05-15《机灵的老鼠》教学设计
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》教案名称：《机灵的小老鼠》教案目标：1.培养幼儿对小动物的兴趣和爱护意识。
2.通过游戏和互动学习，提高幼儿的口语表达和社交能力。
3.学习关于健康饮食的知识，培养幼儿良好的饮食习惯。
教学准备：1.幼儿园教室、游戏道具（拼图、图片等）。
2.教学辅助材料（小板书、教具卡片、绘本等）。
3.食物模型和图片。
教学过程：引入活动：1.引导幼儿回忆之前学过的动物，询问幼儿他们最喜欢的动物是什么，并鼓励幼儿用简单的描述说一说。
游戏环节：1.教师展示有关老鼠的图片和玩具模型，告诉幼儿今天要介绍一位机灵的小老鼠。
2.教师向幼儿介绍小老鼠的特点，并通过拼图让幼儿进行拼图游戏，可以边拼图边讲解。
活动互动：1.教师讲述一个关于小老鼠的故事，并抛出一些问题，鼓励幼儿回答。
2.教师鼓励幼儿模仿老鼠的动作，通过模仿游戏锻炼幼儿的大肌肉和协调能力。
知识学习：1.教师引出话题“小老鼠的健康饮食”，向幼儿展示不同种类的食物模型和图片。
2.教师带领幼儿学习食物的名称和优点，同时提醒幼儿饮食的均衡重要性。
展示分享：1.教师请幼儿逐一介绍自己最喜欢的水果或蔬菜，并说出他们为什么喜欢。
2.鼓励幼儿进行分组讨论，分享他们多样化的饮食经验。
3.教师引导幼儿总结今天的学习内容，并对幼儿给予肯定和鼓励。
拓展活动：1.教师鼓励幼儿绘制自己心目中的小老鼠形象，并和其他同学进行展示和分享。
2.教师带领幼儿进行相关的室内游戏，如室内追逐、模拟小老鼠采食等。
教学总结：1.教师总结今天的教学内容，再次强调小老鼠的特点和健康饮食的重要性。
2.鼓励幼儿在生活中积极运动和保持营养均衡。
教学反思：1.教案在引入活动环节可以更加生动引入幼儿对小老鼠的兴趣，可以使用小老鼠的动画片、视频等多种形式进行引入。
2.在活动互动环节，可以设置更多的互动游戏，提高幼儿参与度和积极性。
3.在引入健康饮食知识时，可以增加实物食物的展示和品尝活动，让幼儿更加直观地了解食物的优点。
小学信息技术教案机灵的老鼠
小学信息技术教案机灵的老鼠机灵的老鼠：一堂趣味横生的小学信息技术课在小学信息技术教学中，怎样设计一堂有趣且富有启发性的课程呢？机灵的老鼠可能是一个不错的选择。
本文将为您介绍一堂针对小学生的信息技术教案，涉及到的主题是“机灵的老鼠”。
引入：首先，通过一个引入环节，激发学生对这堂信息技术课的兴趣。
可以使用一幅插图展示一只机灵的老鼠，然后提问学生：“你们见过这样机灵的老鼠吗？你们认为老鼠和信息技术有什么联系？”通过这样的引导，可以激发学生思考和好奇心。
导入：接下来，可以通过一个简单的游戏来导入本堂课的主题。
将学生分成小组，每个小组给一台电脑，并给予一定的时间限制。
要求他们在规定时间内使用互联网搜索“机灵的老鼠”相关的信息，并汇总归纳他们找到的有趣事实。
最后，每个小组派一名代表向全班呈现他们所发现的信息。
这样的导入游戏可以调动学生的合作与创造力，培养团队意识和信息搜集的能力。
探究：在导入环节之后，可以进入到探究环节。
在这个环节中，教师可以通过PPT或者实际操作的方式，详细讲解和示范“机灵的老鼠”的制作过程。
在介绍制作过程时，可以讲解所使用的软件、工具和技巧，并向学生展示一些制作精美的“机灵的老鼠”作品。
这种讲解与示范相结合的方式可以提高学生的学习兴趣，让他们更轻松地掌握制作过程和技能。
提问：在探究环节结束后，可以进行一些提问，以检查学生对刚刚学习内容的掌握情况。
例如，可以提问学生使用什么软件和工具来制作“机灵的老鼠”？或者询问他们在制作过程中遇到的一些困难和解决方法。
通过这样的提问环节，可以帮助学生巩固对知识的理解和掌握，并培养他们的问题解决能力。
实践：在掌握了相关知识后，学生可以进行一次实际操作，制作自己的“机灵的老鼠”。
教师可以提供一些模板和素材，供学生选择和创作。
同时，可以鼓励学生自由发挥，设计自己独特的“机灵的老鼠”。
这样的实践环节可以帮助学生巩固所学的知识和技能，并培养他们的创造力和实践能力。
小学信息技术机灵的老鼠教案
小学信息技术机灵的老鼠教案信息技术在现代社会中扮演着非常重要的角色，它是培养学生综合素质和创新能力的重要手段之一。
在小学阶段，信息技术的教学也变得越来越重要。
本文将介绍一份名为“机灵的老鼠”的小学信息技术教案，通过针对小学生的特点和需求，帮助学生更好地理解和应用信息技术知识。
第一部分：教学目标1.了解计算机的基本组成和原理。
2.理解鼠标、键盘等输入设备的使用方法。
3.通过游戏和实践活动培养学生的信息技术操作能力。
4.培养学生观察、分析和解决问题的能力。
5.引导学生正确使用信息技术，提高信息素养。
第二部分：教学准备1.计算机教室或学校实验室。
2.计算机设备、投影仪。
3.教学PPT，包括音频、视频和图片等多媒体素材。
4.鼠标、键盘等输入设备。
5.教学游戏和实践活动的准备材料。
第三部分：教学过程1.导入：通过引入一段小动画或故事，让学生了解一个机灵的老鼠，它懂得如何运用各种信息技术工具。
2.知识讲解：以图文并茂的PPT为辅助，向学生介绍计算机的基本组成和原理，如CPU、内存、硬盘等。
通过简单的语言让学生容易理解。
3.实践活动1：给学生分发鼠标和键盘，指导他们如何正确使用这些输入设备。
让学生模仿老师的操作，逐渐掌握基本的鼠标和键盘操作技巧。
4.知识拓展：通过展示计算机和信息技术在各个领域的应用，让学生了解信息技术的重要性和广泛应用的领域。
5.游戏活动：设计一些小游戏，让学生在娱乐中培养操作技能。
例如，让学生使用鼠标点击指定位置的图标，或通过键盘输入特定的命令等。
6.实践活动2：设计一个小型的信息技术项目，例如制作一个简单的PPT或小册子，让学生运用自己学到的知识和技能完成。
可以分小组合作，增加互动性和合作精神。
7.讨论与总结：引导学生回顾今天所学的内容，让他们提出问题、分享经验和总结经验。
鼓励学生参与讨论，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。
第四部分：教学评估1.日常观察：在教学过程中，通过观察学生的表现和互动，了解他们的学习情况和理解程度。
小学综合实践机灵的小老鼠教案
小学综合实践机灵的小老鼠教案《小学综合实践：机灵的小老鼠教案》导语：小学时期是儿童全面发展的重要阶段，通过综合实践活动，孩子们可以在实践中获得多方面的知识和技能。
本教案以“机灵的小老鼠”为主题，通过设计一系列的实践活动，旨在提高学生的动手能力、观察力、思维能力和团队合作精神。
一、教学目标：1. 培养学生动手能力和观察力；2. 培养学生科学探究和问题解决能力；3. 培养学生团队合作意识和沟通交流能力；4. 培养学生对小动物的爱护和保护意识。
二、教学准备：1. 教师准备：画有老鼠形象的幻灯片，幼儿园老师合作项目案例；2. 学生准备：绘图纸、色彩笔（任选）、研究小组人员确定。
三、教学过程：第一步：引入1. 教师使用幻灯片展示老鼠形象，引起学生兴趣，激发他们对老鼠的好奇心。
2. 教师与学生讨论老鼠的特征和习性，引导学生观察、思考和发表意见。
第二步：小组活动1. 将学生分为若干小组，每个小组有3-4名成员。
2. 每个小组选择一个小老鼠的特定习性或特征进行研究。
3. 学生通过阅读相关资料、调查访问和互相交流，收集关于小老鼠的信息。
4. 每个小组用绘图纸和色彩笔绘制机灵小老鼠的形象，并表达他们对小老鼠的理解和认识。
第三步：小组展示1. 每个小组派代表展示他们所绘制的小老鼠形象，并向全班介绍他们研究的特定习性或特征。
2. 全班学生进行互动提问和评价，促进学生之间的交流和思维碰撞。
第四步：延伸活动1. 学生分组进行角色扮演，模拟小老鼠的生活场景和行为习惯，体验小老鼠的机灵和聪明。
2. 学生参观当地的宠物店或动物园，观察和学习不同种类小动物的行为和生活习性。
3. 学生设计并制作小老鼠的食物和栖息地，在实践中了解和体验小老鼠的生活需求。
四、教学总结和评价：通过综合实践活动“机灵的小老鼠”，学生能够亲自参与、观察、思考和实践，培养了他们动手能力、观察力、团队合作精神和问题解决能力。
同时，通过对小老鼠的学习，学生也能够培养出对小动物的爱护和保护意识，提高他们的道德素养和环保意识。
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》
小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》教案标题：小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》教案目标：1. 培养幼儿的卫生习惯和健康意识。
2. 让幼儿了解食物对身体的重要性。
3. 提高幼儿的观察和协作能力。
教具准备：1. 《机灵的小老鼠》的绘本。
2. 彩色纸、剪刀、胶水。
3. 水果蔬菜的图片。
教学活动：活动一：导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆前几堂课的内容，例如洗手、刷牙等。
2. 准备一张大海报，上面画着小老鼠、水果和蔬菜的图片，引发幼儿的兴趣。
活动二：故事阅读（10分钟）1. 准备《机灵的小老鼠》的绘本。
2. 给幼儿讲述故事，注意语速和语调的变化，让幼儿更加投入。
3. 引导幼儿回答问题：小老鼠为什么要吃水果和蔬菜？吃这些对身体有什么好处？活动三：制作卡片（15分钟）1. 预先准备好彩色纸和剪刀。
2. 让每个幼儿选一种水果或蔬菜的图片，用剪刀将它们剪下来。
3. 幼儿使用胶水将图片粘贴在彩色纸上，可以边贴边说出水果或蔬菜的名字。
活动四：水果和蔬菜的游戏（15分钟）1. 准备一些水果和蔬菜的图片，让幼儿围成一个圈坐下。
2. 把图片放在地上，幼儿闭上眼睛，按老师的指令找到对应的图片。
3. 找到图片后，幼儿可以向全班展示并说出水果或蔬菜的名字。
活动五：整理游戏（10分钟）1. 引导幼儿收拾教室，将故事中的场景展示出来。
2. 鼓励幼儿协作，分工合作。
活动六：总结（5分钟）1. 回顾本堂课的内容，强调水果和蔬菜对身体的重要性。
2. 提问幼儿，以激发他们对本堂课的思考。
教学延伸：1. 绘本阅读：鼓励幼儿借阅适合年龄的绘本，加深对健康知识的理解。
2. 器械游戏：在幼儿健康意识的基础上，引导他们进行一些锻炼，例如跳绳、踢球等。
教案评价：本教案通过故事阅读和游戏等多种形式，引发了幼儿对健康习惯的兴趣，并培养了他们的卫生观念和健康意识。
同时，通过制作卡片、游戏等活动，提高了幼儿的观察和协作能力。
幼儿园小班健康教案《机灵的小老鼠》
幼儿园小班健康教案《机灵的小老鼠》教学背景健康教育是幼儿园教育的重要组成部分，幼儿园小班学生正处于生长发育的关键时期，健康教育对他们的身心健康发展至关重要。
本教案以《机灵的小老鼠》为主题进行健康教育。
教学目标1.学会正确洗手的方法，养成良好的卫生习惯。
2.学习防范疾病的方法，提高自我保护意识。
3.认识健康食品的种类，了解食品营养的重要性。
4.提高综合素质，锻炼学生语言表达能力、观察能力和判断分析能力。
教学内容《机灵的小老鼠》是一本幼儿绘本，讲述了小老鼠追求健康的故事。
通过阅读这本书籍，可以引导幼儿在开心玩耍和学习的同时，养成良好的卫生习惯和饮食习惯，并提高自我保护意识。
机灵的小老鼠-故事梗概小老鼠是一个聪明机灵的动物，它很喜欢吃薯片、巧克力等零食，但每当它吃完零食后都会感到不舒服。
一天，小老鼠得知身边的小伙伴都生病了，它想到了一个办法：用肥皂和水洗手，坚持每天锻炼身体，吃健康的食物，这样就不容易生病了。
从此，小老鼠远离了疾病，变得更加健康和快乐。
具体教学内容和方法1.健康的卫生习惯–对比有洗手的情况和没有洗手的情况，引导幼儿发现洗手的意义，明确洗手的正确步骤，并让幼儿上手实践，演示正确的洗手方法。
–利用游戏等活动形式加深幼儿对洗手的认识，让幼儿养成每天洗手的良好习惯。
2.防范疾病的方法–导入绘本《机灵的小老鼠》，让幼儿通过故事认识疾病的危害和防范措施。
–开展“疾病的预防和控制”活动，指导幼儿掌握预防和控制疾病的方法，如生活卫生、个人卫生、饮食卫生等。
3.健康的饮食习惯–让幼儿了解各种食品的种类和分类，并借助图片、实物等多种形式，让幼儿认识到健康食品的重要性。
–利用观察法、对比法等方法，让幼儿对不健康的食品认识，引导幼儿清楚辨认各种食品，养成健康饮食的习惯。
教学评价通过对《机灵的小老鼠》故事主题的开展，幼儿能够得到身心的双重锻炼。
在学习生活和社会知识中，培养幼儿良好的生活习惯和自我保护意识，增强幼儿的防范意识，并提高幼儿健康饮食意识，培养幼儿健康生活的好习惯，同时也能提高幼儿基本的语言表达能力、观察能力和判断分析能力。
幼儿园小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》含反思
幼儿园小班幼儿健康教案《机灵的小老鼠》含反思一、教学目的通过讲故事、游戏、绘本等多种方式，引导幼儿了解健康的紧要性，把握简单的健康学问，培育良好的卫生习惯，加强自我保健意识，提高幼儿个人卫生意识和行为习惯。
二、教学内容《机灵的小老鼠》故事、问答、游戏、绘本等多种形式相结合，探讨健康的紧要性及如何保持健康。
三、教学准备幼儿园健康教育资料、录音机、游戏材料等。
四、教学过程1、引导幼儿认得健康（1）播放《机灵的小老鼠》故事，通过小老鼠的例子引起幼儿对健康的注意。
（2）询问：健康是什么？假如不健康会发生什么事情？（3）认得身体各部位，引导幼儿关注身体健康紧要性，如保护眼睛、鼻子、嘴巴、手、脚等。
2、了解卫生学问（1）播放卫生学问动画片，介绍手卫生、牙齿卫生、饮食卫生等内容。
（2）叙述对应的故事、绘本，引导幼儿学习正确洗手方式、刷牙方法等，并加以模拟实践。
（3）进行小组讨论，询问幼儿是否有卫生不良习惯，并提示幼儿时刻保持身体清洁。
3、游戏环节（1）通过分类游戏，引导幼儿了解健康食品和不健康食品，提高幼儿选择健康食品的本领。
（2）进行角色扮演，让幼儿体验医生、护士、患者等角色，了解就诊流程、医生常规问询等相关内容。
4、反思（1）对本次教学进行回顾，引导幼儿总结本次所学学问，树立正确观念。
（2）对于个别幼儿存在的不良卫生习惯，引导幼儿进行思考，订立更改计划。
五、教学效果通过本次教育课程，幼儿能够了解健康的紧要性，把握简单的健康学问，形成良好的卫生习惯，提高幼儿个人卫生意识和行为习惯。
同时，课程也制造了愉悦的学习氛围，加强了幼儿的自信念和积极性。
六、反思本次课程的教学方式重要采纳了讲故事、游戏、绘本等多种形式，能够从不同角度吸引幼儿关注。
但是对于部分不靠谱的幼儿，应当加强对他们的引导和布置。
另外，健康学问的普及需要肯定的持续性，学校应当长期开展相关教育活动并搭配家庭教育，共同加强幼儿的卫生习惯。
机灵的小老鼠(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级上册全国通用
机灵的小老鼠（教学设计）20232024学年综合实践活动六年级上册全国通用一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解小老鼠的基本特征和生活习性。
（2）学会运用创意思维设计小老鼠的形象和故事情节。
（3）掌握综合实践活动的基本流程和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察力、表达力和创造力。
（2）通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）通过评价与反思，提高学生的自我认知和自我提升能力。
3. 情感、态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、关爱动物的情感。
（2）培养学生积极向上、勇于创新的态度。
（3）培养学生珍惜时间、善于利用资源的价值观。
二、教学内容1. 小老鼠的基本特征和生活习性。
2. 创意思维设计小老鼠的形象和故事情节。
3. 综合实践活动的基本流程和技巧。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）了解小老鼠的基本特征和生活习性。
（2）学会运用创意思维设计小老鼠的形象和故事情节。
（3）掌握综合实践活动的基本流程和技巧。
2. 教学难点：（1）如何引导学生运用创意思维设计小老鼠的形象和故事情节。
（2）如何指导学生进行有效的团队合作和沟通。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学课件、黑板、粉笔等。
2. 学具：绘画工具、彩色纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示小老鼠的形象，引导学生关注小老鼠的基本特征和生活习性。
2. 新课内容学习：讲解小老鼠的基本特征和生活习性，引导学生运用创意思维设计小老鼠的形象和故事情节。
3. 实践活动：学生分组进行实践活动，设计小老鼠的形象和故事情节，并进行展示和分享。
六、板书设计1. 机灵的小老鼠2. 内容：（1）小老鼠的基本特征和生活习性（2）创意思维设计小老鼠的形象和故事情节（3）综合实践活动的基本流程和技巧七、作业设计1. 设计一个小老鼠的形象，并为其编写一个有趣的故事情节。
2. 以小组为单位，进行实践活动，展示和分享小老鼠的形象和故事情节。
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2.体验光线模拟值。
教材“探究屋”给出了探索光线的简单程序，请同学打开xDing软件，选择正确的串口号，不要再安装固件了。完成程序，并尝试回答问题。
学生操作，教师巡视。提醒学生数据线要连接牢，不要碰到引起松动。
谁来说一说，你的传感器获得的模拟值是多少？当用手遮住时，值又是多少？你得出什么规律？
3.添加角色与背景。
聪明的小老鼠是依靠了光敏传感器获得的值来辨别光线的。我们先将角色与背景添加好。
学生操作，教师巡视。
我们要在背景图片的墙角边上，画一个老鼠洞。师示范过程。
学生操作。
4.设置老鼠动作。
当天黑时，老鼠就从洞里出来。当天亮时，老鼠就回洞中睡大觉。请同学自学教材，完成小老鼠的脚本程序。
提问：在程序中“如果模拟口A2＜100”控件中的“否则”代表什么意思？它是指“模拟口A2”的值如何变化？
【设计意图】通过学生熟悉的动画片内容，建立与新学知识之间的联系。
（二）知识新授
1.认识光敏传感器。
请学生拿出光敏传感器，细心观察。很小的玻璃芯片就是传感器感光元器件。能够感知环境的光线的传感器叫作光敏传感器。它能将感受光的亮度转换成电信号。
学生观察光敏传感器。
连接光敏传感器。使用杜邦线将传感器上的A0连接到主控板A2，再分别连接好电源5V与接地GND。连接时，要小心，不要扎到手。注意将USB数据连接好主控板与计算机。
表1
位置
光敏模拟值
对准光源
放在桌子下方
用手或衣服遮住
学生回答，找出规律。
我们发现模拟值在×××左右时，光线明暗效果比较好。我们把模拟值小于×××称为天黑，把模拟值大于×××时称为天亮。当然这个值也可以根据实现情况进行改变。（依学生测试值为准）
【设计意图】通过测量光敏传感器在不同环境下的模拟值，体验借助开源硬件感知环境，获取环境数据的强大魅力。
学生讨论、汇报。
小结。 和 控件中的“亮度”选项可以实现。
学生编写程序。
转播学生作品，进行评价。
（四）总结回顾
光敏传感器可以感知环境中光线强弱的变化。你觉得生活中哪些地方可能用到光敏传感器？请你谈谈，它能解决什么计：薛元虎（南京市银城小学）】
七、教学准备
计算机网络教室、教学广播系统。
八、教学过程
（一）新课导入
大家都看过《猫和老鼠》的动画片，相信片中的Jerry给大家留下了深刻的印象。让我们一起重温那片精彩的片段。师播放动画片片段。
学生看视频欣赏。
这里也有一只聪明的小老鼠（出示Scratch中小老鼠角色），天亮时，躺在洞里睡大觉；天黑了，就出来觅食。它是如何感知光线，做到行动自如呢？今天我们一起学习“机灵的老鼠”。
学生回答。
教师小结。
【设计意图】在模拟口的选择上不一定拘泥于教材，可以让学生自行设置接口。天亮与天黑的模拟值根据学生的实际实验结果所得，培养学生利用数据说话，事实求是的精神。
（三）巩固拓展
在教材的“探究屋”提出了当光线发生变化时，舞台背景也要跟着一起变化。先思考一下，如何让舞台背景的光线变暗，使用什么样的控件？
三、教学目标与要求
1.熟练使用Arduino主控板与传感器电路连接。
2.熟练使用光敏传感器的方法。
3.通过xDing编程获取光敏传感器的数值，制作互动动画。
四、教学重点与难点
1.重点：老鼠觅食动画的程序设计。
2.难点：光敏传感器实验的设计与分析。
五、教学方法与手段
情境创设、任务驱动。
六、课时安排
安排1课时。
第15课机灵的老鼠
一、教材分析
本课是Scratch与硬件相结合的第二课，是巩固模拟传感器应用的一节课。本课以机灵的小老鼠生活习性为例，白天休息晚上出来觅食。通过光敏传感器来感知外部环境的光线变化，在正确连接好线后，通过获取传感器的返回值与动画互动，从而掌握模拟传感器的使用方法。
二、学情分析
有了声音传感器的基础之后，光敏传感器的学习难度会大大降低。充分让学生了解光敏传感器在不同环境中获取光线值，理解计算机如何知晓环境信息，引导学生利用获取的准确环境信息，解决生活的问题，学以致用。