给词的适当形式填空。
1. How many __________ (tomato) do you need?
2. I have __________ (too many, too much) homework to do today.
3. My parents allow me __________ (hang out) with my friends.
4. I got __________(介词填空）a fight with my best friend.
5. Why don’t you __________ (go) to sleep earlier this evening?
二、英汉互译。
1. 有空闲时间____________________
2. 允许某人做某事________________
3. 与某人闲逛_____________________
4. 课外活动课____________________
5. 与某人吵架/打架_________________
6. 直到半夜_______________________
7. study too much__________________
8. 有足够的睡眠__________________
9. write sb. a letter_________________
10. call sb. up____________________
11. surprise sb.___________________
12. look through__________________
13. be angry with sb._______________
Unit8 Section A (1a-2d)教学设计 人教版八年级英语上册
1 Unit8 How do you make a banana milk shake Section A (1a-2d)教学设计
教材分析本单元分为两部分section A 和 section B 两部分，其在整个教材中对食物制作的过程描述起到了基础和引领的作用。Section A 的主题是“食物制作“，1a-1c 为本单元的导入部分，2a-2d 部分的重点是听说教学，通过针对水果沙拉制作所需食材与数量的对话，将学生带入食物制作的语境中，本部分是导入与基础。本单元共 5 课时，课型有听说课，说练课，读写课，阅读课+写作课，练习课。本课的重点难点是学习祈使句以及用 How many/How much...?句型以及动词和动词短语的使用、量词的表达。引导学生采用Practicing, Listening for specific
information 和 Role playing 的学习策略，学习一些新词汇，掌握一些重点句型，在小组合作学习的过程中，进一步促进学生之间的相互了解。采用 Practicing,
Listening for specific information 和 Role playing 的学习策略，利用实物、教学图片或制作多媒体课件来展开课堂 Pair work，Group work 的口语交际活动和写作活动，谈论自己的能力，询问他人的能力。
学情分析： 在七年级之前已经学过了有关食品单词，但本单元对部分的词汇以及制作过程的学习存在一定难度。还有待培养知识的扩展运用能力。学生思维能力发展较快，自我意识增强，在现阶段的学生有较强的求知欲和表现欲，但还存在自信不足等，需多加鼓励。 现阶段的学生喜欢动手参与、竞赛。经过一阶段的实践，学生们有了初步的自主、合作、探究、实践的能力。但这学生们也易分化，特别是英语学科，对英语学科薄弱的学生，两极分化极易发生，为了尽量避免两极分化，我认为上课时学生的参与面一定要广，课堂上学习英语的氛围要深厚，要让更多的学生开口说，在小组或同桌间互动时，薄弱学生可以在小组活动中向他前面的学生学习，让学生们在本课中都有所收获
英语人教版八年级下册Unit Section 1a-2d
反身代词
表示反射或强调的代词称为反身代词。反身代词可译为“本人；本身”，为加强语气也常译为“亲自；自己”。反身代词有人称和数的变化，具体参见课本P108。
反身代词的功用
◆可作动词或介词的宾语。如：
My brother can’t dress himself. (作动词的宾语)
Their teacher never thinks about herself. (作介词的宾语)
◆也可用作主语或宾语的同位语，表示强调，反身代词要重读。反身代词强调主语，其位置比较灵活。如：
I myself will present the prizes. / I will present the prizes myself. (作主语的同位语)
I wanted to see Mike himself. (作宾语的同位语)
注意：用反身代词作同位语时，要避免某些歧义现象。如：
Mrs. Smith will go and see Nancy herself.
(史密斯夫人将亲自去看望南希。/ 史密斯夫人将去看望南希本人。)
◆还可用在系动词后作表语。如：
The little girl in the photo is myself. (作表语)
【温馨提示】
含有反身代词的一些固定表达有dress oneself (给自己穿衣服)，enjoy oneself (玩得开心)，help oneself to sth. (随便吃点……)，(all) by oneself (独自)，learn by
oneself (自学)，teach oneself (自学)，cut oneself (割 / 切着自己)，take care of oneself
(照顾自己)，hurt oneself (伤着自己)等。
【运用】 单项选择。
1. Don’t worry. We’re old enough to look after ________.