视光中心视功能训练视觉训练档案
视光中心视功能训练视觉训练功效管理表(弱视)
视觉训练功效管理表
姓名性别年龄电话
学校班级监护人家庭地址
视力检查远视力R: L: 矫正视力R: L: 近视力R: L:
立体视检查正常□（″）下降□（″）异常□（″）立体盲□（″）验光检查OD:( ) DS联合（）DC( ) 视力OD:( ) OS:( ) DS联合（）DC( ) 视力OD:( ) 其他检查备注
结论屈光不正□1：2：3：弱视□1：2：3：其他结论
干预方案
备注：□为打钩式（）为填写式
（立体式）立体式变化曲线图
30″
40″
60″
80″
100″
200″
400″
600″
800″
1000″
1200″
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
（周）
矫正视力变化曲线图
1.2
1.0
0.9
0.8
0.7
0.6
0.5
0.4
0.3
0.25
0.2
0.15
0.12
0.1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
备注：右眼用红线标注左眼用蓝线标注双眼黑线标注
训练前右眼：_____ 左眼：______ 调节灵活度右眼：_____ 左眼：______ 双眼：_________
训练后右眼：_____ 左眼：______ 调节灵活度右眼：_____ 左眼：______ 双眼：_________
集中训练时间_________天
保健训练时间_________天。
最新视功能训练方法（正向训练）
最新视功能训练方法（正向训练）
训练方法（动态）：
1、近处（10cm）静止状态下找起始量，第三排看不出方向为起始量，找到起始量之后，开始训练，看清全部方向，起始量通关，记录时间。
2、近处（10cm）静止状态下找训练量，以第一排看不清方向为初始看量，视标全部读出方向为止，记录时间，以此循环，每一环节记录好初始看量以及具体时间。
3、近处静止验证/远处静止验证（第三行全部通过为标准）验证不要形成规律，至少每次训练验证2次。
（换同等视标进行验证）PS：
为了确保天慈1.0计划顺利展开，并且让更多孩子通过视觉训练恢复健康好视力，天慈眼健康技术服务部资深专家老师，客服部总监王红艳老师特将视功能训练进行进一步规范，并录下视频以供大家更好的学习。
如果需要视频学习的请联系天慈眼健康客服部。
万鑫--视力健康档案(1)
调节＜集合：近点突破点__________________，远点突破点__________________
眼肌六向：正常 □ 不正常：__________________ 角膜荧光：正常 □ 不正常：__________________
注视性质：中心注视 □ 其它情况： 裂隙检查： 眼底情况： 色盲：
_______________________________________________________________________________
近视预防及近视治疗：
□功能眼镜 □眼肌训练 □横向训练 □3D □热气动 □离子导入
□内聚
□压疗
□
近视预防及近视治疗方案调整：
_______________________________________________________________________________
视光中心视力健康档案
档案号：
一、问诊
姓名：__________ 性别：□男 □女 年龄：________ 电话：_______________
住址：________________________________ 学校：_______________________ __
戴镜史：______________________ _ __ 父母戴镜史：______________________
弱视治疗：
□斜视治疗 □遮盖比例______ □配镜 □红闪
□后像 □ CAM 刺激
□光刷
□精细目力
□氦氖激光 □三级功能从建
弱视治疗方案调整：
_______________________________________________________________________________
视光中心视功能训练视觉训练功效管理表 (近视)
姓名
性别
年龄
电话
学校班级
监护人
家庭地址
视力检查
远视力R: L:矫正视力R: L:近视力R: L:
立体视检查
正常□（″）下降□（″）异常□（″）立体盲□（″）
验光检查
OD:( ) DS联合（）DC( )视力OD:( )
OS:( ) DS联合（）DC( )视力OD:( )
其他检查备注
结论
集中训练时间_________天
保健训练时间_________天
0.2
0.15
0.12
0.1
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（周）
备注：右眼用红线标注左眼用蓝线标注双眼黑线标注
训练前右眼：_____左眼：______调节灵活度右眼：_____左眼：______双眼：_________
训练后右眼：_____左眼：______调节灵活度右眼：_____左眼：______双眼：_________
屈光不正□
1：2：3：
弱视□
1：2：3：
其他结论
干预方案
备注：□为打钩式（）为填写式
调节灵活度变化曲线图
12
11
10
9
8
7
654ຫໍສະໝຸດ 3211
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
（周）
备注：右眼用红线标注左眼用蓝线标注双眼黑线标注
裸眼视力变化曲线图
（视力）
1.2
1.0
0.9
0.8
眼镜店视光学内部资料
原理和作用3D+优化训练→轻松提升视力特点：有技术，有趣味，新颖独特，宗旨，依靠科学综合手段，防控近视。
立体→护眼之一，动态立体场景，按摩晶状体，舒缓睫状肌，锻炼眼外肌的目的，增加远视力，建立在立体视觉功能互动→训练模式和多种极限挑战模式，内容丰富多彩，增加远视力，恢复视功能通过游戏的方式激发视力潜能，提高视觉敏感度，迅速恢复视功能国医→通过对眼镜四周特定穴位上按摩，刺激穴位神经，活血化瘀，通经活络，改善眼组织和血液循环，营养视神经及松弛睫状肌的综合功能，具有消除视觉疲劳改善近视，提高视力之功能单CAM→视觉刺激仪，是雾视训练的一种，称之为雾视训练注：0.3-0.1 雾视镜+1.00D～+1.50D0.6-0.4 +2.00D～+3.00D0.8 +3.50～+4.00D （15分钟）1.0 不采用雾视法原理：转型过程中产生的方形波来刺激大脑的视神经元和神经中枢，是针对施略问题，是眼大脑的思维有问题的，反应的灵敏度。
作用：是提高反应能力雾视：眼镜睁大时刺激睫状肌，促使睫状肌放松，目的是提高裸眼视力一块黑板→漩涡的板的作用→是指景深有越转越快的过程中产生深经（板上有灯泡、剪刀）→运动中的精细训练→扫视（板上有大写字母）→运动中的精细训练→形觉光刷→项目→时间原理→通过我们刷子旋转运动+我们前面蓝光+图片的定位作用→矫正旁中心注视提高注视能力，恢复眼睛正位针对弱视孩子精细：精细一→串珠→代替传统的串珠颜色→主要是眼底训练。
主要辨别细小的物体→弱视比较高的话时间控制在15分钟内提高（视觉、声音、眼耳的结合）精细二→找数字→运动中视觉训练作用和原理（行觉、扫视功能色觉）精细三→找相同→判断大脑的色觉能了精细四→闹钟→（闹钟是前面几个的结合）作用和原理，眼睛定位训练，施路训练，动静结合融合：融合1→静态图→包含不同颜色，针对眼外肌和眼内肌融合2→动态图刺激：有多种通过对（颜色、色觉、中心注视、精细）{{{背景都是针对施略（主要是调低板）针对弱视孩子首先要看降落伞的主要事项：1刺激戴雾视镜 2融合戴红蓝镜 3精细戴雾视镜和自己的眼镜 目镜→1治疗假性近视 2预防真性近视发生和发展 3消除视觉敏感度叶黄素→对视网膜黄斑中心的刺激，防治视网膜色素变性，可预防因黄斑发生退行性的病变而引起的多种退化性疫病眼光亮眼亮操→1融合功能训练 2立体视觉训练 3眼外肌训练眼肌自身锻炼 4晶体弹性训练 5视网膜刺激训练 6周边视野开发训练 7睫状肌潜能训练同视机→（检查、训练）训练的项目有、同视、立体、融合、检查训练、闪烁串珠→刺激孩子的眼底发育原理和作用→通过红光闪烁刺激眼底 细胞，起到增视作用，提高视功能功能镜：在眼睛矫治过程中，是必备的矫治方法，主要针对眼内肌、眼外肌、眼位、黄斑功能、视功能。
视功能检查和视功能训练
片均通过困难说明调节灵敏度差
鉴别诊断：单眼不能通过，双眼通过是调节问题；反之是聚散问题
调节检查眼强调检查顺序： NRA——BCC——PRA——Flipper——AMP
原则：先做刺激调节放松的检查，在做刺激调节紧张的检查 如果检查顺序不正确，（先刺激了调节，就不容易放松快了）会导致 检查结果有误
各项视功能检查
1、AMP（调节幅度）：指调节远点与调节近点之间的屈光力只差; 正常值（最小调节幅度）15-0.25*年龄 检查方法： 1)、推进法 : 可测单眼和双眼
2)、负镜法 ：测单眼
2、NRA（负相对调节）：正常值是+2.00±0.50D，如果NRA
过小，说明调节不能放松、调节痉挛或过度（近视容易过矫） NRA分析
角膜塑形镜佩戴后调节灵活度异常视力下降
常见影响视力的原因
弱视视功能训练
单眼刺激+调节训练 注视 脱抑制训练 扫视 融像训练 搜寻 双眼调节训练 追随 视觉感知 视觉记忆
有关功能异常的诊断提示
临床医生不用太纠结于视功能异常的精确诊断，而要重点解决检查中发 现的问题。如：发现调节幅度不足则需要做调节训练；发现调节灵活度 异常就做双面镜的训练；发现聚散、隐斜的问题就做相应集合、散开的 训练（如聚散球）等。-------其实精确诊断很难
配镜方案：利用AC/A来确定处方改变对病人的隐斜视产生的影响：
低AC/A的病人处方改变后对其隐斜视影响较小，高AC/A者正好相反
各项视功能检查
7、隐斜视测量（马氏杆/Von Graefe）
遮盖实验用于定性检查
远距 近距
隐斜定量 隐斜定量
近距（+1.00D）隐斜定量
各项视功能检查
视光中心视功能训练视觉训练档案
□眼贴 □双面镜 □穿珠子 □视力卡
□字母表 □集合卡 □聚散球 □实体镜
□红绿牌 □立体镜 □调节集合卡 □四孔灯
家庭护眼模式
□后像 □红光 □CAM □视觉训练仪
□光刷 □精目 □按摩 □离子导入
□眼贴 □双面镜 □穿珠子 □视力卡
□字母表 □集合卡 □聚散球 □实体镜
电生理检查
其他检查
调节功能检查
NRA
BCC
PRA
FLIPPER
OD:
OS:
OU:
AMP
OD:
OS:
OU:
集合功能检查
5cm隐斜： 水平： 垂直：
5cm：BI: / / BO: / /
40cm隐斜： 水平： 垂直：
40cm:BI: / / BO: / /
AC/A(梯度法)
干预要点
干预方案
□后像 □红光 □CAM □视觉训练仪
视觉训练档案
姓名： 性别： 年龄： 联系电话： 家庭住址 日期：
主诉
双眼□ 右眼□ 左眼□ 发现视力不良（ ）年（ ）个月
现病史
从（ ）年（ ）月发现视力下降，无红病史，曾到当地医院就诊□ 采用方法为（ ） 效果好□ 效果不佳□ 现视力情况为：无变化□ 继续下降□ 现来中心检查
既往史
过敏史□ 水果□ 海鲜□ 药物□ 环境□ 做过近视治疗□ 早产□ 母乳喂养□
PD:
眼位检查
□各运动方向无障碍 □（ ）方向运动障碍
眼睑
右眼：□无障碍 □下垂 □倒睫 左眼：：□无障碍 □下垂 □倒睫
结膜
□正常 □充血 □滤泡 □结石
角膜
□透明 □浑浊
巩膜
视光中心15步专业服务流程
视光中心15步专业服务流程在这一步，我们需要对患者的眼部健康进行检查，包括眼球、结膜、角膜、晶状体等。
同时也需要进行眼压检查，以排除青光眼等眼病的可能性。
第5步|角膜地形图检查角膜地形图检查是一项非常重要的检查项目，可以帮助我们了解患者的角膜曲率情况，为后续的配镜提供更准确的数据。
第6步|屈光度测量通过屈光度测量，我们可以了解患者的屈光度情况，为后续的配镜提供准确的数据。
第7步|眼底检查眼底检查是一项非常重要的检查项目，可以帮助我们了解患者的视网膜、视神经等情况，排除眼底病变的可能性。
第8步|功能性眼病筛查通过功能性眼病筛查，我们可以了解患者是否存在调节不良、斜视、弱视等问题，为后续的治疗和配镜提供更准确的数据。
第9步|视觉训练方案设计根据患者的视功能检查结果，我们可以为其设计个性化的视觉训练方案，帮助其改善视功能问题，提高视觉品质。
第10步| 镜片选择和配镜通过前面的检查，我们可以了解患者的屈光度、角膜曲率、视功能等情况，为其选择合适的镜片，并进行配镜。
第11步| 镜片验光在进行配镜后，我们需要进行镜片验光，以确保镜片的质量和度数的准确性。
第12步| 镜片加工在进行镜片加工时，我们需要严格按照患者的度数、镜片材料等要求进行加工，确保镜片的质量和准确性。
第13步| 镜片检验在镜片加工完成后，我们需要进行镜片检验，以确保镜片的质量和度数的准确性。
第14步| 配镜验光在配镜验光时，我们需要确保患者的视力和视觉品质得到显著提高，同时也需要确保镜片的质量和度数的准确性。
第15步| 服务跟踪在完成配镜后，我们需要进行服务跟踪，以确保患者的视力和视觉品质得到长期的维护和改善。
同时也需要不断改进服务流程，提高服务质量，为患者提供更好的视光服务。
眼部健康检查非常重要，包括测量透光性、检查光学器官健康状况和晶体是否有点状浑浊等。
如果只测量屈光度，戴上眼镜后可能会不舒服，产生各种不适。
通过裂隙灯检查和眼底检查，我们可以了解患者眼睛的健康状况，从而确定是否需要矫正视力。
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父母均无近视□
父近视□（轻度□中度□高度□）母近视 □（轻度□中度□高度□）
祖父近视□（轻度□中度□高度□） 祖母近视□（轻度□中度□高度□）
环境行为因素
弹琴□ 拉小提琴□ 古筝□ 书法□ 绘画□ 玩小玩具□ 喜欢手工□ 看书□ 看电视□ 玩电脑□ 平均每天看近用眼量（ ） 其他（ ）
营养因素
玻璃体
□透明 □浑浊 □变性 □脱离及增殖性病变等
眼底检查
视盘边界：□清楚 □模糊 颜色：□淡红 □苍白
C/D:( ) A/v( ) 黄斑中其他：□出血 □渗出 □近视弧 □豹纹状
四孔灯检查
同视机检查
同时视：
融合： 内融合： 外融合：
立体视：
电生理检查
其他检查
调节功能检查
NRA
BCC
PRA
FLIPPER
OD:
OS:
OU:
AMP
OD:
OS:
OU:
集合功能检查
5cm隐斜： 水平： 垂直：
5cm：BI: / / BO: / /
40cm隐斜： 水平： 垂直：
40cm:BI: / / BO: / /
AC/A(梯度法)
干预要点
干预方案
□后像 □红光 □CAM □视觉训练仪
视觉训练档案
姓名： 性别： 年龄： 联系电话： 家庭住址 日期：
主诉
双眼□ 右眼□ 左眼□ 发现视力不良（ ）年（ ）个月
现病史
从（ ）年（ ）月发现视力下降，无红病史，曾到当地医院就诊□ 采用方法为（ ） 效果好□ 效果不佳□ 现视力情况为：无变化□ 继续下降□ 现来中心检查
既往史
过敏史□ 水果□ 海鲜□ 药物□ 环境□ 做过近视治疗□ 早产□ 母乳喂养□
合理膳食□ 偏食挑食□ 少蔬菜□ 偏甜食□ 高脂肪摄入过多□ 其他（ ）
视力检查
远视力： 右 左 矫正视力： 右 左 近视力：右 左
立体视检查
正常□（ ） 下降□（ ）异常□（ ）立体盲□（ ）
显然验（插片 电脑）
OD( ) DS联合（ ）DC( )视力：（ ）
OS( ) DS联合（ ）DC( )视力：（ ）
□光刷 □精目 □按摩 □离子导入
□眼贴 □双面镜 □穿珠子 □视力卡
□字母表 □集合卡 □聚散球 □实体镜
□红绿牌 □立体镜 □调节集合卡 □四孔灯
家庭护眼模式
□后像 □红光 □CAM □视觉训练仪
□光刷 □精目 □按摩 □离子导入
□眼贴 □双面镜 □穿珠子 □视力卡
□字母表 □集合卡 □聚散球 □实体镜
散瞳验光
OD( ) DS联合（ ）DC( )视力：（ ）
OS( ) DS联合（ ）DC( )视力：（ ）
远用处方
OD( ) DS联合（ ）DC( )视力：（ ）
OS( ) DS联合（ ）DC( )视力：（ ）
PD:
近视处方
OD( ) DS联合（ ）DC( )视力：（ ）
OS( ) DS联合（ ）DC( )视力：（ ）
□红绿牌 □立体镜 □调节集合卡 □四孔灯
□复查
家长监督事项
咨询师签字
责任爱眼老师签字
信息管理专员检查签字
技术主任检查签字
PD:
眼位检查
□各运动方向无障碍 □（ ）方向运动障碍
眼睑
右眼：□无障碍 □下垂 □倒睫 左眼：：□无障碍 □下垂 □倒睫
结膜
□正常 □充血 □滤泡 □结石
角膜
□透明 □浑浊
巩膜
□正常 □黄染 □充血
房水
□清 □浑浊
虹膜
□纹理清 □纹理欠清
瞳孔
（ ）mm □圆 □欠圆
对光反应：□存在 □迟钝
晶体
□透明 □浑浊 □脱位 □无晶体 □人工晶体