高三英语2018年1月份教学进度表
高三英语教学进度表
做学案猜词
词）
专练
讲猜词专练
考试
知识总结
考试
讲考试题 讲选八Unit
讲学案阅读 （推理判
断）
做学案阅读 （推理）
讲阅读专练 作文（提纲）
讲选八Unit2
自由复习
考试
考试
讲考试题
讲阅读（细 节题）
做学案细节
讲学案细节
示范卷十七
讲示范卷十 七
作文（提纲）
讲选八Unit3
高考题山东 卷（47）
讲解高考题
知识总结巩
知识总结
周测
讲周测题 做彩报18期
讲彩报
百校联盟完 型4篇
第2周 2014/2/26 3
2014/2/27 4
2014/2/28 5 2014/3/1 6 2014/3/2 7 2014/3/3 1
2014/3/4
2
第3周 2014/3/5
3
2014/3/6
4
2014/3/7 5
2014/3/8 6
第17周 2014/6/11 3
2014/6/12 4
2014/6/13 5
2014/6/14 6
2014/6/15 7
2014/6/16 1
2014/6/17 2
第18周 2014/6/18 3
2014/6/19 4
2014/6/20 5
2014/6/21 6
2014/6/22 7
2014/6/23 1
放暑假
考试安排 放假安排 高三入学
检测
高一二入 学检测
放假 放假
石家庄质 检二
高一一调 高二一调 唐山一模
邯郸一模
放假 放假
石家庄一 模
2018年1月23日 星期二
2018年1月23日星期二我的教学设计课题：外研版必修一第二模块阅读课My New Teachers科目英语教学对象高一学生课时第一课时一、教学目标知识与技能：让学生了解不同教师的个性特征和教学风格，运用所学词汇和短语进行简单的描述。
学完本模块后能简单描写自己身边的老师。
方法与过程：搜集和运用所学词汇、短语；对介绍教学风格的材料进行理解、分析、比较和总结；体现自主合作探究相结合。
情感、态度、价值观：了解国外中学生对教师风格的要求；加深对老师的了解和热爱, 既发挥学习主动性也配合教师的教学工作，实现感情交流, 使师生关系更加融洽。
二、教学内容及模块整体分析My new teachers选自英语外研版必修一第二模块Reading and Vocabulary的短文阅读。
本模块以My New Teachers 为话题，介绍了具有不同教学风格和个性特征的教师，旨在通过模块的教学使学生学会描述教师及校园生活，并能运用所学词汇、句型来表达自己的喜好，同时通过学习制定好教师的标准使师生之间相互了解。
三、学情分析根据以往的教学经验和对高一学生入校后一段时间的观察，我认为学生的注意力有一定的稳定性，观察能力强，有一定的目的性，系统性和全面性，已经初步实现从具体思维向抽象思维的过渡，他们喜欢有个性化的设计，喜欢接受新鲜事物。
同时，他们自我意识增强，拥有强烈的主观能动性，尤其是实施新课改后，学生更乐于展现自己，更渴望得到别人的认可和赞赏。
他们已具备了一定的自主合作探究的能力，具备了一定的英语语言知识和综合语言运用能力，具备了基本的英语思考和英语表达的基本技能。
四、教学策略选择与设计根据高中英语课程标准及当前教学改革、课程改革的先进理念，为达成上述教学目标，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务；开展自主性学习的小组活动，使合作、探究与独立思考相结合，最大程度地优化学生的学习方式，提高课堂学习效果。
重点：围绕学校生活对教师个性特征、教学风格进行描写。
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考试
26（1.15-1.19）
Unit16图表作文
周练Unit16
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周
教学内容
备注
1（7.24-30）
Unit1名词
周练Reading1
2（7.30-8.6）
Unit1-2冠词记叙文
周练Unit1
3（8.7-8.13）
Unit2主谓一致
周练Unit2
4（8.14-8.20）
Unit3代词
周练Unit3
5（8.21-8.27）
Unit3数词人物描写
考试
6（8.28-9.3）
周练Unit9
16（11.6-11.12）
Unit10过去分词通知
周练Unit10
17（11.13-11.19）
Unit11不定式
周练Unit11
18（11.20-11.26）
Unit11
考试
19（11.27-12.3）
Unit12定语从句日记
周练Reading4
20（12.4-12.10）
Unit12-13
周练Unit12
21（12.11-12.17）
Unit13名词性从句演讲稿
周练Unit13
22（12.18-12.24）
Unit14投诉信
周练Reading5
23（12.25-12.31）
Unit14-15状语从句求职信
周练Unit14
24（1.1-1.7）
Unit15特殊句式
周练Unit15
25（1.8-1.14）
Unit4形容词
7（9.4-9.10）
Unit4-5副词事物介绍
周练Unit4
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4、加强写作教学。
改进教学
具体措施
1、加强词汇、短语的背诵和记忆，每周利用早读时间听写1-2次。
2、加强听力训练，每周集中训练2次。
3、认真归纳和总结词汇、短语和句型的基础知识，培养学生的运用能力。
4、抓书面表达训练，每周至少一次写作训练。
教学内容具体安排
周次
日期
10
5.4-5.10
教师专项技能评比
11
5.11-5.17
曲靖二统改卷分析
教职工运动会
12
5.18-5.24
模拟试题专练，一模考试
备课组，年级
13
5.25-5.31
高三第二次模拟考试，考试技能培训
英语教学观摩课（高一）
14
6.1-6.7
备课组英语模考，心理调适
高考工作
15
12.1-7
16
12.8-14
5
3.30-4.5
Book7 Module 5，单元检测，毕业班学生分析及绝对帮扶
清明法定假
6
4.6-4.12
二轮专题复习开始，教研课
公开课（王艳琼）高考体检
7
4.13-4.19
第二次省统测
8
4.20-4.26
高考试题研究情况检测，省统测质量分析会
月测2
9
4.27-5.3
重难点专题专练（3大专题）
5.1法定假
高三英语组
制订教师
何永通
学生总体情况
简要分析
1.基础知识掌握不够扎实，词汇薄弱。
2.语法基础参差不齐，训练不足。
3.阅读能力,听力有待提高。
4.书面表达能力不理想，相当部分学生未掌握写作技巧。
2018—2019学年度普通高中英语学科教学进度及教学指导意见
英语一、教学内容与进度2.高三二、教学指导意见高一高二1．研究课程标准，明确课标要求认真研究新《课程标准》，明确新课标所要求的英语学科核心素养、课程结构、教学要求和考试安排。
认真研究新课程标准所要求的高考词汇、语法项目，选用教材，明确山东省新高考对于英语学科高考一年两考的安排，按照新的课程标准安排教学。
2．高一全面做好初高中过渡衔接，适应高中学习初高中衔接既要重视知识的衔接，更要重视方法的衔接和改变。
为使学生打牢基础，避免出现知识断层，在新课开始之前，用大约两周时间进行初高中之间的衔接，为开始新课做好准备。
建议教学内容为：（1）音标。
通过音标的学习培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。
（2）语法。
整体梳理初中语法现象，做好初高中对接。
重点梳理时态、词类、句子成分和句式。
例句必须经典、简练、典型、易于记忆与再现。
（3）词汇。
重点记忆义务教育学段课标要求的1600词汇。
3．抓细抓严课标词汇的识记和运用（1）从运用的角度出发学习词汇。
在教学中为学生创设运用词汇的条件和语境，使学生在运用中加深理解，学会运用。
要结合教学内容和生活实际,有意识地补充与时事、社会生活、现代科技等密切相关的鲜活的词汇。
（2）重视对常用词汇的搭配、辨异、文化内涵等进行学习指导，丰富学生的词汇知识，提高学生认知和灵活运用词汇的能力。
（3）指导学生掌握词汇学习和记忆的策略和方法，如：构词法、工具书和参考书的使用等。
提倡在语篇、语境中学习、记忆和运用词汇，提高词汇学习效率，避免孤立地死记硬背词汇。
4．注重基础语法的学习和巩固（1）鼓励学生采用探究的途径学习，合理地运用归纳和演绎的方法。
让学生在接触语言现象后发现并总结语言规则，然后进行练习和实践。
（2）注重引导学生通过听、说、读、写等方式练习和运用所学语法项目。
特别要借助真实的语言材料，让学生在语境中感悟语言功能，了解语言规则。
避免单纯传授、讲解语法知识的倾向。
（3）深入研究《课程标准》对语法项目范围的界定。
2018学年第一学期教学计划和教学进度表
2018 学年第一学期( 三 ) 年级（语文）学科上册教课计划一、学生状况剖析本班共有学生人。
学生进入三年级后，在识字方面打破识记的难关，孩子们记字的速度加速，但因为识字量加大，同音字混杂有时会出现。
主动识字的梦想特别激烈。
已基本养成优异的写字习惯，书写规范、正直。
孩子们喜爱阅读，对阅读有兴趣，能流畅、有感情地朗诵课文。
能阅读浅易的课外读物，能与他人沟通自己的感觉和想法。
常常累积自己喜爱的成语、古典诗词、格言警语等。
并愿意与人沟通，能仔细听他人发言，能听懂主要内容。
在说话方面，能主动与他人沟通，叙述简洁的故事和见闻。
说话时态度自然大方，有礼貌，对四周的事物有好奇心，乐于察看大自然，能把看到的、想到的写下来，语句较连接。
识字教课增强已认识汉字的复现稳固，防备回生是本学期的要点。
在本学期的教课中努力经过集体读、分组读、领读、男女学生对读、配乐朗诵、分角色朗诵等多种形式，使学生在阅读实践中将课文读正确、读流畅，并指引学生将自己看作课文中的人物去感觉、体验、思虑，去领悟作者所要传达的感情，从而经过自己的阅读表达出来。
二、教材剖析新人教版部编本于 2018 年秋期正式使用，本册教材安排课文 27 篇。
教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个单元。
各部分相互联系，组成一个有机的整体。
识字形式多样，课文内容丰富，体裁多样，富裕童趣，语言规范，浅易易懂，插图精巧，便于对学生进行朗诵、背诵、复述、口语社交等训练。
本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗诵和句子的理解。
从学生的长久发展来看，词语的累积运用、口语表达能力的培育、指引学生发现、研究、解决问题也是教课要点。
难点是识字、写字和课文的朗诵。
三、教课目的1.在语文学习过程中，感觉哦生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；感觉金色的秋季的美，激发学生专心去感觉美；让学生游览巧妙的童话王国，感觉童话丰富的想象，并试着自己编写童话；培育学生猜想和推想的能力，学习猜测的一些方法；感觉身旁的美，培育学生发现美；认识祖国壮丽的河山、丰饶的物产，培育热爱祖国、热爱自然的思想感情；感觉大自然赏给我们的宝贵的礼品，激发学生对大自然的热爱；感觉美好的质量如同暖和的阳光，遇到关爱他人、乐于助人的思想道德教育。
2018-2019学年度高三上学期英语教学计划
2018-2019学年度高三上学期英语教学计划一、教学目标以教学大纲，考试说明为依据，以课程标准为准绳，以人教版新课标教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高学生的英语基础水平。
并且密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。
二、主要目标任务一轮复习的主要任务就是将基础教育阶段所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，串成串，连成片，结成网，使已学知识网络化，形成一个完整的学科知识体系，为二轮复习打下坚实的基础。
通过一轮复习，努力实现下列目标：【词汇复习】学生的词汇量初步达到《高考英语考试说明》所提出的3500个单词和500左右的习惯用法和固定搭配；除了本单元的词汇外，还要结合课程标准要求和所学教材，帮助学生构建与本单元“话题”相关的词汇风暴和一些相关表达方式。
词汇的记忆与运用是一轮复习的重中之重。
词汇在基础知识方面有着非常重要的作用，它直接关系到后期学生运用语言能力的强弱。
对词汇、短语的记忆要避免单纯地死记硬背，要坚持“词不离句，句不离篇”的原则，至少可以以“语块”为单位进行基本词义的记忆。
考虑到高中英语教材词汇复现率低的情况，老师还要创设情境，有计划地帮助学生对词汇进行复现。
【语法复习】能将分散在初、高中各本教材中的语法项目，在老师的帮助下，采取归纳总结的方法，进行整理，分类分块，使之系统化，条理化，达到《普通高中英语课程标准》所提出的基本要求；【语言技能】保证听和读的输入量，围绕课程标准中的“话题和功能意念项目”进行选材，保证材料的质量。
做到读写结合，训练书面表达能力，达到《普通高中英语课程标准》八级所提出的听、说、读、写语言技能的要求。
三、学情分析及教学工作安排本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但情况仍不容乐观，基础不够扎实，完形填空，阅读理解，改错和书面表达等综合能力堪忧，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为整体复习中的一大挑战。
2018年高三英语教学计划
2018年高三英语教学计划一、教导思想以教育纲要，考试说明为依据，以新课程规范为绳尺，以人教版新教材为依托和根底，拟定全面的、科学的、体系的、针对性强的温习计划，来充沛进步我校学生的英语根底水平。
而且亲近注重本年的高考动态，联络学生的实际状况，充沛发挥学生潜能，学生非智力要素，调集学生学习积极性，扎厚实实抓好双基，经过归纳操练，培育学生运用常识的才能，努力进步学生的归纳本质宽和题技巧，以习气新的高考方式和要求。
二、状况剖析本届学生尽管现已经过两年的高中英语操练，但状况仍不容乐观，根底不行厚实，完形填空，阅览了解，改错和书面表达等归纳才能堪忧，且适当一部分学生不注重英语，所以在对学生全面强化催促的一同，怎么抓好根底，强化针对性，有的放矢进步宽和练的办法及效益，成为专项与全体温习中的一大应战。
三、整体组织经过一个学期的温习，基本完结了上学期初拟定的教育计划的榜首轮温习。
这一学期要完结以下两轮温习榜首轮温习：自行张贴阅览文章，加强阅览才能的培育。
一同对学生进行语法专项技巧的教导。
资料选用步步高《高考英语专题教导和操练》。
后阶段加强归纳操练，全面进步学生的解题才能以及思维才能。
第二轮温习：查漏补缺，发掘学生才能。
四、教育组织与办法1.抓好词汇温习词汇是高中英语最基本的要素，它好比是人身体上的肉，而语法是人身体上的骨骼，两者一同组成了人体，所以高中英语温习关键是词汇温习。
咱们计划把词汇温习穿插在高三新课教育之中，首要依据《高考词汇必备》。
2.夯实语法常识的根底，并作进一步的进步。
对学生进行语法专项教导，各个击破，逐个把握。
并加以单项挑选的解题技巧，进步学生剖析问题宽和答问题的才能。
咱们计划在授新课时结合步步高进行语法温习，然后在第二轮温习时进行语法专项教导与操练。
3.加强语篇操练，进行限时阅览有专家曾说过英语高考在某种程度上是一种速度的比赛。
因而在高三总温习中，将语篇操练作为贯穿高三英语的主线，是十分重要的，也是新教材、新纲要和新考纲所要求的。
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2 检查预习情况、M8U5单词
月31 4 讲评M8U5课时作业和全品作业手册
日
5
M8U5小全品+M8U5基础知识过关
6
7
备注：1、正课7+作业3+周测1；2、进度填写具体课题名称
高三英语2018年1月份教学进度
时间 课时
正课（内容）
1 周测卷讲评 2 检查预习情况、M7U2单词 3 检查预习情况、M7U2短语和句型 12月18-12月24 4 讲评M7U2课时作业+全品作业手册、听写 5 检查预习情况、M7U3单词 6 检查预习情况、M7U3短语和句型
7 周测
1 周测卷讲评+M7U4课时作业+小全品
学科考试（内容）
M7U2课时作业 小全品+M7U2基础知识过关 练字一份 M7U3课时作业 小全品+M7U3基础知识过关 练字一份
2 检查预习情况、M7U4单词
M7U4课时作业
3 检查预习情况、M7U4短语和句型 1月8日- 4 讲评M7U4课时作业+全品作业手册、听写 1月14日
5 检查预习情况、M7U5单词
1月22日 -1月28
日
M8U3小全品+M8U3基础知识过关
1月22日 -1月28 4 讲评M8U3课时作业和全品作业手册
日 5 检查预习情况、M8U4单词
6 检查预习情况、M8U4短语和句型
练字一份 M8U4课时作业 M8U4小全品+M8U4基础知识过关
7 周测
1 周测卷讲评+M8U4课时作业+小全品
5 检查预习情况、M8U2单词
6 检查预习情况、M8U2短语和句型
7 周测
1 周测卷讲评+M8U2课时作业+小全品
2 检查预习情况、M8U3单词
M8U1课时作业 小全品+M8U1基础知识过关 练字一份 M8U2课时作业 小全品+M8U2基础知识过关
M8U3课时作业
3 检查预习情况、M8U3短语和句型
6 检查预习情况、M7U5短语和句型
7 周测
小全品+M7U4基础知识过关 练字一份 M7U5课时作业 小全品+M7U5基础知识过关
1 周测卷讲评+M7U5课时作业+小全品
2 检查预习情况、M8U1单词
1月21日 3 检查预习情况、M8U1短语和句型
-1月21
日
4 讲评M8U1课时作业+全品作业手册、听写