物质的分类及转化教学设计

按组成分非金属单质：
单质
金属单质：
纯净物有机化合物:
化合物氧化物：
酸：
无机化合物碱：
盐：
……
［问题解决］根据物质的组成对下列物质进行分类。
钙(Ca)氯气(Cl2)氯化钙(CaCl2)溶液 硫酸(H2SO4)碳酸钙(CaCO3)氧化钙(CaO)氢氧化钙[Ca(OH)2]。
同一类物质在组成或某些性能方面往往具有一定的相似性。因此，对物质进行合理的分类，有助于我们按物质的类别进一步研究物质的组成、结构和性质，达到“掌握一种物质”而“贯通一类物质”的目的。
3.掌握四种基本反应类型，能根据化合价的变化判断是否氧化还原反应。认识基本反应类型与氧化还原反应之间的关系。
4.了解化学家研究物质及其变化的方法和内容，体会化学的学科价值。
二、教学重点及难点
物质的分类方法；物质之间的转化规律。
三、设计思路
本课设计以学生所知悉的化学物质为切入口，探讨物质的分类方法及不同物质之间的转化规律，并从不同角度对化学反应进行分类。
【活学活用】
1．从对化合物的分类方法出发，指出下列各组物质中与其他类型不同的一种物质。
(1)Na2O、CaO、SO2、CuO________________。
(2)NaCl、KCl、NaClO3、CaCl2______________。
(3)HClO3、KClO3、HCl、NaClO3____________。
化学家们总是保持着敏锐的洞察力和强烈的探索欲望，他们在分子、原子水平上研究物质的组成、结构、性质和变化规律。下面，让我们以“化学家”的眼光来观察、认识、研究我们周围的物质世界，做好准备了吗？
化学世界绚丽多彩，千姿百态，目前已知物质的种类超过千万种，每年还有大量新物质不断被合成出来。这么多的物质，我们该如何去认识呢？一种一种地去学习，现实吗？
⑤_____________________________；⑥_____________________________；
⑦_____________________________。
［交流与讨论］钙的金属活泼性比镁强，电解熔融的氯化钙可以得到金属钙和氯气，钙与氯气反应又能生成氯化钙。请你尽可能多的写出表示图中物质之间转化的化学方程式，并将你的结果与同学交流讨论。
［讨论］根据化学反应的特点，我们也可将化学反应分为不同的反应类型来研究。
［整理与归纳］根据化学反应的特征（如参加反应的物质种类或种数），完成表1－4的填充。
反应类型
实例
A＋B＝AB
AB＝A＋B
AB＋C＝A＋CB
AB＋CD＝AD＋CB
［过渡］写出一氧化碳还原氧化铁的方程式，它属于那种基本反应类型呢？用现有的分类方法我们无法划分，即四种基本反应类型不能包括所有反应。就像不同种物质间有多种分类方法一样，化学反应也还有其他的分类依据与分类方法。
3．选择铁、碳、氧气、盐酸、氧化钙、二氧化碳、水、氢氧化钙8种物质作为反应物，将图中指定序号的转变用化学方程式表示(所写化学方程式不得重复)。
①C＋O2 CO2；②______________________________；
③_____________________________；④_____________________________；
［小结］根据化学反应过程中元素的化合价是否发生变化，可以将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应。四种基本反应类型中，哪种反应一定会伴随着化合价的升降，哪种反应可能有化合价的升降，哪种反应一定不会有化合价的升降呢？
[讨论]基本反应类型与氧化还原反应的关系。
[本课小结］这一课我们学习了物质的分类和物质之间的相互转化，根据不同的分类标准，物质可以分成很多种类别，物质之间的转化可以分成四种基本反应类型，也可以根据化合价是否变化将化学反应分为氧化还原反应和非氧化还原反应。
2．有关氧化物的叙述正确的是()
A．碱性氧化物一定是金属氧化物B．金属氧化物一定是碱性氧化物
C．酸性氧化物一定是非金属氧化物D．非金属氧化物一定是酸性氧化物。
二、物质的转化
哪些类别的物质之间可以发生转化?它们之间的转化需要怎样的条件？
四、教学过程
[导入]在同学们眼中，什么是化学？你所熟悉的化学物质都有哪些？这么多物质我们如何研究它们呢？
大家都知道臭脚丫吧，那种气味可不敢恭维，是什么物质如此难闻呢？化学家们研究发现，原来是一种叫做“甲硫醇”的物质作怪，这种物质是一种具有特殊酸臭味的气体。而他的兄弟乙硫醇，名气更大！是2000年版吉尼斯世界纪录中收录的最臭的气体。化学家研究发现，利用其特殊的臭味，将其少量添加到无色无味的煤气中去，这样万一煤气泄漏，我们就能闻到其气味了。
例如：什么是酸？酸有哪些通性？如何分类？
什么是碱？碱有哪些通性？如何分类？
什么是盐？盐有哪些通性？如何分类？
再如，CaO、Na2O等能与酸反应生成盐和水，这可不可以作为我们的一个分类依据呢？答案肯定的，由于这类氧化物具有共同的性质，它们属于同一类氧化物——碱性氧化物；而CO2、SO2等能与碱反应生成盐和水，他们则被称为酸性氧化物。
［交流与讨论］2.1完成下表所列的物质的转化类型，并将你知道的其他的转化类型补充到表中。
[也可讨论氯化镁的制备方法，写出相关反应方程式，从而归纳不同类别物质间的转化。接着再根据方程式归纳反应类型，引出氧化还原反应的概念。]
物质的转化类型
化学方程式
单质 化合物
碱性氧化物 碱
酸性氧化物 酸
酸 盐
【活学活用】
化学家们将众多的物质进行分类研究，揭示出其内在的规律。每一类物质的组成、结构和性质有相似之处，有利于我们通过类比的方法进行学习和研究。
一、物质的分类
[交流与讨论]按一定的依据对教材P3“交流与讨论”的物质进行分类。引导得出结论：可以从不同的角度、用不同的标准对物质进行分类。
非均匀混合物：
混合物
均匀混合物：
第1单元课时1
物质的分类及转化教学设计
一、教学目标
1.知道化学科学的主要研究对象，知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学。
2.初步认识物质的科学分类方法，学会从不同角度（尤其是物质的组成和性质角度）对常见物质进行分类。认识分类等科学方法对化学研究的作用，能尝试运用比较、分类的方法对信息进行加工。