鲁教版初中历史六年级上册知识点
鲁教版六年级上册历史第十三课知识梳理
第十三课大一统的汉朝
文景之治：[背景]西汉初年，经济萧条，社会贫困(秦的暴政和秦末长期战争造成)，汉高祖和后继者汉文帝汉景帝等，吸取秦亡的教训，实行休养生息政策，轻徭薄赋，注重发展农业生产。
[内容]①奖励耕作，劝诫百官关心农桑(文帝景帝下地耕作)②提倡节俭并以身作则(文帝建陵从简)③重视“以德化民”，社会比较安定。
[效果]经济繁荣，国家富裕。
★汉武帝的大一统：[原因]客观：景帝后期经济繁荣；主观：汉武帝雄才大略，善于用人。
[措施]政治：(接受主父偃的建议)削弱诸侯国的势力，加强中央集权；思想：(接受董仲舒的建议)“罢黜百家，独尊儒术”，把儒家学说作为封建正统思想，大力推行儒学教育，在长安举办太学(太学是我国古代的最高学府)，以儒家五经为主要教材。
[意义]汉武帝时，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期，也是中国封建时代的第一个鼎盛时期。
东汉的统治：公元9年，西汉灭亡；公元25年，刘秀称帝建立东汉；光武中兴；外戚和宦官交替专权。
记住并理解的图表：填充图册P18读图探究
1。
鲁教版六年级上册历史第七课知识梳理
第七课春秋战国的纷争
东周分两个时期：周平王迁都洛(洛邑,今河南洛阳)，史称“东周”。
分春秋（前770－前476年）和战国（前475－前221年）两个时期。
春秋争霸：齐桓公、晋文公、楚庄王等是有名的霸主。
齐桓公任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组建强大军队，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界，使齐国国富民强，召集诸侯会盟提高齐国的政治地位，使齐桓公成为春秋时期第一个霸主；
晋文公整顿内政，发展生产，训练军队，城濮大战晋胜楚，晋文公成为中原霸主；后来，楚庄王打败晋，做了中原霸主。
春秋争霸给社会带来了灾难，但出现了一些大国。
战国七雄：三家分晋(卿大夫韩、赵、魏瓜分晋国)、田氏代齐(田氏取代原齐国国君)，形成了战国七雄：齐(今山东境内)、楚、燕、韩、赵、魏、秦；著名战役：桂陵之战(齐孙膑围魏救赵、桂陵设伏大败庞涓齐军)、马陵之战(齐孙膑减灶诱敌，庞涓自杀，从此，魏弱齐强)、长平之战(公元前260年，赵括纸上谈兵，秦坑杀四十万赵军，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻)。
1。
鲁教版六年级上册初一历史期末复习提纲(1-24课)
初一历史第一单元复习提纲第1课祖国境内的远古居民⊙会不会制造工具，是人和动物的根本区别。
⊙北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。
第2课原始的农耕生活第3课华夏之祖一涿鹿之战对战双方：炎黄对蚩尤作战地点：涿鹿结果：炎帝、黄帝结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族二人文初祖炎帝和黄帝。
炎帝发明了耒耜等农具；黄帝在衣食住行方面做出了巨大贡献（建造宫室、天文、指南车、医术、造字、养蚕织布、挖井、发明舟车等）（其妻嫘祖发明养蚕缫丝，其属下仓颉发明文字、伶伦编出乐谱）。
三尧舜禹及“禅让”尧、舜、禹是黄河流域杰出的部落联盟首领，均有高尚的品质，深受百姓爱戴。
P15“禅让”的实质是原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度；四夏朝的建立背景：禹时期，社会生产力发展，私有制产生，公元前2070年，禹建立夏朝，首领变国王。
这是我国历史上第一个王朝也是第一个奴隶制国家，原始社会终结。
历史复习提纲（5-7课）第5课夏、商、西周的兴亡一、夏朝的兴亡建立公元前2070年，禹建立我国历史上第一个王朝夏朝制度启继禹位，世袭制代替禅让制，“公天下”变成“家天下”影响中国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的建立统治建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定了刑法国家实质奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具灭亡：公元前1600年；末代暴君：夏桀二、商朝的兴亡建立公元前1600年，商汤建立强大商汤任用伊尹等人，关心百姓迁都盘庚迁殷，作用：统治区域不断增大，成为当时世界上的大国灭亡公元前1046年，在牧野大战中，商纣王自杀，商被周武王所灭三、西周的兴亡1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都镐京。
2、灭亡：公元前771年，末代暴君：周幽王（烽火戏诸侯）。
3、制度：分封制目的为了巩固统治分封者周天子分封物土地、平民、奴隶受封者亲属、功臣诸侯义务服从周天子命令；交纳贡品；平时镇守疆土、战时带兵随天子作战意义：开发了边远地区，加强了统治，成为了一个强盛的国家。
鲁教版历史(五四制)六年级上册主要知识点
鲁教版历史(五四制)六年级上册主要知识
点
- 第一单元：太平天国运动
- 理解太平天国运动起义的原因和影响
- 掌握太平天国运动的时间和地点
- 了解太平天国的领导人洪秀全和天京城
- 第二单元：甲午战争
- 了解甲午战争爆发的原因和背景
- 理解甲午战争对中国的影响和重要意义
- 掌握甲午战争的时间和地点
- 第三单元：义和团运动
- 了解义和团运动的发生背景和原因
- 掌握义和团运动的时间和地点
- 理解义和团运动对中国的影响和历史地位
- 第四单元：新文化运动
- 了解新文化运动的发生背景和目标
- 掌握新文化运动的时间和地点
- 理解新文化运动对中国社会的影响和变革
- 第五单元：五四运动
- 理解五四运动的原因和背景
- 掌握五四运动的时间和地点
- 了解五四运动对中国的影响和意义
- 第六单元：中国的成立
- 了解中国的成立背景和过程
- 掌握中国成立的时间和地点
- 理解中国对中国社会的影响和历史地位
该文档总结了鲁教版历史（五四制）六年级上册的主要知识点。
每个单元都包括该主题的背景、时间和地点，以及对中国历史和社
会的影响。
最全鲁教版六年级的历史上册复习大全打印版.doc
鲁教版六年级历史（上册）复习提纲大全第一单元中华文明的起源（1——3课）【第1课祖国境内的远古居民】我国最早的人类1、在云南省元谋县发现的元谋人,生活在距今( ) 万年,是我国境内已知的最早人类。
2、（），是人和动物的根本区别。
北京人3、1929年，在北京西南周口店的山洞里，发现的远古人类化石，就是名震世界的（）。
体貌特征：保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。
他们使用（）石器，已经会使用（）火，会保存火种。
火的使用，增强了人们适应自然的能力，是人类进化过程中的一大进步。
山顶洞人4、在北京周口店龙骨山顶部的洞穴里生活过的山顶洞人，生活在距今（）万年，他们仍然使用（）石器，但已经掌握（）和（）技术，已经（）取火。
他们生活在由血缘关系结合起来的（）中，使用公有工具，共同劳动，共同分配食物，没有贫富贵贱的差别。
【第2课原始的农耕生活】河姆渡的原始农耕1、我国是世界上最早种植（）的国家，我国长江流域的（）原始居民，生活在距今（）年，已使用（）石器，用耒耜耕地，种植（）。
住着（）的房子，过着（）生活。
半坡原始居民的生活2、我国黄河流域的（）原始居民，生活在距今（）年，普遍使用（）石器（耒耜、石刀等），主要粮食作物是（），我国是世界上最早种植（）的国家，会（）、（）、建造（）房屋，过着（）生活。
3、生活在今山东的距今约（）年的（）原始居民，农耕经济有了更大发展，原始手工业也比以前有更大进步，已经有了（）和（），到了他们生活的后期，出现了（）和（），逐渐产生了（）。
【第3课华夏之祖】炎黄战蚩尤1、炎帝和黄帝生活在距今约（）年，是我国古老传说中的黄河流域著名的部落首领。
他们联合起来，在（）一战总大败东方的（）部落。
从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展，形成日后的（）。
至今，海内外华人常称自己为（）。
因此，后人尊称炎帝和黄帝为“”。
尧舜禹的“禅让”2、传说继黄帝之后，我国黄河流域杰出的部落联盟首领还有（）、（）、（）。
五四制六年级历史上学期复习知识点
初一历史上学期复习点新课标鲁教版六年级中国历史上册知识疏理中国历史朝代顺序：夏商周——秦汉——三国两晋南北朝（要求记住夏、商、西周、东周、秦、西汉、东汉、三国、西晋、东晋建立时间、都城、开国君主）第一单元中华文明的起源第1课祖国境内的远古居民人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。
第2 课原始的农耕生活第3课华夏之祖一、为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在涿鹿大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。
华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。
2、炎帝、黄帝对中华文明做出了卓越的贡献。
二、禅让制尧、舜、禹时期，用民主推举部落联盟首领的办法叫“禅让制”。
第二单元国家的产生和社会的变革第4课夏、商、西周的兴亡二、商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？三、夏商周的政治1、启继承父位，成为夏朝第二代国王，从此，世袭制代替了禅让制，“公天下”变成了“家天下”。
2、夏朝设置了各种国家机构（包括政府机构、军队、刑法和监狱等）是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
3、西周的分封制（1）分封的目的：巩固统治（2）分封制包括两方面的内容：①天子把土地和人民分给亲属、功臣，封他们为诸侯。
②诸侯的义务：服从周天子的命令；向天子交纳贡品；平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
（3）分封的意义：开发了边远地区，加强了统治，使西周成为一个强盛的国家。
第5课灿烂的青铜文明农业、畜牲业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。
一、青铜器的高超工艺商周青铜铸造的特点：规模大，品种多，工艺精，分布广。
二、农业和畜牧业的发展三、奴隶的悲惨生活1、没有人身自由，可以被随意转让和买卖。
2、人牲：商朝奴隶主每次祭祀祖先，都要屠杀大量奴隶做供品。
3、人殉：奴隶主死了，还要把奴隶杀死或活埋，做殉葬品。
第6课春秋战国的纷争一、春秋争霸1、诸侯争霸的目的：迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”。
六(上)复习提纲 鲁教版
第一单元中华文明的起源——原始社会
1
2
3
第
1
7000
3
4
1
2，
3推举方式成为部落
13年，三过家门而不入。
5
1
4
5
第6
1
退避三舍
2
260
纸上谈兵
第8
1
3天
9课中华文化的勃兴（一）
1
，。
春秋战国盛行钟
编钟最为珍贵。
1，
第
1统一的多民族的中央集2
1
奸更加残暴。
2：
3
1、
提倡节俭（尤以汉文帝著名）
2大一统，进入鼎盛时期。
800
水力
课匈奴的举及与汉朝的和战
第16课汉通西域和丝绸之路
1，用树皮、
2
3
4
5
第四单元政权分立与民族融合——魏晋南北朝时期
208
2。
三国鼎立完成了局部统一，为大一统创造了条件。
第21课江南地区的开发
1、266短暂的统一，由于晋惠帝智力低
2、383
3（1
）北方多战24）南北方劳动人民的辛勤劳动
第22课北方民族大融合——
1、4
孝治国。
以少胜多的战役：牧野之战/城濮之战/巨鹿之战/官渡之战/赤壁之战/淝水之战
社会发展的根本动力是生产力，每一次社会质的变化根本上都是有生产力巨大提高带来的。
历史上所有改革成功的共同原因都是顺应了历史发展的潮流。
顺应潮流的改革是社会发展的巨大动力，我国要想保持国家的持续繁荣，必须根据时代的不断变化不断的进行改革。
历史六年级鲁教版知识点
历史六年级鲁教版知识点历史是一门重要的学科，通过学习历史可以了解过去的经验和智慧，对现在的生活有一定的指导作用。
下面是历史六年级鲁教版的知识点总结。
一、中华文明的起源中国是一个拥有悠久历史的国家，中华文明可以追溯到数千年前的古代。
1. 夏、商、周的历史时期夏商周是中国古代的三个朝代，夏朝是中国历史上的第一个朝代，商朝是最早的有文字记载的朝代，周朝是繁荣的封建王朝。
2. 神话与历史的交织中国文化中有许多神话故事，例如《伏羲女娲创世》等，这些神话传说是中国古代人们对自然和社会现象的解释。
二、中华古代文明的发展中国古代文明的发展与社会的进步密切相关，有许多重要的事件和发明创造。
1. 人类的迁徙与氏族部落的形成在古代，人类在追逐猎物和生存资源的过程中，不断地进行迁徙。
他们逐渐组成了氏族部落，形成了最早的社会结构。
2. 夏朝的衰亡与商朝的兴起夏朝经历了不断的战争和内乱，最终导致了夏朝的衰亡。
商朝随后兴起，商朝人使用青铜器和青铜鼎，商朝的经济和文化得到了很大的发展。
3. 周朝的奴隶制和封建制周朝是中国古代历史上最长的朝代之一，周朝分为西周和东周两个时期。
西周时期实行奴隶制，东周时期开始出现封建制度的萌芽。
三、中华古代文明的交流与融合中国古代文明的发展不仅受到本土文化的影响，还受到周边国家和民族的交流与融合。
1. 中华文化与西周的德治在西周时期，中华文化逐渐形成，儒家学说的核心价值观“仁义礼智信”也逐渐形成。
2. 中原与西北地区的融合中原地区和西北地区之间有着密切的交流和融合，胡服骑射的文化影响中原地区，中原地区的农业技术和文字等也影响了西北地区。
四、中国古代社会的多样性中国古代社会并不是单一的，有许多不同类型的社会存在。
1. 农耕社会与冶铸社会中国古代社会主要由农耕社会和冶铸社会构成，农耕社会以种植农作物为主要生产方式，而冶铸社会则以冶炼铜器、铁器为主要特征。
2. 部落社会与城市社会中国古代社会既有部落社会的存在，也有城市社会的形成。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第1课祖国境内的远古居民（1）元谋人：云南省元谋县，距今约170万年，会制造工具和使用天然火，是我国境内已知的最早人类。
会不会制造工具，是人和动物的根本区别。
（2）北京人：北京周口店，距今约70-20万年，还保留猿的某些特征，但手脚分工明显能够制造和使用工具。
使用天然火和保存火种，过着群居生活。
北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。
（3）山顶洞人：北京周口店，距今约三万年，模样和现代人基本相同，使用打制石器，掌握磨光和钻孔技术，会人工取火。
已用骨针缝制衣服，懂得爱美。
山顶洞人生活的集体是由血缘关系结合起来的氏族。
第2课原始的农耕生活（1）河姆渡原始居民：距今七千年，生活在长江流域。
中国是世界上最早种植水稻的国家。
使用磨制石器,用耒耜耕地，住干栏式房子，过定居生活，他们已经挖掘水井，饲养家畜，会制造陶器、玉器、乐器。
（2）半坡原始居民：距今五六千年，生活在黄河流域。
中国是世界上最早种植粟的国家，使用磨制石器，住半地穴式房子。
会制造彩陶。
主食有粟，副食有鱼、肉、蔬菜（3）大汶口原始居民：出现了私有财产和贫富分化（原因：社会生产力的发展）第3课华夏之祖（1）炎帝和黄帝：传说中黄河流域的部落首领，炎黄联合在涿鹿一战中大败蚩尤，形成了日后的华夏族。
黄帝被称为“人文初祖”黄帝建造宫室，制作衣裳，还教人们挖井，发明舟车。
他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝，他的属下仓颉发明了文字，伶伦编出了乐谱。
（2）黄河流域杰出的部落联盟首领还有尧、舜、禹（治水），他们统治时期，民主推举部落联盟首领的办法，叫“禅让”。
（3）原始社会结束和奴隶社会开始的标志是：约公元前2070年禹建立夏朝。
禹从部落联盟首领转变为奴隶制国家的国王。
夏朝的建立，标志着我国早期国家的产生单元扩展（一）（1）蓝田人的出现早于北京人，是迄今所发现的亚洲北部最早的能直立行走的人。
（2）沂源人是迄今为止山东境内发现的最早的人类。
（3）金牛山人是目前东北地区发现最早的人类。
（4）山东龙山文化时期黑陶的出现既是生产力进步的反映，也是原始艺术创造力提高的标志。
第5课夏、商、西周的兴亡（1）禹死后，启继承父位，世袭制取代禅让制，“公天下”变成“家天下”。
夏朝最后一个国王是桀。
（2）商汤灭夏，建立商朝。
商王盘庚把都城迁到殷。
商朝最后一个国王是纣。
（3）经过牧野之战（公元前1046年），周武王灭商，建立西周，定都镐京。
（4）为巩固统治，西周实行分封制目的：为了巩固统治。
内容：周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。
诸侯必须服从周天子的命令，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。
作用：西周通过分封诸侯，开发了边远地区，加强了统治，成了一个强盛的国家。
（5）西周后期，政局混乱，国人暴动，公元前771年，西周灭亡。
（6）夏商西周的三个著名的暴君分别是夏朝桀、商朝纣、西周的周厉王（7）嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物第6课灿烂的青铜文明（1）夏朝已经出现青铜器，商朝是我国青铜文化的灿烂时期，青铜器代表司母戊鼎（是世界现存最大的青铜器）和造型奇特的四羊方尊；西周青铜器大量用于祭祀。
（2）与西周同期，是我国西南地区的成都平原盛行的一种独特的青铜文化，这就是举世闻名的“三星堆”文化。
其中出土的青铜面具、大型青铜立人像、青铜神树，引人注目。
（3）我国是世界上最早发明瓷器的国家。
（4）夏商西周是以农业为主的社会，后代称为“五谷”的农作物，商周时期已经齐备。
农业上已知道选种、施肥和治虫害。
（5）商朝的铸铜作坊规模很大，河南安阳殷墟铸铜作坊遗址，达到一万多平方米。
第7课春秋战国的纷争（1）公元前770年周平王东迁洛，史称“东周”，东周分为春秋和战国。
（2）春秋著名的霸主有齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
（第一个霸主是齐桓公，任用管仲为相，积极改革内政，发展生产，改革军制，组建强大的军队，以“尊王攘夷”为号召扩充疆界。
齐国在今山东北部，盛产鱼盐，经济富庶）（3）城濮之战，晋军大败楚军是著名的以少胜多的战役其中晋军以报答楚王为名退避三舍（4）战国初期，韩赵魏三家分晋，形成齐楚秦燕赵魏韩七雄并立的局面，战国时期著名战役：桂陵之战（围魏救赵，齐魏）、马陵之战（减灶计，齐魏）、长平之战（纸上谈兵，秦赵）。
长平之战后，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。
第8课大变革的时代（1）春秋时期，我国开始出现铁农具和牛耕，战国时期铁农具和牛耕进一步推广。
牛耕是我国农业发展史上的一次革命。
（2）都江堰：战国时秦国蜀守李冰修筑的是闻名世界的防洪灌溉水利工程。
在岷江中游，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”获得“天府之国”的美称。
（3）商鞅变法：战国时期各国的变法中以秦国的商鞅变法效果最显著（公元前356年，秦孝公支持）内容：①国家承认土地私有，允许自由买卖②奖励耕战生产粮食布帛多的人可免除徭役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。
③建立县制，由国家直接派官吏管理。
意义：经过商鞅变法，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家。
（4）我国封建社会形成于战国时期。
第9课中华文化的勃兴（一）（1）我国有文字可考的历史开始于商朝（甲骨文）。
商周刻写在青铜器上的文字叫“金文（也叫钟鼎文）西周晚期，有人将文字统一整理成一种样式，叫“大篆”。
秦始皇时统一使用小篆后来有使用隶书。
（2）夏朝有了日食的记载；商朝有了日食和月食的记载（3）夏朝开始有历法。
今天的农历也叫夏历，商朝逐渐完备，战国测出了24个节气。
目的：以便安排农业生产（4）春秋战国之际的名医是扁鹊，他总结出了望闻问切的四诊法（望、闻、问、切）（5）楚国的屈原是我国古代的伟大诗人（被世界和平理事会定为世界文化名人）。
创造出一种新体诗歌：“楚辞”，代表作是《离骚》。
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！”（6）春秋战国盛行的音乐是“钟鼓之乐”，它反映了我国古代音乐发展的较高水平。
湖北随州出土整套编钟最为珍贵。
第10课中华文化的勃兴（二）（1）儒家学派的创始人是孔子（春秋晚期），提出“仁”的学说，（思想）主张“爱人”“为政以德”，主张“因材施教”，谦虚好学，“温故而知新”汉武帝时孔子的学说成为封建文化的正统思想。
他的言论由他的弟子整理记录在《论语》里。
（2）道家学派的创始人是老子（春秋晚期），他的学说记录在《道德经》里。
提出任何事物都有对立面，对立双方能够相互转化。
以柔克刚。
（3）春秋战国时期，由于社会急剧变化，形成了“百家争鸣”的局面。
（4）墨家创始人墨子。
主张“兼爱”“非攻”，反对以大欺小，以强凌弱的侵略战争，支持正义战争。
（5）儒家在战国时期的代表人物是孟子。
主张：“民贵君轻”，要求“仁政”治国，主张保护环境，节约生态资源。
（6）道家在战国时期的代表人物是庄子，主张“无为而治”。
（7）儒家在战国时期的代表人物荀子，提出“制天命而用之”（8）法家的代表人物有商鞅、韩非。
韩非主张改革，反对空谈，提倡法治。
他提出建立君主专制中央集权的封建国家，深受秦国国君的赏识。
（9）兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的军事家孙武。
他著的《孙子兵法》是世界上最早的兵书。
“知己知彼百战不殆”的军事格言，出于此书。
（10）军事家孙膑继承发展孙武的思想，反对空谈仁义，提出“战胜而强立，故天下服矣”单元扩展（二）（1）工具材料的进步从最早的石、木、到后来的青铜工具再后来出现的铁农具。
（2）最先变法的是魏国，影响最大的是秦国（3）魏国李悝变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法。
第11课秦王扫六合（1）公元前221年，秦王嬴政灭六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝，定都咸阳。
（2）巩固统一的措施：政治方面：创立了一套封建专政主义的中央集权制度。
中央：最高统治者称皇帝，至高无上，总揽全国一切军政大权。
中央政府设丞相、太尉、御使大夫，分管行政、军事和监察。
地方上推行郡县制。
作用：加强了对国家的统治。
经济方面：统一货币、统一度量衡作用：加强了经济的交流与发展。
文化方面：统一文字，将小篆作为全国规范字体，后来又推广笔画更为简单的隶书作用：对我国以后文化的发展和维护国家的统一，有极为重要的影响。
思想方面：“焚书坑儒”作用：加强了思想控制。
军事方面：抗击匈奴（派大将蒙恬），修筑长城，开发南疆，兴修灵渠。
长城的起止点：西起临洮、东到辽东，长城是我国劳动人民智慧和独创性的象征。
（3）秦朝的疆域：东至东海，西到陇西，北至长城，南达南海（4）秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国。
（5）秦灭六国是必然，原因：商鞅变法。
国富兵强，奠定了基础；秦王嬴政重用人才，采用正确策略；统一是民心所向第12课伐无道，诛暴秦（1）秦朝的暴政（徭役繁重、赋税沉重，刑法严酷）导致了秦末农民起义的爆发（这是中国历史上第一次大规模的农民起义）（2）由陈胜、吴广领导的大泽乡起义，意义：是中国历史上第一次大规模农民起义。
革命首创精神，鼓舞后代千百万劳动人民起来反抗残暴统治。
（3）公元前207年，项羽在巨鹿大败秦军主力（破釜沉舟以少胜多），与此同时，刘邦直逼咸阳。
秦朝统治者向刘邦投降，秦朝灭亡。
（4）公元前202年，刘邦（汉高祖）建立西汉，定都长安。
（5）最后推翻秦朝的是刘邦领导的农民军第13课大一统的汉朝（1）“文景之治”：①减轻农民负担，注重发展农业生产②奖励农桑③提倡节俭④重视“以德化民”。
（2）汉武帝大一统的措施(使汉朝进入鼎盛时期)政治上：削弱诸侯势力，解决了王国问题（接受主父偃的建议）经济上：汉武帝将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，采取重农抑商政策。
思想上：罢黜百家，独尊儒术（接受董仲舒的建议）军事上：对匈奴实行大规模的反击，夺取了河套和河西走廊地区。
大一统措施的作用：西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期也是中国封建社会的第一个局面。
（3）公元9年，王莽夺权，西汉灭亡；（4）公元25年，刘秀（光武帝）建立东汉，定都洛阳。
东汉中期后，外戚和宦官交替专权，政治十分黑暗，最终导致农民战争爆发。
第14课两汉经济的发展（1）汉代的丝织品已经使用提花机（2）东汉的南阳太守杜诗，发明水排，利用水力鼓风冶铁，比欧洲早一千多年。
（3）西汉的耕梨安装了便于翻土碎土的梨壁提高了耕作效率，比欧洲早一千多年（4）牛耕普遍使用二牛抬杠的耕作方式（5）西汉新型播种工具楼车，大大加快了播种速度（6）北方种植小麦，南方种植水稻。
黄河中下游还出现“千亩桑麻”景象（7）汉武帝为了加强中央集权将地方的铸币权和盐田经营权收归中央，统一铸造五铢钱目的：抑制了大商人牟利，大大增加了财政收入，实现了经济上的大一统（8）西汉都城长安和东汉都城洛阳称”东西二京“还出现了”市“（商业区）第15课匈奴的兴起及与汉朝的和战（1）秦汉之际，匈奴的首领冒顿单于第一次统一蒙古草原。