小说阅读表现手法：伏笔与铺垫(教师版)
小说阅读表现手法：伏笔与铺垫(教师版)
小说阅读之品析表现手法------伏笔、照应与铺垫、悬念品析表现手法------伏笔与铺垫回顾复习表现手法：伏笔铺垫对比照应衬托渲染抑扬象征想象联想托物言志借景抒情叙事抒情直抒胸臆卒章显志寓情于景虚实结合点面结合动静结合托物言志设置悬念渲染环境侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等表现手法的运用在高考试卷中的分值是6分！一．（一）伏笔——是指文章或文艺作品中,在前文为后文所作的提示或暗示（为后文埋伏线索）伏笔的感觉像是提前隐藏一些与后文相关的信息，但这个信息在后文的哪里出现，就不得而知了。
但总之不会马上出现。
使用伏笔应注意：（1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在后文就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。
（2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。
伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。
（3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。
如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。
（二）、找伏笔的方法暗示什么?例子1:《爸爸的花儿落了》“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。
……妈妈今早的眼睛为什么红肿着?快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的……——语言描写——神态描写——心理描写归纳：上面三句的人物描写为下文家里出事作了多次的暗示，为下文爸爸的去世埋下了伏笔。
例如2:《走一步，再走一步》“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”.归纳：文中，我在悬崖上上不去下不来，其他伙伴都走了，“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”，此句就为下文“我听到了杰利和父亲的声音！”埋下伏笔，使我们恍然大悟：原来杰利是回去叫我的父亲去了。
总结一：留意人物异乎寻常的语言、动作、神态、外貌和心理等细节描写。
例子3:《最后一课》“画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
伏笔和铺垫的区别完整版
《伏笔和铺垫的区别》精选阅读（一）：铺垫：顾名思义是用来衬托、引出下方主题的。
好比说你要形容冬天冷，你不直接说冷，而能够透过描叙冬天里万物萧索，一点一点、步步到达目的。
伏笔：强调的是上文对下文的暗示、交待，有伏必有应。
好比你在上文里埋了颗雷，下文说到雷爆炸了，如果上文没提埋雷，直接说雷爆炸了---这不很个性？两者都带有暗示的意味，也都是行文的手法。
铺垫层层递进、修饰烘托主题的效果的意味更浓些；而伏笔单指线索，使上下文有呼应，读者读来不会有突兀的感觉。
二者区别是细微的，都是写作的技法，讲究一个行文的前后呼应。
区别在于，铺垫是前面有所交代，打好基础，以便后面的高潮。
而伏笔是埋下关子，设下包袱，你后面得抖开包袱。
铺垫一般用于文章开头，一般说前后有联系，并且前面的主题思想较浅，而后面较深。
埋下伏笔是说一件与后面资料无关紧要的事件，而一件简单的事，能够简单诉说文章中心。
如果你还比较小，能够把二者想成一样的。
伏笔与铺垫的区别是很明显的。
1，从目的和作用上看:铺垫是衬托。
作者尽管是在次要人物或事件上下功夫，其着眼点却是主要的人物或事件。
伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件，预作提示或暗示，以求前后呼应。
它常常与照应配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应。
2。
从形态上看:为了到达衬托的目的，铺垫对起陪衬作用的部分往往大肆渲染，惟恐读者不见，因此，铺垫能够说是显性的；而伏笔呢，一般说来，贵在一个伏字，通常比较隐蔽，所谓埋下伏笔，即指这一点。
因而，伏笔是隐性的。
巧妙的伏笔，在没有看到照应之前，貌似闲笔。
3。
从笔墨上看:铺垫所使用的笔墨往往较多，可谓浓墨重彩（当然，其程度不及对主要人物或事件的描述）；而伏笔通常只是一两笔，点到为止，否则就失去了伏的好处。
在分析记叙性作品中，经常会遇到伏笔和铺垫。
但是在具体教学中，如何区别开伏笔与铺垫呢?我认为，所谓伏笔，就是写作中常用的一种表现手法。
它能够明白为前段文章为后段文章埋伏线索，也能够明白为上文对下文的暗示。
铺垫和伏笔的区别
（1）有伏必应，如果你在开头提到了 枪， 那么在后文就要提到开枪，不伏不应是败 笔，只伏不应同样也是败笔。 （2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。 伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做 到如风行水上，自然成文。 （3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。如 果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得 呆板，读起来反而显得枯燥。
例如：《孔乙己》一文中写道：“中秋过后,秋 风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着 火,也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境 的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越 凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己 的悲惨遭遇作了铺垫。又如《明湖居听书》中在 王小玉出场前写戏场氛围、琴师的演奏、黑妞说 书（次要）都是为王小玉（主要）说书作铺垫。
• 小说的情节（小说中用于表现人物性格发展变化 的事件，它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发 生、展开、发展的过程）。 • 1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结 局、尾声。 • 2、情节安排评价 • ①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜， 扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。 • ②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构 紧密、完整。 • ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写）， 起到制造悬念 • ④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还 有出人意料式、悲剧、喜剧式等。
悬念和伏笔的主要区别
• １．从位置上看。悬念一般用在作品中的显眼处， 常开首即悬，紧扣读者心弦，卒文见旨，使读者有 茅塞顿开之感。伏笔一般设于人不着意处，看似闲 散之笔，实则与后文的“照应”遥相呼应。 • ２．从方法上看。悬念有意置疑问之前，藏结论于 后，有时连续设置疑问，使读者期待的心情逐渐加 浓。伏笔有意义在文中交代清楚，使不显露的，直 到后文出现了“照应”，读者才恍然大悟，使“伏 笔”发挥其应有的积极作用。 • ３．从作用上看。悬念具有引人入胜的魅力，能使 读者产生急切读下去的强烈愿望。当最后悬念释除， 真相大白时，读者急切期待的情绪才松弛下来，感 情上得到满足，从而获得极大艺术享受。有了伏笔， 使后文中突然出现的人物或事件显得合理。自然， 文章的结构也显得更紧凑严密。
伏笔与铺垫的区别(实用)
伏笔与铺垫的区别一、什么是伏笔和铺垫？据《现代汉语词典》，铺垫指陪衬、衬托；而伏笔指文章里前文为后文埋伏的线索.铺垫和伏笔都是为下文服务的,铺垫、设伏笔，都是解释某句或某段话在结构上的作用。
１、铺垫:对行将来临的事物的衬托。
铺垫，也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。
通俗地说,先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势。
一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后,下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的，是上一段文字刻意强调的。
...感谢聆听...例如，《孔乙己》一文中写道：“中秋过后,秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了",文中这里通过自然环境的描写,暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火,穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
又如《明湖居听书》中在王小玉出场前写戏场氛围、琴师的演奏、黑妞说书(次要)都是为王小玉(主要）说书作铺垫。
...感谢聆听...【铺垫的特点】是为主要情节蓄积酝酿的过程。
【铺垫的作用】铺垫是主要情节的基石,能突出主要人物、事件,增加情节张力,制造悬念,使情节具有合理性。
【铺垫的原则】要引而不发、自然合理。
【铺垫的种类】1）背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。
如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。
文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。
2)衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。
如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。
俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超,为主角白妞的出场作了绝好的铺垫.衬托式铺垫使文章收到“水涨船高"的艺术效果。
小说讲义——伏笔、铺垫、悬念、照应
作用 要人物、事件，增加情节张力，制 的技巧，使文章前后照应，
造悬念，使情节具有合理性。
结构严谨。
伏笔与铺垫的作用
伏笔的作用答题套路：.......表明（暗 示）......为下文埋下伏笔，使文章前后 照应，结构严谨。
铺垫的答题套路：通过对......的描写，表 现了.......，为下文......做铺垫，使文 章更加完整，更加合理。
找铺垫的方法
例4：例子8： 《明湖居听书》 主要表现白妞出神入化的说书艺术,但文章先写琴师 的弹奏和黑妞的演唱。俩人的精彩演出更衬托出白 妞说书技艺的高超,为主角白妞的出场作了绝好的铺 垫。
总结: 衬托式铺垫, 即用次要情节正面衬托主要情节。 衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
练一练
阅读《歪儿 》冯骥才。 问题：请分析第④段中划线句子的作用。
铺垫（显性）
伏笔（隐性）
形式
语句较多，可以铺陈，如情节高潮 的前奏。
言语不多，有隐含性，不 注意看不出来，所以，伏 笔一般是“细节”。
位置
铺垫一般是紧接着，如前面写环境 有伏必应，否则为败笔； 景物他人，接着就写主要人物。 伏笔与下文承的“点”有
一段距离，甚至是文首与 文尾。
铺垫是主要情节的基石，能突出主 主要是谋篇布局即结构上
找伏笔的方法
例2:《最后一课》 “画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上,普鲁士
兵正在操练。” 归纳：这里的环境描写过程中交代了普鲁士兵的活动,暗示此
地已经被德军占领,为后文韩麦尔先生为我们上最后一堂法 语课埋下了伏笔。 总结二：留意文中对后文有推动或暗示作用的特定情节或背 景交代。
找伏笔的方法
例1.许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的 钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜 欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服 。他每一天每个小时都要换一套衣服。人们提到他，总是说 ：“皇上在更衣室里。"
(完整word版)铺垫、伏笔和悬念区别(教材课文例子)
铺垫、伏笔和悬念的差异〔教材课文例子〕一、根本看法【铺垫】铺垫是为了突出后边要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述，来衬托、引出重要的情节和内容的一张手法。
其目的就是为了让后文的意思表达的更清楚，更形象而做的一种衬托，一种衬托。
其实也是利用写作手法中的衬托手法，为了表现主要写作对象而提前做的基础性描述。
或为行将来临的事物的衬托。
比方，鲁迅在?孔乙己?中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看快要初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了〞，文中这里经过自然环境的描述，表示当时天气已经很冷了〔秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄〕，为下文写孔乙己的悲惨遭到作了铺垫。
如?孔乙己? 一文的第一局部交代描述的故事发生的详尽环境和社会文化背景，就是为下文主人公的出现及性格命运的揭穿作了一个铺设衬垫。
可想在那样没有同情心，没有友好的社会环境下，不会营生的孔乙己只好在世人们的嘲讽取乐声中消失蒸发，根本没有生计之地。
以致世人这样麻木冷漠，不拥有同情友好之心，其根源就是腐败衰落的封建社会。
如?麦琪的礼物?中插叙了对德拉的头发、杰姆金表的叙写，为后文写杰姆夫妇毅然舍弃这样可贵、心爱的东西作铺垫，以凸现两方深沉的爱情。
?三国演义? 写诸葛亮出场就部署了铺垫过程。
先是水镜先生司马德操感想刘备手下空相关、张、赵云等“百人敌〞的勇将，而独少运筹决胜之谋臣、统帅。
一句话击中了刘备的芥蒂。
接着他向刘备介绍了“卧龙〞先生，为诸葛亮的出场铺下第一块基石。
接下去是徐庶出辅刘备，旗开获胜，击败了曹军，印证了水镜先生判断的正确。
只痛惜一仗此后徐庶就被曹操骗走，这才有徐庶走马荐诸葛的情节。
刘备这时才知道“卧龙〞先生原来就是诸葛亮。
刘备以前各处碰壁，现在有了正反两方面的经验，更领悟到“左右不得其人〞的致命缺点，于是接下去即是三顾茅庐，一而再，再而三地请诸葛亮出山，等气氛酝酿足了，诸葛亮才登场亮相。
这种铺垫不但刻画了人物的隐士风范，也满足了读者的审美需求。
07小说阅读-九年级新课标拓展现代文阅读考点演练(教师版)
小说阅读【考点解读】在初中教材里，我们学习了许多精彩的小说。
小说以刻画人物形象为中心，是一种叙事性文学体裁。
人物、情节、环境是小说的三要素。
情节包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。
环境包括自然环境和社会环境。
小说刻画人物的方法有：心理描写、动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写。
在各地中考语文试卷中，小说也经常出现。
【考点分析】考点1：理清故事情节【考点解读】故事情节是指作品所描写的事件发展的全过程。
学会分析情节是把握小说线索和结构的关键。
根据情节，还能看到人物性格形成的轨迹。
【常见题型】1.用一句话或简明的语句概括故事情节（线索）。
2.文中共写了哪几件事？请依次加以概括。
3.用填空的方式概括小说的情节。
【解题技巧】1.理清小说的结构层次，即开端、发展、高潮、结局；寻找贯穿小说的线索。
2.对事件的完整叙述必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括。
3.在概括时要避免前后情节的相互交错，还要注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。
【答题模板】概括故事情节一般可以使用以下形式：按照“何时+何地+何人+做何事+结果如何”的顺序进行语言表述。
有字数限制时，次要成分可以省略，但一般要保留“何人”“做何事”“结果如何”三个要素。
填空的方式要注意模仿已给出的概括的句式。
考点2：分析人物形象【考点解读】文学即人学。
小说是最能表现人的艺术形式，它所塑造的人物往往具有独特鲜明的个性。
因而在阅读小说的时候，命题者自然会从分析人物形象这一角度设置试题。
【常见题型】1.结合语句，分析人物形象。
2.对文中的人物进行客观公正的评析。
【解题技巧】揣摩人物形象是读懂小说的关键。
一般可以从四个方面揣摩：1.重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；2.将典型人物放在典型环境中去理解；3.通过人物的外貌、动作、语言、神态等方面分析人物形象；4.通过人物间的关系分析人物性格。
表现手法-衬托、铺垫和伏笔的作用及区别
表现手法-衬托、铺垫和伏笔的作用及区别一、衬托常言道，“红花还需绿叶配”，写文章也是如此，为了突出主要事物，常用类似的事物或反面的、有差别的次要事物作陪衬，这种“烘云托月”的表现手法就叫衬托。
被衬托的主要事物叫本体，用作陪衬的次要事物叫衬体。
为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬，这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。
运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
俗语说：「牡丹虽好，也要绿叶扶持。
」用甲事物（宾）配衬乙事物（主），就是衬托。
甲事物由于乙事物的陪衬，就显得更清楚，更鲜明，更突出。
衬托也是辞格之一，是为了突出主要事物，用相似的或相反的事物作为陪衬的一种修辞方式。
分为正衬和反衬两种。
正衬，是用相类似的事物作为陪衬以充分反映主要事物。
简言之，是以美好的景物来生乐，以凄苦的景物来衬哀，或以次要的人物来衬主要人物。
如鲁迅的《故乡》：“时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来。
”用荒凉萧索的环境和气氛，衬托作者悲凉的心情。
反衬是用与主要事物相反或相对的事物作陪衬以突出主要事物。
反衬是“以乐景写哀，以哀景写乐”。
南朝梁王籍的名句“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的绝妙之处就在于用蝉噪、鸟鸣作反衬，把深山密林中那种幽静宜人的意境表现了出来。
这种以动衬静的手法在诗文中运用广泛。
鲁迅的《祝福》在结尾处描绘了鲁镇年底时的声声爆竹，一派欢乐的祝福景象，强烈地反衬了祥林嫂的悲惨命运，有力地揭示了主题。
（一）衬托可分为正衬与反衬。
1、正衬：就是用与主要事物有类似点的事物从正面陪衬主体。
例如：用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。
举例：(1)桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。
)（2）“古人尚能”头悬梁，锥刺股“孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟大理想，一定会天加专心致志，废寝忘食，刻苦攻关。
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小说阅读之品析表现手法------伏笔、照应与铺垫、悬念品析表现手法------伏笔与铺垫回顾复习表现手法：伏笔铺垫对比照应衬托渲染抑扬象征想象联想托物言志借景抒情叙事抒情直抒胸臆卒章显志寓情于景虚实结合点面结合动静结合托物言志设置悬念渲染环境侧面描写正面描写直接抒情间接抒情等表现手法的运用在高考试卷中的分值是6分！一．（一）伏笔——是指文章或文艺作品中,在前文为后文所作的提示或暗示（为后文埋伏线索）伏笔的感觉像是提前隐藏一些与后文相关的信息，但这个信息在后文的哪里出现，就不得而知了。
但总之不会马上出现。
使用伏笔应注意：（1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在后文就要提到开枪，不伏不应是败笔，只伏不应同样也是败笔。
（2）伏笔要伏得巧妙，切忌刻意、显露。
伏笔一般做到别人无法轻易觉察到，要做到如风行水上，自然成文。
（3）伏笔要有照应，前后不宜紧贴。
如果伏笔前后贴得过近，反而会使文章显得呆板，读起来反而显得枯燥。
（二）、找伏笔的方法暗示什么?例子1:《爸爸的花儿落了》“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是？”当当当，钟声响了，毕业典礼就要开始。
……妈妈今早的眼睛为什么红肿着?快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的……——语言描写——神态描写——心理描写归纳：上面三句的人物描写为下文家里出事作了多次的暗示，为下文爸爸的去世埋下了伏笔。
例如2:《走一步，再走一步》“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”.归纳：文中，我在悬崖上上不去下不来，其他伙伴都走了，“杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了”，此句就为下文“我听到了杰利和父亲的声音！”埋下伏笔，使我们恍然大悟：原来杰利是回去叫我的父亲去了。
总结一：留意人物异乎寻常的语言、动作、神态、外貌和心理等细节描写。
例子3:《最后一课》“画眉在树林边宛转地唱歌；锯木厂后边草地上,普鲁士兵正在操练。
”归纳：这里的环境描写过程中交代了普鲁士兵的活动,暗示此地已经被德军占领,为后文韩麦尔先生为我们上最后一堂法语课埋下了伏笔。
总结二：留意文中对后文有推动或暗示作用的特定情节或背景交代。
例子4:《智取生辰纲》一个客人把钱还他，一个客人便去揭开桶盖兜了一瓢，拿上便吃。
那汉去夺时，这客人手拿半瓢酒，望松林里便去，那汉赶将去。
只见这边一个客人从松林里走将出来，手里拿一个瓢，便来桶里舀了一瓢。
那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢，口里说道：“你这客人好不君子相！戴头识脸的，也这般罗噪！”总结三：留意文中反复出现或重点描写的特定物品。
（三）、总结: 找伏笔方法1.留意人物异乎寻常的语言、动作、神态、外貌和心理等细节描写。
2.留意文中对后文有推动或暗示作用的特定情节或背景交代。
3.留意文中反复出现或重点描写的特定物品。
二铺垫（一）．概念：铺垫——对行将来临的事物的衬托。
也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。
通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬，为主要情节蓄积酝酿气势。
《孔乙己》：“中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了”。
——（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄）。
自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
【铺垫的特点】是为主要情节蓄积酝酿的过程。
【铺垫的作用】铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
判断一篇文章是否运用了铺垫手法，首先要弄清文章的主旨，再根据主旨判断文中哪些是主要材料，哪些是次要材料，用在前面的次要材料往往是铺垫，比如那些交代缘由、描写环境、陪衬烘托、铺陈渲染的文字。
（二）、找铺垫的方法衬托什么？例子1：《再塑生命》第3段：“下午的阳光穿过阳台的金银花，照射倒卧仰着的脸上。
我的手搓捻着花叶，抚弄着那些为迎接南方春天而绽开的花朵。
”归纳：这是在安妮沙利文老师出场前做了铺垫。
这句话把莎莉文老师比作南方春天，表现了我对莎莉文老师的爱以及莎莉文老师对我生命中的重要地位。
例子2：《故乡》第二段：时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我心禁不住悲凉起来了。
阿！这不是我二十年来时时记得的故乡？归纳：文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了，为下文“我”的心情的“悲凉”作了铺垫。
总结: A背景式铺垫，即交代故事发生的原因、背景或环境。
文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实、合理。
例子3：《看望》“满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。
身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。
”归纳：突出母亲衣着的土气，家里不宽裕，为下文写培德的担心作铺垫。
幻灯片14衬托什么？例子4：《母亲,我是你儿子》“几年前父亲去世,她原本虚弱的身体因过重的劳累而每况愈下，但她在我面前依然努力第表现着顽强和能干,抢着洗衣做饭,抢着做一切她认为劳累但能体现她的价值的家务。
”归纳：交代母亲身体情况不好和母亲顽强能干的性格特点,以及母亲对儿子的爱,为下文妈妈送我等情节发展作铺垫。
幻灯片15例子5：《背影》文章开头写家境贫穷，“父亲”差使交卸了，祖母死了，“父亲”变卖典质，安葬了祖母，家境十分贫寒。
接着又写到“父亲”亲自到车站送别，和车夫讲价钱，上车给“我”拈座位，并帮我铺好大衣等四件事。
接着写父亲蹒跚过铁道，爬上爬下去买橘子给我”解渴这个情节。
归纳：这为“我”表达感激父亲和为自己误解父爱而愧疚的感情作铺垫。
总结: B铺陈式铺垫，用铺陈事物的方法, 渲染气氛, 制造声势, 为下文的抒情、议论作铺垫。
例如6：《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何昼夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。
归纳：前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。
总结: C反差式铺垫, 即铺垫的方向与情节发展的方向相反。
前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差,情节跌宕,意味深长,艺术效果强烈。
例如7：《我的叔叔于勒》42段我把5法郎的银币给了他，他找了钱。
我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。
我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。
我心里默念道："这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。
"归纳：通过写约瑟夫对穷于勒的同情、怜悯，表现了真诚善良、有同情心，由此进一步衬托突出菲利普夫妇自私、势利冷酷无情。
总结: D衬托式铺垫, 即用次要情节正面衬托主要情节。
衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
例子8：《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术,但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。
俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超,为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。
总结: D衬托式铺垫, 即用次要情节正面衬托主要情节。
衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
（三）、总结: 找铺垫方法A.背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。
文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。
B.铺陈式铺垫，用铺陈事物的方法，渲染气氛，制造声势为下文的抒情、议论作铺垫。
C.反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的方向相反，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。
D.衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节，衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
三、认知、识别伏笔、铺垫:1、什么是伏笔和铺垫？伏笔和铺垫都是为下文服务的,都是解释某句或某段话在结构上的作用。
伏笔：在前文为后文所作的提示或暗示。
铺垫：对下文行将来临的事物的衬托。
2、铺垫与伏笔的区别：伏笔是对将要在作品中出现的人物或事件,用简单的言语作提示或暗示,它常常与“照应”配合使用,伏笔是“隐性”的。
铺垫是衬托,对起陪衬作用的部分往往大肆渲染,是进行浓墨重彩的描述引起读者注意。
铺垫是“显性”的。
总结：伏笔与铺垫的区别1．从目的和作用上看，铺垫是衬托。
主要是对主要内容起烘托作用，比如推动情节，为下文做铺垫，突出人物等等。
伏笔是预先作提示或暗示下文。
主要是谋篇布局即结构上的技巧，它常常与“照应”配合使用，即所谓前有伏笔，后有照应，使文章前后照应，结构严谨。
幻灯片222．从形态上看，铺垫浓墨重彩，语句较多，惟恐读者不见，它没有隐含性，一看就知道是为了下文的铺垫。
因此，铺垫可以说是“显性”的。
伏笔通常比较隐蔽，言语不多，点到为止，（否则就失去了“伏”的意义）有隐含性，不注意看不出来，所以，伏笔一般是“细节”；因而，伏笔是“隐性”的。
巧妙的伏笔，在没有看到“照应”之前，貌似“闲笔”。
3．从位置上看，铺垫一般在文章开头，伏笔常见于文章中间。
伏笔与下文承的“点”有一段距离，甚至是文首与文尾；而铺垫一般是紧接着，如前面写环境景物他人，接着就写主要人物。
六、规范答题格式1.伏笔的答题格式：……一句（或一段、一物、一情）,表明（或表现、暗示）……，为下文（或一段、一物、一情）……埋下伏笔，使文章前后照应，结构严谨.2.铺垫的答题格式：通过对……的描写，表现了（或暗示了，渲染了）……，突出了……，为下文……（或情节的发展、人物出场、性格的塑造）等作铺垫。
使情节具有合理性、完整性，更具艺术性，更吸引读者。
照应1.为使文章气血贯通、脉络清楚，和预伏往往对应使用的一种写作技法。
又称“照映”、“后应”。
———写作艺术大辞典2.文章和作品结构的基本环节，指文章中某些内容和意思在不同部位上互相关照与呼应。
———教师百科辞典3.文学创作中描写、叙述的一种手法。
指作品下文与上文相呼应，即“回应上文”。
———中国小说辞典照应的种类1）首尾照应。
开头与结尾的照应。
2）扣题照应。
围绕主题反复照应。
3）设疑照应。
如，课文《我的伯父鲁迅先生》一文的第1自然段：“那时候我有点惊异了，为什么伯父得到这么多人的爱戴?”先设疑，然后例举了“评论《水浒传》”、“谈论‘碰壁’”、“救护车夫”和“关心女佣阿三”四件事，最后用“他为自己想得少，为别人想得多”一句作结，与上面提出的问题照应起来。
照应的种类4）前后照应。
如：心理照应《粜米》中写到农民“大清早摇船出来，到了埠头，气也不透一口，就来到柜台前面占卜他们的命运”。
这里照应了第10自然段：“刚才出力摇船犹如赛龙船似的那股劲儿，现在在每个人的身体里松懈下来。