人教精通版英语三年级上册lesson10教学设计教案
1教学目标
1. 能听、说、读、写以下单词:book, bag, pen, pencil, pencil-box, ruler, eraser, sharpener, glue, marker
2. 会用打招呼用语:Nice to meet you. Nice to meet you, too.
3. 能用This is...来介绍自己的文具。
4. 培养学生善于与他人交流的情感。
5. 培养学生懂礼貌以及爱惜文具的好习惯。
2学情分析
三年级的学生生性活泼好动,喜欢直观性思维,对游戏、竞赛特别感兴趣。学生们已经学习过两年英语,本单元学习的单词有一部分一年级已经接触过,有一定的英语基础。根据小学生的心理和心理特点以及发展需求,小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心。培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时,注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力。适当向学生介绍
3重点难点
重点:
1. 掌握以下单词:book, bag, pen, pencil, pencil-box, ruler, eraser, sharpener, glue, marker
2. 会用This is...来介绍自己的文具。
难点:
1. sharpener这个单词拼读较长,学生记忆起来有难度。
2. 灵活运用本课的重点句进行交流。
4教学过程
4.1第一学时 教学目标
听:能够听懂所学单词:eraser, sharpener及句子: This is my...
说:能够准确地说出单词及句子。
理解:能够理解单词及句子的含义。
演:能够活泼、生动、形象地表演出对话和歌曲。
培养学生们善于交流和爱惜文具的情感。
学时重点
重点:
1. 听、说、读、写单词: eraser, sharpener
2.
能用This is...来介绍文具。
3. 能够听说理解本课的对话内容并能准确地表演出来。
4. 准确地演唱歌曲。
学时难点
1. sharpener的拼读
2. 能灵活运用重点句进行交流。
教学活动
1【讲授】Lesson10
(一). Lead-in
1. Sing a song: Good morning to you.
2. Play a bomb game. Review the words.
(二). Presentation
1. Let’s guess. Ask the students to guess the school things. The student who is right should describe it with body language.
2. Teach the new words: eraser, sharpener.
The teacher shows an eraser and says the word. Tell the students to pay atteneion to the word "an".
The teacher shows a sharpener and ask the students to read the word one by one.
3.What’s missing?
Ask the students to find out the missing things.
4. Can you guess?
Show a part of a word and ask the studnets to guess.
5. Let’s find.
Ask the students to find out the words about this unit in a lot of letters.
6. Train game.
Teach the sentences: What’s this? This is my...
Ask the studnets to say the dialogue in pairs.
7. Luck wheel.
Ask the students to use the sentence: This is...to guess the school things. Who guesses right can get a sticker. 8. Let's have a rest.
Open your pencil-box.
Take out your ruler.
...
9. Play a game. Simon says.
The teacher teaches the sentence: Here you are.
10. Play the video of the text book.
11. Ask the studnets to role play.
12. Ask the students to make a new dialogue.
13. Let’s sing.
14. Boys sing and girls sing.
15. Sing group by group.
(三). Consolidation
1. Dubbing Contest.
Hints:
What’ this?
This is my... Here you are.
Thank you.
You’re welcome.
2. Make a new song.
人教精通版英语三年级上册unit5lesson28教学设计教案
三上Unit 5 What colour is it? Lesson28 教学设计
一、教学目标
知识目标
1.能听说认读单词white 和black；
2.运用Let’s draw…, Colour it… and… 表达画画和涂色。
3.能够正确理解对话内容，并能够流利地分角色表演对话。
能力目标
1.能够准确运用所学知识表达画画及涂色。
2.学生能够在真实语境中灵活运用所学内容。
3.提高学生的听说能力和小组合作能力。
情感态度与价值观
培养学生小组合作的意识，提高学生的英语学习的兴趣。同时培养他们的美学意识，让他们喜爱颜色，热爱生活。
二、教学重点和难点
教学重点
1.能听说认读单词white 和black；
2.能运用Let’s draw…, Colour it… and…等句型表达画画和涂色。
3.正确理解对话内容，并能够流利地分角色表演对话。
教学难点
学生能够在真实语境中灵活运用所学内容。
教具准备
单词卡片、图片、多媒体白板课件等
三、教学环节
Step 1: Warm-up and divide groups.
Greeting with each other.
Sing a song together：Who is wearing blue today?
设计意图：分组并说明奖励规则，引领学生进入英语学习状态，营造一个轻松、愉快的学习氛围。师生问候环节既能给学生说英语的机会，又能将之前所学内容加以复习，同时增进师生感情。
Step 2: Review
Quick response：Review the colour: red, yellow, green, blue, purple and brown.
T: Boys and girls, look and say
Ss: Red, green, yellow, blue, purple and brown.
人教精通版英语三年级上册unit5lesson25教学设计教案
Lesson 25教案
一、 教材分析：
本课采用的教材是人教新版（精通）三年级上册，第五单元What colour is it？Lesson25.本套教材共6个单元，每单元6课，每课2页。每单元前5课围绕一个特定话题展开，第六课为复习课，通过一个趣味小故事来复习本单元的词汇与对话。本套教材的教学目的是激发和培养学生学习英语的兴趣，引导学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力。培养学生的观察力，记忆力，思维和想象力，以及运用英语的创新精神和实践能力，为学生的进一步学习奠定扎实的基础。小学三年级正处于学习英语的关键时期，他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性强、自我约束能力差。教材充分考虑了学生的学习习惯和个体差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，以不同方式最大限度的激发学生学习英语的兴趣。教材灵活生动，接近生活，采用符合小学生认知特点的TPR活动和大量生动活泼的语言游戏，让学生有更多练习所学语言的机会。
二、教学目标：
1. 学生能听懂、会说What colour is it？能做简单回答。并能在实际情境中运用所学语言进行交际。
2. 学生能听、说、认读本课的单词：red blue
3. 通过创设实际情景，让学生能在实际的生活中运用所学句型。 三、教学重难点:
1. 学生能够运用What colour is it？进行简单提问并回答。
2. 了解字母在单词中的发音，并能根据发音规则拼读简单单词。
四、教具准备：
PPT a doll a plane a kite balloons
五、教学过程：
Step Ⅰ Warm-up
1. Greetings.
2. Play a game. Find the different words. Review the words : doll、kite、plane.
3. Make sentences with: I have a/an … or I have a new…
人教精通版英语三年级上册unit3lesson13教学设计教案
1教学目标
(一)Knowledge(知识目标)
要求学生能听、说、认读12个身体部位类词汇nose, eye等,听、说、认读句型Look at my…评价句型It’s nice.熟练掌握How are you? Fine. Not very good.等。
(二)Ability(能力目标)
通过学习身体部位类词汇,学生掌握基本的听、说、认读及拼读规律,通过学习Look at my…句型及和熟人问好的语句,能够真实地表达自己的感受。
(三)Moral aims(情感目标)
通过教学活动,培养学生关心同学、朋友、家人健康情况的情感。
2学情分析
从学生的生理、心理特点上来说,三年级学生有着极强的求知欲和表现欲。根据学生的心理特点,我在课始先介绍本节课的竞争机制,调动学生积极性,课中让小老师来教单词、教句子,让学生们在玩玩、说说、唱唱中学习英语。此外,小学是学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣,因此在课堂教学活动中采用灵活多样的教学方法,营造玩中学,学中玩的教学情境,例如本节课的开始,粗心的主人忘记给美羊羊画上鼻子、眼睛,学生通过帮美羊羊画鼻子眼睛的过程,输入身体部位单词,游戏法趣味操练单词等。
从学生的语言知识储备上来说,本节课的教学对象是三年级的学生,在以往的学习中,他们已经有了初步的语言积累,如在一年级下册快乐英语Unit 4 My body 中,学习了身体部位类词汇eye, mouth 等及初步接触了Touch your…的语句。本节课在基于以上语言积累的基础上,继续学习两个身体部位类词汇eye和nose。此外,从生活经验来看,本节课围绕小丑向观众展示大鼻子及小眼睛,输入Look at my…句型,观众配合小丑,说出评价语句It’s big./ It’s small.的话题,学习Look at my…的目标语言。学生在生活中,很少接触这样的情境,对本课话题不熟悉,因此在接下来的教学设计中,设计了新的教学情境,帮助学生理解目标语言。
人教精通版英语三年级上册lesson16教学设计教案
1教学目标
能够听、说、认读身体部位名称:nose, eye, face , mouth, head ear, neck, arm, hand, leg, knee, foot,并能用英语介绍自己身体的各部位。
2学情分析
学生已经能够结合交际情景在真实语境中初步运用以下语言:How are you? Find, thank you. How are you? Good. And you? I'm fine. Thanks.
3重点难点
学习:How are you? Not very well. Oh, I'm sorry.
能够听懂老师的英语指令语并做出正确反应。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】Lesson 16
Teaching procedures:
Step 1 Warm –up
1. Sing a new song .”Hello ! How are you?”
2. Act out the dialogue of Lesson 15. 3. Say a chant .
Nose ,nose . Touch your nose.
Eye , eye . Touch your eye .
Face , face . Touch your face .
Mouth ,mouth . Touch your mouth.
Head , head . Touch your head .
Ear , ear . Touch your ear.
Step 2 Presentation
1.learn the words: neck arm hand
(1)T:Let’s play a game:say while point. Open your mouth. Close your eyes.Nod your head.Touch your neck.
S:neck neck neck. And show the card of neck. And then write it.
人教精通版英语三年级上册unit5lesson26教学设计教案
Lesson 26
课题名称:人教版（精通）三年级上册Unit 5 Lesson 26 设 计 者:
单 位 : 授课年级: 三年级
章节名称 人教版（精通）三年级上册Unit 5 Lesson 26 学 时 1
课标要求
从学生对颜色话题的兴趣、生活经验和认知水平出发,
课前学生
1，通过听读预习的方式自主学习green,yellow两个单词及26课对话及歌曲《Who is wearing green today?》
2，在字典和网络的帮助下自主阅读老师推荐的绘本<>；<>。
课上面向全体学生使每一个学生都得到发展。学生通过展示交流，对话表演创编，小组绘本阅读，歌曲演唱等活动的途径，以体验参与的方式发展综合语言运用能力。
课后学生
对本课的学习内容进行拓展延伸
1, Learn more words and read more books about colours. 《little
blue and little yellow》
2, Draw and make your own pictue books.
3, Find more songs about colours.
Try to learn it and sing it.
内容与学情分析
内容分析
本课是第五单元颜色主题的第二课。包含了Just talk;Just
learn;Let’s sing三部分内容。本课继续学习询问颜色的功能话题。
两个颜色新单词green, yellow。句型What colour is it? Guess. 一个歌曲《Who is wearing green today?》
教学重点
green, yellow. (I have a _________. It’s
_________)
What colour is it? Guess.
人教精通版三年级上册英语教案
课题：Unit1 Hello！I’m Monkey
课题Lesson1授课时间
课型New Lesson课时安排
教
学
目
标知识与技能：能够听、说、认、读单词：cat monkey
过程与方法：能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m … ，并能
够在真实的语言环境中初步运用.
情感态度与价值观：让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达
到自然交流与真实运用语言的目的
教学重点能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。
教学难点学唱歌曲Hello，巩固本课教学内容。
教具学具准
备生字、词语卡片
教学方法对比法，朗读法。
教学过程
一、Warm-up
课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。
二. Presentation：
a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello,
Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello! 练习问好。b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说Hello,
树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m
Mimi. Hello, I’m Mimi.
d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子单词来认读。
三、Practice:
找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，复备
五年级上册英语人教精通版 Unit 3 Fun Facts教学设计
五年级上册Unit 3 Fun Fact 教学设计
一、学习目标：
1. 你将知道：
（1）喜剧大师查理•卓别林的基本信息。
（2）喜剧大师查理•卓别林的表演特点。
2. 你将理解：
每一个职业都有它的自身价值，感受不同职业的魅力，树立自己的职业理想。
3. 你将能够：
（1）通过阅读，获得卓别林的基本信息。
（2）读懂文章，并根据理解选择正确的信息。
（3）能够摘取文章重要信息，对卓别林进行简单描述。
二、学习流程
Step 1热身Warm-up
和老师一起通过猜职业的游戏回顾本单元出现的职业。
Step 2 新课呈现Presentation
和老师一起了解喜剧大师查理•卓别林的故事。
Step 3 趣味操练Practice
和老师一起做阅读理解的小练习，争当闯关小达人。
Step 4课后作业Homework
Step 5 结束语Conclusion
人教精通版英语三年级上册lesson9教学设计教案
1教学目标
(1)灵活使用:Good morning! This is ….Welcome!
(2)学习新词: pencil-box,ruler, 做到正确听说认读。
(3) 了解一些简单的指示语,要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。
2学情分析
班级共有45名学生,他们纯真善良,富有爱心。由于孩子们年龄特点,他们活泼好动,精力不易集中,故教学设计趣味性导语和游戏环节,让孩子们在快乐中学习。
3重点难点
(1)welcome的用法.
(2)正确听、说、认读新词: pencil-box , ruler人教版新版三年级英语上册 Unit2 This is my pencil. Lesson 9教学设计
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】This is my pencil
热身、复习 (Warm-up/Revision)
1. 师生共唱英语歌曲"Hello"。
2.复习有关文具的单词,可通过实物和单词卡来显示。 3.游戏:
用Show me your….请学生将他们的文具摆出来,按教师指令做动作。
新课导入(Presentation)
(1)学生们通过两节课的学习后,对This is ….这个句型已经非常熟悉,在此基础上,进一步练习This is ….这个句型。出示一张PPT,上面是喜羊羊和小灰灰的照片,小灰灰说:I’m Xiao Huihui. This is Lan Yangyang.让学生以这个句型在小组内互相练习。
(2)出示一张PPT,上面是两个卡通动物互相说:Good morning! 引导学生说Good morning!让它们以接力赛的形式练习。
(3)教师出示一张PPT,上面是两个卡通动物,它们互相问:Welcome! 老师问学生:他们说的是什么意思呢?猜猜看!肯定有学生说:是欢迎的意思。教师板书这个句子,并且把汉语意思写在黑板上,讲解它的用法。
人教精通版英语三年级上册unit3lesson18教学设计教案
1单元教学目标
单元教学目标
（一）知识目标
1. 能够听、说、认读身体部位名称: nose, eye, face, mouth, head, ear, neck, arm, hand, leg, knee, foot.
2.能认读、理解与运用以下语言：
1）Look at my .... It's big（ small）.
2）（1）How are you ? Fine, thank you．
（2）How are you ? Good．And you? I'm fine．Thanks．
（3）How are you ? Not very well．/ Not so well．Oh, I'm sorry．
（二）能力目标
1.能用英语介绍自己的身体部位。
2.学生能在情境中灵活运用How are you? Fine, thank you./Good./I’m fine.
Thanks./Not very well./Not so well.进行互相问候。并能运用I’m sorry.对他人表示“同情；难过”。
3．能够听懂本单元出现的英语指令语并做出正确反应。
（三）情感目标
1.懂得熟人见面用How are you?打招呼进行问候。
2.知道在英语国家对别人表示“同情；难过”时说：“I’m sorry.”培养学生礼貌待人，关心他人的品质。
3.在课堂互动练习时懂得倾听，懂得合作互助。
2学情分析
三年级的小学生生性活泼好动，注意力集中时间比较短，喜欢游戏、竞赛、歌谣等轻松愉悦的学习活动；初学英语对其有着浓厚的学习兴趣且求知欲、表现欲强烈，老师根据他们的身心特点，设计丰富多彩的教学活动能够吸引学生注意力，提高学习效率。本单元表示身体部位的单词nose, eye, face, mouth, head, ear,在一年级下册第四单元My body中已经学过，降低了本单元的学习难度。
人教精通版三年级上册英语教案 2
课 题： Unit1 Hello！I’m Monkey
课 题 Lesson1 授课时间
课 型 New Lesson 课时安排
教
学
目
标 知识与技能：能够听、说、认、读单词：cat monkey
过程与方法：能够在情景中理解会说Hello! Hi! I’m … ， 并能够在真实的语言环境中初步运用.
情感态度与价值观：让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的
教学重点 能够熟练地掌握句型：Hello! I’m… 并熟练地应用在日常生活中。
教学难点 学唱歌曲Hello，巩固本课教学内容。
教具学具准
备 生字、词语卡片
教学方法 对比法，朗读法。
教 学 过 程
一、Warm-up
课前播放歌曲Hello, 渲染课堂学习的气氛。
二. Presentation：
a.以自然的方式向学生说Hello, 引导学生向老师说Hello, Hello,表示问候。然后让学生相互用Hello! 练习问好。
b.让学生到讲台上来，戴上Li Yan 的头饰说 Hello,
树后的动物图片进行移动，然后戴上面具说：Hi , I’m 复 备
Mimi. Hello, I’m Mimi.
d. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子单词来认读。
三、Practice:
找朋友：将学生分成里外两个圆圈，听音乐转圈，每当音乐停止时，让里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
四． Additional activities
1、鼓励学生在课下遇到老师，同学，家长时用HELLO！HI！打招呼，分手时用Goodbye! Bye-bye!道别。
2、听录音，模仿会话，并在实际生活中运用所学内容。
五、Homework
听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。