雷达原理与系统课程设计
雷达原理与系统教学讲义
雷达原理与系统教学
三、测速原理
当目标相对于RD运动后，出现△fD(回 波相对于发射ft 的频率偏移)，此时， 目标相对于RD的径向速度为：
角度采用度或密位表示, 其关系为：360度=6000密位 1度=16.7 密位 国外常用角度单位为弧度，度及毫弧度关系为：
1弧度=57度= 1000毫弧度 1毫弧度=0.057度
雷达原理与系统教学
注意：关于真北的概念及三北方向*
我国通用的标准方向有真子午线方向、 磁子午线方向和坐标纵轴方向，简称 为真北方向、磁北方向和轴北方向， 即三北方向。
雷达原理与系统教学
3．坐标纵轴方向：
在高斯平面直角坐标系中 ， 其每一投影带中央子午线的 投影为坐标纵轴方向，即轴 北方向。若采用假定坐标系 则坐标纵轴方向为标准方向 。 在同一投影带内，各点的坐 标纵轴线方向是彼此平行的 。
雷达原理与系统教学
三北之间的关系*
+δ –γ
α
β A
1
2
三种方位角之间的关系
A=β+δ A=α+λ α=β+δ+λ
+δ –γ
α
β A
1
2
三种方位角之间的关系
雷达原理与系统教学
真北是通过地面或图面上某点指向北地 极的方向，即经线（亦称子午线）所指 的北，磁北则是通过地面或地图上某点 指向北磁极的方向，由于磁极与地极并 不完全一致，所以磁北方向与真北方向 常有一定的夹角。这个夹角叫做磁偏角。
雷达相关的课程设计
雷达相关的课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解雷达的基本原理、结构和应用，掌握雷达的工作原理和特点，培养学生对雷达技术的兴趣和认识。
具体分解为以下三个维度：1.知识目标：（1）掌握雷达的定义、分类和基本原理。
（2）了解雷达的组成部分及其作用。
（3）掌握雷达的工作原理和特点。
（4）了解雷达在各个领域的应用。
2.技能目标：（1）能够分析雷达信号的产生、处理和接收过程。
（2）能够运用雷达原理解决实际问题。
（3）能够独立完成雷达设备的操作和维护。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对雷达技术的兴趣，激发学生对科学探究的热情。
（2）培养学生团队合作、勇于创新的精神。
（3）增强学生对我国雷达技术的自豪感，提高学生的民族自豪感。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.雷达的基本原理和分类：介绍雷达的定义、分类及其基本原理。
2.雷达的组成部分：介绍雷达的天线、发射器、接收器、信号处理器等组成部分及其作用。
3.雷达的工作原理和特点：讲解雷达的工作原理，分析雷达的优点和局限性。
4.雷达的应用：介绍雷达在军事、航空、气象、地质等领域的应用实例。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课将采用以下几种教学方法：1.讲授法：教师讲解雷达的基本原理、结构和应用，引导学生掌握雷达知识。
2.案例分析法：通过分析具体雷达应用实例，使学生更好地理解雷达的工作原理和特点。
3.实验法：安排学生进行雷达设备操作实验，提高学生的实践能力。
4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。
四、教学资源为了支持本节课的教学，将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威的雷达技术教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的雷达技术书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的PPT，生动展示雷达的工作原理和应用场景。
4.实验设备：准备雷达设备和相关仪器，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估本节课的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生的课堂参与度、提问回答、小组讨论等，以了解学生的学习态度和积极性。
雷达系统的原理与设计
雷达系统的原理与设计雷达（Radar）是一种应用广泛的电子设备，主要用于探测目标物体的位置、速度和方向等信息。
雷达系统的应用非常广泛，有军事用途、民用用途、天气预测用途以及航空航天等领域。
本文将介绍雷达系统的原理与设计。
一、雷达系统的原理雷达系统的探测原理是利用电磁波与被探测物体的相互作用，通过回波信号来获取目标物体的位置、速度和方向等信息。
雷达系统主要由以下几部分组成：发射机、天线、接收机和信号处理器。
1、发射机发射机产生的电磁波被天线发射出去，电磁波在空间中传播，当遇到物体时，部分电磁波被反射回来，这种反射波称为回波信号。
发射机产生的电磁波频率很高，一般在兆赫到千兆赫之间，这些电磁波能够穿透一定厚度的物体，对于金属等导电材料来说，电磁波一般会被反射回来，因此雷达可以探测到这些物体的位置和方向信息。
2、天线雷达天线一般采用方向性天线，具有较高的增益和较小的波束宽度，能够产生一定方向性的电磁波。
天线的类型包括扫描式天线、相控阵天线等，根据不同的应用场景选择不同的天线。
3、接收机接收机主要负责接收并处理回波信号，其主要功能是将接收的信号转化为电压或电流信号，然后传输给信号处理器进行处理和分析。
接收机一般具有良好的灵敏度和选择性能，能够有效抑制干扰信号并提高目标信号的信噪比。
接收机的设计对雷达系统的性能有着重要的影响。
4、信号处理器信号处理器主要负责对回波信号进行处理和分析，以获取目标物体的位置、速度和方向等信息。
信号处理器通常采用数字信号处理技术，能够实现信号滤波、解调、采样、FFT等操作，其处理精度和速度对雷达性能有着决定性的影响。
二、雷达系统的设计根据雷达系统的不同应用场景，其设计也有所不同，因此雷达系统的设计应该根据特定的应用需求进行优化。
1、天线设计天线是雷达系统中非常关键的部分，其设计直接关系到雷达系统的探测性能和方向性，因此需要根据应用需求选取合适的天线类型。
对于航空雷达或者军用雷达等对目标方位和距离信号波束宽度有着严格要求的雷达，需要采用高增益和射向特性方向图的相控阵雷达天线。
雷达系统课程设计
雷达系统课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握雷达系统的基本原理、组成及其在工作中的应用。
通过本课程的学习，学生应能理解雷达系统的工作原理，掌握雷达的主要组成部分及其功能，了解雷达系统在不同领域的应用。
1.了解雷达系统的基本原理。
2.掌握雷达系统的组成部分及其功能。
3.了解雷达系统在不同领域的应用。
4.能够分析雷达系统的工作过程。
5.能够运用雷达系统解决实际问题。
情感态度价值观目标：1.培养学生对雷达系统技术的兴趣和好奇心。
2.培养学生热爱科学、追求真理的精神。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括雷达系统的基本原理、组成及其在工作中的应用。
1.雷达系统的基本原理：介绍雷达系统的工作原理，包括雷达的发射、接收、信号处理等环节。
2.雷达系统的组成部分：介绍雷达系统的主要组成部分，如天线、发射机、接收机、信号处理器等，并讲解各部分的功能。
3.雷达系统在不同领域的应用：介绍雷达系统在军事、航空、气象、地质等领域的应用实例。
三、教学方法为了提高教学效果，将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
1.讲授法：通过讲解雷达系统的基本原理、组成及其应用，使学生掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生了解雷达系统在实际工作中的应用。
3.实验法：安排实验课程，使学生亲自动手操作，加深对雷达系统的理解。
4.讨论法：学生进行课堂讨论，激发学生的思考，提高学生的参与度。
四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的应用，将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的雷达系统教材，为学生提供系统的学习资料。
2.参考书：提供相关的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作多媒体课件，生动形象地展示雷达系统的工作原理和应用实例。
4.实验设备：准备雷达实验设备，为学生提供实践操作的机会。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，将采取多种评估方式相结合的方法。
1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
雷达原理第五版课程设计
雷达原理第五版课程设计1. 引言雷达是一种常见的探测技术。
它通过发射电磁波并接受被反射回来的信号来探测目标的位置、速度、形状等信息，广泛应用于民用和军事领域。
本课程设计旨在帮助学生深入了解雷达的原理和应用，并通过实验和编程来加深对雷达技术的理解。
2. 课程内容2.1 雷达原理介绍本节课程将简要介绍雷达的基本原理和结构，包括雷达系统的组成、雷达发射和接收原理、雷达信号处理和雷达波束形成。
2.2 雷达信号处理本节课程将深入介绍雷达信号的特点、噪声干扰和成像处理方法。
学生将学习如何识别和去除噪声信号，并实现雷达数据处理和成像。
2.3 雷达信号仿真本节课程将让学生了解如何使用MATLAB等工具进行雷达信号仿真。
学生将学习如何模拟雷达信号的发射过程、接收过程和信号处理过程，并通过实验来验证仿真结果。
2.4 雷达波束形成本节课程将介绍雷达波束形成的基本原理和实现方法，包括线性阵列和圆阵列两种形式的波束形成。
学生将学习如何设计和实现雷达波束形成算法，并通过实验来验证算法的准确性。
3. 实验设计3.1 实验一：雷达信号仿真本实验将让学生通过MATLAB进行雷达信号仿真。
学生将模拟雷达信号的发射和接收过程，并使用信号处理算法对模拟数据进行处理和成像，最终实现对目标的检测和定位。
3.2 实验二：基于线性阵列的雷达波束形成本实验将让学生设计和实现基于线性阵列的雷达波束形成算法。
学生将通过MATLAB模拟实现波束形成算法，并验证算法的准确性和实用性。
3.3 实验三：基于圆阵列的雷达波束形成本实验将让学生设计和实现基于圆阵列的雷达波束形成算法。
学生将通过MATLAB模拟实现波束形成算法，并验证算法的准确性和实用性。
4. 编程任务本课程设计将分配两个编程任务。
第一个任务是设计和实现一种雷达信号处理算法，可以对目标信号进行噪声干扰和成像处理。
第二个任务是设计和实现一种基于线性阵列的雷达波束形成算法，并对算法进行验证和优化。
5. 总结本课程设计旨在让学生深入了解雷达原理和应用，并通过实验和编程来加深对雷达技术的理解。
雷达原理与系统-雷达系统组成与雷达方程
2.2 基本雷达方程
如果雷达接收天线的有效接收面积为Ar，天线增益Gr和有效面积Ar之间的关
系为 Ar
Gr 2
4π
，则接收回波的功率Pr为
Pr
Ar S2
PtGt Ar
(4π)2 R12 R22
PtGtGr 2
(4π)3R12 R22
W
单基地脉冲雷达通常采用收发共用天线，
（6）信号处理机。接收机输出信号经A/D采样、中频数字正交检 波后，完成脉冲压缩、MTI/MTD、检测、点迹凝聚等处理，提高目 标回波的信噪比，同时抑制杂波和干扰。为了抑制干扰，通常需要 进行副瓣对消、副瓣匿影等处理。不同体制的雷达，信号处理的差 异也较大，例如，阵列雷达需要进行DBF或ADBF等处理。
SNR
F
i
Si Ni
No
SNR o
SiGa No
NiGa
Ni kT0B 输入端信号功率为
No : 实际接收机的输出噪声功率
Ni : 接收机的输入噪声功率
Ga : 接收机的增益
Si
kT0
BF
SNR
o
若雷达的检测门限设置为最小输出信噪比(SNR)omin=D0，则最小可检测信号 功率可表示为
雷达原理与系统
雷达系统组成与雷达方程
1
本章教学目的与内容
雷达系统的基本组成 掌握雷达方程的作用、计算方法 了解目标的散射截面积(RCS) 了解电波传播对雷达的影响 了解雷达的系统损耗 了解终端设备及其信息处理
了解不同体制雷达的作用距离计算方法
2
2.1 雷达系统基本组成
天线
高功率发射部分 （100W到1MW的量级）
电子科大雷达课程设计
电子科大雷达课程设计一、教学目标本课程的教学目标是让学生了解和掌握电子科大雷达课程的基本概念、原理和方法。
具体包括以下三个方面：1.知识目标：学生需要掌握雷达的基本原理、雷达系统的主要组成部分以及雷达信号的处理方法。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决实际问题，具备一定的雷达系统设计和优化能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生对雷达技术的兴趣和热情，提高学生对科技事业的认同感和责任感。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.雷达的基本概念和原理：介绍雷达的定义、分类、工作原理和发展历程。
2.雷达系统组成：讲解雷达的天线、发射机、接收机、信号处理器等主要部件的功能和作用。
3.雷达信号处理：重点介绍雷达信号的产生、接收、处理和分析方法。
4.雷达系统设计和应用：结合实际案例，讲解雷达系统的设计方法和应用领域。
三、教学方法为了达到课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：教师讲解雷达的基本概念、原理和信号处理方法。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生了解雷达系统的设计和应用。
3.实验法：安排实验课程，让学生亲手操作，加深对雷达系统的理解和掌握。
4.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源我们将为学生提供以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的雷达教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供一批雷达领域的经典参考书，方便学生深入学习。
3.多媒体资料：制作课件、视频等多媒体资料，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。
4.实验设备：配备齐全的雷达实验设备，确保学生能够顺利进行实验操作。
5.在线资源：推荐一些优质的在线课程和学术文章，帮助学生拓展视野。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的方式，包括以下几个方面：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，鼓励学生积极发言。
2.作业：布置适量作业，检查学生对知识点的掌握程度和应用能力。
雷达课课程设计书模板
雷达课课程设计书模板一、教学目标本课程旨在让学生了解雷达的基本原理、结构和工作方式，掌握雷达的使用和维护方法，培养学生的实际操作能力和科技素养。
具体目标如下：1.知识目标：•了解雷达的定义、分类和发展历程。
•掌握雷达的工作原理、主要部件和性能指标。
•熟悉雷达在军事、航空、气象等领域的应用。
2.技能目标：•能够正确操作雷达设备，进行目标探测和跟踪。
•能够分析雷达信号，提取有用信息。
•能够对雷达设备进行简单的维护和故障排除。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对雷达技术的兴趣和好奇心，激发学生学习科技的积极性。
•培养学生团队合作精神，提高学生动手实践能力。
•使学生认识到雷达技术在现代社会的重要性和价值，培养学生社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.雷达的基本概念：介绍雷达的定义、分类和发展历程。
2.雷达的工作原理：讲解雷达的工作原理、主要部件和性能指标。
3.雷达的应用：介绍雷达在军事、航空、气象等领域的应用。
4.雷达的操作和维护：教授学生如何正确操作雷达设备，进行目标探测和跟踪，以及如何对雷达设备进行简单的维护和故障排除。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：讲解雷达的基本概念、工作原理和应用。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
3.案例分析法：分析典型雷达设备的使用和维护案例，提高学生的实际操作能力。
4.实验法：安排学生进行雷达设备的实际操作，培养学生的动手实践能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的雷达技术教材，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：提供相关的雷达技术参考书籍，丰富学生的知识储备。
3.多媒体资料：制作精美的PPT、动画和视频，直观地展示雷达的工作原理和应用场景。
4.实验设备：准备雷达设备和相关实验器材，为学生提供实际操作的机会。
雷达原理实验课程设计
雷达原理实验课程设计一、教学目标通过本节课的学习，学生需要掌握雷达的基本原理、工作方式和应用领域；能够通过实验操作，了解并验证雷达的工作原理；培养学生动手实验、观察思考、团队协作的能力，提高学生对现代科技产品的认识和理解，激发学生对科技领域的兴趣和好奇心。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括雷达的基本原理、雷达的组成和雷达的工作方式。
首先，介绍雷达的定义和发展历程，使学生了解雷达在现代社会中的重要地位。
其次，讲解雷达的基本原理，包括雷达的工作原理、雷达的信号处理等。
然后，通过实验操作，让学生亲身体验雷达的工作过程，加深对雷达原理的理解。
最后，介绍雷达在各个领域的应用，拓宽学生的视野。
三、教学方法为了提高教学效果，本节课采用多种教学方法相结合的方式。
首先，通过讲授法，向学生传授雷达的基本原理和知识。
其次，利用讨论法，引导学生针对实验结果进行分析和讨论，提高学生的思考和表达能力。
再次，采用案例分析法，通过具体案例让学生了解雷达在实际应用中的重要作用。
最后，运用实验法，让学生亲自动手操作，增强学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容的实施，我们将准备以下教学资源：教材《雷达原理与应用》、参考书《雷达技术》、多媒体资料（包括雷达工作原理的动画演示、实际应用案例等）、实验设备（包括雷达实验仪、计算机等）。
这些资源将有助于丰富学生的学习体验，提高教学效果。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，本节课采用多元化的评估方式。
首先，通过课堂表现、提问和讨论，评估学生的参与度和理解程度。
其次，通过作业和实验报告，评估学生对雷达原理的掌握和应用能力。
最后，通过课后考试，检验学生对本节课知识的全面理解和运用。
评估结果将作为学生成绩的重要组成部分，以促进学生的学习积极性。
六、教学安排本节课的教学安排如下：共2课时，第1课时用于讲解雷达的基本原理和工作方式，第2课时用于实验操作和讨论。
教学地点安排在实验室，以便学生亲自动手操作。
l雷达原理课程设计
l雷达原理课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握雷达原理的基本概念、原理和应用，提高他们在电子技术、通信工程等领域的专业素养。
通过本课程的学习，学生将能够：1.描述雷达的基本原理、组成和工作机制。
2.掌握雷达的分类、性能指标和应用领域。
3.理解雷达信号的处理方法，包括雷达回波的检测、录取、显示和分析。
4.分析雷达系统的主要技术问题和解决方案。
在技能目标方面，学生将能够：1.使用雷达设备和仪器进行实际操作。
2.分析和解决雷达系统中的技术问题。
3.设计和实施简单的雷达应用系统。
在情感态度价值观目标方面，学生将能够：1.认识雷达技术在国家安全、民用和科研领域的重要性。
2.培养对雷达技术的兴趣和热情，关注其发展动态。
3.树立正确的科学观和创新意识，提高综合素质。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.雷达概述：介绍雷达的定义、发展历程和基本原理。
2.雷达系统：讲解雷达的组成、工作方式和性能指标。
3.雷达信号处理：阐述雷达信号的检测、录取、显示和分析方法。
4.雷达技术：分析雷达系统中的主要技术问题和解决方案。
5.雷达应用：介绍雷达技术在各个领域的应用实例。
教学大纲将按照以上内容进行安排和进度调整，确保学生能够系统地掌握雷达原理的知识。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解基本概念、原理和知识点。
2.讨论法：学生针对雷达技术的热点问题进行讨论。
3.案例分析法：分析具体的雷达应用实例，加深学生对雷达原理的理解。
4.实验法：安排实验室实践，让学生亲身体验雷达设备的操作和应用。
通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动性和创新能力。
四、教学资源为了支持本课程的教学内容和教学方法的实施，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：《雷达原理与应用》等权威教材。
2.参考书：提供相关的学术著作和论文，供学生深入研究。
3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，丰富教学手段。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电子科技大学
课程设计报告
课程名称：雷达原理与系统
设计名称：雷达系统设计
指导老师：
姓名：
学号：
专业：
设计题目： 设计一雷达系统，对12m 目标，要求探测距离为10km ，发射波形为常规脉冲，方位角分辨力为2°，俯仰角分辨力为20 °，距离分辨力为15m 。
要求：
1 设计和计算雷达系统的各项参数，包括工作频率、发射功率、接收机灵敏度、天线孔径和增益，脉冲重复频率、相参积累时间等。
2 分析系统的最大不模糊速度和最大不模糊距离、计算系统的速度分辨力。
3 在学完雷达系统脉冲压缩相关内容后，设计线性调频波形，使雷达的作用距离增加到200km ，距离分辨力达到3米。
并画出单一目标回波经过脉冲压缩后的波形。
参数求解：
1
已知距离分辨率的公式为：min 2
c R τ
∆= ，式中c 为电波传播数度，τ为脉冲宽度，则7
min 8
2215100.1310
R s s s c τμ-∆⨯=
===⨯ 令雷达的工作频率为kHz f 5000=，发射功率kW P t 50=，则
m m f c 6.010
51038
8
=⨯⨯==λ 雷达的角度分辨力取决于雷达的工作波长λ 和天线口径尺寸L ，约为/2L λ ,则可得：
水平口径尺寸L 为：m m L 6.890
26.02=⨯==
π
αλ 垂直口径尺寸h 为：m m h 85.09
26.02=⨯==
π
βλ 天线的孔径 22376.786.06.8m m Lh A =⨯==
天线增益 2586.0376
.7442
2
=⨯=
=
πλπA
G
发射波形为简单的矩形脉冲序列，设脉冲宽度为τ，脉冲重复周期为r T 则
av t t r r P P P f T τ
τ==
设r f τ称作雷达的工作比为D ，常规的矩形振幅调制脉冲雷达工作比的范围为
0.0001-0.01，取0.001D =，则6
0.001
100.110r D f Hz kHz τ-===⨯
以单基地脉冲雷达为例，天线采用收发共用，则雷达方程为12
4
max 2min 4t r i P A R S σπλ⎡⎤
=⎢⎥⎣⎦
则接收机灵敏度 W W R A P S r t 11
432234max
2
2
min 1001.6)1010(6.04376.7110504-⨯=⨯⨯⨯⨯⨯⨯==ππλσ 设单基地脉冲雷达的天线为360环扫天线，天线扫描速度20/min a r Ω=，水平
波速选择时运用最大值测向，当水平波速的宽度大于显示器的亮点直径时，取0.5==2θ
α
则对一个点目标的相参积累时间为0.5
21
20360/6060
a
t s s θ=
=
=Ω⨯
脉冲积累个数31
101016660
r n tf ==⨯⨯≈
2
不产生频闪的条件是：1
2d r f f ≤
其中d f 表示脉冲多普勒频率，由2r d v f λ
= 关系可得最大不模糊速度：s m s m f v r r /1500/4
10106.043
max =⨯⨯==λ 雷达的最大单值测距范围由其脉冲重复周期r T 决定，为保证单值测距，通常应选取8
max
3
310152221010
r r cT c R m km f ⨯≤===⨯⨯ 故最大不模糊距离max 15R km =
设发射脉冲为单载频的矩形脉冲信号，其单位能量复包络可写成()u t ，表达式
为：()100
t u t τ
<<⎧=⎨⎩其它
则由速度模糊函数的定义可得模糊函数()d w χ 为：()()
sin 2/22/2
d d d f f f τπχτ
τπ⨯=⨯
多普勒分辨常数d f A 为：()()
2
2
=
=50000d d d f f df A χχ+∞
-∞
⎰
有效相关时间e T 为：1
0.2d
e f T ms A =
= 信号在时域持续的时间越长即e T 越大，速度分辨力越强， 速度分辨率 s m s m t
v v /9/60
126
.02=⨯=
=
λ
3
由于相参积累的个数为166n =，则雷达实际的探测距离则会增加为原来的4n ,所以实际的探测距离为：'44max max 1661035.89R nR km km ==⨯≈
设压缩网络是无源网络，其本生不会产生噪声，而输入的噪声具有随机特征，故经过压缩网络后输入噪声不会被压缩，仍保持在接收机的原有噪声电平上，所以输出脉冲信号噪声的功率比与输入脉冲信号噪声的功率比提高了D 倍。
即
()()//i o
S N D S N =，其中D 称为压缩比。
这就使得脉冲压缩雷达的探测距离比采用相同发射的脉冲功率和保持相同分辨率的普通脉冲调制雷达的探测距离增加了4D 倍。
故可求得：
4
4
4
max max ''max max 200964.3335.89R
R D D R R ⎛⎫⎛⎫=⇒==≈ ⎪ ⎪⎝
⎭⎝⎭
由于线性调频波的距离分辨率为3m ，所以压缩后的脉冲宽度'τ 为：'20.02R s c τμ∆==
则压缩前的脉冲宽度τ为：'=964.330.0219.28D s s ττμμ=⨯= 线性调频波的带宽B 为：'
1
50B MHz τ=
=
综上所述设计线性调频波()S t 为：()2022kt j f t S t e
π⎛⎫+ ⎪ ⎪⎝⎭
=
其中0f 表示雷达的工作频率，k 为调制宽度；设
612
06
50101, 2.591019.2810
B
f GHz k τ-⨯====⨯⨯。
设延时022t s μ= ,则回波压缩前的信号为：()()()2000220k t t j f t t S t t e π⎡⎤
-⎢⎥-+
⎢⎥
⎣⎦
-=
则由MATLAB 画出回波压缩前后的波形为：
图2。