片段组合法作文

谁持彩练当空舞

——“片段组合法”作文教学设计

教学目标：1、学会运用“片段组合法”作文。

2、热爱生活，热爱写作。

教学重点：学会运用“片段组合法”作文。

教学过程：

一、导入：

考场上时间紧迫，担心思路不畅，怎么办？

文笔不很充沛，担心字数不足，怎么办？

叙事不够清晰，担心阅卷老师看不到自己的精彩之处，怎么办？

二、自主学习：认识片段组合法作文

1、片段组合式作文含义：

“片段组合式”作文，顾名思义，是指由几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文样式。

2、片段组合法作文的结构一般是：

开头点题，确定文章主旨，领起下文。

主体分2-4个片段，一线串珠，或并列铺陈。

各个片段之间既各自独立，又彼此关连。

结尾呼应前文，点明题旨。

3、片段组合法作文的优势

（一）构思便捷

考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而“片段组合”作文

只须扣紧立意，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。

（二）结构明晰

考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，“片段组合”作文整体布局总—分—总，结构匀称、明晰，阅卷老师一分钟就可以把握全文脉络。

（三）化大为小

“片段组合”作文着力点在片段，每个片段的内容充实、细节精彩，只需要200字左右，让写作字数不够的情况大大降低。三、合作探究：阅读手中优秀的片段组合法作文，结合文章，说说他们为什么可以脱颖而出。

先自读5分钟，圈点勾画；再小组交流3分钟，互通有无。

▪一、二、三组重点阅读1、2篇

▪四、五、六组重点阅读3、4篇

▪七、八、九组重点阅读5、6篇

▪有独到的见解，各组之间可以相互补充。

明确：好的作文是这样的：

开头：简洁点题有文采

中间：1.片段间既要有联系，又要有层次，紧扣主题。

2. 片段结构匀称美观，首尾要精致，可用段首排比反复共鸣。

3.片段内容要典型而简洁,多运用细节或场景描写。

结尾：升华扣题留余味

四、运用片段组合法作文应注意的问题：

1、请你判断：能否用片段组合法

《留在心底的风景》《那一刻，我们》《春天慢慢走过来》《幸福的颜色》

《难忘的一堂课》《陪伴》

《爱就在身边》《那件事，让我》

2、片段组合应避免

▪ 1.片段随意拼凑

▪ 2.片段大小不一

▪ 3.片段过多

▪ 4.小标题用“一、二、三”

五、作业布置：

请以“ 牵动心灵的声音”为题

构思一篇文章。

▪要求：

（1）确定主题，选择片段素材

▪（2）运用“片段组合法”