教师公开招聘考试学前教育(幼儿园美术教育)模拟试卷1(题后含答
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园美术教育）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 4. 判断题 6. 简答题 7. 案例分析题
单项选择题
1． 要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节，并能按意愿大胆塑造，这是( )儿童的泥工活动。
A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班
正确答案：C 涉及知识点：幼儿园美术教育
2． 非正规的美术教育活动不包括( )。
A．幼儿园环境布置活动
B．美术角和美术室
C．绘画教学
D．随机的美术指导
正确答案：C
解析：非正规的美术教育活动包括幼儿园环境布置活动、美术角和美术室、随机的美术指导。 知识模块：幼儿园美术教育
3． 在对儿童美术欣赏的情感态度要求上，适合大班儿童的目标是( )。
A．集中注意力欣赏
B．关注具有美感的事物
C．能感受作品的色调、色彩的变化及相互关系
D．初步体验美术欣赏活动的快乐
正确答案：C
解析：对于大班儿童的美术教育的情感目标为：在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。故本题选C。 知识模块：幼儿园美术教育
4． 幼儿园美术欣赏教育活动的基本方法是( )。
A．示范法
B．对话法
C．操作法
D．练习法
正确答案：B
解析：对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与艺术作品三者之间的相互作用和相互交流，是学前儿童美术欣赏课程实施的基本方法。故本题选B。 知识模块：幼儿园美术教育
5． 评价幼儿绘画作品的主要标准是( )。
A．作品是否有创造力
B．作品是否画得像
C．作品是否色彩丰富
D．作品画面布局是否合理
正确答案：A
解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿的创作过程和作品是表达他们自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求倾向。”因此，老师在评价幼儿绘画作品的时候，要注重培养幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的求新思想。故本题选A。 知识模块：幼儿园美术教育
6． 引导幼儿学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的快乐是针对( )岁幼儿美术教育的目标。
A．2—3
B．3—4
C．4—5
D．5—6
正确答案：D
解析：题干中所述目标是大班幼儿绘画活动的目标，即为5—6岁幼儿。故本题选D。 知识模块：幼儿园美术教育
7． 幼儿创作的图画形状开始复杂化、形状数量增加，并试图将简单形状如三角形、方形等以一定的方式进行组织，具有一定的表现意义，说明其处于( )。
A．涂鸦期
B．象征期
C．概念画期
D．写实期
正确答案：B
解析：屠如美将儿童绘画发展分为四个阶段：涂鸦期、象征期、概念画期和写实期。其中，处于象征期的幼儿已能从整体观察事物和概括事物的特征，绘画线条开始分化，偶尔能根据不同的对象用不同的几何线来表现形体，画面中可并存两种或两种以上合乎形体特征的规则线。如画圆圈，可代表蛋或皮球等。他能把熟悉的东西和圆形、方形、三角形联系在一起，能根据绘画效果随意命名。故题干中所指时期为象征期，本题选B。 知识模块：幼儿园美术教育
8． 绘画时，幼儿常常会将无生命的物品赋予生命和情感，这是幼儿绘画特殊画法中的( )。
A．拟人化
B．透明化
C．夸张式
D．展开式
正确答案：A
解析：儿童绘画中的特殊表现形式有：拟人化；透明化；夸张化；展开式。拟人化是指儿童把无生命的物体或有生命的动植物画得和小人一样，不仅赋予它们以生命，而且赋予它们一切人所具有的特点和本领的绘画现象。 知识模块：幼儿园美术教育
9． 李老师在一次美术活动中的教育目标是“提供给幼儿一张硬纸和一些毛线，在教师的指导下，用它制作一个相框”，这种目标属于( )。
A．表现目标
B．行为目标
C．过程目标
D．具体目标
正确答案：B
解析：行为目标是以显性的、具体的、可操作性的行为描述形式来展示课程内容。题干中的李老师给学生提供了材料、设定了目标，并给予指导，这种目标属于行为目标。 知识模块：幼儿园美术教育
10． 通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容，这是( )儿童美术欣赏活动的认知目标。
A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班
正确答案：C
解析：美术欣赏教育活动中，小班的认知目标是知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美。中班的认知目标是通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容。大班的认知目标是通过欣赏，了解作品的形状、色彩、结构等美术要素；了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图。 知识模块：幼儿园美术教育
11． 为了表现的需要，幼儿绘画时有时会出现透明的墙，让人能看见被墙遮挡的东西，这反映儿童美术的( )。
A．时间性与主体性
B．审美游戏性
C．直觉性
D．模仿性
正确答案：C 涉及知识点：幼儿园美术教育
12． 处于象征期的幼儿绘画进入了( )。
A．事先构思阶段
B．没有构思阶段
C．边画边构思阶段
D．构思稳定阶段
正确答案：C
解析：处于象征期的幼儿，心理符号是由直觉控制的，往往在绘画的过程中，突然发现画出的图案与某物外形相似，就会想起要画出这个物体，处于边画边构思的阶段。 知识模块：幼儿园美术教育
13． 在学前儿童美术教育活动的目标中，有利于培养儿童解决问题的能力的是( )。
A．行为目标
B．过程目标
C．表现目标
D．情感目标
正确答案：B
解析：儿童美术教育活动的目标包括：行为目标、过程目标和表现目标。其中，过程目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力。故本题选B。 知识模块：幼儿园美术教育
14． 幼儿在美术角的活动是他们自己选择的( )。
A．教师辅导活动
B．自由自主活动
C．集体分别活动
D．造型表现活动
正确答案：B 涉及知识点：幼儿园美术教育
15． 教师应该提供纸张让3岁幼儿自由涂抹，是因为该阶段幼儿美术发展所处的时期是( )。
A．涂鸦期
B．象征期
C．概念画期
D．造型期
正确答案：A
解析：3岁幼儿正处于绘画的涂鸦期，是幼儿绘画的最初级阶段，此阶段，
成人应尝试性地为幼儿提供笔和纸，供其随意涂抹。故本题选A。 知识模块：幼儿园美术教育
16． 幼儿园美术开展玩泥塑、纸工、拼贴、染纸等活动，它属于美术活动类型中的( )。
A．绘画活动
B．美术欣赏活动
C．国画活动
D．手工活动
正确答案：D
解析：幼儿手工活动的内容丰富多彩，有泥工、纸工、布贴、编织、自然物剪贴、自制玩具等。开展幼儿手工活动，能发展幼儿的感官，使视觉、触觉、运动觉协调运动，活跃思维。题干所述均属幼儿手工活动。故本题选D。 知识模块：幼儿园美术教育
17． 幼儿美术教育活动在内容上包括三个既相对独立又相互联系的领域，即绘画、手工和( )。
A．涂鸦
B．临摹
C．欣赏
D．模仿
正确答案：C
解析：幼儿园的美术教育活动形式主要有绘画、手工和欣赏三大内容。 知识模块：幼儿园美术教育
18． 喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动是( )美术教育的目标。
A．小小班
B．小班
C．中班
D．大班
正确答案：A
解析：题干所述内容为小小班幼儿艺术领域的教育目标之一。 知识模块：幼儿园美术教育
19． 幼儿用橡皮泥制作许多彩色小圆球，该活动幼儿要用到的泥工基本技能是( )。
A．拉伸
B．团圆
C．压扁
D．搓长
正确答案：B
解析：幼儿要掌握的泥工最基本的技能有团圆、搓条、压扁等。制作彩色小圆球需要用到的泥工技能是团圆。 知识模块：幼儿园美术教育
20． 儿童在泥塑中能搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，还能制作出立方体和圆柱体，并会用棒状物组合的方式制作出一些复杂的物体。这个年龄阶段大概是( )。
A．2—3岁
B．2—4岁
C．4—5岁
D．5—7岁
正确答案：D
解析：儿童手工活动发展可以分为无目的活动期(2—4岁)、基本形状期(4—5岁)、样式化期(5—7岁)三个阶段。其中样式化期5—7岁的幼儿由于手部精细肌肉的发育，手眼协调能力增强，又学习了一些基本的手工工具和材料的使用方法，因而他们表现的欲望很旺盛。他们能在泥塑中搓出各种弯曲的、盘旋的棒状物，能用棒状物、立方体和圆柱体组合一些复杂的物体，并能用较为流畅的方法来连接，使制作的物体成为一个有机的整体。 知识模块：幼儿园美术教育
21． 美术教育与其他艺术形式的教育相比，最本质的区别在于它是一门( )。
A．时间艺术
B．听觉艺术
C．视觉艺术
D．表演艺术
正确答案：C
解析：美术是美术家用一定的物质材料和造型手段，创造出的具有和占有空间形态的视觉艺术。 知识模块：幼儿园美术教育
22． 指导幼儿美术欣赏最基本的教学方法是( )。
A．对话法
B．游戏法
C．比较法
D．体验法
正确答案：A
解析：对话法是指导美术欣赏教育中教师、儿童与艺术作品三者之间的相互作用和相互交流，是幼儿美术欣赏最基本的教学方法。 知识模块：幼儿园美术教育
23． 画面有清晰明确的前后关系是幼儿期最高的构图形式，这种构图形式
教师公开招聘考试教育基础知识(教育法律法规)模拟试卷1(题后含答
教师公开招聘考试教育基础知识(教育法律法规)模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 教育法律关系中的( )包括物、行为、精神财富。
A．主体
B．内容
C．客体
D．法律后果
正确答案：C
解析：教育法律关系客体的种类一般包括物、行为以及与人身相联系的精神财富(精神产品和智力成果)等。 知识模块：教育法律法规
2． 相对于教育政策而言，教育法规更具( )
A．前瞻性
B．稳定性
C．时效性
D．灵活性
正确答案：B
解析：教育法规具有较大的稳定性，它一旦制定颁布，就要相对存在一个时期，作经法定程序，不得变动；而教育政策则具有较大的灵活性。 知识模块：教育法律法规
3． 教育政策一经制定和公布，在一定时期内( )
A．可以随意变动
B．可以根据自己的意志改变
C．不能随意变动，而应保持一定的稳定
D．不能有任何改动
正确答案：C
解析：教育政策虽具有一定的灵活性，可根据教育的实际发展相应地调整，但一经制定公布，在一定时期内就不能随意变动，而应保持一定的稳定。 知识模块：教育法律法规
4． 教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责不包括( )
A．听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议
B．听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职
权
C．决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作
D．罢免校长
正确答案：D
解析：教职工代表大会是学校民主管理的基本形式，其职责有：听取校长工作报告，审议学校重大问题，提出意见和建议；听取和反馈教职工对学校工作的意见，团结教职工支持校长正确行使职权；决定有关教职工福利的重要事项，监督校长和学校其他负责人的工作。 知识模块：教育法律法规
5． 在教育法律关系中，学生是教育法律关系的( )
A．主体
B．被监护人
C．公民
D．未成年人
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园美术教育)-试卷1
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园美术教育）-试卷1
(总分：62.00，做题时间：90分钟)
一、 单项选择题(总题数：24，分数：48.00)
1.要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节，并能按意愿大胆塑造，这是( )儿童的泥工活动。
A.小小班
B.小班
C.中班 √
D.大班
解析：
2.非正规的美术教育活动不包括( )。
A.幼儿园环境布置活动
B.美术角和美术室
C.绘画教学 √
D.随机的美术指导
解析：解析：非正规的美术教育活动包括幼儿园环境布置活动、美术角和美术室、随机的美术指导。
3.在对儿童美术欣赏的情感态度要求上，适合大班儿童的目标是( )。
A.集中注意力欣赏
B.关注具有美感的事物
C.能感受作品的色调、色彩的变化及相互关系 √
D.初步体验美术欣赏活动的快乐
解析：解析：对于大班儿童的美术教育的情感目标为：在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。故本题选C。
4.幼儿园美术欣赏教育活动的基本方法是( )。
A.示范法
B.对话法 √
C.操作法
D.练习法
解析：解析：对话法是指美术欣赏教育中教师、儿童与艺术作品三者之间的相互作用和相互交流，是学前儿童美术欣赏课程实施的基本方法。故本题选B。
5.评价幼儿绘画作品的主要标准是( )。
A.作品是否有创造力 √
B.作品是否画得像
C.作品是否色彩丰富
D.作品画面布局是否合理
解析：解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“幼儿的创作过程和作品是表达他们自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求倾向。”因此，老师在评价幼儿绘画作品的时候，要注重培养幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的求新思想。故本题选A。
6.引导幼儿学习利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己独特的思想和感受，体验创造的快乐是针对( )岁幼儿美术教育的目标。
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识(教育学)模拟试卷1(题
教师公开招聘考试幼儿园-教育理论综合知识（教育学）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 5. 填空题 6. 判断题 7. 简答题 8.
案例分析题 11. 论述题
单项选择题
1． 提出“建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园”的教育家是( )。
A．陶行知
B．蒙台梭利
C．陈鹤琴
D．张雪门
正确答案：A
解析：陶行知先生猛烈地批判旧中国幼儿教育的弊端，坚决主张改革外国化的、费钱的、富贵的幼儿园，建立适合中国国情的、省钱的、平民的幼儿园。 知识模块：教育学
2． 认为玩具是幼儿的教科书，并为幼儿设计玩具——“恩物”的是( )。
A．夸美纽斯
B．洛克
C．卢梭
D．福禄贝尔
正确答案：D
解析：“恩物”是由现代学前教育的鼻祖福禄贝尔所设计的一套教育材料。它们的首次使用是在德国巴特布兰肯堡那所世界最早的幼儿园中。 知识模块：教育学
3． 我国教育目的的性质和要求是( )。
A．培养劳动者
B．全面发展
C．教育与生产劳动相结合
D．机器大生产
正确答案：C
解析：教育与生产劳动相结合是我国教育目的的性质和要求。 知识模块：教育学
4． 1816年，( )创办了英国第一所幼儿学校。
A．欧文
B．瓦德蔡克
C．杜威
D．布莱恩
正确答案：A
解析：1816年，欧文创办了英国第一所幼儿学校，作为“性格培养学院”的一个部分，以改善当时幼儿的教育环境。 知识模块：教育学
5． 幼儿教育的中心任务是( )。
A．促进幼儿健康成长
B．确保幼儿心理健康
C．全面促进幼儿素质和谐发展
D．使幼儿获得一定的知识
正确答案：C
解析：发展包括身体和心理两个方面。二者必须协调发展。幼儿教育也必须要保证幼儿各方面的和谐发展．将全面促进幼儿素质和谐发展作为其中心任务。
知识模块：教育学
6． 学前儿童美育的重点在于培养儿童( )。
教师公开招聘考试中学美术(单项选择题)模拟试卷1(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试中学美术（单项选择题）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题
单项选择题
1． 吴门画家中，由职业工匠出身而跻身文人之林的画家是( )。
A．沈周
B．文征明
C．唐寅
D．仇英
正确答案：D
解析：仇英是明代代表性的画家之一，与沈周，文征明和唐寅被后世并称为“明四家”，亦称“吴门四杰”。他出身工匠，早年为漆工，兼为人彩绘栋宇，后徙而业画。曾师周臣学画，苦学成功，是人物、山水画的一位能手，文征明赞其为“异才”，连董其昌也称赞他“十洲为近代高手第一。”答案选D。
2． 中国花鸟画从表现技法上，分为( )两大类。
A．写实和写意
B．工笔和写意
C．写实和工笔
D．兼工带写和写意
正确答案：B
解析：在中国画中，凡以花卉、花鸟、鱼虫等为描绘对象的画，称之为花鸟画。花鸟画中的画法有“工笔”“写意”“兼工带写”三种。工笔花鸟画即用浓、淡墨勾勒对象，再深浅分层次着色；写意花鸟画即用简练概括的手法绘写对象；介于工笔和写意之间的就称为兼工带写。但是从大类上分就是工笔和写意两类。答案选B。
3． “明四家”中以工笔重彩闻名的画家是( )。
A．沈周
B．文征明
C．唐寅
D．仇英
正确答案：D
解析：四个选项里都是明四家里的画家，四人中以工笔重彩闻名的只有D仇英一人，他的代表作是《剑阁图》。答案选D。
4． 宋代被誉为“得山之骨”“与山传神”的画家是( )。
A．李成
B．范宽
C．许道宁
D．郭熙
正确答案：B
解析：题中的四位画家都为北宋时期的画家。其中，范宽所画的崇山峻岭，往往以顶天立地的章法突出雄伟壮观的气势，山麓画以丛生的密林，成功地刻画出北方关陕地区“山峦浑厚，势状雄强”的特色，被誉为“得山之骨”，“与山传神”。答案应选B。
5． 席勒在( )中首次提出了“美育”这一概念。
A．《美育书简》
B．《诗艺》
C．《艺术哲学》
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园美术教育)模拟试卷2(题后含答
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园美术教育）模拟试卷2 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 判断题 5. 名词解释 6. 简答题
9. 论述题 10. 活动设计题
单项选择题
1． 学前儿童手工活动包括泥工、纸工和( )。
A．雕塑
B．装饰
C．废旧材料制作
D．剪裁
正确答案：C
解析：学前儿童的手工活动一般包括泥工、纸工和综合制作，废旧材料制作属于综合制作范畴。 知识模块：幼儿园美术教育
2． 《幼儿园工作规程》将美育目标规范为：“培养幼儿初步的感受美和( )的情趣和能力。”
A．热爱美
B．发现美
C．表现美
D．理解美
正确答案：C
解析：《幼儿园工作规程》第一章总则第五条指出，培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。 知识模块：幼儿园美术教育
3． 在儿童绘画构图的发展中，初始阶段的构图是( )。
A．零乱式
B．平行式
C．并列式
D．散点式
正确答案：A
解析：在形象分布方面，幼儿绘画构图的水平由低到高分为零乱式、并列式、散点式、遮挡式。儿童绘画初始阶段的构图是零乱式。 知识模块：幼儿园美术教育
4． 按照我国美学家的意见，审美心理过程可分为三个阶段，不包括( )。
A．审美准备阶段
B．审美体验阶段
C．审美效应阶段
D．审美评价阶段
正确答案：D
解析：审美过程从它的起始到结束是一个有机的完整的心理活动过程。按照我国美学家的意见，审关心理过程可分为三个阶段，即准备阶段、体验阶段和效应阶段。 知识模块：幼儿园美术教育
5． 学前儿童美术教育的内容涉及( )、手工和欣赏三大板块，它们各自独立但又相互联系。
A．素描
B．绘画
C．色彩
D．创作
正确答案：B
解析：幼儿园美术教育活动包括绘画、手工和美术欣赏三大内容，它们各自独立但又相互联系。 知识模块：幼儿园美术教育
6． 儿童自己独立地确定绘画的具体内容、形式和表现方法，教师协助他们完成的绘画形式是( )。
幼儿教师招聘考试模拟试卷及答案(15套)(精品)(精选)
1 幼儿教师招聘考试模拟试卷（一）
一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内，本大题共20题，每题1分，共20分）
1．学前教育学的研究对象是（ ）
A．学前教育中的现象和问题 B．幼儿学习中的现象和问题
C．幼儿教师的教学行为和问题 D．幼儿发展中的行为和问题
2．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是（ ）
A．1∶15～20 B．1∶20～25 C．1∶25～30 D．1∶30～35
3．以下几种游戏中，（ ）属于创造性游戏。
A．智力游戏 B．体育游戏 C．音乐游戏 D．角色游戏
4．幼儿园教学的基本方法是（ ）
A．演示法 B．范例法 C．观察法 D．示范法
5．福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（ ）
A．思物 B．积木 C．恩物 D．念物
6．下列符合儿童动作发展规律的是（ ）
A．从局部动作发展到整体动作 B．从边缘部分到中央部分
C．从粗大动作发展到精细动作 D．从下部动作发展到上部动作
7．《教学成果奖励条例》属于（ ）
A．鼓励性政策 B．限制性政策 C．全局性政策 D．区域性政策
8．在刺激结构高度复杂，关键信息不明显的情况下进行的学习是（ ）
A．外显学习 B．内隐学习 C．无意义学习 D．有意义学习
9．下列不属于幼儿园建筑设计原则的是（ ）
A．安全原则 B．经济原则 C．卫生原则 D．豪华原则
10．婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系的倾向被称为（ ）
A．依恋 B．合作 C．移情 D．社会化
11．美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（ ）
教师公开招聘考试学前教育(幼儿园语言教育)模拟试卷1(题后含答
教师公开招聘考试学前教育（幼儿园语言教育）模拟试卷1 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 判断题 10. 活动设计题
单项选择题
1． 儿童语言最初是( )。
A．独白式
B．对话式
C．连贯式
D．创造性的
正确答案：B
解析：儿童语言最初是对话式的，而且具有极大的情境性。 知识模块：幼儿园语言教育
2． 儿童的前言语阶段，是一个在语言获得过程中的( )核心期。
A．语法
B．语义
C．语音
D．词汇
正确答案：C
解析：儿童出生后的第一年称为前言语阶段，是幼儿言语发生的准备阶段，也是语言获得过程中的语音核心期。 知识模块：幼儿园语言教育
3． 以下不属于4-5岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是( )。
A．在群体中能有意识地听与自己有关的信息
B．能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思
C．方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话
D．能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子
正确答案：D
解析：根据《3—6岁儿童学习与发展指南》中语言领域的目标1可知，A、B、C均是4—5岁儿童的表现，D项是5—6岁儿童的典型表现。故本题选D。 知识模块：幼儿园语言教育
4． “乐意与人交谈，讲话礼貌”是幼儿语言教育中的( )。
A．情感目标
B．认知目标
C．能力目标
D．技能目标
正确答案：A
解析：“乐于与人交谈，讲话礼貌”是一种情感体验和情感态度。故本题选A。 知识模块：幼儿园语言教育
5． 用于帮助幼儿巩固、消化所学内容的早期阅读活动环节是( )。
A．幼儿自己阅读
B．师幼一起阅读
C．围绕阅读重点开展活动
D．归纳阅读内容
正确答案：D
解析：早期阅读活动环节主要包括：幼儿自己阅读；教师与幼儿共同阅读；围绕阅读重点开展活动；归纳阅读内容；阅读活动的延伸。其中，归纳阅读内容环节是为了帮助幼儿巩固、消化所学内容。故本题选D。 知识模块：幼儿园语言教育
2011年浙江省教师公开招聘考试(学前教育)真题试卷(题后含答案及解析)
2011年浙江省教师公开招聘考试（学前教育）真题试卷 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 5. 名词解释 6. 简答题 7. 案例分析题 10. 活动设计题
单项选择题
1． 陈鹤琴的五指活动课程内容是指( )。
A．有准备的环境、教师、教具、游戏和自由
B．日常生活练习、感觉教育、数学教育、语言教育和文化教育
C．健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和语文活动
D．课程目标、课程内容、课程组织与实施、课程评价和课程设计
正确答案：C
2． 下列不属于蒙台梭利教育法范畴的是( )。
A．有准备的环境
B．教师
C．教具
D．游戏
正确答案：D
解析：蒙台梭利认为游戏特别是假想游戏会把儿童引向不切实际的幻想，不能培养儿童严肃、认真、准确、求实、责任感和严格遵守纪律的精神和行为习惯。
3． 根据幼儿的特点，幼儿园课程的主要形式应是( )。
A．活动课程
B．游戏课程
C．隐形课程
D．学科课程
正确答案：A
解析：活动在发展幼儿的动手能力、思维能力以及个性品质方面的作用尤为突出。它强调根据幼儿的兴趣、需要和发展水平来组织课程内容。
4． 把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”．反映的是幼儿园课程实施的( )取向。
A．忠实执行
B．相互调适
C．创生
D．预设
正确答案：A
解析：课程实施的忠实取向指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。教师应当按照专家开发的课程方案，循规蹈矩地实施教学。
5． 幼儿在会说单词前必先学会听懂单词，会走路前必先经过抬头、转头、直坐、站立等发育过程，体现了幼儿生长发育的( )特点。
A．阶段性
B．顺序性
C．不均衡性
D．个体差异性
正确答案：B
解析：学前儿童的心理发展具有一定的方向性和先后顺序，既不能逾越，也不会逆向发展，按由低级到高级、由简单到复杂的固定顺序进行。如个体动作的发展，就遵循自上而下、由躯体中心向外围、从粗动作到细动作的发展规律，这些规律可概括为动作发展的头尾律、近远律和大小律，体现在每个儿童身上，都是如此。
幼儿教师招聘真题模拟卷(一)
1
保密等级：★★★
2020年山东省幼儿教师招聘考试
真题模拟试卷（一）
答案解析在主页
重要提示：
为维护您的个人权益，确保本场考试的公平公正，请您协助我们监督考试实施工作。
本场考试规定：监考老师要向本考场全体考生展示题本密封情况，并邀请2名考生代表验封签字后，方能开启试卷袋。
姓名 准考证号 ______________
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3
注意事项
一、此项测验分为两个部分，共xx小题，总时限xx分钟，各部分不单独计时，但都给出参考时限，供答题时参考。
二、将姓名与准考证号在指定位置上用黑色字迹的钢笔、签字笔或圆珠笔填写，并用2B铅笔在准考证号的数字上填涂。
三、必须在答题卡上答题：在题本上答题，一律无效。
四、监考人员宣布考试开始时，方可答题，宣布考试结束时，应立即停止答题。题本、答题卡、草稿纸一律留在桌上，待监考人员确认无误、允许离开后，方可离开考场。
五、在这项测验中，可能有些试题较难，因此你不要在一道题上思考时间太久，遇到不会答的题目，可先跳过去，如果有时间再去思考，否则，你可能没有时间完成后面的题目。
六、试题答错不倒扣分。
教师公开招聘考试(学前教育)模拟试卷10(题后含答案及解析)
教师公开招聘考试（学前教育）模拟试卷10 (题后含答案及解析)
题型有：1. 单项选择题 2. 多项选择题 4. 判断题 6. 简答题 7. 案例分析题 10. 活动设计题
单项选择题
1． 在广义层面上，对幼儿园课程理解不正确的表述是( )
A．幼儿园课程是活动
B．幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动
C．幼儿园课程是幼儿教材
D．幼儿园课程是各种活动的总和
正确答案：C
解析：幼儿园课程是实现幼儿园教育目的的手段，是帮助幼儿获得有益的学习经验，促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。这个定义说明，幼儿在园的一切活动都属于幼儿园课程的范畴。对于这个定义，我们可以这样分层理解：
(1)幼儿园课程是活动；(2)幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动；(3)幼儿园课程是各种活动的总和。
2． 幼儿美术教育活动在内容上包括三个既相对独立又相互联系的领域，即绘画、手工和( )
A．涂鸦
B．临摹
C．欣赏
D．模仿
正确答案：C
3． 不是规定儿童在完成学习活动后应该获得的行为，而是指向每一个儿童在教育情境的种种“际遇”中所产生的个性化表现。这是( )
A．行为目标
B．生成性目标
C．表现性目标
D．预设性目标
正确答案：C
解析：表现性目标不是规定儿童在完成一项或多项学习活动后准备获得的行为，而是描述教育情境中的“际遇”，即儿童在教育情境中的作业、将要处理的问题以及将要从事的活动任务等。题干描述的是表现性目标。
4． 在打击乐教学中，下列为发展幼儿的节奏感和体感而采取的做法中，错误的是( )
A．选择节奏明晰的伴奏音乐
B．引导幼儿倾听声部之间的相互关系
C．教给幼儿有关的演奏技能
D．创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛
正确答案：C
解析：发展节奏感与体感的方法主要有：选择节奏明晰的伴奏音乐；引导儿童倾听声部间的相互关系，培养相互倾听、相互配合的良好习惯；采用准确而明晰的示范、讲解、指令和指挥暗示；创造适度紧张、态度认真、注意力集中的演奏氛围。