2019-2020学年度鲁教版历史六年级上册第一单元 中华文明的起源第3课 华夏之祖课后辅导练习五十六
2019-2020学年度鲁教版历史六年级上册第一单元中华文明的起源第3课华夏
之祖课后辅导练习五十六
第1题【单选题】
“他是一位终结者，又是一位开拓者。
在他这里，我国部落联盟局面结束，早期国家产生。
”他是( )
A、炎帝
B、黄帝
C、尧
D、禹
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
在我国历史上，为救民于危难，“劳身焦思，三过家门而不入”的是下列哪一位( )
A、女娲
B、尧
C、舜
D、禹
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
我们知道“神农尝百草”、“神州轩辕自古传。
创造宫室、车船，平定蚩尤乱”，主要是依据( )
A、推理
B、考古
C、想象
D、传说
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
以下能够反映我国原始社会晚期的历史状况是( )
A、元谋人
B、北京人
C、黄帝和炎帝部落
D、夏朝建立
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县黄帝陵揭幕，来自全国各地及海外华人华侨近万人参加典礼。
下列有关黄帝的叙述不正确的是( )
A、建造宫室、车船，制作兵器、衣裳
B、让部下发明文字、历法、算术和音乐
C、他是传说时代的治水英雄
D、妻子螺祖发明养蚕抽丝技术。
六年级历史上册 第一单元 中华文明的起源 第3课 远古的传说导学案鲁教版五四制
六年级历史上册第一单元中华文明的起源第3课远古的传说导学案鲁教版五四制1、了解炎黄联盟的形成、逐鹿之战，知道炎帝和黄帝部落联盟构成了华夏的主干。
2、掌握黄帝、炎帝的发明，了解炎帝、黄帝对中华文明的贡献。
3、理解、掌握“禅让”的含义，知道大禹治水的故事。
学习重点黄帝、炎帝的贡献学习难点禅让制学习活动一、自主预习炎黄战蚩尤1、距今约四五千年，中国进入部落联盟时期。
黄帝部落联合炎帝部落与东方的蚩尤部落在激战，黄帝部落运用能辨明方向的最终打败蚩尤，从此______、_______结成联盟。
经过长期发展形成日后的。
炎帝和黄帝1、传说中的炎帝，号_______，相传他发明了_______等农具。
教会人们________。
黄帝，姓公孙，名轩辕。
相传黄帝建造，制作，教人挖掘，发明。
仓颉创造，伶伦制作，隶首发明。
他的妻子嫘祖发明。
因此后人尊称炎帝和黄帝为。
海内外华人称自己为______________。
尧舜禹的禅让1、相传在黄帝之后，、、依次成为部落联盟的首领。
当时实行推举部落联盟首领的办法，历史上叫做__________。
2、禹当首领的时候，社会生产发展，人们生活水平提高，私有财产更多了，出现了贫富分化。
约公元前__________年，_______建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝。
禹也从部落首领转变为奴隶制国家的________。
世袭制代替了_________。
我国漫长的原始社会结束，___________社会开始了。
二、检查自主预习情况三、想一想你觉得尧、舜、禹有什么优秀品质值得你学习？小组合作、展示xx年4月18日上午，万众瞩目的炎黄二帝巨型塑像落成庆典在郑州黄河岸边炎黄广场隆重举行，海内外各界人士30000多人参加庆典。
炎黄二帝塑像高106米，单眼长3米多、鼻高8米。
以山为体，山人合一，浑然天成。
塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。
炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。
精选2019-2020年历史六年级上册第一单元 中华文明的起源第3课 华夏之祖鲁教版习题精选第八十三篇
精选2019-2020年历史六年级上册第一单元中华文明的起源第3课华夏之祖鲁教版习题精选第八十三篇第1题【单选题】“中华开国五千年，神州轩辕自古传；创造指南车，平定蚩尤乱；世界文明，唯有我先。
”每年清明节，为纪念中华民族的这位人文始租，数万华夏子孙会聚在他的陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行祭祖活动。
你知道这位“人文始祖”是( )A、舜B、禹C、黄帝D、炎帝【答案】：【解析】：第2题【单选题】我们的祖先在与自然灾害抗争中，留下许多美丽的传说。
下图反映的是( )A、大禹治水B、精卫填海C、后羿射日D、夸父逐日【答案】：【解析】：第3题【单选题】相传，尧年老后，部落联盟推举舜为继承人。
后来，舜又以同样的方式传位给禹。
这种通过推举产生部落首领的办法，后人称之为什么制度( )A、推举制B、世袭制C、分封制D、禅让制【答案】：【解析】：第4题【单选题】“炎联蚩败统天下，种养车行屋建藩。
教化群生兴社会，中华始祖拜轩辕。
”该诗句歌颂了谁的主要功绩？( )A、炎帝B、黄帝C、蚩尤【答案】：【解析】：第5题【单选题】从黄帝逝世时起，华夏族就开始了祭祀黄帝的活动，并逐渐形成为国家制度。
华夏族的形成与下列哪些人物有关( )A、黄帝和禹B、黄帝和炎帝C、黄帝和舜D、黄帝和尧【答案】：【解析】：第6题【单选题】2008年的农历3月3日，来自世界各地的万余炎黄子孙聚集在河南新郑，共同祭拜中华民族的人文始祖，他应该是( )A、尧B、大禹C、启D、黄帝【答案】：第7题【单选题】与“禅让”制有关的部落联盟首领有( )①黄帝②尧③舜④禹A、①②B、①②③C、①②③④D、②③④【答案】：【解析】：第8题【单选题】我国古代有许多抗击自然灾害的英雄传说。
其中，一心治水，在外多年，三过家门而不入的“英雄”是( )A、炎帝B、黄帝C、尧D、舜【答案】：【解析】：第9题【单选题】台湾某旅行团要来大陆拜祭中华民族的人文始祖，他们应该去( )①炎帝陵②黄帝陵③尧庙④大禹陵A、①②B、①④C、②③D、③④【答案】：【解析】：第10题【单选题】“吾祖峻德，万古流芳；平定荒漠，举世称殇。
鲁教版六年级上册历史第三课知识梳理
第三课华夏之祖
华夏族的形成：距今约四五千年，传说炎帝和黄帝是黄河流域著名的部落首领，联合在涿鹿大败蚩尤，炎黄联盟形成华夏族。
海内外华人常自豪称已为“炎黄子孙”。
（轩辕即黄帝，“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”是毛泽东对黄帝的赞誉）
人文初祖：炎帝和黄帝。
炎帝发明了耒耜等农具；黄帝在衣食住行方面（建造宫室、天文、指南车、医术、造字、养蚕织布、挖井、发明舟车等）做出了巨大贡献（其妻嫘祖发明养蚕缫丝，其属下仓颉发明文字、伶伦编出乐谱）。
尧舜禹及“禅让”：尧、舜、禹是黄河流域杰出的部落联盟首领，均有高尚的品质，深受百姓爱戴。
大禹治水，三过家门而不入；“禅让”的实质是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度；
夏朝的建立：禹时期，社会生产力发展，私有制产生，公元前2070年（距今约41个世纪），禹建立夏朝，首领变国王，这是我国历史上第一个王朝也是第一个奴隶制国家，至此，原始社会结束，奴隶社会开始。
记住并理解的图片：传说中黄帝对中华文明的贡献（P14）、禹（P15）
1。
精选2019-2020年鲁教版初中六年级上册历史第一单元 中华文明的起源第3课 华夏之祖巩固辅导八十六
精选2019-2020年鲁教版初中六年级上册历史第一单元中华文明的起源第3课华夏之祖巩固辅导八十六第1题【单选题】以下对我国原始社会时期重要人物和事件搭配，不正确的是( )A、嫘祖──养蚕缫丝B、半坡人──种植水稻C、大禹──治理黄河D、尧舜──推行禅让【答案】：【解析】：第2题【单选题】海外华人常自豪地称自己是“炎黄子孙”是因为( )A、华人是黄皮肤的黄种人B、从中国大陆出去的华人C、中华民族你的主干部分是由炎黄部落结成的部落联盟发展而来D、炎帝黄帝战胜了蚩尤【答案】：【解析】：第3题【单选题】神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。
历史上把这种产生首领的办法称为( )A、选举制B、投票制C、世袭制D、禅让制【答案】：【解析】：第4题【单选题】阪泉之战后，炎帝和黄帝两个部落结成部落联盟，经过长期的发展，形成了日后的( )A、夷族B、中华民族C、华夏族D、戎族【答案】：【解析】：第5题【单选题】炎帝和______被称为中华民族的人文始祖( )A、尧B、舜C、禹D、黄帝【答案】：【解析】：第6题【单选题】大禹治水用的方法是( )A、堵塞B、疏导C、抽干D、蒸发【答案】：【解析】：第7题【单选题】如图，2012年4月5日，主题为“从文明的展开到文明的展台”的黄帝故里拜祖大典在新郑隆重举行，吸引了大批海内外炎黄子孙到此寻根拜祖。
拜祭黄帝是因为( )A、黄帝是中华民族的“人文初祖”B、他独自打败了蚩尤C、他的部落是形成华夏民族的基础D、他建立了我国历史上第一个奴隶制国家【答案】：【解析】：第8题【单选题】株洲的历史文化底蕴深厚，有神农湖、神农阁、神农坛等景观，这些景观的命名是为了纪念中华民族的始祖( )A、炎帝B、黄帝C、禹D、舜【答案】：【解析】：第9题【单选题】我国原始社会结束在( )A、黄帝时期B、尧时期C、舜时期D、禹时期【答案】：【解析】：第10题【单选题】尧、舜、禹时期，推举部落联盟首领的办法是( )A、考试取才B、子继父业C、实行禅让D、氏族成员推选【答案】：【解析】：第11题【单选题】我们的祖先在与自然灾害抗争中，留下许多美丽的传说。
第3课华夏之祖教学反思
中国历史六年级上册第一单元中华文明的起源第3课华夏之祖教学反思执教人：王丽明学校：招远市毕郭镇毕郭初级中学 2015.03第3课华夏之祖教学反思从本节课的课堂教学效果来看，基本上实现了预期的目标。
为了对自己的教学和学生的学习进行再认识和思考，以提高自己的教学水平和改进学生的学习方式。
使自己在以后的教学中能扬长避短，追求更高效的教与学，现对本课进行反思总结如下：一、预案设计与课堂生成方面：1、本节课的内容比较简单，大多属于神话传说，学生的积极性容易调动起来。
难处在于如何让学生从简单的内容中领悟更深的内容，知识讲解如何做到深入浅出。
例如生产力对社会发展的推动作用、私有制的产生、什么是民主等，由于六年级学生从来没有接触过，所以在备课时我多方搜集史料和视频，希望通过史料分析和归纳讲解的方法来突破这一难点。
在讲述的过程中注重引导，使学生形成正确的认识。
从课堂效果来看，这一处理方式加深了学生对知识理解，体现了深入浅出的设计意图。
2、本节课在课前通过导学案指导学生进行预习，引导学生进行问题探究。
从课前检查来看，导学案指导学生进行了知识梳理和问题探究，但也存在个别学生抄袭的现象。
我根据学生的预习情况再次进行了教学设计修改，使本节课贴近学生的学情，使教师的教更有的放矢。
导学案的运用使本节课充分发挥了学生的主动性和创造性，达到了教与学的有效统一。
3、为更好的完成教育教学任务，我在课前指导学生编演历史课本剧《禅让制》。
学生要表演课本剧，就需要加深对知识的理解和记忆。
要表演好，就要在教材内容的基础上，加入自己的见解。
去分析整理知识，创造出新的东西来，这便培养了学生的想象能力、创新能力和表达表演能力。
而且通过课本剧的表演，也达到三维目标的有效统一，特别是学生对尧、舜、禹的高尚品德有了更深的了解。
因此，情感、态度和价值观得到了更好的体现。
从课堂效果来看，达到了预期的设想。
二、组织教学与目标达成方面：1、三维目标教学的达成度：知识与能力方面：本节课运用多媒体教学，取得了良好的效果。
2019年精选初中六年级上册历史第一单元 中华文明的起源第3课 华夏之祖鲁教版复习巩固第六十八篇
2019年精选初中六年级上册历史第一单元中华文明的起源第3课华夏之祖鲁教版复习巩固第六十八篇第1题【单选题】被毛泽东称为“赫赫始祖，吾华肇始”的人文初祖的是( )A、黄帝B、炎帝C、禹D、尧【答案】：【解析】：第2题【单选题】孙中山曾写下“中华开国五千年，神州轩辕自古传”的诗句。
毛泽东也写了“聪明睿智，光被遐荒，建此伟业，雄立东方”。
两位伟人共同纪念的杰出历史人物是( )A、黄帝B、炎帝C、秦始皇D、大禹【答案】：【解析】：第3题【单选题】小轩决定利用假期和家人一起去拜祭中华民族的人文初祖，他们应去( )A、黄帝陵B、大禹陵C、秦始皇陵D、中山陵【答案】：【解析】：第4题【单选题】传说中“大禹治水”的“水”，你认为应该是( )A、黄河B、长江C、淮河D、珠江【答案】：【解析】：第5题【单选题】我们知道中华民族的祖先是黄帝，主要是依据( )A、传说B、考古C、想象D、推理【答案】：【解析】：第6题【单选题】海外华人常自豪地称自己是“炎黄子孙” ，是因为( )A、华人是黄皮肤的黄色人种B、黄河是我们的母亲河C、海外华人散居世界各地D、炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列是中国古代历史上出现过的一些政治制度，按其出现的先后顺序，正确排列为( )①郡县制②分封制③世袭制④“禅让”制A、④③②①B、③④②①C、②④①③D、④③①②【答案】：【解析】：第8题【单选题】距今约4000多年前，黄河流域相继出现的三位杰出的部落联盟首领是( )A、舜、尧、禹B、禹、舜、尧C、尧、禹、舜D、尧、舜、禹【答案】：【解析】：第9题【单选题】下列古代传说中，重大发明创造与发明者的连线，错误的一组是( )A、伶伦——发明纺织B、隶首——发明算盘C、嫘祖——养蚕缫丝D、仓颉——发明文字【答案】：【解析】：第10题【单选题】小轩决定假期中和家人一起去拜祭中华民族的人文初祖，他们应去( )A、黄帝陵B、大禹陵C、秦始皇陵D、中山陵【答案】：【解析】：第11题【单选题】一代伟人孙中山的诗句“中华开国五千年，神州轩辕自古传”，反映的中华“五千年”的历史是从下面哪一人物开始的( )A、黄帝B、炎帝C、舜D、禹【答案】：【解析】：第12题【单选题】他是我国历史上的治水英雄，建立了我国历史上第一个国家，这位站在文明门槛上的伟人是( )A、黄帝B、尧C、舜D、禹【答案】：【解析】：第13题【单选题】禅让制是传说中部落联盟民主推举首领的方法，禅让制的依据是( )A、财产B、才能C、武力D、出身【答案】：【解析】：第14题【辨析题】尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举治水有功的禹做部落联盟的首领。
2019年六年级历史上册 第3课 华夏之祖导学案 鲁教版五四制
2019年六年级历史上册第3课华夏之祖导学案鲁教版五四制一、教学目标【知识与能力】通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况，培养学生搜集信息的能力、快速阅读历史知识的能力及归纳概括的能力等。
【过程与方法】采用讲述、合作、探究相结合的方法。
【情感态度与价值观】通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。
二、课前探究搜集有关【尧舜禹】的小故事，写到本上三、自学探究（一）、炎黄战蚩尤1、___________和__________是__________流域的著名首领。
2、炎帝和黄帝联合在___________大败蚩尤，从此炎帝和黄帝结合联盟，经过长期发展，形成日后的____________。
（二）、炎帝和黄帝——人文之祖（为什么称炎帝和黄帝为人文之祖）（1）炎帝的贡献：（2）黄帝：本人：（衣食住行+总结）妻子：属下：（三）、尧舜禹的“禅让”1、______、_________、_________是黄河流域杰出的部落首领。
2、“_______治水”的故事千古传诵，当时，推举部落联盟首领的办法，称之为3、公元前_________年，_______建立夏朝，我国_________社会结束，____________社会开始。
四、反馈练习——《伴你学》五、思维导图附送：2019年六年级历史上学期期中模拟试题一(新人教版)五四制 (I)一、单项选择（将正确答案的序号填入下面括号内，每小题1分，共40分）1、暑假，小聪实现了到元谋人遗址去参观、探究的愿望。
元谋人遗址在我国A、云南省B、贵州省C、浙江省D、陕西省（）2、在历史剧“河姆渡原始居民”中，不该出现的情节是（）A、种植水稻B、饲养猪狗等家畜C、居住半地穴式房屋 D使用磨制农具石斧3、传说中，植五谷，尝百草，制历时，兴贸易，开创了我国原始农业文明的始祖是：A．燧人氏 B．神农氏 C．轩辕氏 D．伏羲氏（）4、世界上的农作物最早开始在我国种植的是：（）A、水稻、棉花B、水稻、粟C、水稻、玉米D、粟、烟草5、历史文物是后人了解历史的第一手资料。
2019-2020年六年级历史上册 第3课《华夏之祖》教案 鲁教版五四制
2019-2020年六年级历史上册第3课《华夏之祖》教案鲁教版五四制【教材分析】《华夏之祖》是六年级历史上册的第3课。
它讲述了起源于远古传说时代中华文明的基本概况，包括黄帝其人及他对华夏族的形成所做的贡献、尧舜禹的“禅让”和原始社会走向终结的有关史实，为学生进一步了解我国远古传说时代的历史发展进程、尤其是中华文明的演进奠定了基础，并起着承上启下的重要作用。
【教学目标】1、知识目标通过学生自主学习，了解远古传说时代中华文明起源的基本概况。
2、能力目标通过学生合作探究，培养学生搜集信息、获取历史知识、团结协作的能力及以古鉴今的学科分析能力。
3、情感、态度与价值观通过学习认识到我们的祖先对人类文明的演进作出了巨大的贡献，黄帝、炎帝是华夏族的人文初祖，从而激发学生的爱国之情，增强民族意识。
【重点和难点】重点：黄帝对人类的贡献；夏朝的建立难点：为什么说黄帝、炎帝是“人文初祖”？“禅让制”的含义【教学方法】合作交流、探究分析【设计理念】历史是一门充满人类怀旧情绪的课程，对古史的探秘欲望是学生走进历史的最大兴趣支点，而它以古鉴今的学科思想又成为指导自己规划人生、探索生命的理论起点。
历史课堂应该给予学生畅所欲言的机会，让他们能在抚古追今中相互碰撞，相互激发，不断地丰富知识，达到深邃思想、升华情感的目的。
这就是本节课设计的基本理念。
【课前准备】1、课前根据预习学案,自主先学，分组探究分组：全班分成9个大组——1-3组是战地记者组，4-6组是部落采访组，7-9组是会议报道组。
2、分组探究题目：1-3组[结合教材13—14页『炎黄战蚩尤』一目分析、讨论，最后将本组成果，以课件的形式呈现并汇报成果，选出中心发言人。
]4-6组[阅读教材14—15页『炎帝和黄帝』一目，思考、讨论，最后以课件的形式汇报成果，并选出中心发言人。
]7-9组【教学过程】1、在背景音乐《黄帝颂》中播放《祭黄大典》的视频。
2、看完后教师提出：巍巍华夏，历史悠悠。
2019-2020年鲁教版历史六年级上册第一单元 中华文明的起源第3课 华夏之祖习题精选第八十六篇
2019-2020年鲁教版历史六年级上册第一单元中华文明的起源第3课华夏之祖习题精选第八十六篇第1题【单选题】1937年4月5日，毛泽东在一篇祭文中写道“赫赫始祖，吾华肇造；胄衍祀绵，岳峨河浩。
聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。
”这里的“始祖”是指( )A、炎帝黄帝B、嫘祖C、蚩尤D、仓颉【答案】：【解析】：第2题【单选题】小轩决定利用假期和家人一起去拜祭中华民族的人文初祖，他们应去( )A、黄帝陵B、大禹陵C、秦始皇陵D、中山陵【答案】：【解析】：第3题【单选题】我们常称自己为“炎黄子孙”，是因为( )A、炎帝、黄帝战胜了蚩尤B、海外华人散居世界各地C、华人是黄皮肤的黄色人种D、炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖【答案】：【解析】：第4题【单选题】老师让欣欣做组长，她却推选能力比较强、大家都信服的刘娟做组长，同学们感叹：这真是( )再现啊！A、禅让制B、王位世袭制C、推恩令D、大一统【答案】：【解析】：第5题【单选题】“华夏子孙齐参拜，脉血胜于清水浓。
”2005年5月，台湾亲民党主席宋楚瑜来到陕西省黄陵县祭拜了“天下第一陵”，你知道他祭拜的中华民族的人文始祖是谁( )A、黄帝B、炎帝C、尧D、舜【答案】：【解析】：第6题【单选题】株洲的历史文化底蕴深厚，有神农湖、神农阁、神农坛等景观，这些景观的命名是为了纪念中华民族的始祖( )A、炎帝B、黄帝C、禹D、舜【答案】：【解析】：第7题【单选题】下列各个时期中，社会状况与“天下为公，选贤任能”的情况相符合的是( )A、原始人群时期B、山顶洞人时期C、半坡原始居民时期D、传说中的尧、舜、禹时期【答案】：【解析】：第8题【单选题】海内外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙，”是因为( )A、华人是黄色人种B、从中国大陆出去的华人C、中华民族的主干部分是炎黄部落联盟发展来的D、炎帝被黄帝打败【答案】：【解析】：第9题【单选题】《龙的传人》中有一句歌词：“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人。
2019-2020年初中历史六年级上册第一单元 中华文明的起源第3课 华夏之祖鲁教版课后练习第六十三篇
2019-2020年初中历史六年级上册第一单元中华文明的起源第3课华夏之祖鲁教版课后练习第六十三篇第1题【单选题】以下能够反映我国原始社会晚期的历史状况是( )A、元谋人B、北京人C、黄帝和炎帝部落D、夏朝建立【答案】：【解析】：第2题【单选题】1937年抗日战争前夕，毛泽东在一篇祭文中写道“赫赫始祖……聪明睿智，光被遐荒；建此伟业，雄立东方。
”这里的“始祖”是指( )A、黄帝B、嫘祖C、蚩尤D、仓颉【答案】：【解析】：第3题【单选题】传说中黄河流域的部落联盟首领是( )A、炎帝和黄帝B、炎帝和蚩尤C、黄帝和蚩尤D、黄帝和女娲【答案】：【解析】：第4题【单选题】我们能从炎帝和黄帝的传说中得到的可靠信息是( )A、炎黄联盟与蚩尤部落在阪泉激战B、炎黄通过禅让成为部落联盟首领C、炎帝和黄帝被后人尊为人文始祖D、炎帝和黄帝教会人民制造车和船【答案】：【解析】：第5题【单选题】被尊奉为中华民族的“人文始祖”的是( )A、黄帝B、大禹和黄帝C、蚩尤D、嫘祖【答案】：【解析】：第6题【单选题】我们桂林的虞山公园有一座石山，相传远古时代舜帝（史称虞舜）曾南巡到此，故名虞山，后人在此立庙纪念，今天的虞山公园就是由此得名。
请指出舜是通过什么方式成为部落联盟领袖的？( )A、世袭制B、武力夺取C、禅让制D、民主选举制【答案】：【解析】：第7题【单选题】《史记·五帝本纪》中记载:尧知子丹朱之不肖,不足授天下,于是乃权授舜。
这一描写反映的制度是( )A、禅让制B、分封制C、世袭制D、宗法制【答案】：【解析】：第8题【单选题】我国原始社会结束在( )A、黄帝时期B、尧时期C、舜时期D、禹时期【答案】：【解析】：第9题【判断题】中国原始传说时代公共推举、首领让贤的方式被称为“禅让”。
( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第10题【填空题】尧舜禹时期通过推举产生部落联盟首领的办法是______（制度），西周为加强对各地的统治，实行______（制度）。