新三论与旧三论
浅析新三论
浅析新三论一、简单介绍我们所说的新三论"是指突变论，耗散结构理论和协同论，它是相对于系统论，信息论与控制论所谓"旧三论"而言。
“旧三论”最初出现于80 年代时是指系统论、信息论和控制论而如今“新三论”的内容就不一致了，混沌学、耗散结构理论、协同学、突变理论、超循环理论等都可以作为系统科学理论的新发展。
耗散结构论是系统在远离平衡的条件下才有可能朝着有组织，有秩序，多功能的状态下转化。
即在一个远离平衡的开放系统，受多种因素的影响，将出现不对称得涨落现象，在达到非线性区时，它不断与外界发生能量交换，将有可能发生突变，向着新的平衡发展。
协同论在大自然中有许多系统组织起来的统一体，这些系统成为小系统，而这统一体则是大系统，这些小系统互相制约，互相影响，他们的平衡结构有旧系统转为新系统，这里面有一定的规律，研究这个规律的就是协同论，它是解决复杂结构的一种方法。
他的主要价值在于通过大量论比，和严谨的分析，论证了各种自然系统和社会系统由无序到有序的演化，都是系统互相影响互相作用的结果。
他是人们由无知到有知的重要手段。
突变论通过描述系统在临界点的状态，来研究自然多种形态、结构和社会经济活动的非连续性突然变化现象，并通过耗散结构论、协同论与系统论联系起来，并对系统论的发展产生推动作用突变理论通过探讨客观世界中不同层次上各类系统普遍存在着的突变式质变过程，揭示出系统突变式质变的一般方式.二、新三论的提出及它们的思想2.1 新三论的提出耗散结构理论是比利时物理学家普利高津于1969 年提出来的。
一般说来，开放系统有三种可能的存在方式:(l)热力学平衡态;(2)近平衡态;(3)远离平衡态。
在长期的研究工作中普利高津发现，系统只有在远离平衡的条件下。
才有可能向着有秩序、有组织、多功能的方向进化，这就是他提出的“非平衡是有序之源”的著名论断。
协同论是20 世纪70 年代联邦德国著名理论物理学家赫尔曼·哈肯在1973 年创立的。
什么是新三论旧三论
什么是“老三论”、“新三论”一、引言系统论、控制论和信息论是本世纪四十年代先后创立并获得迅猛发展的三门系统理论的分支学科。
虽然它们仅有半个世纪，但在系统科学领域中已是资深望重的元老，合称“老三论”。
人们摘取了这三论的英文名字的第一个字母，把它们称之为SCI论。
耗散结构论、协同论、突变论是本世纪七十年代以来陆续确立并获得极快进展的三门系统理论的分支学科。
它们虽然时间不长，却已是系统科学领域中年少有为的成员，故合称“新三论”，也称为DSC论。
二、“老三论”、“新三论”理论概述1、系统论、控制论和信息论系统论的创始人是美籍奥地利生物学家贝塔朗菲。
系统论要求把事物当作一个整体或系统来研究，并用数学模型去描述和确定系统的结构和行为。
所谓系统，即由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的、具有特定功能的有机整体;而系统本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分。
贝塔朗菲旗帜鲜明地提出了系统观点、动态观点和等级观点。
指出复杂事物功能远大于某组成因果链中各环节的简单总和，认为一切生命都处于积极运动状态，有机体作为一个系统能够保持动态稳定是系统向环境充分开放，获得物质、信息、能量交换的结果。
系统论强调整体与局部、局部与局部、系统本身与外部环境之间互为依存、相互影响和制约的关系，具有目的性、动态性、有序性三大基本特征。
控制论是著名美国数学家维纳（Wiener N）同他的合作者自觉地适应近代科学技术中不同门类相互渗透与相互融合的发展趋势而创始的。
它摆脱了牛顿经典力学和拉普拉斯机械决定论的束缚，使用新的统计理论研究系统运动状态、行为方式和变化趋势的各种可能性。
控制论是研究系统的状态、功能、行为方式及变动趋势，控制系统的稳定，揭示不同系统的共同的控制规律，使系统按预定目标运行的技术科学。
信息论是由美国数学家香农创立的，它是用概率论和数理统计方法，从量的方面来研究系统的信息如何获取、加工、处理、传输和控制的一门科学。
信息就是指消息中所包含的新内容与新知识，是用来减少和消除人们对于事物认识的不确定性。
新三中心与旧三中心
新三中心与旧三中心
老三样是以教师为中心，以课本为中心，以课堂为中心。
新的三个中心是以学生为中心，以体验为中心，以活动为中心。
新旧三中心论的比较：
首先，就教师中心与学生中心比较而言，以教师为中心的传统式教学，突出的是教师的主体地位，强调的是“教”，即知识的灌输，学生只是被动的接受知识，忽略了学生的个性发展的差异性因而必然降低了教学的效率以学生为中心，则突出了学生的主体地位，强调的是“学”，化被动为主动，从而获得了学习的主动权，因而极大的提高课堂教学的效率。
其次，就教材中心与学习中心而言，以教材为中心的传统式教学，因强调了学科知识的权威性，从而忽略了它在实践中的应用性，最终导致了“学”与“用”的分离而以学习为中心的新教学理念，主张学生通过收集、整合信息来自主的构建知识，并通过探究、思考和交流等活动把知识运用到解决具体问题的实践中，从而真正实现了“学以致用”的教学宗旨。
最后，就课堂中心与学习效果中心而言，以课堂为中心的传统式教学，在对课堂教学效果进行评价时，因其评价主体是教师，即教师“教”得怎么样，因此，根本无法有效发挥教学评价的价值而以学习效果为中心的教学，则把评价的标准落实学生上的学习效果上，即学生“学”的怎么样，从而实现“以评促学”的教学宗旨。
新、老三论
系统论
• 代表人物：美籍奥 地利生物学家贝塔朗菲
• 著作： 《一般系统理论基础、发展和应用》 • 贡献：贝塔朗菲在1932年发表“抗体系统论”， 提出了系统论的思想。 1937年提出了 “一般系统论原理”，奠定了这门科学 的理论基础。
• 任何系统都是一个有机的整体，它不是各 个部分的机械组合或简单相加，系统的整 体功能是各要素在孤立状态下所没有的性 质。 • 他用亚里士多德的“整体大于部分之和” 的名言来说明系统的整体性，反对那种认 为要素性能好，整体性能一定好，以局部 说明整体的机械论的观点。 • 系统论强调整体与局部、局部与局部、系 统本身与外部环境之间互为依存、相互影 响和制约的关系，具有目的性、动态性、 有序性 三大基本特征。
• 代表人物：伊里亚· 普里戈金 • 著作：《确定性的终结》 • 贡献：普里戈金的早期工作在化学热力学领 域，1945年得出了最小熵产生原理， 此原理和翁萨格倒易关系一起为近平 衡态线性区热力学奠定了理论基础。 由于对非平衡热力学尤其是建立耗散 结构理论方面的贡献，他荣获了1977 年诺贝尔化学奖。
• 代表人物：哈肯（Haken）（联邦德国斯图加特 大学教授、著名物理学家） • 著作：《协同学导论》、《高等协同学》
• 贡献：1971年哈肯提出协同的概念； 1976年系统地论述了协同理论； 描述了临界点附近的行为，阐述了慢变量 支配原则和序参量概念。
自然界是由许多系统组织起来的统一体，这许 多系统就称为小系统，这个统一体就是 大系统。 在某个大系统中的许多小系统既相互作用，又 相互制约，它们的平衡结构，而且由旧的结构 转变为新的结构，则有一定的规律，研究本规 律的科学就是协同论。 其目的是建立种用统一的观点去处理复杂系 统的概念和方法。协同论的重要贡献在于通过 大量的类比和严谨的 分析，论证了各种自然系 统和社会系统从无序到有序的演化，都是组成 系统的各元素之间相互影响又协调一致的结果。
老三论,新三论
老 三 论 新 三 论
信息论
系 统 科 学 理 论
老三论
控制论 系统论
耗散结构论
新三论
协同论 突变论
信息
信息这个词语，有着悠久的历史吗，早在两千多年前的西汉，即有“信”字的 出现。在我们中国，信息大多数作消息来理解。作为日常用语，“信息”经常 是指“音讯，消息”的意思。 系统论建立之后，信息的含义挖掘出了科学的定义。 定义：信息是确定性的增加 此定义还是不容易理解。我们举例说明： 1、“”前面有个人！“ ——个非常含糊 2、”前面有个男人“——更具体！ 3、”前面有个老人，是个男人！“——更具体！ 4、前面有个老头，是个盲人！”——更具体！ 5、“前面有个老头，是个盲人迷路了！”——更具体！ 6、前面有个老头，是个盲人！迷路啦！需要帮助！——更具体！ 7、前面有个老头，是个盲人！迷路啦！有个警察把他送回家了！——非常具体!
控制论在管理上的应用
• 从控制系统的主要特征出发来考察管理系 统，可以得出这样的论：管理系统是一种 典型的控制系统。管理系统中的控制过程 在本质上与工程的、生物的系统是一样的， 都是通过信息反馈来揭示成效与标准之间 的差，并采取纠正措施，使系统稳定在预 定的目标状态上的。因此，从理论说，适 合于工程的、生物的控制论的理论与方法， 也适合于分析和说明管理控制问题。
•
从上面这个例子中，得到对信息的体会 是，信息不是一条，是一系列，信息有时 间的序列，信息是消息的集合。信息由概 念的表达形成了系统的表达。信息是变动 的一系列状态。因此，系统论和信息论有 联系。一般系统论还涉及控制论。上面的 信息中，当观察者知道“迷路了！需要帮 助！的时候，那么如果及时给予帮助，对 盲人迷路的”形势“就可以得到控制。如 今，信息控制已经向智能化发展，如卫星 发射的监测，原子能发电站，广州亚运会 期间城市出租车的动态系统等等；
新三论与旧三轮
所谓的“新三论”指的是耗散结构理论，协同学，突变理论。
耗散结构理论是比利时物理学家普利高津于1969年提出来的。一般说来，开放系统有三种可能的存在方式:(l)热力学平衡态;(2)近平衡态;(3)远离平衡态。耗散结构论者认为，系统只有在远离平衡的条件下。才有可能向着有秩序、有组织、多功能的方向进化，这就是普利高津提出的“非平衡是有序之源”的著名论断。在长期的研究工作中普利高津发现，当一个远离平衡态的开放系统，由于许多复杂因素的影响而出现非对称的涨落现象，当达到非线性区时，在不断与外界进行物质和能量交换的条件下，系统将可能发生突变，由原来的无序混沌状态自发地转变为一种在时空或功能上的有序结构。事物的这种在非平衡状态下新的稳定有序结构就称为耗散结构。而耗散结构论则是探索耗散结构微观机制的关于非平衡系统行为的理论。系统论所要寻求的也就是这种具有有序性的稳定结构，从这个意义上说，耗散结构论与系统有异曲同工之妙。
“旧三论”与“新三论”
所谓的“旧三论”指的是系统论，信家贝塔朗菲。系统论要求把事物当作一个整体或系统来研究，并用数学模型去描述和确定系统的结构和行为。所谓系统，即由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合成的、具有特定功能的有机整体;而系统本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分。贝塔朗菲旗帜鲜明地提出了系统观点、动态观点和等级观点。指出复杂事物功能远大于某组成因果链中各环节的简单总和，认为一切生命都处于积极运动状态，有机体作为一个系统能够保持动态稳定是系统向环境充分开放，获得物质、信息、能量交换的结果。系统论强调整体与局部、局部与局部、系统本身与外部环境之间互为依存、相互影响和制约的关系，具有目的性、动态性、有序性三大基本特征。
协同论是20世纪70年代联邦德国著名理论物理学家赫尔曼?哈肯在1973年创立的。 他科学地认为自然界是由许多系统组织起来的统一体，这许多系统就称为小系统，这个统一体就是大系统。在某个大系统中的许多小系统既相互作用，又相互制约，它们的平衡结构，而且由旧的结构转变为新的结构，则有一定的规律，研究本规律的科学就是协同论。协同学理论是处理复杂系统的一种策略。协同学的目的是建立一种用统一的观点去处理复杂系统的概念和方法。协同论的重要贡献在于通过大量的类比和严谨的分析，论证了各种自然系统和社会系统从无序到有序的演化，都是组成系统的各元素之间相互影响又协调一致的结果。它的重要价值在于既为一个学科的成果推广到另一个学科提供了理论依据，也为人们从已知领域进入未知领域提供了有效手段。
老三论和新三论
非线性科学一、分形分形理论分形理论是当今世界十分风靡和活跃的新理论、新学科。
分形的概念是美籍数学家曼德布罗特(B.B.Mandelbort) 首先提出的。
1967 年他在美国权威的《科学》杂志上发表了题为《英国的海岸线有多长?》的著名论文。
海岸线作为曲线,其特征是极不规则、极不光滑的，呈现极其蜿蜒复杂的变化。
我们不能从形状和结构上区分这部分海岸与那部分海岸有什么本质的不同,这种几乎同样程度的不规则性和复杂性,说明海岸线在形貌上是自相似的也就是局部形态和整体态的相似。
在没有建筑物或其他东西作为参照物时,在空中拍摄的100公里长的海岸线与放大了的10公里长海岸线的两张照片,看上去会十分相似。
事实上,具有自相似性的形态广泛存在于自然界中,如:连绵的山川、飘浮的云朵、岩石的断裂口、布朗粒子运动的轨迹、树冠、花菜、大脑皮层,, 曼德布罗特把这些部分与整体以某种方式相似的形体称为分形(fractal)。
分形(Fractal) —词，是曼德勃罗创造出来的，其原意具有不规则、支离破碎等意义，分形几何学是一门以非规则几何形态为研究对象的几何学。
由于不规则现象在自然界是普遍存在的。
1975 年,他创立了分形几何学(fractalgeometry) 。
在此基础上,形成了研究分形性质及其应用的科学,称为分形理论。
二、分维在欧氏空间中，人们习惯把空间看成三维的，平面或球面看成二维，而把直线或曲线看成一维。
也可以梢加推广，认为点是零维的，还可以引入高维空间，但通常人们习惯于整数的维数。
分形理论把维数视为分数，这类维数是物理学家在研究混沌吸引子等理论时需要引入的重要概念。
为了定量地描述客观事物的“非规则”程度，1919 年，数学家从测度的角度引入了维数概念，将维数从整数扩大到分数，从而突破了一般拓扑集维数为整数的界限。
三、混沌1972 年12 月29 日，美国麻省理工学院教授、混沌学开创人之一 E.N. 洛伦兹在美国科学发展学会第139 次会议上发表了题为《蝴蝶效应》的论文，提出一个貌似荒谬的论断：在巴西一只蝴蝶翅膀的拍打能在美国得克萨斯州产生一个龙卷风，并由此提出了天气的不可准确预报性。
新老三论概述
分类：
基本研究的主要宗旨是推进知识和变量间联 系的理论。它的开发性质源于好奇心及兴趣， 但不关心这类知识是否具有立即应用的价值。 基本研究常问的问题，例如：人类历史中， 逻辑思维何时开始？生物是从常规中出现还 是意外诞生的？
应用研究是将基础研究所产生的知识，设法 应用到解决人类实际的问题上。常见的应用 研究的范畴包括：电子、资讯科技、电脑技 术、应用科学等。一般的学术及工业的机构 会进行应用研究
突变论则注重从量的角度来研究问题，它认为任 何事物都在不断变化，但稳定态与非稳定态之间 的转化是在一定的限度时发生的，所以我们在管 理过程中就应该合理地把握这个度的问题，促成 组织的质的飞跃。
谢谢大家！ Thank you!!!
过程：
确立主题；确立命题；概念上的定义；运作上的定义； 搜集数据；分析数据；结论，审查命题；并且证明命 题成立是需要反复的测试和验证
研究对方法的要求
以科学的方法论作为指导。 要根据学科特点选择最优的研究方式 方法。不同的研究对象、研究主题要求 我们选用不同的研究方法。因此，我们 要根据研究的内容选择最具有学科特点 的最适宜的研究方法。 研究的具体方法必须科学、合理。要 遵循一定的规范步骤。并且要利用多种 不同的方法验证研究成果和结论的正确 性。
一、研究及研究对 方法的要求 二、新老三论
lancy
一、研究及研究对方法的要求
研究的定义
“研究”一词常被用来描述关于一个特殊主 题的资讯收集，是利用有计划与有系统的资 料收集、分析和解释的方法，获得解决问题 的过程。研究是主动和系统方式的过程，是 为了发现、解释或校正事实、事件、行为、 理论，或把这样事实、法则或理论作出实际 应用。研究是应用科学的方法探求问题答案 的一种过程。
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新三论与旧三论
所谓的“新三论”指的是耗散结构理论、协同论和突变理论。
耗散结构理论是比利时物理学家普利高津于1969年提出来的。
一般说来，开放系统有三种可能的存在方式：（1）热力学平衡态；（2）近平衡态；（3）远离平衡态。
好散结构论者认为，系统只有在远离平衡的条件下，才有可能向着有秩序、有组织、多功能的方向进化，这就是普利高津提出的“非平衡是有序之源”的著名论断。
在长期的研究工作中普利高津发现，当一个远离平衡态的开放系统由于许多复杂因素的影响而出现非对称的涨落现象,当达到非线性区时，在不断与外界进行物质和能量交换的条件下，系统将可能发生突变，由原来的无需混沌状态自发地转变为一种在时空或功能上的有序结构。
事物的这种在非平衡状态下新的稳定有序结构就称为好散结构。
而好散结构则是探索耗散结构微观机制的关于非平衡系统行为的理论。
系统论所要寻求的也就是这种具有有序性的稳定结构，从这个意义上说，好散结构与系统有异曲同工之妙。
协同论是20实际70年代联邦德国著名物理学家赫尔曼〃哈肯在1973年创立的。
他科学地认为自然界是由许多系统组织起来的统一体，这许多系统就称为小系统，这个统一体就是大系统。
在某个大系统中的许多小系统既相互作用，又相互制约，（它们是平衡的结构），而且由旧的结构转变为新的结构，则有一定的规律，研究本规律的科学就是协同论。
协同理论是处理复杂系统的一种策略。
协同论的目的是建立一种用统一的观点去处理复杂系统的概念和方法。
协同论的重要贡献在于通过大量的类比和谨慎的分析，论证了各种自然系统和社会系统从无序到有序的演化，都是组成系统的各元素之间相互影响又协调一致的结果。
它的重要价值在于即为一个学科的成果推广到另一个学科提供了理论依据，也为人们已知领域进入未知领域提供了有效手段。
突变理论是比利时科学家托姆在1972年创立的。
其研究重点是在拓扑学、奇点理论和稳定性数学理论上，通过描述系统在临界点上，来研究自然各种形态、结构和社会经济活动的连续性突然变化现象，并通过耗散结构论、协同论与系统联系起来，并对系统的发展产生推动作用，突变理论通过探讨客观世界中不同层次上各类系统普遍存在这的突变式质变过程，揭示出系统突变式质变的一般方式，说明了突变在系统自组织演化的过程中的普遍意义，她突破了牛顿质点的简单性思维，揭示出物质世界客观的复杂性，，突变理论中所蕴含的科学哲学思想，主要包含以下几个方面的内容，：内部因素与外部
因素的辩证统一；渐变与突变的辩证关系，确定性与随机性的内在联系；质量互变规律深化发展。
所谓的“旧三论”指的是系统论、信息论和控制论。
系统论的创始人是美籍奥地利生物学家贝塔朗菲。
系统论要求把事物当做一个整体或系统来研究，并用数学模型区描述和确定系统的结构和行为。
所谓系统，即由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的，具有特定功能的有机整体；而系统本身又是它所从属的一个更大系统的组成部分。
贝塔朗斯旗帜鲜明地提出了系统观点、动态观点和等级观点。
指出复杂事物功能远大于某组成因果链中各环节的简单总和，认为一切生命都处于积极运动状态，有机体作为一个系统能够保持动态稳定是系统向环境充分开放，获得物质、信息、能量交换的结果。
系统论强调整体与局部、局部与局部、系统本身与外部环境之间互为依存、相互影响和制约的关系，具有目的性、动态性、有序性三大基本特征。
信息论是由美国数学家香农创立的，它是用概率论和数理统计方法，从量的方面来研究系统的信息如何获取、加工、处理、传输和控制的一门科学。
信息就是指消息中包含的新内容与新知识，是用来减少和消除人们对于事物认识的不确定性。
信息是一切系统保持一定结构、实现其功能的基础。
狭义信息论是研究在通讯系统中普遍存在着的信息传递的共同规律、以及如何提高各信息传输系统的有效性和可靠性的一门通讯理论。
广义信息论被理解为使运用狭义信息论的观点来研究一切问题的理论。
信息论认为，系统正是通过获取、传递、加工与处理信息而实现其有目的的运动的。
信息论能够揭示人类认识活动产生飞跃的实质，有助于探索与研究人们的思维规律和推动与进化人们的思维活动。
控制论是著名数学家维纳（Wiener N）同他的合作者自觉地适应近代科学技术中不同门类互相渗透与相互融合的发展趋势而创造的。
它摆脱了牛顿经典力学和拉普拉斯机械决定论的束缚，使用新的统计理论研究系统运动状态、行为方式和变化趋势的各种可能性。
控制论是研究系统的状态、功能、行为方式及变动趋势，控制系统的稳定，揭示不同系统的共同的控制规律，使系统按预定目标运行的技术科学。