与父母沟通主题班会课件PPT
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家长会主题班会ppt课件 (18)
良好的品行习惯，对孩子 的道德品行、良好习惯的 养成要从小抓起，从小事 抓起。
• 对不良行为要及时地预防和矫治。而常见的、多发的、
容易诱发孩子犯罪的不良行为概括起来有10种，它们是： 与品行不正的人交朋友；旷课、夜不归宿；携带管制刀 具；吸烟；打架、斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财 物；偷窃或故意损害公共财物；参与赌博或变相赌博； 观看、收听不良内容的音像制品读物；进入法律、法规 规定的未成年人不适合进入的营业性歌舞厅、电子游戏 厅等。
家校同心， 师生
同行
——（2）班家 长会
尊敬的各位家 长： 晚上
好！
您们能够在百忙 之中抽出宝贵时间来 参加我校召开的毕业 班家长会，我代表本
家长会的主题 ：
• 一是和家长同志们汇报一下我们上个学期以来的工 作情况，学生的在校表现和学习情况。结合期末考 试和本学期开学摸底考试的情况，分析学生的学习、 生活和心理状况。
• 心理学家说：“孩子生活在批评中学会谴责；敌 视中学会好斗；恐惧中变得忧心忡忡；鼓励中学 会自信；安全中学会理解相信”。
一个良好的学习环 境。
• 可能家长要问，你让
我们更多的关心孩子， 但我们不缺他的吃穿， 学习上我们有使不上劲 这不是为难我们么？我 说不是这样，学生学习 的好坏关键是我们能不
•我们身边的这样的例子很多： 有位老师，儿子上初中以
• 二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是家 庭对孩子行为习惯和学习成绩的影响。
• 三是针对初三下学期的特点和要求对各位家长提几 点建议。
下学期特点：
•1、作业多，考试 多。 •2、任务重，时间 紧。 •3、各项收费多。
一、班级情况。
•1.任课老师情况。
语文：李老师 （电话：） 数学：唐老师 （电话：） 英语：黄老师 （电话：） 物理：汤老师 （电话：） 化学：吴老师 （电话：）
2023年中学生主题班会课件《家校沟通的核心建议》教学PPT教学(完整内容)
**老师也为班级工作的顺利进行和与家长的沟通成功而骄傲。然而某一 天，校长将他叫到办公室，向他出示了两位家长在年级家长群里的聊天记 录:之一:我们班的那个班主任就是一个大忽悠，表面工作做得特别好，啥也 不懂。之二:就知道成天搞这个那个活动，不把心思放在提高孩子的学习成 绩，是不是想通过搞点特殊活动，好让领导赏识，自己升官发财啊!
为任性、自私；如留守儿童往往缺乏交流 和爱…… （2）了解学生年龄、身体发育状况：青 春期学生的特点，体弱多病的特点，生理 上有缺陷的学生…… （3）了解学生心理状态： （4）了解学生特长、兴趣： （5）了解学生的学情：学生态度、学习 方法、学习成绩……
（2）谈话法：谈话前，谈话的目的、中 心内容、方式及时间的选择等；谈话中 亲切自然、态度和蔼，认真倾听、善于 引导；谈话后记录看法或感受。 （3）研究书面材料：记录学生的相关材 料，包括体检表、成绩单、作业本、试 卷、周记等。 （4）问卷法
13 适时召开家长会
开家长会的方式
目的明确
讨论式、汇报式、交流式、展评式、表演式、综合式 准备充分
开家长会的原则
内容丰富
中心突出 （1）周全准备：班主任个人的准备，包括心态、服饰。会议内容的准备，
会议的通知、会场的布置、资料的准备、发言与讲话的材料；会议程序的设
计；充分发挥科任老师、学生和家长的作用。
一
家校沟通的作用
2023年中学生主题班会课件★★
01 深知家校沟通作用
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为任性、自私；如留守儿童往往缺乏交流 和爱…… （2）了解学生年龄、身体发育状况：青 春期学生的特点，体弱多病的特点，生理 上有缺陷的学生…… （3）了解学生心理状态： （4）了解学生特长、兴趣： （5）了解学生的学情：学生态度、学习 方法、学习成绩……
（2）谈话法：谈话前，谈话的目的、中 心内容、方式及时间的选择等；谈话中 亲切自然、态度和蔼，认真倾听、善于 引导；谈话后记录看法或感受。 （3）研究书面材料：记录学生的相关材 料，包括体检表、成绩单、作业本、试 卷、周记等。 （4）问卷法
13 适时召开家长会
开家长会的方式
目的明确
讨论式、汇报式、交流式、展评式、表演式、综合式 准备充分
开家长会的原则
内容丰富
中心突出 （1）周全准备：班主任个人的准备，包括心态、服饰。会议内容的准备，
会议的通知、会场的布置、资料的准备、发言与讲话的材料；会议程序的设
计；充分发挥科任老师、学生和家长的作用。
一
家校沟通的作用
2023年中学生主题班会课件★★
01 深知家校沟通作用
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小学主题班会-学会与父母有效沟通-(共30张PPT)
- 学会与父母有效沟通 -
学会相处 让心更近
曾经你们和父母之间是那么的相爱，父母是你们的偶像，小时候的你们与父母几乎是无话不谈。但是随 着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了，与父母之间的距离无形中在拉大
主讲人：XXX
日期：202X-XX-XX
CONTENS
01 我们与父母关系的变化 02 什么使我们与父母疏远了 03 沟通是跨越代沟的最好方式 04 如何与父母有效沟通
主讲人：XXX
日期：202X-XX-XX
爸爸、妈妈希望你看学习有关的书 籍
周末放假了….. 你想...
爸爸、妈妈希望你...
打篮球 等运动
看电视
认真学习
学
会
与
父
母
有
效
沟
通
PART 03
当我们的观点与父母不一致时，哪种态度有助于解决矛盾、冲突？
学会学学与会会父与与父 母父沟母母通沟沟通通
化解爱的 冲突
自我测评：答对6题 以下的请你以后多
与父母沟通。
学
会
与
父
母
有
效
沟
通
PART 04
一、尊重是基础
二、倾听是前提
三、反馈是要素
四、情绪是提示
四、情绪是提示
Hale Waihona Puke - 学会与父母有效沟通 -
学会相处 让心更近
曾经你们和父母之间是那么的相爱，父母是你们的偶像，小时候的你们与父母几乎是无话不谈。但是随 着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了，与父母之间的距离无形中在拉大
学
会
与
父
母
有
效
沟
通
PART 01
学会相处 让心更近
曾经你们和父母之间是那么的相爱，父母是你们的偶像，小时候的你们与父母几乎是无话不谈。但是随 着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了，与父母之间的距离无形中在拉大
主讲人：XXX
日期：202X-XX-XX
CONTENS
01 我们与父母关系的变化 02 什么使我们与父母疏远了 03 沟通是跨越代沟的最好方式 04 如何与父母有效沟通
主讲人：XXX
日期：202X-XX-XX
爸爸、妈妈希望你看学习有关的书 籍
周末放假了….. 你想...
爸爸、妈妈希望你...
打篮球 等运动
看电视
认真学习
学
会
与
父
母
有
效
沟
通
PART 03
当我们的观点与父母不一致时，哪种态度有助于解决矛盾、冲突？
学会学学与会会父与与父 母父沟母母通沟沟通通
化解爱的 冲突
自我测评：答对6题 以下的请你以后多
与父母沟通。
学
会
与
父
母
有
效
沟
通
PART 04
一、尊重是基础
二、倾听是前提
三、反馈是要素
四、情绪是提示
四、情绪是提示
Hale Waihona Puke - 学会与父母有效沟通 -
学会相处 让心更近
曾经你们和父母之间是那么的相爱，父母是你们的偶像，小时候的你们与父母几乎是无话不谈。但是随 着年龄的增长，现在的你们和父母之间好像没有往日亲密了，与父母之间的距离无形中在拉大
学
会
与
父
母
有
效
沟
通
PART 01
有效的亲子沟通 小学主题班会 课件 (22张PPT)
回忆式 确认式 选择式 封闭式 抓关键词
快乐沟通法
儿童家庭教育宣传
有效的亲子沟通
儿童亲子交流教育汇报
3）淡化父母的角色意识延迟判断：不轻易下结论给孩子体验的机会巧妙地引导孩子：最伟大的教育是不露痕迹的教育
目的要明确原因要清楚局外人不要在场 饭桌上不数落临睡前不输送负面的信息气头上不处理问题
沟通要点
快乐沟通法
第肆部分
每个人找到适合自己的方法不同，但前提是把握正确的理念，再探索和实践出专属的路径。
沟通要点
沟通的要点
管道通畅 ：单向还是双向？内外双通 ：内沟通、外沟通目的清楚 ：控制情绪掌握需求 建立感情 揭示有利之处
沟通的目的
建立人际关系，表达情感，和谐相处，传递信息，达成共识。
沟通的法宝
八字要诀：真诚信任尊重智慧
沟通要点
进入同一频道建立融洽关系：
1）花时间和孩子在一起
2）做孩子的知心朋友
倾听法
“听”的80/20法则
80%听20%说（80%提问、20%陈述）总体下来就是:80%听,16%提问,4%陈述。
快乐沟通法
10种提问方式
提问是一门精妙的艺术。每当我们提出问题时，内心深处都渴望得到满意的解答。然而，提问的方式不一，也会影响着结果的差异。
提问法
开放式 关怀式 接纳式 差异式 疑点式
孩子快乐吗？ 孩子的最大的心愿是什么？ 孩子的最突出的优点是什么? 您期望他在哪些方面有所提升？您希望他/她成长为一个什么样的人？
您了解你的孩子吗？
你的孩子快乐吗？
孩子教育，我的责任！孩子学习不好，我的责任！孩子素质提高，我的责任！母亲的素质决定孩子的素质！母亲的素质决定民族的素质！
切勿为自己寻找任何借口。
快乐沟通法
儿童家庭教育宣传
有效的亲子沟通
儿童亲子交流教育汇报
3）淡化父母的角色意识延迟判断：不轻易下结论给孩子体验的机会巧妙地引导孩子：最伟大的教育是不露痕迹的教育
目的要明确原因要清楚局外人不要在场 饭桌上不数落临睡前不输送负面的信息气头上不处理问题
沟通要点
快乐沟通法
第肆部分
每个人找到适合自己的方法不同，但前提是把握正确的理念，再探索和实践出专属的路径。
沟通要点
沟通的要点
管道通畅 ：单向还是双向？内外双通 ：内沟通、外沟通目的清楚 ：控制情绪掌握需求 建立感情 揭示有利之处
沟通的目的
建立人际关系，表达情感，和谐相处，传递信息，达成共识。
沟通的法宝
八字要诀：真诚信任尊重智慧
沟通要点
进入同一频道建立融洽关系：
1）花时间和孩子在一起
2）做孩子的知心朋友
倾听法
“听”的80/20法则
80%听20%说（80%提问、20%陈述）总体下来就是:80%听,16%提问,4%陈述。
快乐沟通法
10种提问方式
提问是一门精妙的艺术。每当我们提出问题时，内心深处都渴望得到满意的解答。然而，提问的方式不一，也会影响着结果的差异。
提问法
开放式 关怀式 接纳式 差异式 疑点式
孩子快乐吗？ 孩子的最大的心愿是什么？ 孩子的最突出的优点是什么? 您期望他在哪些方面有所提升？您希望他/她成长为一个什么样的人？
您了解你的孩子吗？
你的孩子快乐吗？
孩子教育，我的责任！孩子学习不好，我的责任！孩子素质提高，我的责任！母亲的素质决定孩子的素质！母亲的素质决定民族的素质！
切勿为自己寻找任何借口。
主题班会《亲情班会》课件
感恩教育在家庭教育中的实践
树立榜样
家长要成为感恩的榜样，通过 自己的言行来影响孩子。
家庭活动
组织家庭活动，如一起做饭、 打扫卫生等，让孩子体验家人 的付出和努力。
分享感受
鼓励孩子分享他们对家人的感 激和爱意，让他们学会表达情 感。
引导反思
引导孩子反思自己的行为，让 他们意识到自己的不足之处，
并学会感恩。
行动二
在日常生活中关心和照顾家人的需要，尽自己的 一份力量为家庭做贡献。
行动三
尊重和包容家人的个性和习惯，营造和谐温馨的 家庭氛围。
THANKS
感谢观看
亲情故事分享
故事一
一个关于父母无私奉献和家庭责 任的故事，讲述了一个家庭在面 对困境时，父母如何为了孩子而
努力奋斗。
故事二
一个关于兄弟姐妹之间互助互爱 的故事，展现了亲情在日常生活
中如何温暖人心。
故事三
一个关于祖孙之间深厚情感的故 事，通过描绘祖父母对孙辈的关 爱和孙辈对祖父母的敬爱，展现 了亲情在不同代际之间的传递。
爱和照顾。
亲情关系是人类社会关系的重 要组成部分，是人们成长和发
展的基础。
亲情对个人成长的影响
01
分析亲情对个体发展的 影响
02
亲情对个人的心理健康 发展至关重要，为个体 提供安全感、归属感和 支持。
03
良好的亲情关系有助于 培养个体的自尊心、自 信心和积极的人格特质 。
04
缺乏亲情或不良的亲情 关系可能导致个体出现 心理问题，如焦虑、抑 郁等。
主题班会《亲情班会》课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
• 亲情的重要性 • 家庭关系与沟通 • 培养感恩之心 • 亲子关系与教育 • 亲情故事分享与感悟
家校共育 如何建立良好的亲子关系(家长讲座)-小学生主题班会通用版课件(共18张PPT)
系
可以从父母身 上学到良好的 人际交往经验。
使孩子对别人产 生情感，依恋产 生安全感和信任 别人。加强子女 与父母之间的心 灵依恋，促进家 庭氛围的和谐。
良好亲子关系的表现
孩子能够在 父母面前表 现出各种各 样的 真 实 情 绪
孩子会和父 母表达想法 ，不担心父 母的反应
孩子遇到问 题时，愿意 向父母倾诉 ，寻求帮助
体验活动：家庭雕塑
专制型关系 溺爱型关系 忽视型关系 民主权威型关系
挺胸站直，伸出一只手臂，食指指向“孩 子”，另一只手又在腰上，抬眉或者皱眉 。 一腿跪地，一只手伸出，恳求“孩子”，另 一只手紧紧按在心口，软弱的身体姿势。
转过身去，直接不面对，不搭理“孩子”。
双脚站立在地面上，身体放松自然，面带 微笑看向孩子
父母会对孩子道歉 并弥补过错
父母给孩子设置 恰当规则，不担 心孩子反抗
父母会鼓励孩子做 自己喜欢做的事
父母能够对孩子的 反馈不评价，也不 贴标签
体验活动：家庭雕塑
家长分组
按照人数均分为六组，大家从1到6循环报数，报数 结束后，所有数1的一组，数2的一组，以此类推。
现场演示
各小组派一名代表抽取卡片，按照卡片上的内容用表 情、动作、姿势来塑造和呈现家庭中的关系模式。其 中，需有三名组员扮演“孩子”(蹲下姿势)，其余组员扮 演“家长”。
不能让孩子输在起跑线上 用成人的标准或心中的完美小孩来 要求孩子
孩子成长的心理困境
父母过度关注 制造高焦虑环境 孩子较难感到安全和快乐
父母高焦虑
父母高控制
孩子反抗
观念上
树立科学的教育理念，掌握孩子的成长规律
小学六年级
心理特征
孩子开始进入青春期，早期自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物， 有时还会对老师，家长的干涉进行反抗，抵制，初步形成了个人的性格和人生观。
可以从父母身 上学到良好的 人际交往经验。
使孩子对别人产 生情感，依恋产 生安全感和信任 别人。加强子女 与父母之间的心 灵依恋，促进家 庭氛围的和谐。
良好亲子关系的表现
孩子能够在 父母面前表 现出各种各 样的 真 实 情 绪
孩子会和父 母表达想法 ，不担心父 母的反应
孩子遇到问 题时，愿意 向父母倾诉 ，寻求帮助
体验活动：家庭雕塑
专制型关系 溺爱型关系 忽视型关系 民主权威型关系
挺胸站直，伸出一只手臂，食指指向“孩 子”，另一只手又在腰上，抬眉或者皱眉 。 一腿跪地，一只手伸出，恳求“孩子”，另 一只手紧紧按在心口，软弱的身体姿势。
转过身去，直接不面对，不搭理“孩子”。
双脚站立在地面上，身体放松自然，面带 微笑看向孩子
父母会对孩子道歉 并弥补过错
父母给孩子设置 恰当规则，不担 心孩子反抗
父母会鼓励孩子做 自己喜欢做的事
父母能够对孩子的 反馈不评价，也不 贴标签
体验活动：家庭雕塑
家长分组
按照人数均分为六组，大家从1到6循环报数，报数 结束后，所有数1的一组，数2的一组，以此类推。
现场演示
各小组派一名代表抽取卡片，按照卡片上的内容用表 情、动作、姿势来塑造和呈现家庭中的关系模式。其 中，需有三名组员扮演“孩子”(蹲下姿势)，其余组员扮 演“家长”。
不能让孩子输在起跑线上 用成人的标准或心中的完美小孩来 要求孩子
孩子成长的心理困境
父母过度关注 制造高焦虑环境 孩子较难感到安全和快乐
父母高焦虑
父母高控制
孩子反抗
观念上
树立科学的教育理念，掌握孩子的成长规律
小学六年级
心理特征
孩子开始进入青春期，早期自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物， 有时还会对老师，家长的干涉进行反抗，抵制，初步形成了个人的性格和人生观。
小学生主题班会课件—与父母和谐相处通用版(共21张PPT)
小结：看来，和父母之间的不和谐的确给同学们带来了烦恼。
3
出示案例，探究原因
徐清是个活泼开朗的中学生，一直担任班级的劳动委 员，他自己喜欢这个工作，每天都要抽出时间来搞班级的 卫生工作。可妈妈一直不同意他的做法，进入初二，学习 更紧张，妈妈的反对也更强烈了，一再要求他辞去劳动委 员的职务，专心学习。这天，徐清拿着一张单元测验卷回 到了家。
感谢支持
1.为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾争执？ 2.徐清当时是用什么方法来争取自己继续做劳动委员的权利？ 这种沟通有效吗？ 3.帮徐清想想办法，怎样才能让妈妈同意徐清继续做劳动委员 而且双方又不伤感情？
归纳总结：
当我们和父母发生矛盾时，时，可以这样做： （1）换位思考，及时稳定情绪； （2）自我反省，主动承认错误； （3）说出感受，商量解决问题。
妈妈一看成绩，大吼起来：“叫你专心学习，不要分心，现 在好了，这么差的成绩都考出来了。” “如果你用管卫生的时 间多看看书，难道会考这么差？劳动委员不许再当了！明天就 辞职！”
徐清急了，嚷道：“就知道让我死读书，当班干可以提高 综合素质，锻炼自己，有什么错？我就要当！”
“你还敢顶嘴？”……母子俩整整三天不说话，后来还是在 爸爸的调解下才勉强和好。
5
课堂小结，强化体验
沟通是心与心桥梁，是联络情感的纽带。 让我们在今后的学习和生活中，与父母 多一些交流，少一些隔阂： 多一些沟通，少一些误会； 多一些快乐，少一些烦恼，
6
课后作业，和谐行动
1．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。 2．每天分担1-2件力所能及的家务。 3．每天放学后抽空为父母倒杯水。
1
热身游戏，体验和谐
《我说你画》
注意：1.保持安静 2.独立完成
3
出示案例，探究原因
徐清是个活泼开朗的中学生，一直担任班级的劳动委 员，他自己喜欢这个工作，每天都要抽出时间来搞班级的 卫生工作。可妈妈一直不同意他的做法，进入初二，学习 更紧张，妈妈的反对也更强烈了，一再要求他辞去劳动委 员的职务，专心学习。这天，徐清拿着一张单元测验卷回 到了家。
感谢支持
1.为什么小小一张考卷会引发母子俩那么大的矛盾争执？ 2.徐清当时是用什么方法来争取自己继续做劳动委员的权利？ 这种沟通有效吗？ 3.帮徐清想想办法，怎样才能让妈妈同意徐清继续做劳动委员 而且双方又不伤感情？
归纳总结：
当我们和父母发生矛盾时，时，可以这样做： （1）换位思考，及时稳定情绪； （2）自我反省，主动承认错误； （3）说出感受，商量解决问题。
妈妈一看成绩，大吼起来：“叫你专心学习，不要分心，现 在好了，这么差的成绩都考出来了。” “如果你用管卫生的时 间多看看书，难道会考这么差？劳动委员不许再当了！明天就 辞职！”
徐清急了，嚷道：“就知道让我死读书，当班干可以提高 综合素质，锻炼自己，有什么错？我就要当！”
“你还敢顶嘴？”……母子俩整整三天不说话，后来还是在 爸爸的调解下才勉强和好。
5
课堂小结，强化体验
沟通是心与心桥梁，是联络情感的纽带。 让我们在今后的学习和生活中，与父母 多一些交流，少一些隔阂： 多一些沟通，少一些误会； 多一些快乐，少一些烦恼，
6
课后作业，和谐行动
1．给父母送一张卡片，表达你对他们的爱。 2．每天分担1-2件力所能及的家务。 3．每天放学后抽空为父母倒杯水。
1
热身游戏，体验和谐
《我说你画》
注意：1.保持安静 2.独立完成
小学各年级, 父母与家庭,主题班会ppt
培养孩子的职业意识和兴趣爱好
01
引导孩子了解职业
家长可以通过带孩子参观各种工作场所，让孩子了解不同的职业特点和
要求。
02
支持孩子发展兴趣爱好
鼓励孩子参与各种兴趣班和社团活动，提高孩子的技能和兴趣。
03
培养孩子的责任感和职业道德
家长应该教育孩子遵守职业道德，树立正确的职业观念。
家长如何支持孩子实现梦想
家长的参与能够丰富学校的教育资源，提高教育质量，促进学生 的全面发展。
增强家校合作
家长参与学校活动能够增强家校之间的合作，形成教育合力，共同 促进学生的成长。
培养家长的教育意识
通过参与学校活动，家长可以更加了解教育的重要性，提高自身的 教育意识和能力。
家长如何支持孩子的学习
营造良好的学习环境
01
家长应为孩子提供安静、舒适的学习环境，减少干扰和诱惑。
详细描述
家长应经常给予孩子正面的反馈和鼓励，让孩子认识到自己的优点和进步。同时，在家庭教育中，家长可以适当 地给孩子设置一些挑战和困难，让孩子学会面对挫折和失败，并从中学习和成长。在孩子遇到挫折时，家长应引 导孩子积极面对，并帮助孩子分析问题、寻找解决方案。
04 四年级：家庭文化与价值观
家庭文化的传承与影响
03 三年级：家庭教育与心理健康
关注孩子的心理健康
总结词
家长应关注孩子的情绪变化，及时发现和解决孩子的心理问 题。
详细描述
家长需要留意孩子的情绪状态，如是否经常焦虑、抑郁或易 怒等，以及孩子在社交和学业方面的表现。如果发现孩子有 异常行为或情绪问题，应及时与孩子沟通，必要时寻求专业 心理咨询师的帮助。
培养良好的学习习惯
02
家长应引导孩子建立良好的学习习惯，如定时复习、独立完成
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
——学会与父母沟通
主持人： 七年级2班
我们曾经如此的亲密……
小时候认为妈妈是最漂亮的。 小时候趴在爸爸的背上。 小时候拉着妈妈的手开心的奔跑。 ……
可是现在怎么了？
1 是否与父母发生过矛盾冲突？ 2 为什么与父母发生矛盾冲突？
案例： 丽丽这几天很不开心，因为前几天她和妈
妈发生了一件不愉快的事情。晚上七点多钟， 丽丽在家里看新闻联播。这时妈妈拖着疲惫的 身体回家了。看到丽丽正在看电视，桌上的碗 筷也没有收拾，顿时火上心头，大发雷霆。骂 道：“整天就知道看电视，玩，不知道把碗筷 收拾一下。其实丽丽是想留着饭菜等妈妈回来 吃的。但她没有把意图告诉母亲。想象自己的 好意没有被妈妈的理解，心理觉得很委屈，就 和母亲吵起来了，直到现在还不舒服。
以上哪一种情形对进行有效的沟通有帮 助呢？哪种会影响我们与父母的沟通？
沟通要诀：
要诀一：倾听——用你的身体告诉对方：我在听
要诀二：接纳——用对方的眼睛去看，用对方的 头脑去想（站在对方的角度思考）
要诀三：表达——用准确、具体的语言表达你内 心的意思。
听了这三个要诀后，同学们在以后 的生活中与父母沟通时会怎么做呢？
情景一：放学回家，你进门见到妈妈就一声不吭，走向自 己的房间，嘭的一声就关上了房门。
情景二：放学回家，小明进门看到妈妈就叫一声“妈妈， 我回来了。”
情景三：放学回家，你吹着口哨直接进了自己房间，不理 睬独自在厨房忙碌的妈妈。
情景四：放学回来，你目中无人似的一屁股坐在沙发上， “啪”一声打开电视看起来。或是切断别人正在看的电视 节目，换到自己想看的节目。
丽丽与母亲的关系处理的好吗？ 如果不好，问题出在哪里呢？
影响我们与父母沟通的原因有哪些呢？
同学们，你们与父母发生冲突时 会怎么做呢？是和父母冷战到底?还 是积极和父母沟通，握手言和？
欣赏小品《矛盾》
欣赏完小品之后，同学们有什么 感想？
1、在机场送别时，妈妈会跟即将去留学的儿子说些什么呢？ 儿子的反应是怎样的？ 2、看完视频后，同学们有什么感悟？
和父母发生冲突后，要怎样化解呢？
主持人： 七年级2班
我们曾经如此的亲密……
小时候认为妈妈是最漂亮的。 小时候趴在爸爸的背上。 小时候拉着妈妈的手开心的奔跑。 ……
可是现在怎么了？
1 是否与父母发生过矛盾冲突？ 2 为什么与父母发生矛盾冲突？
案例： 丽丽这几天很不开心，因为前几天她和妈
妈发生了一件不愉快的事情。晚上七点多钟， 丽丽在家里看新闻联播。这时妈妈拖着疲惫的 身体回家了。看到丽丽正在看电视，桌上的碗 筷也没有收拾，顿时火上心头，大发雷霆。骂 道：“整天就知道看电视，玩，不知道把碗筷 收拾一下。其实丽丽是想留着饭菜等妈妈回来 吃的。但她没有把意图告诉母亲。想象自己的 好意没有被妈妈的理解，心理觉得很委屈，就 和母亲吵起来了，直到现在还不舒服。
以上哪一种情形对进行有效的沟通有帮 助呢？哪种会影响我们与父母的沟通？
沟通要诀：
要诀一：倾听——用你的身体告诉对方：我在听
要诀二：接纳——用对方的眼睛去看，用对方的 头脑去想（站在对方的角度思考）
要诀三：表达——用准确、具体的语言表达你内 心的意思。
听了这三个要诀后，同学们在以后 的生活中与父母沟通时会怎么做呢？
情景一：放学回家，你进门见到妈妈就一声不吭，走向自 己的房间，嘭的一声就关上了房门。
情景二：放学回家，小明进门看到妈妈就叫一声“妈妈， 我回来了。”
情景三：放学回家，你吹着口哨直接进了自己房间，不理 睬独自在厨房忙碌的妈妈。
情景四：放学回来，你目中无人似的一屁股坐在沙发上， “啪”一声打开电视看起来。或是切断别人正在看的电视 节目，换到自己想看的节目。
丽丽与母亲的关系处理的好吗？ 如果不好，问题出在哪里呢？
影响我们与父母沟通的原因有哪些呢？
同学们，你们与父母发生冲突时 会怎么做呢？是和父母冷战到底?还 是积极和父母沟通，握手言和？
欣赏小品《矛盾》
欣赏完小品之后，同学们有什么 感想？
1、在机场送别时，妈妈会跟即将去留学的儿子说些什么呢？ 儿子的反应是怎样的？ 2、看完视频后，同学们有什么感悟？
和父母发生冲突后，要怎样化解呢？