有理数与数轴专题培优(终审稿)
有理数与数轴专题培优
公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]
有理数与数轴专题培优
一、选择题:
1、下列说法正确的是( )
A. 一个有理数,不是正数就是负数
B. 一个有理数,不是整数就是分数
C. 有理数可分为非负有理数和非正有理数
D. 整数和小数统称为有理数
2、机床厂工人加工一种直径为30mm的机器零件,要求误差不大于0.05mm,质检员现抽取10个进行检测(超出部分记为正,不足部分记为负,单位:mm),得到数据如下:+0.05,?0.04,?0.02,+0.07,?0.03,+0.04,?0.01,?0.01,+0.03,?0.06.其中不合格的零件有( )
A. 1个
B. 2个
C. 3个
D. 4个
3、1
3
的相反数是( )
A. 3
B. ?3
C. 1
3D. ?1
3
4、若有理数m 在数轴上对应的点为M,且满足m<1
A. B.
C. D.
5、如图,若A是实数a在数轴上对应的点,则关于a,?a,1的大小关系表示正确的
是( )
A. a<1
B. a
C. 1
D. ?a 二、填空题:1、有下列个数,0.01,10,?6.67,?1 3 ,0,?90,?(?3),?∣?2∣,∣?4∣,其中属于非负整数的共有个. 2、零下15°C表示为;比0°C低4°C的温度是. 3、一种零件的长在图纸上标示为20±0.01(单位:mm),表示这种零件的长应是 20mm,加工要求是最大不超过mm,最小不小于mm. 4、写出五个数(不能重复),同时满足下列三个条件:(1)其中三个数是非正数,且不是分数;(2)其中三个数是非负数,只有一个是分数;(3)这五个数都是有理数.(至少写3组) ①;②;③. 5、按规律填空:(1)1,3,7,13,21, 31,; (2)0,6,24,78,240,726,. 6、正整数按图中的规律排列.请写出第20行,第21列的数字. 7、将正偶数按下表中的方式排成5列: 第1列第2列第3列第4列第5列 第1行2468 第2行16141210 第3行18202224 第4行32302826 根据上表中正偶数的排列规律,2014应在第行,第 列. 8、观察下面依次排列的一列数,请接着写出后面的3个数,你能说出第15个数、第101个数、第2010个数是什么吗 (1)?1,?2,+3,?4,?5,+6,?7, ?8,,,,; (2)?1,1 2,?3,1 4 ,?5,1 6 ,?7, 1 8 ,,,,. 9、把下列各数填在相应的集合内:6,?3,2.5,?33 4 ,0,?1,?∣?9∣,?(?3.15).(1)分数集合 { }; (2)负整数集合{ }; (3)非负数集合{ } 10、下列说法中错误的是.(填写序号) (1)?3与1 3 互为相反数; (2)0的相反数是?0,所以0与0不是互为相反数的数; (3)5的相反数是1 5 . 11、数轴上点A表示?2,点B也在数轴上,且AB长为√5,则点B表示的数 是. 12、n?3的相反数是. 13、?a一定是负数吗. 14、在等式3×?2×■=15的两个方格内分别填入一个数,使这两个数互为相反数且等式成立,则第一个方格内的数是.15、数轴上坐标是整数的点称为整点,某数轴的单位长度是1厘米,若在这个数轴上随意画出一条长为1994厘米的线段AB,则线段AB盖住的整点有个. 16、一种新运算,规定有以下两种变换: ① f(m,n)=(m,?n).如f(3,2)=(3,?2); ② g(m,n)=(?m,?n),如g(3,2)=(?3,?2). 按照以上变换有f[g(3,4)]=f(?3,?4)=(?3,4),那么g[f(5,?6)]等 于. 17、在数轴上依次有6个等距离的点A,B,C,D,E,F,若点A对应的数为?5,点F对应的数为11,则与点C所对应的数最接近的整数是. 18、如图所示,圆的周长为4个单位长度,在圆的4等分点处标上字母A,B,C,D,先将圆周上的字母A对应的点与数轴的数字1所对应的点重合,若将圆沿着数轴向左滚动,那么数轴上的?2009所对应的点将与圆周上字母所对应的点重合. 19、点A、B、C在数轴上对应的数分别为1、3、5,点P在数轴上对应的数是?2,点P关于点A的对称点为P1,点P1关于点B的对称点为P2,点P2关于点C的对称点为P3,点P3关于点A的对称点为P4,,则P1P2016的长度 为. 三、解答题: 1、将一串有理数按下列规律排列,回答下列问题: (1)在A处的数是正数还是负数 (2)负数排在A,B,C,D中的什么位置 (3)第2013个数是正数还是负数排在对应于A,B,C,D中的什么位置 ,2,?∣?2∣,?(?3),0在数轴上表示出来,并用“ <”把它们连接起2、将?2.5,1 2 来. 3、在数轴上点A表示7,点B,C表示互为相反数的两个数且C与A之间的距离为2,求B,C所对应的数. 4、如果数轴上的点A和点B所表示的数互为相反数,且线段AB的长度是16,点A 在点B右侧,求点A和点B所表示的数是多少 5、如图所示,已知A,B,C,D四个点在一条没有原点的数轴上.(1)若点A和点C表示的两个数互为相反数,则原点为; (2)若点B和点D表示的两个数互为相反数,则原点为; (3)若点A和点D表示的两个数互为相反数,请在数轴上表示出原点的位置. 6、对数轴上的点P进行如下操作:先把点P表示的数乘以 3,再把所得数对应的点向左平移1个单位,得到点P的对应 点P. (1)点A、B在数轴上,对线段AB上的每个点进行上述操后得到线段AB,其中点A、B的对应点分别为A、B.如图,若点A表示的数是1,则点A表示的 数;若点B表示的数是?4,则点B表示的数是;(2)若数轴上的点M经过上述操作后,位置不变,则点M表示的数 是.并在数轴上画出点M的位置. 有理数与数轴专题培优 公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08] 有理数与数轴专题培优 一、选择题: 1、下列说法正确的是( ) A. 一个有理数,不是正数就是负数 B. 一个有理数,不是整数就是分数 C. 有理数可分为非负有理数和非正有理数 D. 整数和小数统称为有理数 2、机床厂工人加工一种直径为30mm的机器零件,要求误差不大于0.05mm,质检员现抽取10个进行检测(超出部分记为正,不足部分记为负,单位:mm),得到数据如下:+0.05,?0.04,?0.02,+0.07,?0.03,+0.04,?0.01,?0.01,+0.03,?0.06.其中不合格的零件有( ) A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 3、1 3 的相反数是( ) A. 3 B. ?3 C. 1 3D. ?1 3 4、若有理数m 在数轴上对应的点为M,且满足m<1 绝对值与一元一次方程 知识纵横 绝对值是初中数学最活跃的概念之一, 能与数学中许多知识关联而生成新的问题,我们把绝对值符号中含有未知数的方程叫含绝对值符号的方程,简称绝对值方程. 解绝对值方程的基本方法有:一是设法去掉绝对值符号,将绝对值方程转化为常见的方程求解;一是数形结合,借助于图形的直观性求解.前者是通法,后者是技巧. 解绝对值方程时,常常要用到绝对值的几何意义,去绝对值的符号法则, 非负数的性质、绝对值常用的基本性质等与绝对值相关的知识、技能与方法. 例题求解 【例1】方程│5x+6│=6x-5 的解是. 思路点拨设法去掉绝对值符号,将原方程化为一般的一元一次方程来求解. 解:x=11 提示:原方程5x+6=±(6x-5)或从5x+6≥0、5x+6<0 讨论. 【例2】适合│2a+7│+│2a-1│=8的整数a 的值的个数有( ). A.5 B.4 C.3 D.2 思路点拨用分类讨论法解过程繁琐,仔细观察数据特征,借助数轴也许能找到简捷的解题途径. 解:选 B 提示:由已知即在数轴上表示 2a 的点到-7 与+1 的距离和等于 8, 所以 2a 表示-7 到1 之间的偶数. 【例 3】解方程: │x-│3x+1││=4; 思路点拨从内向外,根据绝对值定义性质简化方程. 5解:x=- 4 3 或 x= 2 提示:原方程化为 x-│3x+1=4 或x-│3x+1│=-4 【例 4】解下列方程: (1)│x+3│-│x -1│=x+1; (2)│x -1│+│x -5│=4. 思路点拨 解含多个绝对值符号的方程最常用也是最一般的方法是将数轴分段进行讨论,采用前面介绍的“零点分段法”分类讨论;有些特殊的绝对值方程可利用绝对值的几何意义迅速求解. 解:(1)提示:当 x<-3 时,原方程化为 x+3+(x-1)=x+1,得 x=-5; 当-3≤x<1 时,原方程化为 x+3+x-1=x+1,得 x=-1; 当 x≥1 时,原方程化为 x+3-(x-1)=x+1,得 x=3. 综上知原方程的解为 x=-5,-1,3. (2)提示:方程的几何意义是,数轴上表示数 x 的点到表示数 1 及 5 的距离和等于 4,画出数轴易得满足条件的数为 1≤x≤5,此即为原方程的解. 【例 5】已知关于 x 的方程│x-2│+│x -3│=a ,研究 a 存在的条件,对这个方程的解进行讨论. 思路点拨 方程解的情况取决于 a 的情况,a 与方程中常数 2、3 有依存关系,这种关系决定了方程解的情况,因此,探求这种关系是解本例的关键, 运用分类讨论法或借助数轴是探求这种关系的重要方法与工具,读者可从两个思路去解. 解:提示:数轴上表示数x 的点到数轴上表示数2,3 的点的距离和的最小值为1,由此可 得方程解的情况是: (1) 当 a>1 时,原方程解为 x= 5 a ; 2 (2) 当 a=1 时,原方程解为 2≤x≤3; (3) 当 a<1 时,原方程无解. 绝对值专题讲解及训练(培优) 【知识梳理】 1、什么叫绝对值? 在数轴上,一个数所对应的点与原点的距离叫做这个数的绝对值.例如+5的绝对值等于5,记作|+5|=5;-3的绝对值等于3,记作|-3|=3. 拓展:︱x -2︱表示的是点x 到点2的距离。 例:(1)|x|=5,求x 的值. (2)|x -3|=5,求x 的值. 2、绝对值的特点有哪些? (1)一个正数的绝对值是它本身;例如,|4|=4 , |+7.1| = 7.1 (2)一个负数的绝对值是它的相反数;例如,|-2|=2,|-5.2|=5.2 (3)0的绝对值是0. 容易看出,两个互为相反数的数的绝对值相等.如|-5|=|+5|=5. 绝对值的性质: ① 对任何有理数a ,都有|a|≥0 ②若|a|=0,则|a|=0,反之亦然 ③若|a|=b ,则a=±b ④对任何有理数a,都有|a|=|-a| 何一个有理数的绝对值都是非负数,即|a ≥|0, (0)|0 (0) (0)a a a a a a >??==??- |。 1、 判断题: ⑴ 、|-a|=|a|. (2)、-|0|=0.(3)、|-3|=-3.(4)、-(-5)?-|-5|. (5)、如果a=4,那么|a|=4.(6)、如果|a|=4,那么a=4. (7)、任何一个有理数的绝对值都是正数.(8)、绝对值小于3的整数有2, 1, 0. (9)、-a 一定小于0. (10)、如果|a|=|b|,那么a=b. (11)、绝对值等于本身的数是正数. (12)、只有1的倒数等于它本身. (13)、若|-X|=5,则X=-5. (14)、数轴上原点两旁的点所表示的两个数是互为相反数. (15)、一个数的绝对值等于它的相反数,那么这个数一定是负数. 2、 填空题: ⑴ 、当a_____0时,-a ?0; 当a_____0时,-a ?0; ⑵ 、当a_____0时,|a|?0; 当a_____0时,-a ?a; ⑶ 、当a_____0时,-a=a; 当a ?0时,|a|=______; ⑷ 、绝对值小于4的整数有_____________________________; 一、填空题 1、一个正数的绝对值是____,一个负数的绝对值是____,0的绝对值是___ 2、绝对值小于3的整数有___个,它们是________。 3、用“>”或“<”号填空。 -3__-4, -(-4)__-|-5|, -65__-7 6 4、若a +|a |=0,则a __0,若a -|a |=0,则a __0。 5、已知|a |=73,|b |=20 9,且b < a ,则a =___,b =___。 6、若|a -2|+|b +1|=0,则a +b =___。 7、绝对值最小的有理数是___,绝对值等于它本身的数是___,绝对值等于它的相反数的数是____。 8、绝对值小于2的整数有___个,绝对值不大于3的非负整数是_______。 9、一个数的倒数的绝对值是2 1,则这个数是____。 10、-31的相反数是___,-31的绝对值是___,-3 1的倒数是___。 11、有理数m ,n 在数轴上的位置如图, 二、选择题 1、-|-2|的倒数是( )A 、2 B 、21 C 、-2 1 D 、- 2 2、若|a |=-a ,则a 一定是( ) A 、正数 B 、负数 C 、非正数 D 、非负数 3、代数式|x -2|+3的最小值是( ) A 、0 B 、2 C 、3 D 、5 4、若|a |=|b |,则a 与b 的关系是( ) A 、a =b B 、a =-b C 、a =b 或a =-b D 、不能确定 5、下面说法中正确的有( )个 ①互为相反数的两个数的绝对值相等;②一个数的绝对值是一个正数;③一个数的绝对值的相反数一定是负数;④只有负数的绝对值是它的相反数。 A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 6、下面说法中错误的有( )个。 ①一个数的相反数是它本身,这个数一定是0;②绝对值等于它本身又等于它的相反数的数一定是0;③|a |>|b |,则a > b ;④两个负数,绝对值大的反而小;⑤任何数的绝对值都不会是负数。 A 、1 B 、2 C 、3 D 、4 7、在有理数中,绝对值等于它本身的数有( ) A 、1个 B 、2个 C 、3个 D 、无数多个 8、 如果m>0, n<0, m<|n|,那么m ,n ,-m , -n 的大小关系( ) A.-n>m>-m>n B.m>n>-m>-n C.-n>m>n>-m D.n>m>-n>-m 9、比较21、31、4 1的大小,结果正确的是( ) A 、21<31<41 B 、21<41<3 1 C 、41<21<31 D 、31<21<41 三、解答题 1、比较下列各组数的大小。 (1)-87与-78 (2)-33 1与-3.3 (3)-3.21与2.9 (4)-|-2.7|与-23 2 (5)-(-2)与-|-2 4、如图所示,已知a ,b 在数轴上的位置,请比较 a ,b ,|a |,|b |的大小。 6、如果a,b 互为相反数,c,d 互为倒数,x 的绝对值是1,求代数式x b a +x 2+cd 的值。 b a 0 有理数培优题基础训练题 一、填空: 1、在数轴上表示-2的点到原点的距离等于( )。 2、若∣a ∣=-a,则a ( )0. 3、任何有理数的绝对值都是( )。 4、如果a+b=0,那么a 、b 一定是( )。 5、将0.1毫米的厚度的纸对折20次,列式表示厚度是( )。 6、已知||3,||2,||a b a b a b ==-=-,则a b +=( ) 7、|2||3|x x -++的最小值是( )。 8、在数轴上,点A 、B 分别表示2 1 41,-,则线段AB 的中点所表示的数是( )。 9、若,a b 互为相反数,,m n 互为倒数,P 的绝对值为3,则 ()2010 2a b mn p ++-=( ) 。 10、若abc ≠0,则 |||||| a b c a b c ++ 的值是( ) . 11、下列有规律排列的一列数:1、43、32、85、5 3 、…,其中从左到右第100个数是( )。 二、解答问题: 1、已知x+3=0,|y+5|+4的值是4,z 对应的点到-2对应的点的距离是7,求x 、y 、 z 这三个数两两之积的和。 3、若2|45||13|4x x x +-+-+的值恒为常数,求x 满足的条件及此时常数的值。 4、若,,a b c 为整数,且20102010||||1a b c a -+-=,试求||||||c a a b b c -+-+-的值。 5、计算:- 21 +65-127+209-3011+4213-56 15+7217 6、应用拓展:将七只杯子放在桌上,使三只口朝上,四只口朝下。现要求每次翻转其中任意 四只,使它们杯口朝向相反,问能否经有限次翻转后,让所有杯子杯口朝下? 能力培训题 知识点一:数轴 例1:已知有理数a 在数轴上原点的右方,有理数b 在原点的左方,那么( ) A .b ab < B .b ab > C .0>+b a D .0>-b a 拓广训练: 1、如图b a ,为数轴上的两点表示的有理数,在a b b a a b b a ---+,,2,中,负数的个数有( )(“祖 冲之杯”邀请赛试题) A .1 B .2 C .3 D .4 数轴与绝对值专项培优 (一)数轴的应用 一、利用数轴直观地解释相反数; 例1:如果数轴上点A 到原点的距离为3,点B 到原点的距离为5,那么A 、B 两点的距离为 。 拓广训练: 1、在数轴上表示数a 的点到原点的距离为3,则._________3=-a 2、已知数轴上有A 、B 两点,A 、B 之间的距离为1,点A 与原点O 的距离为3,那么所有满足条件的点B 与原点O 的距离之和等于 。(北京市“迎春杯”竞赛题) 二、利用数轴比较有理数的大小; 例2:已知有理数a 在数轴上原点的右方,有理数b 在原点的左方,那么( ) A .b ab < B .b ab > C .0>+b a D .0>-b a 拓广训练: 1、如图b a ,为数轴上的两点表示的有理数,在a b b a a b b a ---+,,2,中,负数的个数有( )(“祖冲之杯”邀请赛试题) A .1 B .2 C .3 D .4 2、把满足52≤b a 且0<+b a ,那么有理数b a b a ,,,-的大小关系是 。(用“<”号连接)(北京市“迎春杯”竞赛题) 拓广训练: 1、 若0,0> 初一数学培优专题讲义一有理数及其运算 一、 有理数的基本概念梳理与强化: (一)几个小知识点的梳理与强化:小知识点是常考的考点,也是易错点。理清小知识点,减少失误 1.字母可以表示任意有理数,不能说a 一定是正数,-a 也不一定是负数 2.相反数等于本身的数是;平方等于本身的数是;立方等于本身的数是;倒数等于本身的数是。 3.互为相反数的两个数的绝对值相等。若|-x |=|2 1-|,则x =______;若|x |=|-4|,则x =____; 若-|x|=-|2|,那么x=___;若-|-x|=-|2|,那么x=____ 4.互为相反数的两个数的平方相等。如果 ,那么a=____;若x 2=(-2)2,则x =_______. 5.注意乘方中括号的作用。(-2)3的底数是_______,结果是_______;-32的底数是_______,结果 是_______;n 为正整数,则(-1)2n =___,(-1)2n +1=___。计算: (1) =;(2) =;(3) =;(4) =(5)= 6.a 的相反数是;a+b 的相反数是;a-b 的相反数是;-a+b-c 的相反数是; 变式训练:若a <b ,则∣a-b ∣=,-∣a-b ∣= (二)突破绝对值的化简: 7.绝对值即距离,则0≥a 8.绝对值的代数定义用式子可表示为:(体现分类讨论的思想) (a >0) |a| = (a =0) (a <0) 9.绝对值的非负性: (1)若|a|=0,则a ;(2)若|a|=a ,则a ;(3)若|a|=—a ,则a ; (4), 则______||=a a ;(5)0 专题一 绝对值 题型一、基本定义化简 【典型例题】 例1、(1)已知数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示,化简a b a b b c +++-- (2)已知有理数a , b, c,在数轴上的位置如图所示,化简:a c c b b a ++--+. 例2、已知00x z xy y z x <<>>>, ,,那么x z y z x y +++--= 例3、已知0, >- 题型二、绝对值零点分段化简 【典型例题】 例4、阅读下列材料并解决相关问题: 我们知道()()() 0000x x x x x x >??==??-,现在我们可以用这一结论来化简含有绝对值的代数式,如化简代数式12x x ++-时, 可令10x +=和20x -=,分别求得12x x =-=,(称12-,分别为1x +与2x -的零点值),在有理数范围内,零点值1x =-和2x =可将全体有理数分成不重复且不易遗漏的如下3中情况:· ⑴当1x <-时,原式()()1221x x x =-+--=-+ ⑵当12x -<≤时,原式()123x x =+--= ⑶当2x ≥时,原式1221x x x =++-=- 综上讨论,原式()()() 211312212x x x x x -+<-??=-?-?≤≥ 通过阅读上面的文字,请你解决下列的问题: ⑴分别求出2x +和4x -的零点值 ⑵化简代数式24x x ++- 【课后练习】 化简: ⑴3x - ⑵12x x +++ ⑶523 x x ++- ⑷212x x --- ⑸12m m m +-+- ⑹121 x x --++ (7)3243m m m ++-+- (8)32264m m m ++-+- 有理数复习(一)有理数的基本概念 1. 负数 在正数前面加“-”的数。 0既不是正数也不是负数。 2. 有理数 整数和分数统称为有理数 3. 数轴 规定了原点,正方向和单位长度的直线 (1)数轴上表示的两个数,右边的数总比左边的数大 (2)正数都大于0,负数都小于0,正数大于一切负数 (3)所有有理数都可以用数轴上的点表示 4. 相反数 只有符号不同的两个数,其中一个是另一个的相反数 (1)数a的相反数是(a是任意一个有理数); (2)0的相反数是0; (3)若a、b互为相反数,则a+b=0 5. 倒数 乘积是1的两个数互为倒数。 (1)a的倒数是; (2)0没有倒数; (3)若a与b互为倒数,则ab=1 6. 绝对值 一个数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离。 (1)a的绝对值记作|a|; (2)若a>0,则|a|=a 若a=0,则|a|=0 若a<0,则|a|= (3)对任何有理数a,总有|a|>0 7. 有理数大小的比较 (1)可通过数轴比较 在数轴上的两个数,右边的数总比左边的数大 正数都大于0,负数都小于0,正数大于一切负数。 (2)两个负数比较大小,绝对值大的反而小 8. 科学计数法,近似数与有效数字 (1)把一个大于10的数记成的形式,其中a是整数位只有一位的数,这种记数法叫做科学记数法。 (2)一个近似数,从左边第一个不是0的数字起,到精确到的数位止,所有的数字,都叫做这个数的有效数字。 (3)近似数就是与实际数非常接近的数。 四. 考点分析 对负数意义的理解,绝对值的代数和几何意义,有理数的分类,相反数和倒数的概念,科学记数法,有效数字等都是中考命题的热点,考查学生对概念的把握能力。 【典型例题】 例1. 判断正误 (1)a一定是正数;(2)一定是负数; (3)一定大于0;(4)0是正整数。 分析:本题主要考查对负数意义的理解 (1)由字母表示数的意义可知,a可是任意的数,既可以是正数,还可以是负数或0,故不正确。 (2)由上题可知,当a是负数或0时,是正数或0,故不正确。 (3)是的相反数,但a可以是一个负数,故不正确。 (4)由定义可知0不是正数也不是负数,不正确。 例2. 若,且x、y都是整数,请写出符合条件的x、y的值。 分析:本题是开放性问题,利用绝对值的几何意义和数轴解决问题,即x对应在数轴上的点到原点的距离,与y对应在数轴上的点到原点的距离之和为3。 解:由题意知,x对应在数轴上的点到原点的距离与y对应在数轴上的点到原点的距离之和为3。 从数轴上可以看出,x、y可以取的数应为从-3到3之间的整数。 ∴(1)当x=-3时,y=0 (2)当x=-2时,y=1 (3)当x=-1时,y=2 (4)当x=0时,y=3 (5)当x=1时,y=-2 (6)当x=2时,y=-1 (7)当x=3时,y=0 例3. 数a、b、c在数轴上的位置如图所示,化简。 分析:本题考查数轴上的数的大小及绝对值的代数意义 解:由上图可知 ∴ 数轴与绝对值提高训练 数轴 1、 在数轴上表示数 a 的点到原点的距离为 5,则3 — a = _____________ 2、 数轴上有两点 A 、B ,如果点A 对应的数是 -5,且A 、B 两点的距离为4,则点B 对 应的数是 ______________ 3、 有理数a 、b 、c 在数轴上的位置如图所示,化简 a b b 1 a c 1 c ? 线上放一个工具箱,使 4个工人到工具箱的距离之和最短,判断工具箱应放的位置?并 说明理由 5、如图:数轴上标出若干个点,每相邻两点相距 1个单位,点 A B 、C 、D 对应的数分别 是整数a 、b 、c 、d ,且d -2a = 10 ,那么数轴的原点应是哪个点?并说明理由 4、如图:在工作流水线上, A B 、C 、D 处各有1名工人,且 AB=BC=CD=2现在工作流水 6、如图:数轴上有6个点,且AB=BC=CD=DE=EF则点E表示的数最接近的整数是多少? A B C D E F —? ------------- ? --------------- ? -------------- ?----------------4---------------- *- -4 第6题13 1 1 7、在数轴上,点A、B分别表示和丄,则线段AB的中点所表示的数是多少? 2 6 8、数轴上有两点A、B,如果点A与原点的距离为3,且A B两点的距离为4,则满足条 件的点B与原点的距离的和多少? 绝对值 1、9 a b有最__________ 值,其值为______________________________ 2、a b 3 有最__________________ 值,其值为 ____________________ 3、若x3x3 0,则x的取值范围为 _________________________________ 4、若x x 1 x 0 ,则x的取值范围为______________________________ 5、若a a ,贝H a 1 2 a _____________________________________ 6、若x 2,则1 1 x ___________________________________________ 7、若x 3,则3 2 1 x| ______________________________________________ 8、若a b a b ,贝U ab ___________ 9、若a b a b,则a、b应满足的关系 10、若3a b0,则a .1 b 2 b a b _ c abc b| c | abc 11、若abc ,则 b 12、若abc 有理数培优题 基础训练题 一、填空: 1、在数轴上表示-2的点到原点的距离等于( )。 2、若∣a ∣=-a,则a ( )0. 3、任何有理数的绝对值都是( )。 4、如果a+b=0,那么a 、b 一定是( )。 5、将0.1毫米的厚度的纸对折20次,列式表示厚度是( )。 6、已知||3,||2,||a b a b a b ==-=-,则a b +=( ) 7、|2||3|x x -++的最小值是( )。 8、在数轴上,点A 、B 分别表示2 1 41,-,则线段AB 的中点所表示的数是( )。 9、若,a b 互为相反数,,m n 互为倒数,P 的绝对值为3,则 ()2010 2a b mn p p ++-=( ) 。 10、若abc ≠0,则 |||||| a b c a b c ++ 的值是( ) . 11、下列有规律排列的一列数:1、43、32、85、53 、…,其中从左到右第100个数是( )。 二、解答问题: 1、已知x+3=0,|y+5|+4的值是4,z 对应的点到-2对应的点的距离是7,求x 、y 、 z 这三个数两两之积的和。 3、若2|45||13|4x x x +-+-+的值恒为常数,求x 满足的条件及此时常数的值。有理数与数轴专题培优(终审稿)
初一数学 绝对值与一元一次方程培优专项训练(含答案)
初一绝对值专项培优训练
绝对值同步练习培优
七年级有理数培优题(有答案)
绝对值与数轴专项培优
初一数学培优专题讲义一--有理数及其运算
培优专题一绝对值
培优有理数重难题解析
初一数轴与绝对值提高训练可(可用)
最新有理数培优题(有答案解析)教学文稿