规范用字报告
规范用字自查报告
规范用字自查报告语言文字是人类交流的重要工具，规范用字对于准确传达信息、促进社会文明进步具有重要意义。
为了提高用字的规范性，我校进行了一次全面的规范用字自查工作，现将自查情况报告如下：一、自查目的通过此次自查，旨在发现并纠正我校在用字方面存在的不规范现象，提高全体师生的规范用字意识，营造良好的语言文字环境，提升学校的文化品位和教育教学质量。
二、自查范围本次自查涵盖了学校的各类文件、通知、教案、作业、宣传标语、校园文化设施等方面。
三、自查方法1、成立自查小组由学校语言文字工作负责人牵头，组织语文教师、各学科教研组长等组成自查小组，明确分工，责任到人。
2、资料查阅对学校的各类文件、教案、作业等文字资料进行全面查阅，逐一排查用字不规范的情况。
3、实地查看对校园内的宣传标语、文化设施等进行实地查看，检查是否存在错别字、异体字、简化字等不规范用字。
4、问卷调查设计问卷，对师生的规范用字意识和习惯进行调查，了解师生对规范用字的认知程度和实际运用情况。
四、自查结果1、文件与通知方面在查阅学校的文件和通知时，发现部分文件存在标点符号使用不当、错别字等问题。
例如，“的”“地”“得”使用混淆，“截止”与“截至”用法错误等。
2、教案方面部分教师的教案中存在简化字、异体字的使用情况，如“歺厅”（餐厅）、“仃车”（停车）等。
3、作业方面学生的作业中也存在一些错别字，如“再接再厉”写成“再接再励”，“松弛”写成“松驰”等。
同时，部分学生的书写不够规范，字迹潦草，影响了文字的清晰度和准确性。
4、宣传标语与校园文化设施方面校园内的一些宣传标语和文化设施存在字体脱落、模糊不清的情况，个别标语还存在标点错误和错别字。
5、问卷调查结果通过问卷调查发现，部分师生对规范用字的重要性认识不足，在日常学习和生活中没有养成良好的用字习惯。
一些师生对于常见的错别字和不规范用法不能准确辨别和纠正。
五、原因分析1、对规范用字的重视程度不够部分师生在思想上没有充分认识到规范用字的重要性，认为只要能表达意思，错别字和不规范用字无关紧要。
规范用字清理整改报告
王安房小学规范用字清理、整改报告为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和有关开展语言文字工作规范化工作的通知精神，提高学校推广普通话、规范语言文字工作水平，提升学校文化品位，我校制定制度，有力实施，以严格的态度自查，清理、整改。
现将清理、整改情况汇报如下。
一、自查结果（一）较好方面1.校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，未使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字规范。
2.宣传栏、宣传材料、指示牌等，未使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字规范。
3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字规范。
4.公文、黑板报、教案、试卷等用字规范。
5.教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，能使用国家规定的规范汉字，未出现繁体字、异体字、“二简”字和错别字。
积极组织学生进行书法类竞赛。
6.大部分学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
（二）存在问题个别教师有书写潦草的现象，少部分学生还有写错别字和书写笔顺不正确的现象。
二、整改措施针对存在的问题，特制定如下改进措施：1.语文教师要加强写字课的教学研究。
确保学生汉字书写规范。
学校语言文字工作小组监督组要采用定时、不定时相结合的办法进行检查，发现问题及时纠正。
2.各学科教师都要注意纠正学生不正确的读写姿势和错误的书写笔顺。
3.教师必须自我加压，苦练普通话和汉字书写基本功，学校每学期进行一次检查。
优秀者才有资格参加各级评优课或各级公开课。
4.抓好学生的语言文字规范工作。
要求学生作业字迹工整，能写一手工整、美观的字。
5.开展活动。
在活动中提高学生规范使用语言文字的能力。
每学期，学校将举行书法比赛。
通过比赛，提高学生的语言文字素养。
6.语言文字工作小组负责语言文字规范工作的检查和改进工作，发现问题，督促有关教师和学生及时改正。
希望我校师生共同努力，将我们的语言文字工作再上一个新台阶。
王安房小学2020年7月10日规范用字清理、整改报告张家口经开区王安房小学2020年7月10日。
规范用字调查报告范文3篇
规范用字调查报告范文3篇突显出语文综合性活动的特色【教学内容】人教版五年级上册语文综合性学习《遨游汉字王国》小课题：《用字调查报告》。
【教学目标】1. 交流调查用字情况，认识到错别字产生的危害，防止和纠正错别字。
2. 通过合作交流，能初步对手中的资料进行统计和分析。
3. 学写简单的调查报告。
【教学过程】一、分工合作，交流汇报1. 谈话导入师：前两节课，我们围绕着“用字调查”这个专题，通过制订计划，分组实地展开调查活动。
各个小组都开展得有声有色，一定会有不少发现和收获。
下面请各小组拿出自己的成果，与大家一起共同分享。
师：老师建议每小组推荐1人，代表小组发言，该小组其他成员可以补充发言。
你们自由选择自己喜欢的方式来交流。
２. 小组汇报师：汇报时，其他同学要注意倾听，及时补充记录。
（1）作业用字调查小组汇报。
（2）社会用字调查小组汇报。
（3）其他用字调查小组汇报。
师：大家说得真不错！如果我们的作业、试卷，到处都是错别字和不规范的汉字，老师看了会有什么感受？因此，我们不能和“马虎大虫”做朋友，写好规范字要从我做起！从现在做起！（通过小组合作，融洽学习氛围。
《语文课程标准》指出：“综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
”上课伊始，教师通过谈话导入，调动学生的学习兴趣。
小组成员分工明确，合作交流，为每个学生提供了互相交流的平台。
学生在团结合作、融洽开放的学习氛围里，在讨论中互相学习，在交流中互相借鉴，在争论中彼此启发，在汇报中倾听，在倾听中补充，充分展示了调查过程中得到的收获，通过交流调查用字的情况，认识到错别字产生的危害，为学写调查报告打下了良好基础。
）二、例文引路，学习写法1. 各抒己见师：各小组开展的活动收获可真不少。
为了让更多的人认识这些错别字，少犯错误，我们可以将收集到的资料写成一份调查报告。
这节课大家第一次接触到调查报告，都比较陌生，可以先自由读老师发给大家的资料。
有关汉字规范使用的调研报告五篇
有关汉字规范使用的调研报告五篇有关汉字规范使用的调研报告精选篇1调查时间:20__年 11月18日星期日调查目的:调查了解现在街头汉字使用规范情况调查人:万若澜一、调查原因:中华汉字不但是文化的基本载体，而且语言文字本身就是一种文化，是祖先留给我们的遗产。
但是，在现实生活中，同音字，形近字混用、写错别字、写字潦草不规范以及滥改成语等情况屡见不鲜。
所以我介于社会用字情况，展开实地调查。
二、调查内容1、错别字这幅图是我在实地调查中，在电脑城一个比较大的电脑店里拍到的，“张扬个性”的“扬”写成了木字旁的杨树的“杨”另外，我还在中央大街与CBD商业城分别发现了这几个个错别字:一个包子摊的价格表上“烧麦”印成了“烧卖”，这是不规范的用法，并且稀饭的“稀”印成了“希望”的希,同一个价格表上竟出现两个错误，只能说这太不应该。
而我在商业城中发现的错误就更让人啼笑皆非了：一个卖十字绣的店铺中，招牌边闪烁的Led屏上有这样几个大字“十字绣专卖”, 可绣字却打成了铁锈的锈，这样的十字绣，估计没人敢买。
2、因写字不规范而造成的错误这个错误是我在气象台小区发现的因为是手写字，所以有很多地方不规范：“画”字中间的“田”一竖出头了、“美化”一词中，“美”少了一横，“化”的一撇没有出头。
还有一个缺胳膊少腿的错字:“精神风貌”的貌少了一撇。
这些虽然都是小错，但是这个布告栏是社区的窗口，我们可以从这里看出一个社区的好坏，出现错字只能说明写这个布告栏的人本身文化水平不算高。
三、结论通过实地观察、走访，我认为，用字不规范的情况已经得到了改善，因为那些比较新的店铺基本上没有错别字，这说明人们的文化水平以及对用规范字有了更深刻的认识，不过那些老一些、小一些的店铺中仍存在着用错汉字的现象。
四、呼吁我希望我们在生活中杜绝错别字，从我做起，从每一个汉字写起，使用正确、规范文字。
有关汉字规范使用的调研报告精选篇2一、调查背景《小学语文课程标准》阶段目标中也提出，要求学生“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁”。
规范用字自查报告
规范用字自查报告规范用字自查报告为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和规范语言文字工作的通知精神，提高学校的文化品位，我校制定了规范用字自查制度，并以严格的态度进行自查。
现将自查情况汇报如下。
一、自查办法一）采取平时监督检查和集中检查相结合的方法，对学校用语用字进行规范化监督检查。
二）教务处负责教师的语言文字监督检查，政教处负责学生规范用语用字情况的监督检查。
三）各室负责人、各学科组长和班主任负有监督检查责任。
四）教务处工作领导小组每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，并可根据需要组织专项检查或抽查。
五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。
六）语言文字规范化工作检查的结果与文明班级的评选、教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。
七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。
二、自查结果一）较好方面1.校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，未使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字规范。
2.宣传栏、宣传材料、指示牌等，未使用繁体字、异体字、“二简”字和错别字，用字规范。
3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、海报和通知等，用字规范。
4.公文、黑板报、教案、试卷等用字规范。
5.教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，能使用国家规定的规范汉字，未出现繁体字、异体字、“二简”字和错别字。
积极组织学生进行书法类竞赛。
6.大部分学生能认识并正确书写所学的规范汉字。
二）存在问题个别教师书写潦草，少部分学生写错别字和书写笔顺不正确。
针对以上自查问题，我校将积极进行有效整改。
希望我校师生共同努力，将我们的语言文字工作再上一个新台阶。
规范使用汉字自查报告
规范使用汉字自查报告汉字是中国特有的文字体系，源远流长，具有丰富的文化内涵和史料价值。
如今，随着科技的发展和社会的进步，使用汉字的场合越来越多，但是我们在实际使用中也不可避免地存在一些不规范使用的情况。
为了更好地保护和传承我们的汉字文化，下面就来谈一谈规范使用汉字自查报告。
一、汉字的基本规范要想规范地使用汉字，首先必须了解一些基本规范。
例如，汉字的书写方向应当从上到下，从左到右；汉字应当用黑色的墨水或油性笔书写，避免使用铅笔或钢笔，以免污染纸张；汉字的密度应当均匀，字形应当清晰，以便阅读等等。
此外，我们还应该注意字与字之间的距离，避免挤在一起或太过稀疏；同时，汉字的字形、用法、读音等方面也需要严格遵守相应的规范。
二、自查报告的内容在使用汉字的过程中，我们要经常进行自我检查，查找和纠正已有或潜在的错误。
这就需要有一份详细的自查报告，以便及时地发现问题并加以解决。
自查报告的内容通常包括以下几个方面：1. 字形错误：检查文章中是否存在写错字的情况，例如写成“床”而不是“牀”，或者将“义”误用为“意”。
2. 用字不当：检查文章中是否使用了一些过时、不规范或者不恰当的词语，例如“蝈蝈”而不是“蚂蚱”，或者误用“士可杀不可辱”的成语。
3. 标点符号错误：检查文章中是否使用了正确的标点符号，例如句号、问号、感叹号等。
要特别注意的是，在中文标点中，逗号和句号的位置通常是与汉字紧密相连的。
4. 语法错误：检查文章中是否存在一些语法错误，例如主语和谓语不一致，或者在句子中使用了不正确的时态和语态等。
5. 其他问题：还要注意文章中的格式、排版、风格、用语等，并及时进行修改和调整。
三、自查报告的意义通过规范使用汉字自查报告，不仅可以帮助我们及时发现和纠正存在的问题，更重要的是可以提高我们的汉字写作能力和语言水平。
在不断地自我检查和反思中，我们可以更加深入地理解和掌握汉字的学习和应用，使自己的写作变得更加规范、流畅和优美。
规范用字自查报告
规范用字自查报告语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是文化的重要组成部分。
规范用字不仅是提升个人文化素养的需要，更是传承和弘扬中华文化、促进社会文明进步的重要举措。
为了进一步提高用字规范化水平，＿____单位积极开展了规范用字自查工作，现将自查情况报告如下：一、自查目的通过此次自查，全面了解本单位用字情况，发现并纠正不规范用字现象，提高全体员工的规范用字意识，营造良好的语言文字环境。
二、自查范围本次自查涵盖了单位内部的各类文件、通知、报告、宣传资料、标识牌、网页等文字载体。
三、自查内容及结果1、错别字在对各类文字材料的检查中，发现了少量错别字。
例如，“再接再厉”误写为“再接再励”，“松弛”误写为“松驰”等。
这些错别字虽然数量不多，但也反映出部分员工在书写时不够认真细致。
2、异体字未发现使用异体字的情况。
3、简化字在使用简化字方面，总体情况良好。
但也存在个别使用不规范简化字的现象，如将“餐厅”写成“歺厅”。
4、标点符号标点符号的使用存在一些不规范之处。
例如，逗号与句号的混用，引号、书名号等使用不当。
5、汉语拼音部分标识牌上的汉语拼音存在拼写错误或标注不规范的情况。
四、原因分析1、部分员工对汉字的规范用法掌握不够扎实，缺乏系统的学习和培训。
2、工作中存在粗心大意的情况，没有认真校对文字内容。
3、对规范用字的重要性认识不足，缺乏自觉遵守规范的意识。
五、整改措施1、加强宣传教育通过举办专题讲座、张贴宣传海报等方式，向全体员工宣传规范用字的重要性，提高大家的规范意识。
2、开展培训活动组织员工参加汉字规范用法的培训课程，系统学习汉字的正确书写、标点符号的使用等知识。
3、建立审核制度对单位内部的各类文字材料实行严格的审核制度，确保用字规范。
4、定期检查定期对单位的用字情况进行检查，及时发现并纠正不规范用字现象。
六、后续工作1、持续跟进整改情况，确保各项整改措施落实到位。
2、将规范用字工作纳入日常管理，形成长效机制。
语言文字规范化使用情况调查报告
语言文字规范化使用情况调查报告篇一：语言文字调查报告语言文字调查报告汉语是中华民族的结晶，体现中华民族的凝聚力和亲和力。
学习汉语，热爱汉语，不仅是学习态度，而且是一种民族感情，是一种爱国情绪。
而汉字，作为记录语言的符号，千百年地流传了下来。
他是先人们智慧的象征，是中华民族值得骄傲的历史成果。
中国汉字每一个字都是创造而成的，其字形、字象、字音、字义都与中国文化紧密相关，都具有不可低估、不可否认的文化价值。
因此，规范汉语用字变得必不可少。
社会用字规范化指的是按照国家有关部门颁布的政策、法令、标准，逐步纠正、消除文字使用上的混乱现象，正确地使用汉字。
具体说就是不写错别字，不使用不规范的简化字，不使用已经被淘汰的繁体字、异体字等。
新中国成立以来，国家制定了推行规范汉字的各种政策和法规，如《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《简化字总表》、《现代汉语通用字表》、《第一批异体字整理表》、《部分计量单位名称统一用字表》、《出版物上数字用法的规定》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》、《汉语拼音正词法基本规则》、《第一批异形词整理表》、《关于企业、商店的牌匾、商品包装、广告等正确使用汉字和汉语拼音的若干规定》等等，这些标准既是社会用字规范的标准，也是社会用字的法律依据。
随着国家通用语言文字法的颁布施行，语言文字的社会应用问题正越来越受到人们的重视。
而当前的社会用字的确存在很多不规范的现象，损害了汉字的正常使用和健康发展，弄清当前社会用字不规范现象的具体情况，研究解决问题的办法，对于促进社会用字规范化、维护文明的语言文字交际秩序，是十分必要的。
城市街头用字是社会用字的一个主要方面。
街头用字规范化，对提高全民的语言文字规范意识有着积极的作用，也是一个国家整体文明程度、文化素质、精神风貌的重要表现窗口。
“说普通话，用规范字”，应该成为每个单位、每个公民的责任和义务。
同时，为了完成本学期短学期语言文字调查关于汉语规范用字的社会调查理论分析报告，我组同学利用课余时间在常熟市最知名的商业街之一——方塔街，对用字规范化情况进行了调查和分析。
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社会用字情况调查报告
调查人员：安康学院中文系12级汉本四班第七组
调查时间：2013年12月24日
调查路线：南环路
调查内容：招牌、广告、海报、张贴品、宣传品、菜单、商店摊点、书店、杂志、报刊、书籍等处的用字情况。
社会用语用词作为公共场合的一种语言信息现象，与人们的日常生活密切相关，是社会文明程度的标志之一。
通过对社会语言使用情况的多角度调查考察，了解家乡社会用语的特点，目的是规范社会用语，净化社会风气，树立良好的社会道德风范，并以此为个案，探索当前我国中型开放城市社会用语用词的特点，提出语言规范化的对策建议。
分析报告
经过近一个天的调查，我们发现：社会上的错别字随处可见，比比皆是，已废弃的简体字也屡见不鲜，异体字、繁体字也常出现在不应该使用的地方。
另外，在一些小店里会时常见到一些方言词语，有的小吃包装袋上出现一些不文明的用语。
归结起来，社会用字存在这些问题的原因大致有以下几点：
一、大多数的错别字都出自小商贩的宣传品。
这些宣传品的草拟者大多文化水平不高，容易把字写错用错，使人们产生误解，有时还会造成不必要的麻烦。
因此，希望这些小商贩抽空学习语言文字，提高自己的文化水平。
二、有许多商家为了吸引更多的顾客，采用谐音或方言代替的手法编写广告词，改换一些成语熟语中的字来达到宣传商品的目的。
这样使用汉字，粗心的人视而不见，没有责任心的人则认为无所谓。
但是规范用字很重要，至于方言的使用，《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二章第十六条规定，下列情形可以使用方言：
（一）国家机关工作人员执行公务时确需使用的；
（二）经国务院广播电视部门或省级广播电视部门批准的播音用语；
（三）戏曲、影视等艺术形式中需要使用的；
（四）出版、教学、研究中确需使用的。
而商务活动不属于以上情形之一，因此，商业用语用词应该使用普通话和规范汉字，不能使用方言。
三、一些中老年人不能正确区分简化字和繁体字、异体字或不清楚繁体字、异体字的使用场合，因此在书写时常出现繁简杂糅的现象。
根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》第二章第十七条规定，下列情形可以保留或使用繁体字，异体字：
（一）文物古迹；
（二）姓氏中的异体字；
（三）书法、篆刻等艺术作品；
（四）题词或招牌的手书字；
（五）出版、教学、研究中需要使用的；
（六）经国务院有关部门批准的特殊情况。
按照这条规定，一般的广告、宣传单、菜单、杂志等都不应该使用繁体字、异体字,《现代汉语辞典》这种工具书的封面更不应该使用印刷体繁体字、异体字。
因此可见良好的用字规范是很重要的，为了创建一个良好的语言文字使用环境，我们应该积极宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，从身边做起，从自身做起，改变陋习，积极促进语言规范用字的良好环境和习惯的养成。
为社会和校园营造一个和谐文明的氛围。
通过这次调查活动，我们深刻认识了汉字在社会生活中的运用还存在着许多不规范甚至错误使用的地方。
虽然国家已经颁布了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，但至今都没有杜绝乱用、误用现象，这不仅影响了汉字的形象，也不利于我们国家的初级教育的发展。
因此，作为大学的学生，我们更加意识到认真学好祖国语言文字的重要性，我们一定会学好、写好、用好祖国的语言文字。
我们不能被误导，我们更不能误导人！
常见的不规范用字：
1、饭店门口：“抄”饭
2、修车店门口：补胎“冲”气
3、零售店铺门口：“另”售
4、家具店门口：家“俱”
5、装潢店门口：装“璜”
6、失物广告：失物“启示”
7、安装公司门口：“按”装 8、洗车店门口：洗车打“腊”
9、饭店门口：“合”饭 10、水果店门口：“波”萝
11、饭店菜单：鸡“旦” 12、五金店标牌：“扦”座
13、体育用品店标牌：“兰”球 14、快餐店门口：大排“挡”
15、农贸市场标牌：“蕃”茄 16、停车场招牌：“仃”车收费。