咬文嚼字学物理之一：“每”字在物理习题中的含义
初中物理教学也要咬文嚼字
初中物理教学也要咬文嚼字信宜市镇隆中学张可摘要：初中物理教学里很多知识点如有一字不同，或多一字，或少一字，意思就不相同了，因而如果教师对知识点忽视“咬文嚼字”，将会使学生产生歧义，从而影响到物理后续的学习。
初中物理教学“咬文嚼字”主要集中在：一字之差、多字少字，词序颠倒三个方面。
关键词：初中物理教学咬文嚼字物理是一门严谨的学科，不容许有些许含糊，尤其是在讲授过程中的用词方面，教师讲授时如果对一些知识点不注意用词，就会很容易让学生产生歧义，从而导致学生在考试上的错误而失分。
初中物理教学里很多知识点如有一字不同，或多字，或少字，意思就不相同了。
正所谓：差之毫厘，谬以千里，所以初中物理教学就要求教师在讲课上要注意“咬文嚼字”，解释清楚各个知识点，使学生有利于后续的学习。
初中物理教学“咬文嚼字”主要集中在以下几个方面，现举例如下：一、一字之差1、竖直向下，垂直向下。
竖直向下指的是重力方向，不论把物体放在水平面、斜面，还是竖直面等，重力的方向总是竖直向下，指向地心，与水平面互相垂直；垂直向下指的是与接触面互相垂直且指向接触面，当物体放在水面上时，水平面受到的压力就是垂直向下的重力方向一致，这时两者的区别就是受力物体不同。
2、变大，放大。
这里指的是对凸透镜成像的其中一个特点的描述，像是变大或放大说法不同，是因为所选的参照物不同：在“凸透镜成像”的实验中，像如果是变大的，则所选的参照物是物体前一个所成的烛焰的像，与这个像比较如果大于这个像的，则后一个所成的像就是变大的；像如果是放大的，则所选的参照物是烛焰，与烛焰比较，如果所成的像大于烛焰的就是放大的。
与之同理的还有减小和缩小。
3、物体和物质。
质量的概念是这样描述的：物体中所含物质的多少就叫质量，其中物体和物质是不同的，如铁锤和铁钉这两个不同的物体所含的都是同一种物质铁。
又如密度是物质的一种特性，但不是物体的一种特性，因为由ρ=m/v可知（这里的物体指实心的物体），由同一种物质组成的不同物体，体积可能不同，所以质量不同，但质量与体积的比值不变，比值即密度则反映了这种物质的特征，而与由这种物质组成的物体质量、体积、形状无关。
物理教学中要咬文嚼字
物理教学中要咬文嚼字内容提要：初中物理中应提倡咬文嚼字。
只有认真地咬文嚼字，才能帮助学生正确理解物理中的有关概念、规律、性质、公式等，避免或减少学习中的差错，从而增加学生学好物理的兴趣。
标签：物理咬文嚼字概念定律原理性质公式现实中，初中已经出现非常明显的偏科现象，纠正偏科现象是老师责无旁待的责任。
学生是从初二开始接触物理，对“文强理弱”的学生恰好是加深偏科或减轻偏科的关键时期，如果物理能够比较顺利地学好，会督促其重新审视学好数学；如果物理学得不好，会加重偏科的倾向。
那么怎样学好物理呢？从物理课程的基本理念出发，下面就物理教学中的咬文嚼字作了一些探索。
物理是一门逻辑性较强的学科，虽然初中物理对物理概念、规律的准确性要求不是很高，但还是应提倡咬文嚼字。
只有认真地咬文嚼字，才能帮助学生正确理解物理中的有关概念、规律、性质、公式等，避免或减少学习中的差错，从而增加学生学好物理的兴趣。
一、对一些物理概念，定律、原理要咬文嚼字物理中的概念，定律、原理的文字叙述，言简意赅。
对一些物理语句在教学中就要咬文嚼字，辨词析句。
例如，物态变化中的“熔化”，是吸热过程，与“火”有关，所以要写成“熔化”而不能写成“溶化”；在光的反射定律中，“反射角等于入射角”不能记为“入射角等于反射角”，这样就改变了入射和反射的因果关系；串联电路的“串”字，若在教学中结合若干个灯泡象冰糖葫芦一样连成一串，学生很容易理解并记住“若干个灯泡顺次连接在一起，再接入电路，这种连接方式叫做串联”。
同样“并”字，结合其字义字形，若干个灯泡并排排列的形状，学生头脑中就会很容易形成“并联电路”的概念。
二、对某些物理性质要咬文嚼字物理中的某些物理量的性质是处理问题的先决条件，忽略了物理量的性质，盲目地应用，必然走上形而上学的泥沼。
例如，匀速直线运动的性质，就是快慢不变，速度不会因路程，时间的变化而变化,在分析路程与速度，时间与速度关系时，首先就是要抓住速度不变的这个性质；质量，惯性是物体的一种属性，不会因位置，状态，形状的改变而改变：密度，比热容，热值等是物体的一种特性，也不会随一些因素的影响而发生改变。
物理学咬文嚼字之1关于物理学
)+*(” 之形体的意思 （ 生理学 #!8>)/(/@8 保留了这层 意思） ， 英语中特指形体 （ >/?*")+ +/,6/2?*")/, ） 时会 用 #!8>)M’7 这个词。但是， 这个字却是法语里物理 学一词的正确拼法。 物理作为一门学问的名称在中文中出现， 最早 大约见于明末清初方以智著的 《 物理小识》 一 书。 真正与 “ #!8>)+> ” 对应的中文 “ 物理学” 一词的正式 使用， 现在一般接受的说法是始自 3N44 年， 那一年 由王季烈先生重编、 日本人藤田丰八翻译的饭盛挺 造著 《 物理学》 中文本在上海刊行。但汉语里的物 理， 就字面直接理解应为关于一切自然存在之道理， 则正如 《 物理小识》 一书所表现的那样（ 该书 3H 章 涉及物理学、 化学、 历算、 医学、 水利、 火器、 仪表等多 门自然科学知识和工艺技术） ， 是自然科学之统称。 若要翻译成英文， 我想应是 "!7 (*%> *,0 #2),+)#(7> /6 ?*""72> *,0 "!7 %/2(0 "!78 ?*O7& 这一层意思， 诗圣 杜甫在其作品中多有阐明，如 “ 我何良叹嗟， 物理固 自然” ， “ 挥金应物理， 拖玉岂吾身” ， “ 我行何到此， 物理直难齐” ， “ 高怀见物理， 识者安肯哂”等。 “高 怀见物理”一句被后人敷演成对联 “ 高怀见物理， 和 气得天真” ，是赠送物理学家的高雅礼品。而含有 物理一词的最佳诗句当属 《 曲江二首》 中的 “ 细推物 理须行乐， 何用浮名绊此身” 。读物理的人， 从名满 天下的李翁杨翁到藉籍无名之众都愿意用此句自勉 或自我安慰。此外， 唐时张说为上官婉儿诗集作序， 誉其 “ 敏识聆听， 探微镜理……” ， 其中探微镜理一 词可为当前实验物理的绝佳写照。 汉语里另一个与物理有关的词叫格 （ 二声） 物
物理学咬文嚼字
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物理学咬文嚼字 名字， 乔伊斯故意把 4033561378 写成 403356138； 而 91:5 来自德语动词 912(53，其名词为 912(5（ 哨 兵， 哨所） ， 形容词为 912(，都与 ‘ 醒’ 、 ‘ 警醒’ 有关。 它要描写的是这个小城的败落和再生 （ ;1// 13< =58> .==52)0?3） ， 败落后的崛起 （ 1=085 1;)5= ;1//036） ， 而两者 背后的原因都是威士忌 （ 908:5@，爱尔兰语 ‘ 生命之 水’ ） ，所以， ‘ 91:5 ’ 有宿酒后将醒未醒之乏力， 败 落后欲起未起之艰难的寓意， 含义相当丰富。 至于 对 “ A(=55 B.1=:8 ;?= C.8)5= C1=: ” 的翻译， 更是千奇 百怪，有趣的有“ 给穆萨・马克 " 个夸克” ， “ 向麦 克老大三呼夸克” ， “ 给穆斯特马克的三声夸克” ， 以及比较文绉绉的、 富于想象力的 “ 为马克检阅者 王， 三声夸克” 。 此处我想提醒读者好好体会一下何 以翻译不能简化为查字典这样的体力活的道理。 至 于这句到底该如何翻译， 笔者未读过这本书， 不敢造 次。 现把那一段原文和翻译之一种誊录于此， 请读 者自己斟酌。 原文是 “ A(=55 B.1=:8 ;?= C.8)5= C1=: ！ D.=5 (5 (1837) 6?) E.2( ?; 1 F1=:- G3< 8.=5 13@ (5 (18，0)78 1// F580<5 )(5 E1=:“， 有译文为 “— — —冲马 克王叫三声夸克！他一定没有从一声吼叫得到什 么， 他所有的东西肯定是在这个痕迹之外。 ” 这一段关于夸克来自最难懂的文学作品所点燃 的灵感 的 描 述，有 编 故 事 美 化 名 人 的 嫌 疑。 实 际 上， 盖尔曼自己对他的传记作者说过，B.1=:，英文 是他自己创造的词！笔者以为这话处 发音 H,?=: ， 于可信与不可信的量子叠加态。 首先说可信。 盖尔 曼有给别人造名字的习惯， 他自己的姓氏就让传记 作 者 花 了 相 当 的 功 夫。 盖 尔 曼 的 西 文 拼 法 有 I5/E13，I5//E13，I5/E133 等， C.==1@ I5// J C133 的传记作者发现把它拼成 I5// J C133 的只此一家， 最后认定是这位诺贝尔奖得主的老爸 G=)(.= K80<?=5 I5// J C133 开始这么干的。 为了尊重这家人的独树 一帜， 我建议应将 I5// J C133 中文译名写成盖尔 J ((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((((
高中语文《咬文嚼字》知识点精讲
知识点总结作者简介：《咬文嚼字》作者是朱光潜【1897年-1986年】，字孟实，安徽省桐城县人。
现当代着名美学家、文艺理论家、教育家、翻译家。
背景：《咬文嚼字》主要是想告诉别人，无论阅读或写作，都要有咬文嚼字的精神，刻苦自励，追求艺术的完美。
生字词整理：【深恶痛绝】：(shen wu tong jue )厌恶、痛恨到极点。
【逻辑】：(luo ji )【锱铢必较】：zī zhǚ bì jiòo 锱、铢：都是古代极小的重量单位，六铢等于一锱，四锱等于一两。
较：计较。
形容非常小气，很少的钱也一定要计较。
比喻气量狭小。
【咬文嚼字】：(yao wen jiao zi )指过分地斟酌字句。
用于讽刺那些专门死抠字眼而不去领会精神实质的人。
也讽刺那些讲话时爱卖弄自己学识的人。
【斟酌】：(zhen zhuo )考虑事情、文字等是否可行或是否恰当。
【索然无味】：(suo ran wu wei )形容枯燥乏味。
索然，没有意味、没有兴趣的样子。
【鲁莽】：(lu mang )【清沁肺腑】：(qing qin fei fu )文学常识咬文嚼字，也许有的人认为是语文学习中的事。
其实，在学习生物时也要注重“咬文嚼字”，这里所说的“咬文嚼字”，是对所学的内容认真进行分析、推敲。
这样才能真正理解和把握这些知识，从而能灵活应用所学知识，提高学习效率。
1.阅读时要“咬文嚼字”1.1“咬文嚼字”能挖掘出隐含的关键如：“……在没有授粉的茄匣雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素类似物溶液，子房就能够发育成果实。
只是因为胚珠内的卵细胞没有经过受精，所以果实里没有形成种子，这样的果实就是无籽果实……”上述叙述的是利用生长素生理作用??促进子房发育成果实，培育无籽果实的原理。
如果“咬文嚼字”地仔细推敲，可以从中联想到这个实验的操作及其原理：要确保经生长素类似物处理后的果实“无籽”，关键在于必须保证雌蕊不被授粉，方法是去掉雄蕊（两性花）和遮罩（单性花）。
精品文档 (114)《咬文嚼字》课文解读
郭沫若先生的剧本《屈原》①里婵娟骂宋玉说：“你是没有骨气的文人！”（①《屈原》：著名的历史剧，创作于1942年1月。
作品借以屈原为代表的联齐抗秦的爱国政治路线与以南后、靳尚为代表的降秦卖国的路线之间的尖锐矛盾和斗争，揭露和讽刺国民党政府消极抗日、积极反共的反动政策。
）排演时他自己在台下听，嫌这话不够味，想在“没有骨气的”下面加“无耻的”三个字。
一位演员提醒他把“是”改为“这”，“你这没有骨气的文人！”就够味了。
他觉得这字改得很恰当，他研究这两种语法的强弱不同，以为“你是什么”只是单纯的叙述语，没有更多的意义，有时或许竟会落个“不是”；“你这什么”便是坚决的判断，而且还把必须有的附带语省略去了。
根据这种见解，他把另一文里“你有革命家的风度”一句话改为“你这革命家的风度”。
[文章开头叙逑郭沫若为了准确表达作品人物情感，修改台词，以便“够味”。
郭沫若是当今人人皆知的语言大师，他尚且要反复推敲语言文字，这便有力地说明了炼字的重要性。
在结构上起到引起下文的作用。
]这是炼字①的好例。
（①炼字：指写作时在遣词造句方面下苦功，力求其精的作法。
）[这个句子归结上文，引出“炼字”二字，逐步过渡到本文议论的中心。
]我们不妨借此把炼字的道理研究一番。
[由这个句子自然引出下文对郭沫若“炼字”的评论。
]那位演员把“是”改为“这”，确是改得好，不过郭先生如果记得《水浒》里的用语，就会明白一般民众骂人，都用“你这什么”式语法。
石秀骂梁中书说：“你这与奴才做奴才的奴才！”杨雄醉骂潘巧云说：“你这贱人！你这淫妇！你这你这大虫口里倒涎！你这你这……”一口气就骂了六个“你这”。
看这些实例，“你这什么”倒不仅是“坚决的判断”，而且是带有极端憎恶的惊叹语，表现着强烈的情感。
[引用《水浒》中的事例说明郭沫若对“你这”句式分析有误。
关于石秀骂梁中书，见于《水浒传》第六十二回。
有关故事情节是：梁山好汉石秀劫法场救卢俊义被梁中书捉住。
梁中书是北京大名府留守司的留守，“上马管军，下马管民，最有权势”，是“当朝太师蔡京的女婿”，由于他是朝廷奸臣的忠实走狗，所以石秀骂他是替奴才做奴才的奴才，话中的“你这”表现出极大的愤怒和蔑视。
学习和复习初中物理都要咬文嚼字
学习和复习初中物理都要咬文嚼字初中物理是以生活实践为起点的科学，也是在大量的实验的基础上总结出的自然规律。
它具有生活性、科学性、严密性和探索性。
在学习和复习初中物理知识，注重研究科学探究和科学内容时，也要注重语言文字暗含的条件。
初学物理时，一定要注重对物理概念和物理规律的理解，这是学好物理知识的重要的起点，也是我们解决物理问题的利器。
在研究物体运动时，常常出现“匀速”俩字，即在任何相等的时间内，通过的路程都相等的运动。
只有理解好它的含义，才能更好地解决有关“匀速”的问题。
如：一辆汽车匀速上坡，它的动能---(不变)，势能---（变大），汽车的机械能 ----（变大）。
在研究力的平衡时只要是看到“静止”或“匀速”马上想到物体受的力是平衡力，再沿着这个思路研究分析和解决问题。
例：一个只受两个力的物体在光滑水平面上做匀速直线运动，如果突然失去一个力，则物体的运动状态将----（发生改变）。
“匀速”俩字告诉我们物体受的的是平衡力。
当物体失去一个力以后，只剩下一个力，不再平衡，运动状态一定会发生改变。
反过来，当看到“平衡”俩字时，物体一定保持静止状态或者匀速直线运动状态，也就是保持物体原有运动状态不变。
而看到“光滑”俩字时往往不考虑摩擦的因素。
在研究流体的力现象时，一定要注意“悬浮”和“漂浮”这几个字，它表明物体受力平衡:F=G。
例如：一木块漂浮在水中，有五分之二的体积露出液面，求木块的密度。
在这道题里，暗含两个条件：一个液体是水，水的密度是已知的。
另一个木块漂浮，浮力等于重力。
明确了这两个条件，依据F=G,,建立等式关系：ρ木V 木g=ρ水V排g，而V排=3/5V木，代入数据，问题就会迎刃而解。
在学习电学时要注意理解电压、电阻。
在一个固定的电源下，电路的形式可能因开关或因连入电路的电阻发生变化，但是电源的总电压是不变的。
对于电阻，要理解好影响它的因素：导体的电阻决定导体的长度、横截面积和材料，还与温度有关。
物理学咬文嚼字之三十五
物理学咬文嚼字物理学咬文嚼字之三十五E ph e m e r a l a n dE v a n e s c e n t 曹则贤(中国科学院物理研究所 北京 100190)寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟[宋]苏轼‘前赤壁赋“摘 要 时空是描述物理事件的关键参数.E p h e m e r a l 和e v a n e s c e n t 分别描述短寿命的和小范围内就急速衰减了的现象,但也有含混的时候,且很难找到合适的中文翻译.1) 人生寄世,不足百年,何尝又不是朝生暮死?哈雷彗星上次来访(周期为86年),我都是物理系大四的学生了,竟不能理解其光临之含义.下次再来,我一定当面跟它说道歉笔者注2) 这首诗太美,十九世纪就有J a m e sL e g g e 的英译:T h ew i n gs o f t h e e p h e m e r a ,A r e r o b e s ,b r i g h t a n d s p l e n d i d ,M y h e a r t i s gr i e v e d ;W o u l d t h e y b u t c o m e a n da b i d ew i t hm e !T h ew i n g s o f t h e e p h e m e r a ,A r e r o b e s ,v a r i o u s l y a d o r n e d .M y h e a r t i s g r i e v e d ;W o u l d t h e y b u t c o m e a n d r e s t w i t hm e !T h e e p h e m e r a b u r s t s f r o m i t s h o l e ,W i t h a r o b e s o f h e m p l i k e s n o w .M y h e a r t i s g r i e v e d ;W o u l d t h e y b u t c o m e a n d l o d g e w i t hm e! 笔者注 据说时空是存在的基本特征(c h a r a c t e r i s t i c s ).牛顿的世界观中,时空是绝对的㊁无结构的㊁无限的存在,其中发生着各式各样的事件,物理学的任务就是理解事件和事件的参与者,描绘事件的花样(p a t t e r n )和其所遵循的规律(t h e l a w ).到了爱因斯坦那里,时空和物质-能量不再是不相关的,而是耦合在一起的了,时空因而可以被扭曲(d i s t o r t ,w a r p ),还有皱褶(w r i n k l e ),显得有趣的多.物理学的主要任务甚至变成了描述时空.爱因斯坦的时空观相较牛顿的时空观,有人说是革命,倒也没有那么邪乎.打个不太恰当的比喻,牛顿的物理是乡间的大戏,台上的演员多是乡民临时客串的,因此谁演戏,演什么戏,戏台不会改变(a b s o l u t e s p a c e ),琴师也依然是自顾自地拉着(a b -s o l u t e t i m e ).爱因斯坦的物理学,强调物质在时空中的运动是同物质本身相关联的(m o t i o no fm a t t e r i n a s p a c e t i m e c o u pl e d t o t h e p r e s e n c eo fm a t t e r ),这是京城里的大舞台上名角演大戏.谁演戏,演什么戏,舞台都是要相应地特别设计的,琴师是要精挑细选的.大腕演员走在舞台上,因为份量的关系,台面是扭曲的,配角的动作与表情是扭曲的,琴师也紧张万分地根据大腕的表演调适自己的节奏,大腕的戏也就成了一个物体在被物体扭曲了的时空中的运动.换一个更大的腕,别说舞台,连观众带观点一并地扭曲.依此理解爱因斯坦的广义相对论,虽不中,亦不远矣.人是宇宙的过客.人生天地之间,若白驹之过郤,忽然而已(‘庄子㊃知北游“).因此,人也就对时间特敏感,常感叹生命之短暂.人们祈求长寿命,并因为这种渴望导致了化学的产生,还真的就延长了寿命.人们渴望长寿命,则 短寿命”就为大家所厌恶, 短命鬼”就成了骂人的话.不过,中国人是特别哲学的,一句话可以有极端矛盾的意思.大约在苏州一带, 短寿(音s o u )命”还是充满暧昧的情话,被骂短寿命是相当亲昵的待遇.古人的大钟表是太阳,时间单位是一天,短于一天的应归于短寿命的范畴.更短的时间单位,似是由印度传过来的.印度‘僧只律“载: 刹那者为一念,二十念为一瞬,二十瞬为一弹指,二十弹指为一罗预,二十罗预为一须臾,一日一夜为三十须臾.”这里提到的刹那㊁瞬㊁须臾,现在还是我们用以指称短时间间隔的常用单位,对应时间分别约为0.018秒㊁0.36秒和48分钟.瞬㊁弹指这些物理事件(其它词指的是什么事件我不清楚),因为明显重复性差,没有固定的结构可以作为钟表,所以一日仍是个广泛采用的时间单位.以人对生命的预期为标准,短于一日应该是严重的短寿命了.古人早就注意到了一类朝生暮死的昆虫,名蜉蝣(图1),并由蜉蝣联想到生命之短促而感叹不已.晋傅咸‘蜉蝣赋“云: 有生之薄,是曰蜉蝣. 不识晦朔,无意春秋.取足一日,尚又何求?”1)又,‘诗经“有‘蜉蝣“诗云: 蜉蝣之羽,衣裳楚楚.心之忧矣,于我归处.蜉蝣之翼,采采衣服.心之忧矣,于我归息.蜉蝣掘阅,麻衣如雪.心之忧矣,于我归说2).”把对生命短促的感叹转化为对 无所归依”的忧虑.死在眼前是时间问题,身归何处是空间问题,时间太紧迫了,逼它想到空间.”[1]李敖好意思称呼自己为大师,果然有些道理,他用时空的概念阐述对‘蜉蝣“一诗的理解,就满有深意.3) 为阿桑奇所著,免费的网络书 笔者注4) 严格地说,这个所谓的时间-能量不确定性关系并不存在.注意到其中的ΔE 可以是v a r i a n c e ,Δt 却不可能是v a r i a n c e .其实,这个关系式最早出现于1922年,比1927年的H e i s e n b e r g 关于u n c e r t a i n t yp r i n c i pl e 的论文要早.利用这个关系式得到的结果,缺少物理基础,很少有可靠的笔者注图1 蜉蝣,蜉蝣目(E p h e m e r o p t e r a )通称蜉蝣,一类最原始的有翅昆虫,约2500种.古人以为蜉蝣朝生暮死,其实际寿命各不相同,从几分钟到几天不等西洋人也早就发现了蜉蝣夭寿,它的昆虫学学名叫做e p h e m e r o n ,据说是希腊哲人亚理士多德给起的.E p h e m e r o n ,形容词形式为e ph e m e r a l ,来自希腊语εφη'μεροζ,意思是 l a s t i n g o n l y o n ed a y ”,朝生暮死.E p h e m e r o n 的寿命短,指的是其成虫的寿命短(r e f e r r i n g t o t h e b r i e f l i f e s p a n o f a d u l t s ).这一点像知了,地面上的寿命不过是夏季的两个月,却已在泥土的黑暗中蛰伏了好几年,两相比较也该算是e p h e m e r a l 的了.许多植物也采用蜉蝣的生存方式(e p h e m e r a l l i f e s t y l e ),在地下蛰伏很久,只当条件合适时,才迅速发芽㊁开花㊁结果.蜉蝣,法语为éph ém èr e ,意大利语为e f f i m e r a ,西班牙语为e f ím e r a ,还都是e ph e m e r o n 的变形;而在日尔曼语系的语言中,如德语的E i n t a g s f l i e g e ,荷兰语的e e n d a g s v l i e g ,瑞典语的d a gs l än d a ,丹麦及挪威语的d øg n f l u e ,其字面上就是 一日昆虫”的意思.英语来源较杂,蜉蝣的日常称呼为m a y f l y,看不出寿命的长短.为了强调事物的短暂㊁短促,英语中常用的㊁文诌诌的形容词就是e p h e m e r a l .一些具有时限(t e m -p o r a r y na t u r e )的艺术形式,如沙雕㊁冰雕,可以描述为e p h e m e r a l 的,乃为e p h e m e r a l a r t .一些在生命中某一定时刻才出现的器官,如胎盘,可称为e p h e m e r a l o r ga n .像幸福㊁荣耀,都是转瞬即逝的,都可用e p h e m e r a l 来形容.在 U n d e r gr o u n d ’b e l o n g so nt h eN e t ,i nt h e i re p h e m e r a l l a n d s c a pe (‘地下“3)一书属于网络,存在于网络的e ph e m e r a l 景象中)”一句中,e p h e m e r a l 也是转瞬即逝的意思.注意,e p h e m e r a l 许多时候形容蜉蝣那样的露面时间短的事物,并非说其整个的存在时间短,如e p h e m e r a l pr i n t 指的是剧院节目单㊁招贴之类的印刷品,可能就有一天的使用价值,但收藏爱好者会将之保存很久.这种e ph e m e r a l 的东西,和蜉蝣或者e p h e m e r a l p l a n t s 相反,前者短暂露面后即落入无边的黑暗,而后者在长长的黑暗中迎来短暂的露面.E ph e m e r a l 也出现在物理学的一些重要概念中.比方说, H e i s e n b e r g u n c e r t a i n t yp r i n c i p l ea l -l o w s f o r s p o n t a n e o u s a l b e i t e p h e m e r a l p a r t i c l e c r e -a t i o n (海森堡的不确定性原理允许粒子的自发但e ph e m e r a l 的产生)”一句中,所谓 自发的㊁e ph e m e r a l 的产生”,是指粒子自发产生了,但却只能短暂存在.多短暂呢,据说用不确定性关系式ΔE Δt~ћ可以算出4),差不多是10-22s 的量级.在Q u a n -t u mF i e l d T h e o r y ina N u t s h e l l 一书中,徐一泓(A n t h o n y Ze e )写到: 量子场论是因了我们描述生命的e ph e m e r a l 本性需要才产生的(Q u a n t u mf i e l d t h e o r y a r o s e o u t o f o u r n e e d t o d e s c r i b e t h e e p h e m -e r a l n a t u r e of l i f e ).”为什么这么说呢?徐一泓接着写到 基于狭义相对论和量子力学的合流产生了一组新现象:粒子可以产生,可以湮灭;就是这产生与湮灭需要发展出一门新的物理学,即量子场论(I t i s i n t h e p e c u l i a r c o n f l u e n c e o f s p e c i a l r e l a t i v i t y a n d q u a n t u m m e c h a n i c s t h a t an e ws e t o f p h e n o m -e n a a r i s e s :P a r t i c l e sc a nb eb o r na n d p a r t i c l e sc a n d i e .I t i s t h i sm a t t e r of b i r t h l i f e a n d d e a t h t h a t r e -q u i r e s t h ed e v e l o p m e n to fan e ws u b j e c t i n p h y s -i c s ,t h a t o f q u a n t u mf i e l d t h e o r y .)”类似e p h e m e r a l 描写短寿命的(s h o r t -l i v e d )词汇很多.比如刚才提到的e p h e m e r a l p a r t i c l e s 的产生,短暂出现的荷电粒子-反粒子对就表现出瞬间的偶极矩,英语为t r a n s i e n td i p o l e .T r a n s i e n t 也可作为名词用,指临时工㊁过客等.振荡体系中经常会出现短暂的能量爆发(b u r s t ),即被称为t r a n s i e n t ,如e l e c t r i c a lf a s t t r a n s i e n t (快速瞬变电脉冲).T r a n s i e n t 的一个同源词为t r a n s i t o r y,也表示短暂的,如暂态日冕洞的产物理学咬文嚼字生与消失(c r e a t i o na n dd e s t r u c t i o no f t r a n s i t o r y c o r o-n a l h o l e s).这些词所指的短暂都是相对的,并没有固定的时间尺度,像t r a n s i t o r y的日冕洞,可是持续几十天的.此外,像i n s t a n t,i n s t a n t a n e o u s等词也指短暂时刻,不过是指未来所需时刻之短暂,有迅速㊁马上的意思,见i n s t a n t c o f f e e(速溶咖啡).物理学中的例子有i n s t a n t o n,汉译瞬子,指量子场论运动方程之时空局域的经典解;i n s t a n t a n e o u s i n t e r a c t i o n指无需时间的相互作用(实际是未考虑或未认识到相互作用需要时间),两个质点间的牛顿引力和两个电荷间的库仑力,就是典型的i n s t a n t a n e o u s a c t i o n,即a c t i o n-a t-a-d i s t a n c e(超距作用).有关表述的理解和翻译正确与否,容另处讨论.当然,i n s t a n t a n e o u s也有 存在于某个短暂时刻”的意思,如i n s t a n t a n e o u s c a t h o d e就是指交变电场中某个瞬间处于低电位的电极.谈及e p h e m e r a l,隐隐觉得应该和e v a n e s c e n t放在一起讨论.拉丁语动词e v a n e s c e r e=o u t+t o v a n i s h,本意是指像烟㊁雾(变稀薄)一样从视野中消失,英语近义词有f a d e o u t,d i s a p p e a r.V a n i s h在数学和物理中常出现的形式是v a n i s h i n g,如t h ev a n i s h i n g o f a p a r a m e t e r(参数变为零),t h e d i f f e r e n c e i s v a n i s h i n g l y s m a l l(无穷小的差别,如你所希望的那样小,亦即接近零),等等.ε-δ式的微积分证明中,这两个小量就是v a n i s h i n g l y s m a l l.但是,请注意,在 b e a u t y t h a t i s a s e v a n e s c e n t a s a r a i n b o w”一句中,显然e v a n e s c e n t也是强调美貌如彩虹,转瞬即逝.E v a n e s c e n t已被用来描述许多物理现象.其一是E v a n e s c e n tw a v e,发生在光波的传播当中.当一束光波从光密介质射向光疏介质(o p t i c a l l y l e s s d e n s em e d i u m),若入射角大于某个临界值时,会发生全发射.其实,全反射并不是说光完全没有进入光疏介质,而是不能在其中长距离传播.进入光疏介质的光,其法向波矢是复数,因此这个方向的光场是按照e-k z的形式衰减.E v a n e s c e n tw a v e怎么翻译?翻译成倏逝波当然有不妥的地方(见后记),因为只要有入射光束,这个波就一直在界面附近存在着,只是其沿法向的P o y n t i n g矢量的时间平均为零,所以没有净能流而已.隐失波的译法,易造成e v a n e s c e n t w a v e与消失有关的错觉,这种想法可能是来自经典光学中认为折射光束消失的说法!其实发生光全反射时,若紧挨着光疏介质再加一个光密介质的话,这个e v a n e s c e n tw a v e就能被看见了,好像光束发生了对光疏介质的隧穿(t u n n e l i n g).这个现象被称为阻错内全反射(f r u s t r a t e d t o t a l i n t e r n a l r e f l e c t i o n).其二是固体物理中E v a n e s c e n t s t a t e s的概念[2],指能量落在能隙之间的非布洛赫(n o n-B l o c h)态,它是局域的.假设晶体中电子的势能只包含唯一的F o u-r i e r分量(对应于单位倒格矢)U,则出现在第一B r i l l o u i n区边界上的e v a n e s c e n t s t a t e s,其波矢虚部满足ћ2[i m(k)]22mћ2G22m=U25).对于杂质深能级的量子力学描述,其物理实质是在缺陷处的缺陷波函数与周围体材料中等能量的e v a n e s c e n t波函数的匹配问题[3].图2 杂质深能级的量子力学描述,即将缺陷的波函数同体材料的e v a n e s c e n t波函数匹配起来(取自文献[3])其它场合e v a n e s c e n t概念也经常出现,像光电子能谱中的e v a n e s c e n t f i n a l s t a t e,描述低于等离激元频率(p l a s m o n f r e q u e n c y)的电磁波照到等离子体(包括金属)上时提到的e v a n e s c e n t f i e l d等等.E v a n e s c e n t w a v e曾被翻译成衰减波,也会造成同a t t e n u a t i o n(仅要求强度减弱,但不要求v a n i s h i n g)之翻译的混淆,不是很理想.既然e v a n e s c e n t强调的是短距离内的急促的衰减,理想的翻译最好能表现出其是空间的概念,绘出e-k z的形象,不知译成骤逝波或者剧逝波可否,或把逝字换成消字?抛之以为砖.5) 这个公式似乎有哪点不对.它不允许i m[k]=0,而显然在带边应有i m[k]=0 笔者注6) e p h e m e r a l g l o r y可以译成 荣耀不过是过眼云烟” 笔者注7) 我总有一种感觉,时间是一种d e r i v a t i v e的存在.其在物理学中出现的代数形式早就暗含了这一点 笔者注读者可能注意到,我试图将e p h e m e r a l解释成时间上短暂的,e v a n e s c e n t是空间上急促衰减的,但这种分别对于反过来理解英文原文可能会在许多地方引起误解.E v a n e s c e n t也有短暂的意思,如上文提及的e v a n e s c e n t a s a r a i n b o w.在解释时间短暂的时候,我们一直是使用空间的概念,如瞬间㊁白驹过隙,过眼云烟6).那个i n s t a n t的本意则是在近旁,类似中文的马-上,表示时间短促,不得不使用小空间尺度上的运动;这个无奈道出的恰是时间的本质7),读者有暇,不妨思考一下.物理学咬文嚼字后记 一直想写e p h e m e r a l这个词,现在急着把它同e v a n e s c e n t一起讨论,源于年前北京大学秦克诚教授的一封e m a i l,内容照录如下: 还记得1978年前后,物理所的詹达三邀请我和他一起译H e c h t和Z a j a c的 光学’,遇到e v a n e s c e n tw a v e一词,当时的物理学名词中没有现成的词条,我就把它译成 倏逝波’,以前没人用过,不落日常用语,比较 雅’,我自以为译得还好.但是后来王竹溪先生看到了,对我说,不能这么译.我问为什么,他说 倏’是随时间的迅速变化,而这个波是随空间急剧衰减.他令我心服口服.这个波一度定名为衰减波,但衰减二字太普通,最后定名为隐失波.我也知道了自己不是这块料,再也不敢自定译名了.”秦老师谦称 自己不是这块料”,正是因为其多年来不断勉力而为才有这样的感叹.倘若我们为物理学立标准时都能怀有少许这样的谦逊,或许中文物理学就不会如今天这样充斥那么多连 似是而非”都算不上的词汇. 再说物理学词汇翻译问题,既然有时我们很难为一个概念找到非常贴切的对应词汇,是否在不妨碍统一的前提下允许对其权威性质疑,并在该词汇出现的一些场合加上西文原文?其实,西文原文同样不足以精确地表达物理,那些真实的物理图像与数学公式才是我们要把握的.本文收尾时,笔者读到雷立柏先生(一位奥地利人)用中文写就的‘拉丁语在中国“,其文字之优美让俺汗颜.雷先生写到: 这些知识体系的术语和研究方法都和拉丁语有关.如果不能阅读这些体系的原文著作,就无法在研究和理解上 更上一层楼’,并且还会错过很多重要的因素.”就物理学来说,我们到底错过了什么呢?参考文献[1] 李敖.虚拟的十七岁,李敖出版社,2008[2] K i t t e l C.I n t r o d u c t i o nt os o l i ds t a t e p h y s i c s,7t he d i t i o n,J o h nW i l e y&S o n s,1996,196[3] I n k s o n JC.J.P h y s.C:S o l i dS t.P h y s.,1980,13:369 381物理学咬文嚼字。
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咬文嚼字学物理之一：“每”字在物理题目中的含义
查《现代汉语词典》，“每”字其中的一个含义是：表示反复的动作中的任何一次或一组。
在物理习题中，经常出现具有上述含义的“每”字。
【习题1】在“利用打点计时器测定匀加速直线运动加速度”的实验中，打点计时器接在50Hz的低压交变电源上．某同学在打出的纸带上每5个点取一个计数点，共取了A、B、C、D、E、F六个计数点（每相邻两个计数点间的四个点未画出）．从每一个计数点处将纸带剪开分成五段（分别为a、b、c、d、e段），将这五段纸带由短到长紧靠但不重叠地粘在xoy坐标系中，如图所示（图略），由此可以得到一条表示v-t关系的图线，从而求出加速度的大小．
很多新高一的同学刚开始看到“每5个点”的时候，计算时间间隔都是这样计算的：
T=4x0.02s=0.08s
想当然地认为，5个点，不就是4个时间间隔嘛。
但是，“每”字强调的是连续地重复地出现5个点，如图所示：
从图中可以看出，由于纸带足够长，第二组的第一个点与第一组的第五个点之间有一个时间间隔；同样，第二组的第五个点与第三组的第一个点间也有一个时间间隔。
以此类推，每5个点就有5个时间间隔了。
如果没有“每”字，就表明是孤立的5个点，再没有其它点了，那么当然就是4个时间间隔了。
同时，“每5个点”还有一层含义，取出来作为计数点的应该是每一组的第5个点。
试想，若第一组取点2，第二组取点3，第三组取点1，那么时间间隔就不固定了，那就不具有时间上的可重复性了。
【习题2】已知某卫星在赤道上空轨道半径为r1的圆形轨道上绕地运行的周期为T，卫星运动方向与地球自转方向相同，赤道上某城市的人每三天恰好五次看到卫星掠过其正上方．假设某时刻，该卫星如图在A点变轨进入椭圆轨道，近地点B到地心距离为r2．设卫星由A到B运动的时间为t，地球自转周期为T0，不
计空气阻力．则（AB ）。