大雨和小雨-教案教学设计
2023大雨小雨教案15篇
2023大雨小雨教案15篇大雨小雨教案1活动目标：1、学会用声音或动作来表达同一首歌曲中强弱的明显变化。
2、体验下雨天的气氛。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动准备：VCD、有雨声的VCD、纸张、录音磁带活动过程：1、感受声音的强弱变化：①互相问好：对远处的小朋友大声地问好，再对近处的小朋友小声问好，体验和比较声音的强弱。
②放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声音有什么不同，感受声音有大有小。
2、欣赏并学唱歌曲《大雨小雨》：①倾听歌曲，感受歌曲的强弱变化。
②幼儿学唱歌曲，引导幼儿用声音大小的变化来体现大雨和小雨、随声音的大小变化做出相应动作，如强音时拍手，弱音时用食指与拇指轻碰来表达等。
3、活动延伸：幼儿唱熟后，引导幼儿采用相互对唱的形式进行、同时可用打击乐器给予伴奏(用为摇沙球表示大雨、轻轻碰击小铃表示小雨)。
活动反思：活动开始时老师仅让幼儿听音乐感受大雨和小雨两种不同的声音，但是由于两种声音的区别不明显，如果利用图片和音乐相结合的方式边看边听不仅激发了幼儿探索的欲望，而且更能让幼儿感受到大雨和小雨的不同特点。
大雨小雨教案2目标定位：对于小班幼儿来说，真正接触乐器的时间较短，对于演奏方面的知识了解较浅。
所以，我把活动目标简单定为以下三点：首先是引导幼儿用声音的强弱表现大雨、小雨，并选择合适的乐器进行演奏。
其次是引导幼儿用不同的形体动作表现大雨、小雨。
最后是初步培养幼儿对打击乐的兴趣。
活动的重难点：学习用乐器演奏。
活动准备：为了能够更好的完成本次活动，我做了如下准备：1、幼儿事先学会歌曲《大雨小雨》；2、自制图谱3、录音《大雨小雨》；4、打击乐器：自制响罐活动流程：活动流程：1、导入活动，复习歌曲。
对于小班幼儿来说，形象、鲜明的事物更容易吸引他们的注意力。
所以在活动的开始，我以两个大、小不同的纸偶“大雨点、小雨点”直接引入主题。
大雨和小雨教案优秀5篇
大雨和小雨教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大雨和小雨教案精选5篇
大雨和小雨教案精选5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大雨小雨教案最新7篇
大雨小雨教案最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大雨小雨教案汇总10篇
大雨小雨教案篇1
【活动目标】
1、感受和表现声音的大、小，能选择合适的乐器表现大雨和小雨的不同音色。
2、乐观参与音乐活动，体验节奏活动的乐趣
【重点难点】
重点：感受大雨小雨声音的大、小，用XXX的节奏型表现雨声的强弱变化。
难点：能够使用乐器有节奏、有角色的进行表演。
【活动预备】
1、阅历预备：幼儿已把握节奏嬉戏“围着大树”；幼儿认识沙锤、沙筒、棒铃、铃圈四种乐器。
（二）、老师引出基础嬉戏，示范玩法，并请幼儿嬉戏。
2、幼儿跟音乐律动
律动动作：点点头、拍拍肩、拍拍手、跺跺脚。
【活动ห้องสมุดไป่ตู้思】
整个活动轻松好玩，通过动作、嬉戏等形式，来激发孩子乐观参与音乐活动的兴趣。导入的嬉戏环节让幼儿在边唱边表演的形式，提高了幼儿学习的乐观性。整堂活动中幼儿的乐观参与性较高，使得活动气氛活跃，教学效果较好，歌词仿照了大雨哗啦啦和小雨淅沥沥的声音。歌曲旋律流畅、节奏简洁，音乐形象鲜亮，富有儿童特点。
2、材料预备：ppt、音乐、沙锤、沙筒、棒铃、铃圈（同幼儿人数）
【活动过程】
一、节奏嬉戏，导入活动
引导语：宝贝们，找个空的地方我们一起到花园里漫步 喽。
二、情景推动，听辨音色
引导语：听！是什么声音呀？（雷声）要下雨啦，我们快回家吧！
1、大雨
（1）出示大雨的情景图片
重点提问：下大雨的时候会是什么声音呢？
带领家长和宝宝听音乐用砂锤演奏两遍，第一遍宝宝握砂锤，家长握住宝宝的手腕，随音乐做动作；第二遍让宝宝自己独立尝试。
附歌曲：大雨小雨
（强）（弱）（强）（弱）
5342︱3-︱5342︱3-︱5553︱5553︱
大雨哗啦啦，小雨淅沥沥。哗啦啦，淅沥沥，
大雨和小雨公开课教案（精选15篇）
大雨和小雨公开课教案大雨和小雨公开课教案（精选15篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的大雨和小雨公开课教案（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大雨和小雨公开课教案1活动目标：1、听辨和感受乐曲，尝试用多种方法表现大雨和小雨。
2、乐意在集体面前用肢体动作表达对音乐的感受。
3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
重点：感受两段乐曲节奏、轻响、快慢的不同难点：在听辨乐曲的基础上尝试跟着乐曲变换自制小乐器。
活动准备：1、装有米粒和豆豆的罐子。
2、大雨和小雨的头饰、音乐、大雨小雨ppt。
活动过程：一、小雨点们上场——感受下雨打雷情境，用肢体动作表达表现。
师：打雷了，雨点娃娃们上场啦！（幼儿头戴头饰模仿雨点，用动作表现雨娃娃从天上落下来）（教师敲大鼓）师：轰隆隆的雷声，带来了夏天的雨，雨点娃娃们，你们落在了哪里呢？小结：大地妈妈说，太好了！谢谢小雨点们，你们让小花洗了澡，让小草喝了水（根据幼儿所说的内容进行归纳）师：雨点娃娃们，你们是怎样从天上落下来的呢？都有哪些动作呢？小结：雨点娃娃们从天上落下来还会有不同的动作和姿势呢！太有趣了！二、听辨、感受乐曲——熟悉乐曲，感受两种乐曲节奏、轻响、快慢的不同。
1、听辨乐曲师：现在要考考雨点娃娃们的小耳朵了，竖起耳朵听一听陈老师给大家听的音乐有几段，他们有什么不一样？小结：2段音乐，一段是响亮的重重的，一段是轻柔的快乐的。
师：现在请小朋友边听音乐边想一想两段音乐都会发生什么不同的事呢？小结：音乐轻响快慢不同给人的感觉就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。
师：那么接下去，请雨点娃娃们在听到不同乐曲的时候，用身体动作来告诉大家下得是大雨还是小雨哦！小结：我们雨点娃娃们听着乐曲，用身体动作告诉大家下得是大雨还是小雨。
大雨和小雨幼儿园教案【多篇】
大雨和小雨幼儿园教案【多篇】第一章：认识大雨和小雨教学目标：1. 让幼儿能够理解大雨和小雨的概念。
2. 让幼儿能够区分大雨和小雨的声音和特点。
教学内容：1. 雨的分类：大雨和小雨2. 大雨和小雨的特点：声音、力度、持续时间教学活动：1. 雨的声音：播放大雨和小雨的声音，让幼儿听并进行区分。
2. 雨的特点：通过观察和感受，让幼儿了解大雨和小雨的特点。
第二章：感受大雨和小雨教学目标：1. 让幼儿能够通过感受来区分大雨和小雨。
2. 让幼儿能够表达自己对大雨和小雨的感受。
教学内容：1. 感受大雨和小雨：通过实际体验，让幼儿感受大雨和小雨的不同。
2. 表达感受：让幼儿能够用语言或动作表达自己对大雨和小雨的感受。
教学活动：1. 雨中游戏：让幼儿在雨中玩耍，感受大雨和小雨的不同。
2. 表达感受：让幼儿用语言或动作表达自己对大雨和小雨的感受。
第三章：大雨和小雨的艺术创作教学目标：1. 让幼儿能够通过艺术创作来表现大雨和小雨。
2. 让幼儿能够发挥想象力，创作出有趣的艺术作品。
教学内容：1. 艺术创作：通过绘画、手工等方式，让幼儿创作出大雨和小雨的艺术作品。
2. 想象力发挥：鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的大雨和小雨艺术作品。
教学活动：1. 绘画大雨和小雨：让幼儿用画笔描绘出大雨和小雨的景象。
2. 手工制作：让幼儿用纸张、剪刀等材料制作出大雨和小雨的手工品。
第四章：大雨和小雨的科学探索教学目标：1. 让幼儿能够理解雨的形成过程。
2. 让幼儿能够通过实验观察雨的特点。
教学内容：1. 雨的形成：让幼儿了解雨的形成过程。
2. 雨的特点实验：通过实验观察雨的特点。
教学活动：1. 雨的形成介绍：向幼儿介绍雨的形成过程。
2. 雨的特点实验：进行实验，观察雨的特点。
第五章：大雨和小雨的故事分享教学目标：1. 让幼儿能够听懂大雨和小雨的故事。
2. 让幼儿能够分享自己对大雨和小雨的感受。
教学内容：1. 大雨和小雨的故事：分享关于大雨和小雨的故事。
大雨和小雨音乐教案(汇编12篇)
大雨和小雨音乐教案（汇编12篇）大雨和小雨音乐教案第1篇活动目标：1、能用自己喜欢的方式（动作、声音、乐器）表现大雨和小雨的不同。
2、学习控制乐器，根据大雨和小雨的不同节奏，探索铃鼓和碰铃的不同演奏方法。
体验节奏乐活动的乐趣。
活动准备：1、《大雨和小雨》的教学挂图。
2、《大雨小雨》歌曲磁带，铃鼓、碰铃若干。
活动流程：一、开始部分：利用猜谜语的方法导入活动：千根线来万根线，颗颗珍珠线上串，看得见来摸得着，掉在地上却不见。
（谜底：雨）二、基本部分：1、欣赏歌曲《大雨和小雨》，教师提问：“歌曲里是谁在唱歌？”“大雨和小雨都是怎样唱歌的？”2、小朋友们都见过下雨吗？大雨是什么样子的？（哗啦哗啦）哪个小朋友愿意来用动作来把大雨表现出来？（幼儿用手做下大雨的动作）3、小雨又是怎样的呢？（滴答滴答）它和大雨的声音一样吗？刚才小朋友用动作把大雨表现了出来，现在老师要请小朋友用声音和手部动作来表现小雨，大家试试看。
4、教师出示挂图，观察大雨和小雨的不同，（大雨的雨滴多，小雨的雨滴少。
）教师带领幼儿练习演唱大雨小雨的歌曲，并请幼儿用动作进行表现。
5、尝试用铃鼓，碰铃演奏《大雨小雨》出示铃鼓，教师：小朋友看，这是什么？（铃鼓）怎样演奏它，使它的声音像下大雨呢？教师：小朋友们真聪明，我们把铃鼓不停地摇动起来，这样发出的声音就像下大雨的声音了，哗啦哗啦，我们一起来学一学吧！（带领幼儿一起练习摇动铃鼓。
）教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到哗啦哗啦的时候就要摇动你手中的铃鼓，就像下大雨一样。
（带领幼儿进行练习）6、教师：小雨的声音是嘀嗒嘀嗒的，请小朋友想一想我们用什么演奏，让它发出的声音像下小雨的声音呢？（幼儿讨论）教师：利用碰铃，发出的声音就像下小雨的声音了，那我们一起来试一试吧！（幼儿进行练习）教师：现在我们一起来唱这首歌曲，当唱到滴答滴答的时候就要用手碰击碰铃，就像下小雨一样。
（带领幼儿进行练习）7、刚才我们分别用铃鼓和碰铃演奏了大雨和小雨，现在我们完整地来演奏大雨和小雨吧！教师和幼儿一边唱歌曲一边用乐器演奏。
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大雨和小雨-教案教学
设计
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
大雨和小雨
【教学目标】
知识与能力：初步感受二拍子的歌曲，能随音乐的律动拍手、拍腿。
过程与方法：学唱歌曲《大雨和小雨》，试着用不同的力度表现大雨和小雨。
情感态度价值观：编创大雨和小雨的动作，表现轻快、活泼的情绪，抒发对自然景物的热爱之情。
【教学重点】
能够用不同的力度、自然的声音演唱歌曲《大雨和小雨》，表达轻快、活泼的情绪。
【教学难点】
为歌曲《大雨和小雨》编创动作。
【教学具准备】
课件、钢琴、碰铃。
【教学过程】
一、课堂礼仪，组织教学。
师生问好。
二、游戏，导入新课。
1．玩游戏。
师：今天老师教同学们玩一个游戏，游戏的名字叫猜声音？
生：好。
师：同学们用耳朵认真听一听老师带来的声音是什么？生：雷声，雨声，流水声，青蛙叫，小鸟叫。
师：很好，同学们都听得很仔细也都猜对了，大自然里还有许多美妙的声音，接下来同学们自由讨论，你还听过大自然里的哪些声音。
2．自由讨论各种声音。
3．揭示课题。
师：这么有趣的游戏来自一首好听的歌曲，歌曲的名字叫做《大雨和下雨》。
（强调“强弱”）三、聆听探索，学唱歌曲。
2
/
2
1．聆听歌曲。
提问：分辨出大雨和小雨的声音有什么不同（强弱）感受大雨和小雨他们的心情是什么样的（欢快）
2．学唱歌曲。
跟随老师的琴声，逐句教唱，并纠正。
3．欣赏图片，背唱歌曲。
4．根据老师的舞蹈提示，巩固歌曲。
5．跟着伴奏带，完整地演唱歌曲。
四、歌曲拓展，情感升华。
1．用碰铃为歌曲进行伴奏，请学生上台表演。
五、课堂小结，结束课堂。
师：很多歌曲都是音乐家从自然界中发现了素材，你们听，还有这些歌曲（播放《下雨沙沙》、《种太阳》）还有很多关于雨的歌曲，关于雪的歌曲，关于很多很多我们自然界的歌曲，希望同学们今后也能留心观察自然界，发现它们的美，做一个小小的音乐家。
【板书设计】
大雨和小雨
1=C
2/4
中速
【课后反思】
1．第三环节需修改，要更加的关注音乐，不要过多的探讨歌词，可以有节奏的朗读歌词，所有的活动都直指音乐本身。
2．通过老师的音响、声音、用动作、教材中的大雨小雨的“雨滴”的形状来理解大雨与小雨力度的不同，通过大雨小雨的形象明白声音是的强弱的。
3．注意把握有感情的歌唱、能有强弱的歌唱。
发声的指导、情感的激发、节奏的准确要贯穿歌曲学习的全过程。
小朋友是一张白纸，体现你的教。
4．这首歌曲不难，教师要以这首歌曲为载体，教学生怎样歌唱、理解声音的强弱、有强弱的歌唱、关注生活中的声音。
5．板书也应体现大雨小雨的不同力度大小。