幼儿园户外体育游戏活动总结
幼儿园体育工作总结(通用5篇)
幼儿园体育工作总结〔通用5篇〕幼儿园体育工作总结〔通用5篇〕幼儿园体育工作总结1通过本学期幼儿园体育教研组的研讨和活动，使我园的体育特色进一步有了进步，老师们理解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的开展和安康，影响到幼儿体育活动的成效。
如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。
一、小班幼儿幼儿的体力、耐力较弱，体能局部较差，动作不够平稳、灵敏、协调，思维活动带有详细形象性，喜欢模拟，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。
游戏的规那么也很简单，一般不带有限制性，有的规那么是从游戏的内容中引申出来的。
幼儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏完毕时一般是皆大欢喜。
小班的体育活动那么更注重游戏的兴趣性和参与性。
二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的开展。
体力逐渐增强，动作比以前显得灵敏、协调，空间知觉有了一定的开展，注意力也比拟集中，具有一定的自我控制才能，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。
因此，中班的体育活动的内容开场复杂。
幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。
中班的老师在观摩了专业体育老师授课后都有了明显的进步和进步。
三、大班幼儿的八大根本活动才能都开展较好，动作更灵敏、协调，体力较充分，知识范围大，理解才能有所开展，具有较强的自我控制才能，有一定的责任感和集体观念，互相合作的才能有所进步。
因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。
幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。
在本学期的五段式户外体育活动和大班年级体能大循环中，无论是老师还是孩子都获益匪浅。
孩子们从外出观摩学习，到园内的屡次体育研讨，到划分场地、规划道路图，确定活动规那么。
各个体育区域应该投放哪些材料以及老师们应该如何指导都做了充分的准备工作。
幼儿体育游戏活动总结与反思7篇
幼儿体育游戏活动总结与反思7篇幼儿体育游戏活动总结与反思精选篇1通过本学期幼儿园体育教研组的研讨和活动，使我园的体育特色进一步有了提高，老师们了解更多的有关幼儿体育活动方面的知识，在组织幼儿的体育活动中，如何科学合理的安排整个活动过程，将直接影响到幼儿身体的发展和健康，影响到幼儿体育活动的成效。
如何让幼儿开心的玩耍，自由的玩耍，无拘无束的玩耍，在玩耍中尽情展现他们的童真与欢乐。
一、小班幼儿幼儿的体力、耐力较弱，体能部分较差，动作不够平稳、灵活、协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过成容易发生兴趣。
游戏的规则也很简单，一般不带有限制性，有的规则是从游戏的内容中引申出来的。
幼儿对游戏的结果不太注意，没有较强的胜负意识，所以游戏结束时一般是皆大欢喜。
小班的体育活动则更注重游戏的趣味性和参与性。
二、中班幼儿在体力、智力以及社会性方面都有了明显的发展。
体力逐渐增强，动作比以前显得灵活、协调，空间知觉有了一定的发展，注意力也比较集中，具有一定的自我控制能力，初步学会了与同伴友好合作，集体观念有所增强。
因此，中班的体育活动的内容开始复杂。
幼儿喜欢情节较复杂的和活动量教大的追逐性活动。
中班的老师在观摩了专业体育老师授课后都有了明显的进步和提高。
三、大班幼儿的八大基本活动能力都发展较好，动作更灵活、协调，体力较充沛，知识范围大，理解能力有所发展，具有较强的自我控制能力，有一定的责任感和集体观念，相互合作的能力有所提高。
因此，大班幼儿体育活动的动作难度较大，动作增多，内容更加丰富，游戏的活动量也增大。
幼儿喜欢竞赛性的游戏以及需要体力与智慧相结合的活动。
在本学期的五段式户外体育活动和大班年级体能大循环中，无论是老师还是孩子都获益匪浅。
孩子们从外出观摩学习，到园内的多次体育研讨，到划分场地、规划路线图，确定活动规则。
各个体育区域应该投放哪些材料以及老师们应该如何指导都做了充分的准备工作。
孩子就充分体现了是体育活动的主人，自己做体育进区计划，活动中体现了孩子们可贵的学习品质，不怕困难，敢于挑战。
幼儿园户外体育游戏活动总结范文（通用5篇）
幼儿园户外体育游戏活动总结范文（通用5篇）幼儿园户外体育游戏活动总结范文（通用5篇）精彩的活动已经告一段落了，我相信大家都是有收获的，这时候写一份活动总结就很重要了。
你想知道活动总结怎么写吗？下面是小编整理的幼儿园户外体育游戏活动总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园户外体育游戏活动总结1一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。
在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。
每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。
就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。
变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。
在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。
只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。
幼儿园户外活动总结报告5篇
幼儿园户外活动总结报告5篇幼儿园应该对开展户外活动,幼儿不但体验到了游戏的乐趣,而且有助于提高幼儿园的身心健康,下面小编给大家带来幼儿园户外活动总结报告，可以点击活动总结查看更多相关的活动总结喔。
幼儿园户外活动总结报告1前两天举行的亲子活动现在告一段落，这次的活动总的来说孩子们的参与度是很高的，我提前了一周通知了家长，为孩子们这次亲子活动的到来做好了准备，这次有我们--幼儿园组织的亲子活动主要是为了促进亲子之间关系，现在活动对策结束也可以看的出来，孩子们的积极性，参与性很高，各位家长对这次的活动也有不错的评价，一次好的活动自然是呀需要精心的策划，但是这次的活动主计划赶不上变化，不都是这样的吗，远远的超出了我的预想效果，现在也总结一下活动。
早在一个月前就开始策划这次的亲子活动，在户外的一个公园，很适合户外活动，孩子跟家长们的互相沟通，在户外更加的融洽，一个月前就在策划，本着促进亲子关系为主题，策划了一系列的游戏，跟活动，这次在户外的活动进行的很顺利，很贴合实际情况的，首先要说的就是班上三十多个小朋友，也是比较多了，家长都全部的到齐，这次的活动特意的安排在了周末，各位家长都到来了，这是一个预期的效果，很不错，第二点就是这次的活动各位家长也很配合，也鼓励自己的孩子参与进来，让活动的气氛都变得很热烈，孩子们都是比较喜欢贪玩的，在这样的一个机会下当然会参与进来。
活动的意义也是为了让孩子们跟家长的关系更进一步，这次的活动在我看来还是有部分的孩子跟家长，不是很融洽，有一点放不开，由此也可以看的出来平时的交流不多，在这次亲子活动就看出来了，也让部分的家长意识到了这一点，这是很遗憾的，现在的社会就是这样浮躁，让自己疏忽了这一点，平时跟孩子的交流不多，这次的活动是一个好机会，所以家长们都很珍惜，在一个就是让孩子们跟家长通过一些互动的游戏，达成默契，户外就是一个很好的环境，一系列的游戏，让孩子跟家长都玩得很开心，当然也不仅仅只有这些，还有一些才艺表演，我们班的孩子们是比较积极的，在休息的时候都充分的展示了自己的才艺，在场的家长无一不叫好，这也是一个方式，活动的气氛更进一步。
幼儿园户外活动总结(合集15篇)
幼儿园户外活动总结(合集15篇)幼儿园户外活动总结1有一种辛劳叫幸福，有一种收获叫感动。
近期，园内开展户外活动观摩，大家集思广益、千方百计开发户外活动器械，创新出多种多样的玩法。
期间，集体智慧不断迸发出新火花，其中既有喜悦，又饱含辛劳。
在这里，向大家道一声辛苦了！观摩这几天，全体观摩者有种共同的感觉，就是收获了感动：孩子们所呈现出来的那种天真、活跃、快乐、健康成长的气息溢满了整个校园，谢谢大家为孩子所付出一切！下面，将这次观摩活动的一些情况反馈给大家：一、活动优点1、活动内容新颖，各具特色。
各班教师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和发展需求，如小班的“老狼，老狼几点了”、“调皮的小老鼠”、“飞碟用处多”、“皮球真好玩”；中班的“旋转跳跳圈”、“彩色毽子”、“多功能滑板车”、“笑脸高跷”、“缤纷彩虹伞”；大班的“花样轮胎”、“足球运动”、“花样跳绳”、“竹竿、轮胎玩玩乐”、“开心跳跳球”、“跳大绳”等，活动方案具体详细，活动目标明确，操作性强，富有特色。
2、活动组织到位，形式灵活多样。
教师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加灵活多样，富有变化。
如分散、自主和集体相结合，教师以引导者、游戏者的身份参与活动，根据幼儿兴趣和运动量，随时变化游戏形式，确保活动的趣味性和高效性。
3、活动器械丰富，注重一物多玩。
各班教师发挥想象力和创造力，精心购置和利用身边现有资源及废旧材料，为幼儿提供了种类繁多、数量充足的户外活动器械。
如小班的多功能沙包、尾巴、彩色飞碟；中班的花毽子、旋转跳跳圈、脚蹬车、彩虹伞、小高跷等；大班的足球、开心跳跳球、跳绳、纸球等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参与活动的兴趣，又为户外体育活动的开展提供了物质支持。
其次活动中教师充分挖掘每种器械的价值，鼓励幼儿自主选择，探索器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和积极性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化、更具有魅力。
幼儿园一具多玩户外活动总结5篇
幼儿园一具多玩户外活动总结5篇篇1一、活动背景与目标户外活动是幼儿园教育的重要组成部分，对于幼儿的身心发展具有重要影响。
本次“一具多玩”户外活动旨在通过多样化的户外游戏，促进幼儿的体能锻炼、思维发展和团队协作能力。
我们希望通过这些活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，全面提高自身的综合素质。
二、活动内容与安排本次“一具多玩”户外活动包括多个游戏项目，如“接力赛跑”、“团队搬运”、“创意搭建”等。
这些游戏项目不仅锻炼了幼儿的体能，还培养了他们的思维能力和团队协作精神。
在活动过程中，我们还设置了多个互动环节，如“团队口号”、“团队拍照”等，让孩子们在完成任务的同时，增进彼此之间的友谊和合作。
三、活动亮点与特色本次活动的亮点在于“一具多玩”的设计理念，即每个游戏项目都充分利用了现有资源，实现了多个功能。
例如，我们使用的接力棒不仅可以用来接力赛跑，还可以作为团队搬运的道具；我们的创意搭建区域提供了各种积木和拼图，让孩子们在搭建过程中发挥创造力。
这种设计理念不仅提高了活动的趣味性，也增强了孩子们的动手能力和创新思维。
四、活动效果与反思本次“一具多玩”户外活动取得了显著的效果。
孩子们在完成各项任务的过程中，不仅锻炼了体能，还提高了思维能力和团队协作能力。
同时，他们在活动中也展现出了积极向上的态度和互助合作的精神。
然而，在活动过程中也存在一些不足之处，如部分游戏项目的难度设置不够合理，导致部分幼儿无法顺利完成任务。
在今后的活动中，我们将更加注重游戏项目的难度设置，确保每个孩子都能在活动中得到锻炼和成长。
五、未来展望与建议展望未来，我们将继续开展多样化的户外活动，为幼儿的全面发展提供更多的机会和平台。
同时，我们也将积极借鉴其他幼儿园的优秀经验，不断改进和优化我们的户外活动设计。
我们相信，在老师和家长的共同努力下，孩子们将在户外活动中获得更多的乐趣和成长。
最后，我们建议家长们能够积极参与孩子的户外活动，陪伴他们一起成长。
幼儿园开展体育游戏活动总结(精选5篇)
幼儿园开展体育游戏活动总结（精选5篇）幼儿园开展体育游戏活动总结（篇1）本学期，据幼儿的年龄特点，我班开设了巧手作坊、生活区、数学区、小熊超市、阅读区、表演区，坚持每天开展游戏活动，指导幼儿动手、动脑，积极地与材料相互作用。
现将半年来的活动情况作一简单总结。
一、材料的投放1、根据幼儿的个体差异投放材料。
如果在活动区内提供的材料难度相同，对于一部分幼儿可能过于简单，容易完成，这样就会使其失去兴趣，不利于其进一步发展。
而对于另一些幼儿可能又太难，通过努力却达不到，这样也会使其失去兴趣。
因此，我们在了解每个幼儿发展水平的基础上，考虑个体和个性差异，在活动区内提供难易程度不同的操作材料，供不同程度的幼儿选择。
如：在美工区投放折纸材料，让幼儿练习能折双三角物体时。
教师就可以投放利用双三角原理折叠的难易程度不同的多种物体，让幼儿自由选择。
这样每个幼儿都能根据自己的需要选择，就都能体验到成功的乐趣。
2、家园合作协调一致，共同准备活动材料。
在这个学期的区域活动中，我们有部分的材料是来自对各自幼儿家庭的废物搜集。
比如瓶子、种子、绒线、蛋壳等等，都来自幼儿和家长的共同收集。
幼儿对各自带来的东西都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。
这样，在幼儿参与活动积极性提高的前提下，家园之间的联系也进一步紧密。
3、区域材料能做为班级主题活动的延伸。
我班能把区域活动做为班级主题活动的延伸环节，及时地把主题活动进行过后的材料投放到区域活动中，让幼儿们在区域活动中继续进行相关的主题探索与操作活动。
美工区里的材料基本上都是主题活动开展后投放的，这样幼儿基本都了解了怎样操作，也更感兴趣了。
二、幼儿在活动中的发展1、给幼儿发展的空间，让他们自由表达和表现。
我们常常在一旁无声地观看孩子们的表演，尽量不去打扰到他们，充分满足了幼儿表达和表现的需求，对幼儿的全方位发展起着很大的作用。
2、仔细观察幼儿发展中的个体差异，对活动作出相应的调整。
同年龄阶段的幼儿在发展上也是不竟相同的。
幼儿园一具多玩户外活动总结6篇
幼儿园一具多玩户外活动总结6篇第1篇示例：幼儿园一具多玩户外活动总结近年来，随着人们对教育理念的不断更新和发展，幼儿园的教育方式也逐渐从传统的课堂教学转变为更加注重实践与体验的一具多玩模式。
在这种模式下，户外活动是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过户外活动，幼儿们能够更好地探索世界、锻炼身体、提升综合素养。
户外活动能够让幼儿们从繁重的学习任务中解脱出来，呼吸新鲜空气，放松身心。
在户外，幼儿们可以尽情奔跑、玩耍，释放出他们活泼的天性，体验到自由与快乐。
与此户外活动也能够让幼儿们更好地了解自然界的奥秘，观察大自然的变化，培养他们的观察力和想象力。
户外活动还能够促进幼儿们的身体发育和健康成长。
在户外空间里，幼儿们可以进行各种各样的体能训练和运动，如跑步、跳跃、攀爬等，从而锻炼他们的肌肉和骨骼，促进身体的健康发育。
户外活动还能够增强幼儿们的体质和免疫力，提高他们抵抗疾病的能力。
户外活动可以促进幼儿们的社会交往能力和情感发展。
在户外空间里，幼儿们可以和同伴一起玩耍、合作，共同面对各种挑战和困难，培养他们的团队精神和合作意识。
户外活动也能够激发幼儿们的好奇心和探究欲望，引导他们主动探索和发现新事物，培养他们的独立思考能力和创造力。
通过户外活动，幼儿园能够打破传统的教学边界，提供更加多元化、丰富化的教育体验。
幼儿们在户外活动中可以亲身参与、实践，将所学知识应用于实际生活中，加深对知识的理解和记忆。
户外活动也能够让幼儿们更加全面地发展各方面的能力，培养他们的综合素养和实践技能。
幼儿园一具多玩户外活动是一种富有创新性和实践性的教育方式，能够有效促进幼儿们的身心健康和全面发展。
通过户外活动，幼儿们不仅可以锻炼身体、提升技能，还能够培养他们的社会交往能力和自主学习能力，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
希望各幼儿园能够充分认识到户外活动的重要性，不断创新教育方式，为幼儿们提供更加优质的教育资源和教育环境。
让我们共同努力，为每个幼儿的成长之路添上一抹色彩，让他们在户外活动中收获快乐、收获知识、收获成长！第2篇示例：幼儿园是孩子们生命中最重要的阶段之一，幼儿园的教育环境和教育活动对孩子们的成长发展起着至关重要的作用。
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幼儿园户外体育游戏活动总结
户外体育游戏活动总结1
丰富幼儿园户外体育活动内容，进一步探索户外体育活动的形式，提高幼儿的整体素质，促进幼儿身心健康成长。
我园在初春四五月份为幼儿制定了一系列晨间体育活动。
首先，此次活动幼儿园领导非常重视。
各个班组都能积极认真地组织活动。
一是抓得早落得实。
从三月份开始，各班组就把活动纳入教师的备课中，每班有专门的教师负责此项活动的开展；二是各班组教师都能结合本班幼儿年龄特点制定户外活动。
其次，我园活动形式多样将平时幼儿爱玩的游戏活动，音乐活动，及民间体育活动作为大的方向。
让幼儿易懂，易学。
例如小班活动主要锻炼幼儿的协调能力《蛇形跳》《打保龄球》《跳积木》等。
中班活动主要创设孩子的探索空间，用一种材料可以多种玩法《玩圈》套圈，滚圈，跳圈，等等。
孩子的想象力和创造力得到了丰富和发展。
大班活动传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》《打鸡蛋黄》《踢口袋》《跳房子》等，孩子们百玩不厌，在游戏中奔跑，嬉戏，叫喊，尽情释放着他们的快乐。
在不知不觉中他们在进行体能训
练和规则教育。
这些活动最突出的特点之一是真正以幼儿为主体，活动面向每一个孩子，让每一个孩子都能感受到参加集体活动所带来的快乐。
再次，我园活动内容新颖，利旧利废。
这次活动各班级的老师们都充分发挥了自己的想象力和创造，把身边可利用的各种废旧物品制成孩子们活动的器械，如饮料瓶、易拉罐等，还有的幼儿园一物多用将已有的活动器械重新改装又变成了另一种新的活动器械。
在幼儿自由操和器械操的音乐选择上教师们也独具创意，有的旋律激昂、有的欢快优美、有的轻快跳跃。
在队列队形的变换上也充分体现了幼儿的特点。
孩子们走成三角形、圆形、蛇形等等。
总之，这次活动充分展示了我园户外体育活动的重要性和独特的魅力，增强了老师与孩子户外体育活动的认识，提高了本园户外体育活动的质量。
户外体育游戏活动总结2
一、确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间，为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。
在晨间活动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室，他们自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏；午餐后，我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走小路等；在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、好玩的体育课，让孩子们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。
每一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。
就这点我观察到我班幼儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了，又喜欢玩了而且玩的很投入。
变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。
在体育活动中，教师的自我创新能力是不容忽视的。
只有不断提高自身的创新能力，用创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
二、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着
愉快的情绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平，制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助，使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上得到发展。
在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。
对于那些活动能力差的幼儿，我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。
如在“摘果子”的游戏中，我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
三、充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动常常以教师为中心，由教师制作、提供活动材料；设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。
我认为在户外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。
所以在每次准备活动材料时，我们都会请孩子们和我们一起准备、一起收集、共同制作，让他们体会其中的喜悦，增加他们对体育器材的兴趣，学会珍惜体育器材。
其次，在活动过程中发挥幼儿创造性，鼓励幼儿一物多玩。
一个轮胎不仅是用
来跳的，可以连环套着当车跑，可以立着当圈滚。
发挥幼儿的自主性并不意味着教师成为旁观者或提醒者，作为教师自身的积极参与更直接影响幼儿活动的兴趣和质量。
四、根据幼儿的兴趣，开展丰富多彩的体育活动
研究表明，幼儿在活动中坚持的时间长短取决于幼儿对该活动的兴趣的强弱。
因此可以根据这一特点，安排幼儿感兴趣的体育活动，以培养幼儿的坚持性。
我班的幼儿男孩子多于女孩子，且特别爱学解放军，因此，我们根据“学做解放军”的音乐编排了韵律活动，在活动孩子们中个个精神抖擞，动作到位，非常认真；在小班时孩子练习纵跳触物时，我们把废旧纸板做成的“红苹果”一个个挂起来，形象十分逼真，孩子见到后个个跃跃欲试，够着的让他品尝一下“苹果”的味道，我们还引导幼儿讨论：为什么有的“苹果”能够得着，有的却够不着呢？你有什么办法可以够着挂得更高的“苹果”呢？通过讨论，进一步激发幼儿对活动的兴趣，从而有利于幼儿坚持性的培养。
陈鹤琴先生说过：“小孩是生来好动的，是以游戏为生命的。
对孩子来说，游戏就是工作，工作就是游戏。
”他主张给孩子游戏的机会，通过游戏使孩子的身心得到健康的发展。
每一个孩子都有无限发展的可能性，我们应努力创设符合幼儿好奇、好动的特点的户外活动，让他们玩中乐、乐中学、玩中
有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。
在这半年丰富多彩的户外游戏中，小班的孩子们对户外游戏的兴趣有了更大的兴趣，体制逐渐得到了提高，部分孩子还能提出户外游戏的新点子。
当然孩子们的成长是日新月异的，在以后的户外体育游戏的组织中，我们要以新课改为载体，不断更新自己的教育观念。
在坚持游戏化的组织孩子活动的同时，还必须坚持持之以恒，把主动性让给孩子们，提供足够的空间让孩子们创新活动内容。