【K12学习】九年级物理下册《电热器电流的热效应》知识点苏科版
苏科版物理9年级下册15.3电热器电流的热效应教案
教案：苏科版物理9年级下册15.3 电热器电流的热效应一、教学内容1. 电流的热效应：电流通过导体时会产生热量，这种现象叫做电流的热效应。
2. 电热器的原理：电热器是利用电流的热效应来工作的，将电能转化为内能。
3. 电热器的应用：介绍一些常见的电热器，如电饭锅、电热水器、电烙铁等，并解释它们的工作原理。
二、教学目标1. 理解电流的热效应，知道电流通过导体时会产生热量。
2. 掌握电热器的原理，了解电热器是如何将电能转化为内能的。
3. 了解电热器的应用，能够解释一些常见电热器的工作原理。
三、教学难点与重点重点：电流的热效应，电热器的原理和应用。
难点：电流的热效应的产生原因，电热器的工作原理。
四、教具与学具准备教具：PPT，电热器实物，电路图。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察电热水器工作时的现象，引导学生思考电流的热效应。
2. 讲解电流的热效应：解释电流通过导体时会产生热量，这是电流的热效应。
3. 介绍电热器的原理：电热器是利用电流的热效应来工作的，将电能转化为内能。
4. 讲解电热器的应用：介绍一些常见的电热器，如电饭锅、电热水器、电烙铁等，并解释它们的工作原理。
5. 例题讲解：给出一个关于电热器的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：让学生独立完成一些关于电热器的练习题，巩固所学知识。
7. 板书设计：电流的热效应，电热器的原理和应用。
8. 作业设计：题目1：请简要解释电流的热效应。
题目2：请简要介绍电热器的原理和应用。
答案：题目1：电流的热效应是指电流通过导体时会产生热量。
题目2：电热器的原理是利用电流的热效应来工作的，将电能转化为内能。
电热器的应用非常广泛，例如电饭锅、电热水器、电烙铁等。
六、课后反思及拓展延伸本节课通过观察电热水器工作时的现象，引导学生思考电流的热效应，通过讲解和练习使学生掌握了电热器的原理和应用。
在教学过程中，要注意引导学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的实践能力。
苏科版九年级物理下册第十五章三、电热器电流的热效应教学设计
苏科版九年级物理下册第十五章三、电热器电流的热效应教学设计一、教学内容：本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理下册第十五章第三节，主要包括电热器的工作原理、电流的热效应以及电热器的应用。
具体内容包括：1. 电热器的工作原理：电热器是利用电流的热效应将电能转化为热能的装置，其工作原理主要包括电阻发热、电流发热和热传导三个过程。
2. 电流的热效应：电流通过导体时，会产生热量，这种现象称为电流的热效应。
电流的热效应主要包括电阻发热和焦耳定律两个方面。
3. 电热器的应用：电热器在日常生活和工业生产中有广泛的应用，如电热水器、电饭锅、电烙铁等。
二、教学目标：1. 理解电热器的工作原理，掌握电流的热效应及其应用。
2. 能够运用电流的热效应解释一些日常生活中的现象。
3. 通过学习电流的热效应，提高学生的科学素养，激发学生对物理学的兴趣。
三、教学难点与重点：重点：电热器的工作原理，电流的热效应及其应用。
难点：焦耳定律的理解和应用。
四、教具与学具准备：教具：电热器模型、电流表、电压表、电阻器等。
学具：笔记本、笔、计算器等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：展示电热水壶加热水的现象，引导学生思考电热水壶是如何加热水的原因。
2. 电热器的工作原理：讲解电热器的工作原理，包括电阻发热、电流发热和热传导三个过程。
3. 电流的热效应：介绍电流的热效应，讲解电阻发热和焦耳定律的概念。
4. 电热器的应用：分析电热器在日常生活和工业生产中的应用，如电热水器、电饭锅等。
5. 例题讲解：利用电流的热效应解释电饭锅加热饭的现象。
6. 随堂练习：让学生计算通过一个电阻器的电流和电阻，求解电阻器产生的热量。
7. 板书设计：电热器的工作原理：电阻发热、电流发热、热传导。
电流的热效应：电阻发热、焦耳定律。
电热器的应用：电热水器、电饭锅等。
8. 作业设计：题目1：电热水壶的电阻为40Ω，电压为220V，电流为多少？题目2：电热水壶加热1升水，将水从20℃加热到100℃，需要消耗多少电能？答案：题目1：电流 = 电压 / 电阻= 220V / 40Ω = 5.5A题目2：电能 = 电阻× 电流² × 时间= 40Ω × (5.5A)² × 1小时 = 1225J六、课后反思及拓展延伸：本节课通过讲解电热器的工作原理、电流的热效应以及电热器的应用，使学生了解了电热器的基本知识，提高了学生的科学素养。
1电热器电流的热效应课件苏科版物理九年级下册
电流通过电阻丝时产生的热量与导体本身的 电阻、 通过导体的 电流 以及通电时间 有关.
三.焦耳定律
1.焦耳定律：电流通过导体时产生的热量与电 流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通 电时间成正比。
2.公式： Q=I2Rt
(普遍适用)
单位：I—安 R—欧 t—秒 Q—焦
考考你
为什么电炉丝热的发红， 而导线却几乎不发热？
巩固练习
当0.2安的电流通过一金属线时产生的
热量为Q1，若使通过的电流增加到0.4 安时，在相同的时间内产生的热量为
Q2，那么Q2是Q1的 B(
)
A、2倍 C、0.25倍
B、4倍 D、0.5倍
在如图所示的电路的方框内有一种发热装置，它是由三段 阻 值相同的电热丝组成，这个发热装置的电路与方框外的
电路相连接.当开关S掷到A点时 为高温，掷到B点时为低温 (电源电压不变)，且在相同时间内，高温时产生的热量是低 温时产生的热量的2倍，试在方框内画出它的电路图.
现有甲、乙两只废旧电炉，分别标有“220V，1000W”和 “220V， 5丝00W”字样，其中电热丝均完好无损.某同学想利用这些C电热 来自制一个电热器接入照明 电路中使用，下列假想 ( )
已知：电动机 U=380V I=10A R=2 Ω t=1s
求： （ 1）W （2）Q
解：(1) W＝UIt ＝380×10×1J ＝3800J
(2) Q＝I2Rt ＝10 ×10 ×2 ×1J ＝200J
两者之差 是什么？
巩固练习
一个20Ω的电阻，通过0.5A的电流2min， 电阻上消耗的电能是_____,释放热量为___.
电热器: 都是_电__能转化为_内__能。
电热油汀
电热器电流的热效应苏科版九年级物理下册
解题秘方：结合欧姆定律变形式及焦耳定律公式求解.
感悟新知
(1)电阻丝两端的电压； 解：根据欧姆定律可知，电阻丝两端的电压： U=IR=0.2 A×100 Ω=20 V.
知3－讲
(2)通电10 s，电阻丝产生的热量. 根据焦耳定律可知，通电10 s，电阻丝产生的热量： Q=I2Rt=(0.2 A)2×100 Ω×10 s=40 J.
(2)在只有R1 和R2 的并联电路中，通电时间相同时，电热 与电阻成反比，即Q1 ∶ Q2=R2 ∶ R1.
感悟新知
归纳总结：
电功 电功率 焦耳定律 适用范围
基本公式
W=UIt W
P= t =UI Q=I2Rt
普通使用
导出公式
U2
W=I2Rt= U2
R
t
P= R =I2R
U2
Q=UIt= R t
(3)在非纯电阻电路中，由于电流通过导体做的功只有一部 分转化为了内能，所以W>Q，这时电热只能用Q=I2Rt 计算.
感悟新知
多用于定性比较两 用电器相同时间内 产生的热量.
4. 在纯电阻电路中，电热与电阻的关系
知3－讲
(1)在只有R1 和R2 的串联电路中，通电时间相同时，电热 与电阻成正比，即Q1 ∶ Q2=R1 ∶ R2；
在电热的计算中，只要载体是电热器，如果已知电 功率，就可以利用推导式Q=W=Pt 进行计算.
感悟新知
知识点 4 电热的利用和防止
知4－讲
1. 电热的利用：电热器.
2. 电热器的优点
利用电能转化为内能来工作.
(1)清洁卫生，没有环境污染；
(2)效率高；
(3)可以方便地控制和调节温度.
感悟新知
苏科版九年级物理下册电热器-电流的热效应
实验结论
电流通电阻丝时产生的热量与导体本身的 ____电__阻_____、通过导体的____电__流___以及 通电时间有关
Q=W
W=UIt U=IR
Q=I2Rt
焦耳定律
电流通过导体时产生的热量,与电流的平 方成正比,与导体的电阻成正比,与通电 时间成正比.
数学表达式：Q=I2Rt
电功和电热的关系 （ W 和 Q 的关系 ①在电热器）电路 (纯电阻电路，只有电阻的电路)中
：（电能几乎全部转化为内能）
Q=W
Q= W = UIt = I2Rt =U2t/R =Pt
②在其他电路中（非纯电阻电路）：（如电流通过电动 机做功时，大部分电能转化为机械能）
Q<W
（Q=I2Rt） < （W= UIt）
有科学根据的猜想
现象一：电炉接入电路中时，电炉和电线中流过相
同的电流，为什么电炉丝热得发红，而导线几乎不发热 。 事实：电炉丝的材料是镍铬合金丝，导线材料是铜。
猜想一：导体通电时产生的热量多少与导体的电阻大小
有关。
现象二：电炉丝通电能产生热。
猜想二：电炉丝产生的热量同电流有关
现象三：电炉丝通电的时间越长产生的热量越多
猜。想三：电炉丝产生的热量同通电时间有关
设计实验
实验方法
控制变量法
1:怎样研究电热器电阻大小对产生热量多少的影
响应控?制电流I和通电时间t相同，用串联电路控制实验中的电流（I
）相同
2:怎样研究电流大小对产生热量多少的影响?
应控制电阻R和通电时间t相同，用滑动变阻器改变电路中的电流（ I）
3:如何定性地比较产生热量多少?
最新苏科版物理九年级下册15.3电热器 电流的热效应课件
B
A.电视机的后盖有许多孔B.家电长时间停用,隔段时间应通电一次C.电动机外壳有许多散热片D.电脑主板的 上有小风扇
【解析】 本题的考点是电流热效应的危害.A项电视机后盖上的孔是为了散热;B项家电隔一段时间应通电一次是利用电流产生的热量来驱散潮气,从而保护用电器；C项电动机的外壳有许多散热片是为了加快散热；D项电脑主板的 上有小风扇是为了加快空气流动,加快散热.
（3）若要探究电热器产生的热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，同时选择图乙中___（填“ ”或“ ”）烧瓶与图甲中的烧瓶______（填“串联”或“并联”）．
串联
【解析】 要探究电热器产生的热量与电阻的关系，应保持电流和通电时间相等，电阻不同．
（4）物理探究方法有很多，本实验运用了两种方法，分别是___________、________.
控制变量法
转换法
知识点3 焦耳定律
4.新情境 热熔胶在室温下为固体,加热会变为较强黏性的液体,冷却后,将物体牢牢地黏在一起,如图所示是热熔胶枪的外形,在枪嘴内有电热丝.电热丝的电阻是 ,通过的电流是 时, 内电热线产生的热量是_______ .
【解析】 本题的考点是 的应用 ,产生的热量 .
实验序号
电流/A
通电时间/
电阻/
温度升高量/
1
0.3
30
10
1.520.6 Nhomakorabea3010
6.0
由此得出：同一导体，在通电时间相等时，电流越大，其产生的热量______．
越多
C
A.三个用电器均能将电能全部转化为内能B.根据 可计算出三个用电器的电阻相等C.三个用电器消耗的电能一样多D.三个用电器产生的热量相等
苏科版九年级物理下册第十五章《15.3电热器电流的热效应》教案
教案：苏科版九年级物理下册第十五章《15.3电热器电流的热效应》一、教学内容1. 电热器的原理和分类2. 电流的热效应及其计算3. 电热器的应用二、教学目标1. 让学生理解电热器的原理和分类，掌握电流的热效应及其计算方法。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 通过对电热器的了解，培养学生对物理实验的兴趣和热情。
三、教学难点与重点重点：电热器的原理和分类，电流的热效应及其计算方法。
难点：电流的热效应在实际应用中的计算和分析。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、电热器实物或模型。
学具：课本、练习册、笔记本、尺子、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电热水壶和电暖器，让学生观察并思考它们的工作原理和共同点。
2. 知识讲解：（1）电热器的原理和分类：电热器是利用电流的热效应来工作的，根据发热元件的结构和材料的不同，电热器可以分为电阻电热器和电感电热器两大类。
（2）电流的热效应及其计算：电流通过导体时，会产生热量，这种现象称为电流的热效应。
电流的热效应可以用公式Q=I^2Rt来计算，其中Q表示热量，I表示电流，R表示电阻，t表示通电时间。
（3）电热器的应用：电热器广泛应用于生活中的加热设备，如电热水壶、电暖器等。
3. 例题讲解：分析电热水壶的工作原理，并计算通电一定时间后，电热水壶产生的热量。
4. 随堂练习：让学生运用电流的热效应公式，计算不同电流、电阻和通电时间下，导体产生的热量。
六、板书设计1. 电热器的原理和分类2. 电流的热效应及其计算公式3. 电热器的应用实例七、作业设计1. 作业题目：计算通电一定时间后，电热水壶产生的热量。
答案：根据电热水壶的额定功率和通电时间，可以计算出电热水壶产生的热量。
具体计算过程如下：假设电热水壶的额定功率为P，通电时间为t，电流为I，电阻为R，则电热水壶产生的热量Q=Pt。
2. 作业题目：分析电暖器的工作原理，并计算通电一定时间后，电暖器产生的热量。
苏科版-物理-九年级下册-《三、电热器 电流的热效应》1
W （= UIt） > Q（=I2Rt）
结论： 电功W≥电热Q
说明： 焦耳定律是实验定律，焦耳定律适用于计算 由于电阻存在，电能转化为内能的那部分能 量即电热。没有电阻，就不产生电热！
电流产生热量的其他表达式
(1). Q=UIt
(2).
U
Q=
2
t
R
电热器的结构共性
同学们，想一下，这么多电热器在结构上有 什么相同之处？ ⑴电热器的主要组成部分是电阻丝做的发热体。 ⑵发热体均是由 电阻率大 、 熔点高 的材料 做成的。
9
【例题1】 某电热器电阻丝的电
阻为55Ω，接在220V的电源上， 在20min内共产生多少热量？
电功和电热的关系 （ W 和 Q 的关系）
①在电热器电路 (只有电阻的电路)中：（电能几乎全 部转化为内能）
W= Q
W （ = UIt） = Q（=I2Rt）
②在其他电路中：（如电流通过电动机做功时，大部分电 能转化为机械能）
你知道吗？
为什么电热器的材料要用电阻率大，熔点高 的电阻丝做？
为什么电热器的电阻丝绕要在绝缘材料上？
【例题2】：一台电动机正常工作时线 圈两端的电压为380伏，线圈的电阻为 2欧,线圈中的电流为10安,若这台电动 机正常工作1秒钟，
求：1 ）消耗的电能W。
2 ）产生的热量Q。
已知：电动机 U=380V I=10A R=2 Ω t=1s
现象一：电炉丝通电能产生热。
猜想一：电炉丝产生的热量同电流有关 现象二：电炉丝通电的时间越长产生的热量越多。
猜想二：电炉丝产生的热量同通电时间有关。
事实：电炉丝的材料是镍铬合金丝，导线 材料是铜。 猜想三：导体通电时产生的热量多少与 导体的电阻大小有关。 实验方法:
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九年级物理下册《电热器电流的热效应》知
识点苏科版
知识点
定义：
当电流通过电阻时，电流作功而消耗电能，产生了热量，这种现象叫做电流的热效应
影响因素：
与通电的时间、电流、电阻有关，通过导体的电流越大，导体的电阻越大，通电时间越长，导体产生的热量越多;
公式：
Q=I2Rt
Q==UIT
式中：I—通过导体的电流，单位是安培;R——导体的电阻，单位是欧姆;t——电流通过导体的时间，单位是秒;Q ——电流在电阻上产生的热量，单位是焦。
电流的化学效应：
定义：电流通过导电的液体会使液体发生化学变化，产生新的物质。
电流的这种效果叫做电流的化学效应。
原理：主要是电流中的带电粒子参与而使得物质发生了化学变化。
化学变化中往往是这个物质得到了电子，那个物质失去了电子而产生了的变化。
最典型的就是氧化还原反
应。
而电流的作用使得某些原来需要更加苛刻的条件才发生的反应发生了，并使某些反应过程可逆了。
课后习题
．电流通过导体时电能要转化成热。
这个现象叫电流的。
电热器就是利用电流的来进行工作的，电热器工作时，将能转化为能。
．将阻值为4Ω的电热丝接入电路中，通过的电流为1A，在0.5in内产生的热量是j。
．一种家用电熨斗的规格为“220V800”。
这种电熨斗内部电热丝的电阻是Ω，在额定电压下工作10in产生j的热量。
．一台热水器接在220V的电路上，半小时内放出的热量为1.584×106j，热水器内电热丝的电阻是Ω。
．阻值为R的电阻丝接到电压不变的电源中，4in可使一杯水烧开，现换用阻值为10R的电阻丝，再接到此电源上，in可使同样的一杯水烧开。
．某电热杯中有甲、乙两根电热丝，只将甲电热丝接到电源上时，烧开一杯水需要12in，只将乙电热丝接到电源上时，烧开同样的一杯水需18in，若将它们串联接到电源上时，烧开同样的一杯水需in。
若将甲、乙并联起来接到电源上时，烧开同样的一杯水需要in。
．关于电热的利用，下列说法中正确的是
A．电热对我们来说总是有利的
B．电热对我们来说总是不利的
c．电饭锅是利用电流热效应的原理制成的D．电视机工作过程中没有产生电热。
答案：
热效应、热效应、电、内
120j
60.5、4.8×105
55
40
30、7.2
c。