地理各要素的相互关系
文档：自然地理要素之间的相互关系
自然地理要素之间的相互关系自然地理环境的各种物质成分在以太阳能和地球内能为主的各种环境能量的作用下，形成了各种自然地理组成要素。
每一组成要素都按自身的规律存在和发展着，其中没有一个要素是孤立的。
1.地形、地貌与河流地形决定河流流向、流速。
山区地势起伏大，河流流速快，落差大，平原地区水的流速慢，落差小。
不同的地形条件形成的水系形状不同，如盆地常形成向心状水系（四川盆地、新疆盆地），山地形成放射状水系（亚洲水系），山前形成扇形（海河）、平行状（横断山区）、树枝状水系（黄土高原），低平平原形成方格状水系（长江下游、珠江下游）等；山谷处常发育河流，山脊为河流分水岭，以此可估算河流的流向和流域面积。
而河流在不同河段塑造的地貌也不同，一般来说，在河流上游流经山区形成“V”型河谷，在山前易形成冲积扇平原，在下游形成冲积平原、河口三角洲等地形区。
2.地势、地貌与气温由于大气的直接热源来自地面放出的长波辐射，在对流层中一般每升高100m，气温下降°C，地势越高，气温越低，山地一般成为低温中心；在夏季，盆地接受太阳辐射易升温，加上盆地比较闭塞，与外界的空气交换少，往往成为高温中心（吐鲁番盆地是我国夏季的高温中心）；同时山地也起到屏障作用，一般来讲，迎风坡降水量多，气温相对较低，背风坡可形成焚风效应，降水相对较少，气温较高（武夷山夏季东坡是迎风坡，冬季东坡则成为背风坡，致使夏季西坡温度高，冬季东坡温度高）。
3.地形与降水山地的迎风坡常形成降水，而背风坡降水很少。
世界降水最多的地区之一乞拉朋齐，我国降水最多的地区是火烧燎，其中一个最重要的原因是这里的地形三面高，一面向海洋敞开，有利于海洋湿润气流在此被迫抬升，形成丰沛的降水。
又如天山北侧使得从大西洋、北冰洋来的湿润气流抬升，降水较多，由天山北侧向北、向南降水呈递减趋势。
4.气候与河流气候对河流的水文特征有重要影响，如对不同补给的河流，气候对其影响不同。
气温高低直接影响以高山冰雪为主补给的河流（如塔里木河），降水的多少与季节变化会影响以雨水补给为主河流的水量和汛期的长短（如我国东部季风气候区河流的水量与汛期由南向北呈减小的趋势），同时降水的强度也影响河流的含沙量等。
自然地理要素之间的相互关系及发展规律
自然地理要素之间的相互关系及发展规律自然地理要素之间的相互关系及发展规律知识点：1、自然地理环境由岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、土壤圈、人类圈组成的有机整体。
自然地理环境五要素：气候、地貌(地形)、水文、土壤、生物(植被)。
2、整体性：地理环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透，形成一个有机的整体。
牵一发而动全身表现：①地理环境各要素不是孤立发展的，每一个要素都是作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用;②某一要素的变化，会导致其他要素甚至整体的改变。
③某一要素的变化，对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。
3、土壤：具有肥力，能够生长植物的陆地疏松表层。
肥力是土壤的本质属性。
成土母质：成土母质是指岩石经过风化作用后形成的风化物，土壤形成的物质基础和矿物养分的最初来源。
对土壤的物理性状和化学组成均有重要影响(继承关系)。
气候：直接影响土壤的水热状况和物理、化学过程的性质和强度。
如：中等水热条件下，土壤有机质积累最多。
(温带半湿润环境下的黑土是世界上最肥沃的土壤);通过影响岩石的风化过程、地貌形态以及生物的活动)间接影响土壤的形成和发育。
如：湿热条件下风化壳最厚，土壤层厚度大。
干旱或者寒冷条件下，风化壳薄，土壤层也薄。
生物：土壤有机物质的来源，土壤形成过程中最活跃的因素，土壤肥力的高低主要取决于有机质含量的多少。
没有生物的参与(生物循环)，就不会有土壤的形成。
(成土母质→低等植物生长→原始土壤→高等植物生长→成熟土壤)。
一般而言，森林土壤有机质含量要低于草地土壤。
地形：通过对物质、能量的再分配间接作用于土壤。
如土壤的垂直地带分布。
陡峭的山坡：地表物质迁移速度快，难发育深厚的土壤。
平坦的地方：地表物质的侵蚀速度慢，稳定的气候生物条件发育深厚的土壤。
阳坡：温度条件好，但蒸发旺，水分较差，阴坡反之。
人类活动：积极影响—改造自然土壤为各种耕作土壤;如水稻土消极影响—土壤退化(水土流失、盐渍化、荒漠化和土壤污染等等)4、环境的整体性要求开发利用自然资源时，要有综合的考虑和对策。
高考地理各要素之间的联系
高考地理各要素之间的联系高考地理是以全球视野来看待地球、揭示地球上各种地貌、水系、生物和人类活动的一门重要的学科。
在高考地理学习中，各要素之间有着密切的联系，深入理解和把握这些联系对于学习和应对高考地理有着非常重要的作用。
因此，本篇文档旨在介绍高考地理各要素之间的联系。
首先，地球的构成是高考地理学习中的基础知识。
地球的构成由地核、地幔、地壳、大气层、水圈等组成。
这些要素之间的联系表现为，地核和地幔之间的对流是地震、火山爆发等自然灾害的主要原因之一，地幔和地壳之间的岩石圈构造对于地质灾害的形成有着至关重要的影响。
大气层与水圈之间的联系为大气中的水蒸气可随着空气运动进入水圈中的水蒸气，而水圈的蒸发和降水又受大气的影响而发生在大气圈和水圈的界面上。
因此，地球的构成各要素之间的联系对于地球自然环境的形成有着重要的作用。
其次，地形地貌是高考地理学习中的重要内容。
地形地貌中包含了地球表面的大小、形状、高低等特征。
地球表面的大小、形状、高低等特征是由地球形状、大陆运动、地震活动等因素共同作用所导致的。
而地形地貌中的不同地貌类型也是相互联系的，比如山地和盆地相邻，山脉的高度和斜度对于河流的形成、侵蚀和冲刷都有着至关重要的影响。
此外，土地利用和地形地貌之间也有着密切的联系，如农业发展需要考虑土地资源、气候环境、种植技术等因素，而这些因素都与地形地貌密切相关。
因此，理解地球的地形地貌各要素之间的联系对于深入了解自然环境和人类活动等问题。
再次，地球上的水系是高考地理学习中的重要内容。
地球上的水源包括河流湖泊、海洋和地下水等。
这些水源之间也存在着密切的联系。
例如，河流和湖泊之间联系紧密，河流的形成、流经和位置都会影响湖泊的形成和存在；河流和海洋之间的联系也很紧密，河流水流入海洋之后，会造成河流沉积物的积累，影响海洋的生态环境和气候环境。
另外，地下水与地球的大气、地表水和地质构造等都有着紧密的关系，当地下水资源丰富时，在城市发展、农业灌溉等方面都会发挥着重要作用。
2020届高三地理复习讲解：自然地理环境要素的相互关系
2020届高三地理复习讲解：自然地理环境要素的相互关系一、知识讲解1．地理要素间进行着物质与能量的交换(1)地理要素：包括大气、水、岩石、生物、土壤、地形等。
(2)物质迁移和能量交换的途径通过水循环、生物循环和岩石圈物质循环等过程。
2．地理要素间相互作用产生新功能(1)生产功能合成有机物的能力，主要依赖于光合作用。
(2)平衡功能各自然地理要素通过物质和能量交换，使自然地理环境的性质保持稳定的能力。
3.自然地理环境要素的相互作用1．下图为安第斯山脉地理位置示意图。
读图回答下题。
下列地理现象成因与安第斯山脉密切相关的是()A．巴西高原煤炭资源丰富B．南美大陆地表径流主要流入大西洋C．南美大陆西部沿海形成大渔场D．巴西东南沿海有热带雨林气候分布解析本题考查自然地理环境整体性。
安第斯山脉的隆起使山脉东西两侧的河流流向不同，西侧主要流向太平洋，东侧主要流向大西洋。
由于安第斯山脉分布在大陆西侧，故地表径流主要流向大西洋。
故选B。
答案B2．《桃花源记》中描述：“缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，……林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
”据此回答(1)～(2)题。
(1)“桃花源”的地形最可能是()A．山间峡谷B．山前平原C．山间盆地D．平缓高原(2)“桃花源”环境与下列因素紧密相关的是()A．地理位置B．灌溉系统C．农业科技D．水力资源解析第(1)题，主要考查利用古代经典散文叙述来分析地形地貌特点的能力。
古文描述的是群山环绕的疏朗空旷之地，地形可能为山间盆地。
第(2)题，主要考查地理环境形成的影响因素。
通过题意可知“桃花源”这种与世隔绝的人间仙境，其形成与山间盆地的独特地理位置关系密切。
答案(1)C(2)A3．阅读图文材料，完成下列要求。
某科考队8月考察堪察加半岛，考察中发现，堪察加半岛北部发育苔原，南部生长森林；东西向气候区域差异显著；大型植食性和肉食性野生动物数量较少，但冬眠杂食性且善捕鱼的熊的数量较多；大量来自海洋的鲑鱼溯河流而上，成为熊的重要食物。
地理环境各要素的相互关系资料
一、地形对其他要素的影响1、对气候（1）地势高低根据对流层气温的变化规律，在同一纬度地带，地势越高，气温越低，降水在一定高度的范围内，是随高度的升高而增加，在达到最大降水高度后，随高度的升高降水减少。
2）地形起伏高耸的山脉往往成为低层空气流动运行的障碍，它可以阻滞北方的冷空气和南来的暖空气又可使气流的水份大大损耗，在山脉两侧高大的山脉往往成为气候的分界线。
例如中国的秦岭。
3）地形分布地形分布会改变某地的气温分布，也会使某种气候只局限分布于某一狭窄的区域。
例如北美洲西海岸温带海洋性气候只分布在沿岸狭长的地带，而西欧的温带海洋性气候能够分布到大陆内部，分布的面积广阔，就是与“西欧平原面积广，山脉呈东西走向、相间分布，从而有利于来自海洋的暖湿西风深入大陆内部”有关。
4）地形类型在同一纬度的地区，由于地形类型的不同，使得影响气候的因子也不同，从而形成不同的气候类型。
例如那曲冬季是由于青藏高原地势高的影响而温度特别低，而同纬度长江中下游平原的南京市则温度较高，说明地形类型的差异对气候会产生一定的影响。
5）山坡方向山脉的迎风坡和背风坡的气温与降水有明显的差异，山地的迎风坡（指来自海洋的暖湿气流，在山脉的迎风坡，暖湿气流被迫抬升，容易成云致而。
背风山坡因空气下沉，气温升高，降水就少）比背风坡多雨，向阳坡比背阳坡气温高。
由于山坡方向对气候各要素发生显著影响，而且对气候也就产生重要影响。
例如我国的长白山就呈现出这种明显的现象。
2、对水文的影响地形的高低，倾斜方向决定河流流向，如我国大多河流向东流，主要是我国地形是西高东低，而影响河流的水文特征和水系特征水文特征：含沙量；径流年级变化和季节变化（同一季节）水系：流向；水系形状（羽状、扇形、放射状、向心状）；流域面积、河道形态（眼鲁藏布江大峡谷）、河口三角洲形态、3、对土壤的影响山地地形水土流失严重土层薄，肥力低。
平原堆积作用明显土层厚肥力高。
4、对植被的影响纬度低相对高度大的地区垂直地带性显著，植被类型多样。
地理要素之间的相互联系
地理要素之间的相互联系
地理要素之间有许多相互联系。
以下是一些常见的相互联系：
1.地理要素之间的空间关系：地理要素在地球上的分布和位置
可以与其他要素形成空间关系。
例如，山脉和河流之间可以形成峡谷和峡谷。
这些关系可以影响气候、生态系统和人类活动。
2.地理要素之间的相互依赖关系：各种地理要素之间存在相互
依赖关系。
例如，河流提供水资源，支持周边地区的农业和人口生活。
农田和森林可以保护土壤和水源，同时提供食物和原材料。
3.地理要素之间的相互影响：地理要素之间的相互影响可以是
正向的或负向的。
例如，土地利用的变化可以影响水质和生物多样性。
气候变化可以影响植被和动物栖息地。
4.地理要素之间的传统和文化联系：地理要素可以影响和塑造
人类社会和文化发展。
例如，特定的地理环境可以促进特定的经济活动和聚居模式。
山地地区通常有独特的文化和生活方式。
总的来说，地理要素之间的相互联系非常复杂，可以通过空间关系、相互依赖关系、相互影响和传统文化关系来理解。
这些联系是地理学研究的重要领域，帮助我们理解地球上的各种现象和问题。
中学地理教学系统八要素之间的相互关系
中学地理教学系统八要素之间的相互关系中学地理教学系统是由八个要素构成的，它们分别是教材、教学方法、教学媒体、教师、学生、教学环境、评价和管理。
这些要素之间相互作用，构成了一个完整的地理教学系统。
首先，教材是地理教学的基础，在教学过程中起着重要的作用。
教材内容应该与学生实际生活紧密结合，能够引发学生的兴趣和思考。
教师应该与教材紧密配合，根据教材内容设计教学计划和教学活动。
其次，教学方法是实现教学目的和教学任务的手段。
不同的教学方法适用于不同的教学目的和学生群体。
例如，讲授法适用于讲解概念和原理，问答法适用于检测学生掌握情况，实验法适用于观察和实践等。
再次，教学媒体是现代地理教学不可或缺的组成部分。
它可以让学生更加直观地了解地理现象和地理知识。
例如，多媒体课件、地图、图片等，都可以帮助学生更好地理解地理知识。
教师是地理教学的灵魂，他们的教学质量直接影响到学生的学习效果。
优秀的地理教师应该有深厚的学科知识和教学经验，能够根据学生的特点和需求进行差异化教学。
学生是地理教学的主体，他们的积极性和主动性对教学效果有很大影响。
因此，教师应该注重培养学生的学习兴趣和动机，激发他们的学习热情。
教学环境主要包括物质环境和精神环境两个方面。
物质环境指的是教学设施、教学用具等物质条件，精神环境指的是师生之间的相互关系、学校文化氛围等。
合理的教学环境可以为地理教学提供良好的条件。
评价是地理教学中的重要环节，它可以反映学生的学习效果和教学质量。
评价方式应该多样化，能够全面、准确地反映学生的学习情况。
管理是地理教学的保障，它可以为地理教学提供良好的组织保障和管理保障。
综上所述，中学地理教学系统八要素之间的相互关系十分紧密，只有充分考虑这些要素之间的相互作用，才能够实现地理教学的最佳效果。
自然地理环境各要素的相互作用
生态系统的生物生长发 大气中CO2的平衡，大气中O2的平衡，
育
一定范围内各物种数量基本恒定
高考总复习地理
第二部分 自然地理
自然地理环境的特征及变化与其组成要素密切相关，利用 整体性原理可分析各要素在地理环境中的作用及发展变化的影 响。具体表现如下表所示：
自然地理环境具有 地理要素的变化会“牵一发 整体性的表现 统一的演化过程 而动全身”
举例说明
意义
自然地理环境具有统一 遵循自然地理环境的整 的演化过程，保证了自 体性规律，并以此指导 然地理要素之间的协调 人们的生产、生活实践
高考总复习地理
第二部分 自然地理
高考总复习地理
第二部分 自然地理 (2009年安徽卷)根据材料和图，结合所学知识，回
答下列问题。
古罗布泊湖岸线及河流入湖口三角洲分布示意图
①形成了丰富的 矿产资源；②改 变了地表形态， 塑造了各种自然 景观；③实现了 地区之间、圈层 之间的物质交换、 能量传输
高考总复习地理
第二部分 自然地理
2.地理要素间相互作用产生新功能
功能 概念
性质
形成 过程
举例
生产功能
平衡功能
它是自然地理环境具有 的合成有机物的能力
它是自然地理要素通过物质迁移和能 量交换，使自然地理要素的性质保持 稳定的能力
高考总复习地理
第二部分 自然地理
高考总复习地理
第二部分 自然地理
一、单项选择题
几千万年前，恐龙称霸全球，但不知什么原因，恐龙突然 绝灭。一种学说认为，这是小行星撞击地球所致，另一种学说
认为，这是地球的气候发生剧变所致。据此回答1～2题。
1．什么要素的变化使得恐龙生存的环境更加恶劣？最准 确的说法是( )
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气候
温暖湿润
丰富
自然资源 交通 便利
城 市 人 口 密 集
高山、荒漠地区聚落稀少甚至没有
为什么巴西的亚马孙平原 人口稀少？而巴西高原的 城市人口集中？ 因为亚马孙流域为热带雨 林气候，湿热，不适宜人 类居住。而在巴西高原气 候凉爽，东南沿海交通便 利，经济发达。
平原大多分布在河流的中下游地区， 由河流的泥沙冲积形成。 刚果河不但水能丰富，而且在水量上还超过了 世界第一长河尼罗河，这是为什么？
四、气候对河流的影响
地中海气候
因为刚果河主要流经热 带雨林气候区，降水多， 尼罗河主要流经热带草 原气候和热带沙漠气候， 降水少。 思考：气候除了影响
热带沙漠气候 尼 热带草原气候 热带雨林气候 刚果河 罗 河
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9 8 10 6 7
4 2 1
3
2
气候特点:
气候复杂多样 大陆性气候分布广 季风气候显著
原因： 跨纬度广 面积大 地势高低起伏大
北纬30度
亚洲地形特 征：复杂多 样，以高原、 山地为主
二、地形对河流的影响
从东西方向看亚洲地势有 什么特征？
地势起伏大，中间高，四周低
河流呈放射状流入海洋
二、地形对河流的影响
河流的的流量，还会
有河流的哪些方面？ 请举例说明。
五、纬度位置对气候的影响
非洲大部分位于
南北回归线 之间， 以 热 带气候为主，
因此而得名
“Байду номын сангаас带大陆
”；
热带草原 气候在非
洲分布最广；
5
9 8 10 6 7
4 2 1
3
2
气候特点:
气候复杂多样 大陆性气候分布广 季风气候显著
原因： 跨纬度广 面积大 地势高低起伏大
巴西 热
带面
积广大，气候以热
带气候为主，北部
是 热带雨林 气
候，南部是
热带草原气候。
六、海陆位置对气候的影响
亚洲季风气候的形成
六、海陆位置对气候的影响
六、海陆位置对气候的影响
澳大利亚的气候
向西开口 半环状分布
世界上最早出现城市的地区
七、自然环境对城市人口分布的影响
地形 平坦
土壤
水源
肥沃
图8
B——密西西比河：自北向南流 E——亚马孙河：自西向东流 因为亚马孙河主要流经的是平原地区，水流平缓，而 亚马孙河是世界上水量最大的河流， 刚果河盆地周围和河口处落差都很大，所以刚果河的 刚果河是世界上水能最丰富的河流。 水能资源比亚马孙河丰富。
三、河流对地形的影响。
关键词：亚马孙平原、恒河平原、印度河平原、长江 中下游平原、大平原、美索不达米亚平原„„ 思考：这些平原在分布和形成上有什么共同点？
一、地形因素对气候的影响
由于欧洲中部地形以 平原 为主，南北为山地，有利 大西 洋的水汽深入内陆，所以温带海洋性气候在欧 于 广大 ；而在 温带海洋性气候在欧洲西部分布面积 科迪勒拉山系 洲西部分布面积广大；而在北美洲西部有 狭长 北美洲西部呈 分布。 的阻挡， 太平 洋水汽难以深入内陆地区，所以温带海 洋性气候在北美洲西部呈狭长分布。
地理各要素的相互关系
农业 工业 人口 城市
地理位置
交通
文化
人 文 地 理 环 境
自 然 地 理 环 境
地形
气候 植被 河流 矿产
相 互 影 响 相 互 制 约
一、地形因素对气候的影响
1、以赤道为中心呈 南北对称分布？ 由于赤道横贯非洲中 部，气流运动没有高 大山脉阻挡,非洲气 候的类型以赤道为中 心,南北对称分布。 2、为什么非洲赤道 附近东西两侧的气候 类型不同？ 因为东部是高原，阻 挡了海洋的湿润气流， 因此在东侧形成了热 带草原气候。