初中信息技术《互联网的基本服务》教案、教学设计
七年级上册信息技术 -第8课 互联网的基本服务【教案】
重点、难点：
教学重点：掌握常见的几种互联的服务。
教学难点：理解各个服务的深层含义。
教学准备：
PPT课件和微课等。
教学过程
一、创设情景、导入新课
师：同学们，平时你们经常使用互联网的什么服务呢？
生：回答
【出示图片引发问题，让学生快速进入学习情境，激发学生的学习兴趣。】
个
教学反思：
5.师：讲解HTML语言。
【教师提问学生自主学习的内容，并加以补充说明，帮助学生更好地理解什么是网络文化以及其特征的含义。】
3、应用电子邮件服务
电子邮件服务是互联网提供的基本服务之一。用户可以写信给收件人，还可以将文字、声音、图像、图形甚至视频作为附件发送过去。
师：电子邮件的原理。
生：
师补充图示。
师：总结电子邮件收发所使用的协议。
二、探索丰富多彩的万维网
1.自主学习
课本59页网络文化、网络文化的特征、我国网络文化的特点。
生：自主学习。
2.教师提问并补充说明。
3.师：思考：互联网、万维网和因特网之间有什么样的关系？
生：讨论回答。
师：补充知识点。
语言。
生：上网实践查看HTML。
师：讲解邮箱地址，以及登录邮箱的方法。
四、文件传输服务
1.自主学习，回答问题
师：什么是文件传输协议？采用文件传输服务提供资源有哪些优势？访问文件传输协议提供的资源有哪几种方式？
生：自主学习，讨论回答问题。
五、远程登录
师：根据课本49的内容思考讨论，完成三个问题：1.远程登录服务是什么？
2.进行远程登录的条件是什么？3.远程登录服务可以实现什么功能？
初中互联网基础知识教案
初中互联网基础知识教案教学目标：1. 了解互联网的定义和发展历程。
2. 掌握互联网的基本组成部分和工作原理。
3. 了解互联网的应用领域和影响。
教学重点：1. 互联网的定义和发展历程。
2. 互联网的基本组成部分和工作原理。
3. 互联网的应用领域和影响。
教学难点：1. 互联网的基本组成部分和工作原理。
2. 互联网的应用领域和影响。
教学准备：1. 电脑一台，投影仪一台。
2. 互联网基础知识PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是互联网？2. 学生回答，教师总结。
二、互联网的定义和发展历程（10分钟）1. 讲解互联网的定义。
2. 介绍互联网的发展历程，如ARPANET、TCP/IP、WWW等。
三、互联网的基本组成部分（10分钟）1. 讲解互联网的基本组成部分，如服务器、客户端、网络设备等。
2. 介绍服务器的作用和种类，如HTTP服务器、FTP服务器等。
3. 讲解客户端的作用和种类，如浏览器、电子邮件客户端等。
四、互联网的工作原理（10分钟）1. 讲解互联网的工作原理，如数据传输、协议分层等。
2. 介绍OSI七层模型和TCP/IP协议。
五、互联网的应用领域（10分钟）1. 讲解互联网的应用领域，如信息查询、在线教育、社交网络等。
2. 举例说明互联网在各领域的应用。
六、互联网的影响（10分钟）1. 讲解互联网对人们生活的影响，如便捷的交通、快速的通讯等。
2. 讲解互联网对社会的影响，如信息传播、网络安全等。
七、总结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容。
2. 强调互联网的重要性和正确使用互联网的意识。
教学反思：本节课通过讲解和举例的方式，让学生了解了互联网的基本知识，掌握了互联网的定义、发展历程、基本组成部分、工作原理、应用领域和影响。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
同时，要注重培养学生的信息素养，让他们正确使用互联网，获取有用的信息，提高自身素质。
初中信息技术《互联网的应用》教案、教学设计
《互联网的应用》教学案
大家知道了什么是搜索引擎，就请大家练习使用一下搜索引擎吧。
1、出示幻灯片：搜索“苹果”，研究出现苹果信息的不同。
学生讨论总结搜索引擎的使用方式方法
提问：学生甲你搜到的网页信息多是什么？
学生乙你搜到的网面信息是什么？（新闻、公司网站、产品信息还是苹果的图片）
师：很好，刚才有的同学搜到的是各类文字信息，有的搜到的是图片。
大家想一想是什么导致了搜索反馈的网页信息不一样呢？
2、请学生代表总结两种不同的搜索方式。
生：采用的搜索方式不一样，有的使用了网面搜索，有的使用的是图片搜索。
师：很好，这位同学其实已经说出了两种搜索方式。
（1）关键词检索
（2）分类检索
那么刚才搜索的苹果一词在搜索方式上就叫：关键词
幻灯片出示关键词的定义
下面，进行第个任务，请大家体会一下关键词的。
初中信息技术网络知识教案
初中信息技术网络知识教案一、教学目标：1. 让学生了解计算机网络的基本概念和功能。
2. 让学生掌握网络通信的基本原理。
3. 让学生了解互联网的发展历程和主要服务。
4. 培养学生安全、合理使用网络的习惯。
二、教学内容：1. 计算机网络的基本概念：什么是计算机网络，计算机网络的功能。
2. 网络通信的基本原理：数据通信，网络协议，网络拓扑。
3. 互联网的发展历程：从ARPANET到万维网。
4. 互联网的主要服务：电子邮件，远程登录，文件传输，信息检索。
5. 网络安全与道德：网络安全意识，网络道德规范。
三、教学重点与难点：重点：计算机网络的基本概念，网络通信的基本原理，互联网的主要服务。
难点：网络通信协议，网络拓扑。
四、教学方法：采用讲授法、讨论法、案例分析法相结合的教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
五、教学过程：1. 导入：通过展示网络的发展历程，激发学生对网络知识的兴趣。
2. 讲授：讲解计算机网络的基本概念，网络通信的基本原理，互联网的主要服务。
3. 讨论：分组讨论网络通信协议，网络拓扑，并分享心得。
4. 案例分析：分析网络安全与道德案例，引导学生树立正确的网络安全意识和道德观念。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
6. 作业布置：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。
六、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 小组讨论：评估学生在讨论中的表现，包括合作意识、分析问题和解决问题的能力。
4. 课后访谈：与学生进行课后交流，了解他们对网络知识的理解和兴趣。
七、教学资源：1. 教材：选用权威、实用的网络知识教材，为学生提供系统的学习材料。
2. 网络资源：利用互联网资源，如在线教程、视频讲座、新闻案例等，丰富教学内容。
初中信息技术《互联网的基本服务》教案、教学设计
计算机安装了Windows 操作系统之后，即可直接使用。
练一练
在网页中，当鼠标指向某些文字时，鼠标会变成小手形状，此时单ft鼠
标左键，会打开另外一个页面，我们称这些文字为超级链接。
请你试一下，网页中是否只有文字可以作为超级链接？如果不是的话，还有哪些元素？（二）电子邮件
同学们从书中找出电子邮件的概念及作用。
1、电子邮件地址对比电子邮件和传统邮件有哪些优点？
1、电子邮件地址格式的书写
2、电子邮件协议（两种协议）
3、电子邮箱的申请（教师通过课件演示整个过程）
4、电子邮件的接收与发送（分别讲解两种不同的方式，并让学生分析两种方式不同的地方）学生自主申请邮箱，并实际发送邮件进行验证。
5、练一练
小祥成功申请了一个网易邮箱，地址是：yyyyuuuuaaaa@，你也
申请一个网易邮箱，并写一封电子邮件，附带一张图片发给他，以示祝贺。
（三）远程登录
同学们从书中找出远程登录的概念与功能。
师给出远程登录的定义，然后举出现实生活中的例子（银行的跨行存取）远程登录需要专门的软件，常用的软件是Telnet。
Telnet 实际上是一个远
程登录协议，它是TCP/IP 的一部分。
Windows 操作系统提供了内置的
Telnet 工具。
要登录到远程计算机，必须事先知道远程计算机的域名或IP
地址，并注册有登录名和密码，否则无权登录。
有的远程主机提供公开的
用户账号。
提出问题，学生自主
探究
让学生一一列举使用的不同浏览器
结合课件详细讲解，并给出习题让学生练习，并给出分析讲解。
信息技术七年级下册《互联网基础》教学设计
青岛版信息技术七年级下册《互联网基础》教学设计教学内容：青岛版信息技术七年级下册第2单元第2课。
教学目标：（1）知识目标：①理解ip地址的含义，掌握ip地址的表示方法；②了解ip地址与域名的关系，掌握internet中域名的构成和我国的域名结构；③熟悉常见的互联网接入方式。
（2）技能目标：①能够分析常见域名的类型，能判断ip地址是否正确；②能判断网络接入方式，并分析其优缺点。
（3）情感、态度与价值观目标：①感受互联网内部结构的完美组合；②培养学生用不同方式来解决问题的创新精神；教学过程：一、创设情境、激发兴趣师：展示小动画：《我与电脑的故事》，通过动画情节引导学生探究计算机是如何在互联网上找到并联接对方计算机的，从而展开本节课内容，激发学生的学习兴趣。
生：与教师共同参与互动。
二、探索交流，解决问题师：通过课件展示打电话的过程引出计算机之间互相连接需要用到IP地址，且IP地址具有唯一性。
生：被动画引导，开始了解IP地址。
师：展示二进制IP地址，并讲解。
生：观察、理解师：展示小动画《懒是人类进步的阶梯》，引导学生“懒是学习的动力，不是不学习的理由”。
生：领会“懒”的含义。
师：展示十进制IP地址（懒的成果），并阐述其取值范围。
生：了解IP地址。
师：设置“小测验”生：回答、练习师：由“我们可以更懒”引入“域名”概念。
并讲解基工作原理。
生：认真听讲、领会域名工作原理及域名与IP地址的对应关系。
师：展示顶级域名及我国二级域。
并设置“小测验”。
生：了解域名类型，并回答问题。
师：讲解互联网接入方式。
生：了解互联网接入方式。
三、巩固应用，内化提高请同学们观察一个学校机房是通过什么方式接入互联网的？并试着设置你使用计算机的IP地址和DNS参数，看看能不能顺利联入互联网？四、回顾整理，反思提升这节课你收获了什么？同学们收获可真不少，老师相信，只要大家在平时多上网查找相关知识，并善于总结，你们个个都能成为网络高手。
初中信息技术_互联网基础教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计一、教学目标：1.知识目标：理解IP地址的含义，掌握IP地址的表示方法；了解IP地址与域名的关系没掌握Internet中域名的构成和我国的域名结构；熟悉常见的互联网接入方式。
2.技能目标：能够分析常见域名的类型，能判断IP地址是否正确；能判断网络接入方式，并分析其优缺点。
3.情感、态度与价值观目标：感受互联网内部结构的完美组合；培养学生用不同方式来解决问题的创新精神；强化保护知识产权的法律意识。
教学重点：IP地址的表示方法教学难点：Internet的接入方式以及它们的优缺点。
二、教学策略：采用情景教学、任务驱动教学法三、课前准备多媒体教室、课件学情分析同学们在基本掌握了计算机网络的定义、计算机网络的构成、计算机网络的分类以及计算机网络的应用和网络协议与网络组件的基础上，了解了通信线路与网络连接设备效果分析通过本节课的学习，学生理解掌握了IP地址的构成和表示方法，理解了域名和IP地址的关系，掌握了域名的工作方式，能比较各种网络接入方式的优劣教材分析本节课实在学习了计算机网络基本组成的基础上，同学们在基本掌握了计算机网络的定义、计算机网络的构成、计算机网络的分类以及计算机网络的应用和网络协议与网络组件的基础上，了解了通信线路与网络连接设备，进一步的讲解计算机连接网络的工作方式，通过本节课的学习，学生可以更进一步的了解网络的工作过程，为学习互联网的基本服务打下基础下面IP地址正确的是：A．192.168.0.1 B.192.168，0.1C.256.192.168.11D.192.168。
7.23将下面的二进制数转化为十进制：111110101110信息技术教学反思信息技术课堂教学过程中，不仅仅要营造好的课堂气氛，还要调动学生的主观能动性，让学生自主探究，还要注重学生综合处理信息的潜力的培养，强调以学生为主体的信息收集、处理和应用的实践活动，为信息技术教学营造“宽松、主动、愉悦”的学习氛围，使学生在快乐中活动，在活动中学习，在学习中创造。
初中信息技术_互联网基础教学设计学情分析教材分析课后反思
《信息技术》（七年级下册）第2单元网络技术基础第2课互联网基础教学设计：组织教学：包括课前电脑检查登记、对号入座等。
入课定标：主要包括IP地址，域名，Internet接入方式这几大方面。
自学互助：一、IP地址（P42-43）：2-4分钟（1）IP地址用十进制的表示方法？（格式，举例）（2）练一练：P43.1T（3）练习设置IP(步骤如下图)。
*有困难者，可以在讲后再试。
知识：IP唯一，可据此确定位置。
由知识和故事加深理解：让优秀成为习惯，创造幸福的人生！二、域名（P43-44）：2-3分钟*域名与IP地址的结构均采用____结构。
*格式？举例？P43*域名规则与文件名命名规则有相似之处吗（为什么）？*重点顶级域名：com,net,gov,edu,cn三、Internet的接入方式（P44-45）：2-3分钟*观察思考：学校机房是通过什么方式接入互联网的？（可以讨论，参考《实践与创新》。
）*想一想：家里的计算机是通过什么方式接入互联网的？展示点拨：点拨讲解提高。
讲+练，讲练结合。
包括穿插练习IP设置，了解域名知识，了解局域网的组建。
以上阶段是主要部分。
巩固练习：以课本内容为纲（屏示提示），以自由练习为主，巩固前面所学内容。
本课小结：内容的小结（必要），及本节表现小结（根据情况）。
课后检查登记：课前、课后的检查登记对于公物的维护及学生好习惯的培养不可缺少。
《信息技术》（七年级下册）第2单元网络技术基础第2课互联网基础学情分析：根据我们学生的实际情况，对学生提出具体要求：1、学习教材，注意结合练习及提示进行学习。
2、学习中尽量理解、记忆。
3、学习过程中需要操作时就操作，注意掌握时间。
以学为主，对于培养学生的学习能力很重要，但要注意指导时间分配，注意掌握学生的动态，多循回指导，帮助和监督学生都很重要。
《信息技术》（七年级下册）第2单元网络技术基础第2课互联网基础效果分析：1．根据反馈，多数学生每节课都是对故事印象较深。
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计算机安装了Windows 操作系统之后，即可直接使用。
练一练
在网页中，当鼠标指向某些文字时，鼠标会变成小手形状，此时单ft鼠
标左键，会打开另外一个页面，我们称这些文字为超级链接。
请你试一下，网页中是否只有文字可以作为超级链接？如果不是的话，还有哪些元素？（二）电子邮件
同学们从书中找出电子邮件的概念及作用。
1、电子邮件地址对比电子邮件和传统邮件有哪些优点？
1、电子邮件地址格式的书写
2、电子邮件协议（两种协议）
3、电子邮箱的申请（教师通过课件演示整个过程）
4、电子邮件的接收与发送（分别讲解两种不同的方式，并让学生分析两种方式不同的地方）学生自主申请邮箱，并实际发送邮件进行验证。
5、练一练
小祥成功申请了一个网易邮箱，地址是：yyyyuuuuaaaa@，你也
申请一个网易邮箱，并写一封电子邮件，附带一张图片发给他，以示祝贺。
（三）远程登录
同学们从书中找出远程登录的概念与功能。
师给出远程登录的定义，然后举出现实生活中的例子（银行的跨行存取）远程登录需要专门的软件，常用的软件是Telnet。
Telnet 实际上是一个远
程登录协议，它是TCP/IP 的一部分。
Windows 操作系统提供了内置的
Telnet 工具。
要登录到远程计算机，必须事先知道远程计算机的域名或IP
地址，并注册有登录名和密码，否则无权登录。
有的远程主机提供公开的
用户账号。
提出问题，学生自主
探究
让学生一一列举使用的不同浏览器
结合课件详细讲解，并给出习题让学生练习，并给出分析讲解。