片段组合法作文
片段组合式构思作文600字初中
片段组合式构思作文600字初中《我的好朋友》小明是个特别热心肠的人。
有一次，我在学校不小心摔倒了，膝盖擦破了皮，疼得我直掉眼泪。
小明看到后，二话不说，立刻跑过来把我扶起来，还小心翼翼地帮我把伤口上的灰尘吹掉，然后扶着我去了医务室。
在医务室里，他一直陪在我身边，安慰我不要害怕，让我觉得心里暖暖的。
还有一次，我们一起做作业。
我遇到了一道难题，怎么想也想不出来。
我着急得抓耳挠腮，小明看到后，主动过来帮我。
他耐心地给我讲解，一遍不行就两遍，直到我完全明白为止。
在他的帮助下，我顺利地完成了作业，我真的特别感谢他。
小明不仅热心肠，还特别幽默。
他总是能讲出一些有趣的笑话，把大家逗得哈哈大笑。
记得有一次，我们一起出去玩，在路上他给我们讲了一个笑话，笑得我肚子都疼了。
这就是我的好朋友小明，一个热心肠又幽默的男孩。
我希望我们能永远做好朋友！《一次有趣的活动》在我的记忆中，有一次活动特别有趣，那就是学校组织的野炊。
那天，阳光明媚，我们怀着兴奋的心情，背着大包小包的食材和工具，来到了郊外的一片草地。
一到那里，大家就忙开了。
有的同学负责搭灶台，有的同学负责捡柴火，还有的同学负责洗菜切菜。
我和几个小伙伴被分配到了生火的任务。
这可把我们难住了，我们平时在家里可从来没生过火呀！我们试着用打火机点燃报纸，可风一吹，火就灭了。
试了好几次都没成功，我们急得像热锅上的蚂蚁。
就在我们不知所措的时候，老师走过来，教我们先把柴火摆好，然后用打火机点燃一张纸，慢慢地放进柴火里，再轻轻地吹气。
按照老师的方法，我们终于把火生起来了，大家高兴得欢呼起来。
不一会儿，饭菜的香味就飘了出来。
有香喷喷的红烧肉，有绿油油的青菜，还有美味的西红柿炒蛋……大家围坐在一起，吃得津津有味。
这次野炊活动，不仅让我们学会了自己动手做饭，还让我们感受到了团队合作的快乐，真是一次有趣又难忘的活动啊！。
片段组合式作文范文
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《我的偶像》。
我最喜欢的偶像是我的爸爸。
他是一个非常优秀的人，无论是在工作上还是在生活中，他都给我留下了很深的印象。
首先，我的爸爸是一个非常有责任感的人。
他每天都非常努力地工作，为了我们一家人能够过上更好的生活。
无论是白天还是黑夜，他都在为家庭努力工作，从不抱怨。
他教会了我要对自己的生活负责，要有责任感，不断努力才能取得成功。
其次，我的爸爸是一个非常有爱心的人。
他总是把家庭放在第一位，无论多忙，他都会抽出时间陪我和妈妈。
他总是鼓励我，支持我，让我觉得无论遇到什么困难都可以克服。
他教会了我要关心他人，要有爱心，要懂得感恩。
最后，我的爸爸是一个非常有智慧的人。
他总是能够用最简单的方式解决问题，让我觉得他就像是一个无所不能的超级英雄。
他教会了我要有智慧，要学会思考，要不断学习才能不断进步。
因此，我非常崇拜我的爸爸，他是我最喜欢的偶像。
我希望能够像他一样，成为一个有责任感、有爱心、有智慧的人。
我会努力学习，不断进步，成为一个对社会有贡献的人，让我的爸爸为我感到骄傲。
片段组合式作文范文
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作文是学生学习语文的重要内容之一，而片段组合式作文是其中一种常见的作文形式。
它要求学生在一定的素材范围内，自由组合材料，进行创作。
下面，我们就来看一篇关于“环保”的片段组合式作文范文。
环保是当今社会中一个备受关注的话题。
作为学生，我们也应该从小事做起，积极参与环保活动。
首先，我们可以从节约用水开始。
每一滴水都是珍贵的，我们应该养成随手关水龙头的好习惯，不浪费水资源。
其次，我们可以从垃圾分类做起。
生活中产生的垃圾应该进行分类处理，有机垃圾、可回收垃圾、有害垃圾都应该分类投放，这样才能更好地保护环境。
再次，我们可以从节约用电开始。
随手关灯、合理使用电器，都是我们在日常生活中可以做到的环保行为。
此外，我们还可以通过参加环保志愿者活动来积极投身环保事业。
可以组织一些环保宣传活动，向更多的人宣传环保知识，让更多的人加入到环保的行列中来。
另外，可以参加一些环保清洁行动，主动参与到环境整治中，为改善环境贡献自己的一份力量。
总的来说，环保是一个关乎全人类未来的大问题，而我们每个人都
应该从自身做起，从小事做起，积极参与到环保活动中来。
只有每个人都能意识到环保的重要性，才能真正地保护我们的地球家园。
希望我们每个人都能为环境保护贡献自己的一份力量，让地球变得更加美丽。
片段组合式作文600范文
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城市的日常。
嘿，你看那！清晨的街头，煎饼摊已经支起来了，老板熟练地
翻着饼，鸡蛋一磕，滋溜一声滑进锅里，香味立马飘出来，直往你
鼻子里钻。
旁边的大妈拉着小孙子，急匆匆地往学校赶，嘴里还念
叨着，“快点，别迟到了！”。
这天儿，真是多变。
刚才还是晴空万里，一转眼就乌云密布了。
街上的行人忙不迭地找地方躲雨，有的跑进了附近的咖啡店，有的
则站在路边，拿出手机玩起了游戏。
说到咖啡店，我得提提那家小巷深处的文艺小店。
每次走进去，都像是走进了另一个世界。
墙上挂着各种画作，角落里还有吉他手
在自弹自唱。
点一杯拿铁，找个窗边的位置坐下，看着窗外的行人
匆匆，感觉时间都慢了下来。
公园里可是孩子们的乐园。
你看那边，几个小朋友正在踢足球，跑得满头大汗，脸上却挂着满足的微笑。
不远处，有个妈妈推着婴
儿车，轻轻地摇晃着，宝宝躺在车里，眼睛好奇地四处张望。
到了晚上，城市的夜生活就开始了。
路边的烧烤摊、小吃店都热闹起来。
人们三三两两地聚在一起，聊天、喝酒、吃烧烤，享受着夜晚的惬意。
而在这喧嚣中，也有那么一些安静的角落，情侣们依偎在一起，诉说着心里的悄悄话。
这就是城市，充满了生活的气息和色彩。
片段组合式作文范文
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标题，春天的故事。
春天来了，大地开始变得生机勃勃起来。
万物复苏，花草树木都在发芽吐叶，
展现出勃勃生机。
春天是一个充满希望和活力的季节，也是一个充满故事的季节。
在春天的早晨，我喜欢起个大早，去郊外的小山上散步。
山上的空气清新，鸟
儿在枝头欢快地歌唱，一切都是那么美好。
我喜欢站在山顶，俯瞰着整个小镇，看着晨光洒在大地上，一切都是那么美好。
春天的田野里，麦苗渐渐长高，一片金黄的麦田在微风中摇曳，仿佛是大地上
的金色海洋。
蝴蝶在花间翩翩起舞，忙碌的蜜蜂在花丛中采蜜，一切都是那么美好。
春天的河边，柳树发出新绿，微风吹过，柳枝轻轻摇曳，河水清澈见底，小鱼
在水中欢快地游来游去，一切都是那么美好。
春天的故事还有很多，比如春游踏青，比如采摘草莓，比如赏花赏樱，比如放
风筝，比如踢毽子……每一个春天的故事都是那么美好，都是那么值得回味。
春天是一个充满希望和活力的季节，也是一个充满故事的季节。
在春天里，我
们可以尽情地享受大自然的馈赠，感受生命的活力，感受春天的美好。
让我们珍惜春天，珍惜春天的故事，让我们在春天里创造属于自己的故事，让我们在春天里收获属于自己的美好。
愿春天的故事永远在我们心中绽放，愿春天的美好永远伴随着我们。
片段组合式作文范文及评1
片段组合式作文范文及评点范文1：日记片段组合式快乐日记2005年2月5号星期六晴今天是腊月二十七，也是年集，早上我和妈妈一起来到集市上，集市上可真热闹，首先最显眼的是卖红灯笼的和中国结的，还有卖鲜花的，到处是叫卖声，集市上虽然很拥挤，但是人们脸上都带着喜气，我想这个春节一定非常平安祥和。
2005年2月8日星期二小雪今天是大年三十，每年的这一天家家户户都要贴上春联，挂上大红灯笼，上午，爸爸说贴春联，我一听可高兴了，就对爸爸说：“我帮你贴吧，”爸爸同意了，我帮爸爸拿着春联，爸爸贴，不一会我们就把春联贴好了，这一天你到大街上去看看，到处是喜气盈门，真是又是一个欢乐祥和的春节。
2005年3月16号星期三晴今天是爷爷的七十五岁生日，一大早爸爸和妈妈就早早的起床了，他们做了很多好吃的菜，到了中午客人们都陆续来了，妈妈把菜摆到桌上，客人们都坐下来，姑姑把给爷爷买的生日蛋糕拿了出来点上蜡烛，大家都为爷爷唱起了生日歌，它们轮流给爷爷敬酒，我也给爷爷敬了一杯酒，并对爷爷说：“祝您生日快乐！身体健康！”其实这也是我们全家人的心愿，全家人都希望爷爷身体健康。
2005年4月29日星期五小雨今天是星期天，我们早早地起来，吃完早饭就各做各的事了。
妈妈忙着整理房间、洗衣服。
当教师的叔叔开始备课。
我也开始了我的工作———办一期小报。
我先找好材料，接着就打草稿。
可当草稿快打完时，我发现正中的地方太空，而且没有把这份小报的主题表现出来。
怎么办？贴图片吧？什么图片好？写文章吧？一时到哪儿找？我急得团团转，翻了这本书又翻了那本书，都找不到合适的。
没办法，我干脆将满书架的书一本一本地拿出来找。
报纸、书刊堆得满书桌、满床、满地。
呵！呵！呵！我们家摆书摊了。
这就是我家的一个星期天。
我家的星期天总是这样充实、快乐、温馨。
[成功底蕴揭示]：本文选材多侧面，多角度，展示了一个中学生的青春朝气，文章巧用日记体来安排结构，通过截取典型生活片段，展示了“我”乐在其中的美好心情，文章简要、生动，充满激情。
语文作文蒙太奇手法
语文作文蒙太奇手法在我学生时代的语文世界里，有一个神奇的手法，叫做蒙太奇。
这名字乍一听，感觉特高深，特艺术，好像离咱普通人的生活十万八千里。
但其实呀，只要你留心观察，就会发现蒙太奇就在我们身边，而且特别好玩儿。
蒙太奇，简单说就是把不同的镜头、画面拼接在一起，产生新的意义和效果。
这就像我们平时拼拼图，把一块块零散的小图块拼在一起，最后就呈现出一幅完整又独特的画面。
我记得有一次，学校组织我们去郊外春游。
那真是一次让人难忘的经历，也是一个蒙太奇手法的绝佳体现。
那天早上，阳光透过淡薄的云层，纷纷扬扬地落在大地上。
我们一群小伙伴，背着鼓鼓囊囊的书包，兴奋地登上了大巴车。
车子启动的那一刻，大家的心也跟着飞了起来。
一路上，我们叽叽喳喳地说个不停，就像一群快乐的小鸟。
到达目的地，眼前是一片开阔的草地，嫩绿嫩绿的，仿佛一块巨大的翡翠。
微风轻轻拂过，草儿们就像一群舞者，轻盈地摇曳着身姿。
不远处，有一条清澈见底的小溪，溪水欢快地流淌着，发出叮叮咚咚的声响，仿佛在演奏一首动听的乐曲。
我们迫不及待地放下书包，开始撒欢儿。
有的同学在草地上追逐打闹，笑声在空气中回荡；有的同学蹲在溪边，好奇地观察着水中的小鱼小虾，时不时发出惊喜的叫声；还有的同学干脆躺在草地上，闭上眼睛，享受着温暖的阳光。
我呢，则被溪边的一棵柳树吸引住了。
那柳树的枝条又长又软，像绿色的丝带一样垂在水面上。
我走过去，轻轻抚摸着那些柔软的枝条，感觉它们就像妈妈的手，温柔而亲切。
这时，一只蝴蝶飞了过来，停在了柳树枝条上。
它的翅膀五彩斑斓，在阳光的照耀下闪闪发光。
我静静地看着它，生怕惊扰了它的美梦。
突然，一阵呼喊声传来：“快来呀，这里有好多漂亮的花！”我转头一看，只见几个同学在不远处的花丛中向我们招手。
我赶紧跑过去，哇！那是一片五颜六色的花海，红的、黄的、紫的、粉的……各种各样的花争奇斗艳，美不胜收。
花香弥漫在空气中，让人陶醉不已。
中午，我们在一棵大树下野餐。
大家纷纷拿出自己带来的美食，有面包、火腿、水果、饮料等等，摆了满满一地。
中考作文：简单易学的作文技法——片段组合式作文
中考作文：简单易学的作文技法——片段组合式作文片段组合式作文一、片段组合式作文含义：“片段组合式”作文，顾名思义，是指由几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文样式。
其整体布局为：总—分—总，主体部分三至四个片段构成，其结构匀称、明晰，结构模式一般为：开头点题定向，领起下文。
主体分承，片段组合，各个片段之间既各自独立，又彼此勾连。
结尾呼应前文，点明题旨。
两种组合方式：横向排列组合，即把同一时间不同空间的画面组合在一起，这种结构形式有利于从不同角度表现主题，突出其普遍性。
纵向排列组合，即把同一事物的过去、现在、未来的片段组合在一起，这种结构形式有利于表现同一事物在不同时期的状况，突出其发展性。
在实际写作中，还可能有其他不同的剪接方法，诸如时空交错、对比、跳跃等。
二、“片段组合式”作文的优点：1、中心明确，表达准确，易于发挥，不易错判。
2、文章层次清晰，结构严谨，一目了然。
3、选材的灵活性和自由度很大，既能充实文章内容，作者思路也容易打开，解除了无话可说、写不下去的障碍，4、片段之间无须衔接，省去了过渡语句，因而方便作者不须过多考虑结构安排。
5、片段数量可多可少，因此可灵活控制篇幅。
三、“片段组合式”作文的类型：1．小标题式概括了段的内容，中考满分作文《嗅觉中的生命》一文，小作者着力表现了种子对生命启程的向往和发力、兰花追求生命成熟的热烈奔放、老人面对生命黄昏的纯真深情，重点刻画三个场景，开头与结尾形成呼应，形式整齐，浑然一体。
2．诗句连缀式“明月松间照，清泉石上流”的清新雅致，“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑苍凉，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信豪迈。
如果写以“美”的话题作文，就可顺手来用。
恰到好处的引用、化用经典名句，会使文章平添一股书卷气，增加语言亮点。
3．岁记式：岁记式以“岁”为主线，简明地记叙在每个“岁”中的主要事件，而将许许多多的内容作为艺术“空白”留给读者去想象，去再创造。
可以用“五岁——十岁——十五岁”、“小时侯——长大后——而现在”、“初一——初二——初三”、“昨天——今天——明天”、“过去——现在——将来”、“童年——少年——青年”等围绕几个时间段写人生经历或事件，脉络清楚。
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谁持彩练当空舞
——“片段组合法”作文教学设计
教学目标：1、学会运用“片段组合法”作文。
2、热爱生活，热爱写作。
教学重点：学会运用“片段组合法”作文。
教学过程：
一、导入：
考场上时间紧迫，担心思路不畅，怎么办？
文笔不很充沛，担心字数不足，怎么办？
叙事不够清晰，担心阅卷老师看不到自己的精彩之处，怎么办？
二、自主学习：认识片段组合法作文
1、片段组合式作文含义：
“片段组合式”作文，顾名思义，是指由几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文样式。
2、片段组合法作文的结构一般是：
开头点题，确定文章主旨，领起下文。
主体分2-4个片段，一线串珠，或并列铺陈。
各个片段之间既各自独立，又彼此关连。
结尾呼应前文，点明题旨。
3、片段组合法作文的优势
（一）构思便捷
考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。
而“片段组合”作文
只须扣紧立意，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。
（二）结构明晰
考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，“片段组合”作文整体布局总—分—总，结构匀称、明晰，阅卷老师一分钟就可以把握全文脉络。
（三）化大为小
“片段组合”作文着力点在片段，每个片段的内容充实、细节精彩，只需要200字左右，让写作字数不够的情况大大降低。
三、合作探究：阅读手中优秀的片段组合法作文，结合文章，说说他们为什么可以脱颖而出。
先自读5分钟，圈点勾画；再小组交流3分钟，互通有无。
▪一、二、三组重点阅读1、2篇
▪四、五、六组重点阅读3、4篇
▪七、八、九组重点阅读5、6篇
▪有独到的见解，各组之间可以相互补充。
明确：好的作文是这样的：
开头：简洁点题有文采
中间：1.片段间既要有联系，又要有层次，紧扣主题。
2. 片段结构匀称美观，首尾要精致，可用段首排比反复共鸣。
3.片段内容要典型而简洁,多运用细节或场景描写。
结尾：升华扣题留余味
四、运用片段组合法作文应注意的问题：
1、请你判断：能否用片段组合法
《留在心底的风景》《那一刻，我们》《春天慢慢走过来》《幸福的颜色》
《难忘的一堂课》《陪伴》
《爱就在身边》《那件事，让我》
2、片段组合应避免
▪ 1.片段随意拼凑
▪ 2.片段大小不一
▪ 3.片段过多
▪ 4.小标题用“一、二、三”
五、作业布置：
请以“ 牵动心灵的声音”为题
构思一篇文章。
▪要求：
（1）确定主题，选择片段素材
▪（2）运用“片段组合法”。