好看的棒棒糖教学设计
五年级美术上册《好看的棒棒糖》教案2 浙江人美版
《好看的棒棒糖》教案教学目标：1.继续学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。
2.培养初步的设计意识、想象力、创造力和动手能力。
3.尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。
教学重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。
教学难点：用彩泥塑造一些有特色的棒棒糖，在造型上能抓住形体的主要特征，既夸张又可爱，色彩鲜艳，在学习的过程中培养对造型艺术的兴趣。
第一课时课前准备：学生：彩色水笔或油画棒一套、画纸。
教师：三个不同形状的棒棒糖，课间，范图。
教学过程：1、猜一猜，激起幼儿学习兴趣。
“看，老师的口袋鼓鼓的，里面会是什么呢？”小朋友猜一猜。
“听，还有声音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖。
“是什么糖？”（棒棒糖）2、观察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特点。
“老师手里的棒棒糖是什么样子的？”引导学生连贯描述：上面一颗糖果是圆圆的，下面的棒棒是长长的。
“你会把老师手里的棒棒糖画下来吗？”“请小朋友试一试把棒棒糖画下来，好吗？”画完后，简单小评：小朋友画的真不错，棒棒糖画得圆圆的，你能告诉大家你画的棒棒糖是什么味道的吗？3、出示各式棒棒糖，引导幼儿进一步观察，学习讲述。
①小朋友，你们看，谁来了？和小熊打招呼。
小熊为我们带来了更加漂亮的棒棒糖，想不想看？小熊说了，谁能讲出棒棒糖的样子，他就和谁做好朋友。
”出示花形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？什么颜色？上面还有什么样的花纹？”请个别幼儿连起来完整讲述。
②出示动物形棒棒糖：“这根棒棒糖又是什么样子的呢？谁会完整的来说一说？”原来动物图形也可以用来做棒棒糖。
③出示人物形棒棒糖：“这根棒棒糖是什么样子的？”棒棒糖的种类可真多！交代要求，幼儿观察讲述棒棒糖图片。
“小熊在糖果店里看到那么多漂亮的棒棒糖，真想带回来给小朋友看看，于是他就把棒棒糖都拍成了照片，你们想不想看？老师把照片放在后面的桌子上了，请你选一张最喜欢的，看一看是什么样子的，和旁边的小朋友说一说。
一年级上美术教案好看的棒棒糖
一、教学目标：1.了解什么是棒棒糖。
2.能够制作一个漂亮的棒棒糖。
3.通过观察和操作，培养学生的艺术创造力和动手能力。
二、教学准备：1.图片或实物棒棒糖。
2.彩色纸、剪刀、胶水、棉花等制作棒棒糖所需的材料。
3.彩色铅笔和彩色粉笔。
4.课堂黑板和白板。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：首先，教师可以给学生展示一些棒棒糖的图片或实物，让学生感受一下棒棒糖的颜色、形状和大小，并简单介绍一下棒棒糖是什么。
2.学习制作棒棒糖（30分钟）：教师可以给学生发放彩色纸、剪刀、胶水和棉花等制作棒棒糖所需的材料。
然后，教师可以分步骤指导学生制作棒棒糖：a.首先，把彩色纸剪成一个正方形。
b.然后，将正方形的四个角向中心对折，使其成为一个小三角形。
c.接下来，将两个短边分别向内折叠，使其与底边对齐，并用胶水粘在一起。
d.然后，将棉花塞入纸袋中，并用胶水密封。
e.最后，可以用彩色铅笔或彩色粉笔在纸袋上涂鸦或画图案，使其更加漂亮。
3.展示和分享（15分钟）：学生制作完成棒棒糖后，可以展示自己的作品给全班同学，分享自己在制作过程中的感受和想法。
教师可以鼓励学生互相欣赏和表扬彼此的作品，激发学生的创作激情。
4.小结与评价（10分钟）：教师可以请学生回顾整个制作过程，向学生提问一些问题，如“你觉得制作棒棒糖的过程怎么样？有没有遇到什么困难？你的棒棒糖漂亮吗？”教师可以根据学生的回答进行评价，并鼓励学生继续加油，多做多画，让自己的作品变得越来越好看。
五、拓展延伸：1.学生可以尝试制作不同形状和颜色的棒棒糖，让他们在创作中发挥更多的想象力和创造力。
2.教师可以带领学生一起制作一个大型的棒棒糖装饰物，用来装饰教室或学校的艺术角落。
六、教学反思：通过这个教学活动，学生不仅了解了棒棒糖的概念，还通过亲自动手制作棒棒糖来培养了他们的艺术创造力和动手能力。
这个活动既有趣又实用，不仅让学生喜欢参与，还培养了他们的艺术素养和创造力。
在教学过程中，教师可以根据学生的实际情况进行适当调整，让每个学生都能有所收获。
好看的棒棒糖教案03
好看的棒棒糖一．教学目标1.认识不同形状和色彩的棒棒糖。
2.初步尝试立体造型所带来的乐趣，巩固立体造型和色彩搭配的基本方法。
3.感知体验棒棒糖的各种形态带来的美感，满足学生好玩的心理，培养学生对泥塑活动的兴趣。
二．教学课时 1课时三．教学重点、难点重点：用彩泥制作好看的棒棒糖。
难点：制作的棒棒糖有美感、有特色、有新意。
四．教学设计课前：小朋友们，今天咱们班迎来了许多客人，大家听说咱们一（1）班的小朋友上课表现可好了，都争着来参观呢！朱老师也给你们带来了一份特殊的礼物，瞧，一袋子的淘金币，这些金币虽小，但待会儿在课堂上能派上大用场，小朋友想得到它吗？好，接下来朱老师就要看看，谁的表现最好，金币和荣誉就属于谁！（一）复习导入1.橡皮泥健身操小朋友们，喜欢玩橡皮泥吗？那大家还记得朱老师上节课教你们的橡皮泥变身操吗？现在就让我们的小手运动起来，给橡皮泥来个大变身。
来，跟着沈杨小朋友一起做（给学生拍录像）：手心转圈圈，揉出小泥团，手掌压一压，压成小泥饼，小手前后搓，搓出小泥条。
2.揭示课题小朋友们真厉害，会团，会压，还会搓。
难怪可爱的橡皮泥一会一个样，朱老师现在也要给橡皮泥来个大变身，瞧，我给它加上一根小棒，它就变成了——棒棒糖（板贴课题），喜欢吃棒棒糖吗？不过小朋友们，最近糖果屋的老板有些发愁，因为他店里老是销售这同一款式的棒棒糖，生意越来越差，所以他想在咱们一（1）班小朋友当中招募设计师，帮他设计出各种各样好看的棒棒糖（补充课题）。
小朋友们想参加吗？（二）启发思维那好，那咱们先来玩个“找不同”的游戏，如果你有一双发现美的眼睛，那你就能成为一名优秀的糖果设计师了。
1.形状不同：你发现了什么不同？（板书：形状）（那是什么不同？能概括一下吗？）你想设计什么形状的棒棒糖？小朋友们，棒棒糖的外形千变万化，可以设计成几何形的，（还有什么基本形）也可以是动物形的，植物形的，水果形的，卡通形的，总之，你喜欢什么就可以做成什么。
幼儿园小班美术教案《棒棒糖真漂亮》
幼儿园小班美术教案《棒棒糖真漂亮》
一、活动目标
通过本节课的学习，幼儿应该能够： - 了解棒棒糖的种类和颜色 - 能够用简单
的方法画出棒棒糖
二、教学准备
•画纸
•水彩笔
•棉花棒
•棒棒糖（最好是大一点的）
三、教学过程
1. 导入新课
老师可以将一些不同种类和颜色的棒棒糖展示给幼儿，让他们猜测是什么东西，直到猜对为止。
2. 观察
老师可以让幼儿们仔细观察棒棒糖，观察它的颜色、形状、和图案。
3. 绘画
让幼儿从几个不同颜色的棒棒糖中选择一个，然后用水彩笔在画纸上画出棒棒糖，并用棉花棒将颜色涂匀。
4. 分享
让幼儿将他们画的棒棒糖展示给其他同学，并分享他们画时的想法和感受。
四、教学提示
•教师在指导幼儿进行画画时，应当注重引导幼儿根据自己想象画出棒棒糖的形状和图案。
•鼓励幼儿们用他们喜欢的颜色画棒棒糖，而不是预设的颜色。
•手上可以准备一些不同种类和颜色的棒棒糖，这样可以让幼儿们更好地进行观察和选择。
•绘画时间可以设置在上午的某个时候，这样可以给幼儿一个好的开始，并促进他们的注意力和创造力。
五、总结
通过这节课，幼儿们不仅学会了棒棒糖的种类和颜色，而且培养了自己的观察力和创造力。
同时，也让他们感受到了绘画的乐趣和成就感。
希望这个教案能够帮助老师们更好地进行幼儿美术教学，让幼儿们愉快地学习创作。
一年级美术上册《好看的棒棒糖》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师简要介绍棒棒糖的基本结构，如棒棒、糖球、装饰等，引导学生注意观察这些部分的特点。
2.教师示范如何绘制一个简单的棒棒糖，边示范边讲解绘画技巧，如线条、图形、色彩的运用。
a.先用铅笔轻轻勾勒出棒棒糖的轮廓。
b.用彩色铅笔或水彩笔为棒棒糖上色，注意色彩的搭配和过渡。
c.用细笔描绘出棒棒糖的细节，如糖果上的花纹、装饰等。
2.学生分享自己吃过的棒棒糖，激发他们对棒棒糖的兴趣。
二、新授
1.教师讲解棒棒糖的基本绘制方法，如线条、图形、色彩等。
2.教师示范如何绘制一个简单的棒棒糖，并指导学生注意绘画过程中的细节。
三、实践
1.学生根据教师的讲解和示范，独立完成一个棒棒糖的绘画作品。
2.学生在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，给予鼓励和表扬。
（二）过程与方法
1.过程目标：通过观察、讨论、实践等环节，让学生体验从观察到表现、从思考到创作的过程，培养他们的观察力、思考力和创造力。
2.方法目标：运用启发式、探究式、合作式的教学方法，引导学生主动参与课堂活动，培养他们的自主学习、合作学习和探究学习的能力。
（三）情感态度与价值观
1.情感目标：激发学生对美术学习的兴趣，培养他们热爱生活、热爱美术的情感，提高他们对美的感知和欣赏能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示五彩斑斓的棒棒糖实物，引导学生观察：“同学们，你们看，这是什么？它们有什么特点？”
2.学生回答问题，分享自己吃过的棒棒糖，激发他们对棒棒糖的兴趣。
3.教师总结：“棒棒糖是我们生活中常见的一种美食，它们形状各异、色彩鲜艳。今天我们要用画笔来描绘这些好看的棒棒糖，将它们的美留在画纸上。”
小班艺术领域教案：美术欣赏——棒棒糖
小班艺术领域教案：美术欣赏——棒棒糖一、教学目标1. 激发学生对美术的兴趣，培养欣赏和创造美术作品的能力；2. 了解棒棒糖的由来和制作过程，培养学生对小物件的审美意识；3. 提升学生的观察、分析、表达和创造能力。
二、教学重点1. 学生理解和掌握棒棒糖的由来和制作过程；2. 学生观察和分析棒棒糖的形态和颜色，并能够用画笔表现出来；3. 学生能够在画纸上创造出个性化的棒棒糖形象。
三、教学难点1. 学生将观察到的三维形态和颜色用画笔表现出来；2. 学生创造个性化的棒棒糖形象，注重细节和配色。
四、教学过程1. 创设情境，导入主题（5分钟）教师向学生展示几个不同颜色和形态的棒棒糖，引导学生一起观察和讨论。
教师介绍棒棒糖的由来和制作过程，激发学生对棒棒糖的兴趣。
2. 观察和分析棒棒糖形态和颜色（10分钟）学生分成小组，每组观察一份棒棒糖，并记录下自己的观察结果。
学生回到座位上，同组成员分享观察结果，并将观察到的形态和颜色用画笔表现出来。
3. 画布练习（20分钟）学生在画布上用画笔练习描绘棒棒糖的形态和颜色，注意表现出立体感和明暗效果。
教师巡视指导，提供必要的帮助和反馈。
4. 创作个性化的棒棒糖形象（30分钟）学生按自己的想法和创意，在画纸上创作个性化的棒棒糖形象。
学生可以根据自己的喜好选择形态和颜色，并注意细节和配色的搭配。
教师提供必要的指导和辅助。
5. 展示和评价（10分钟）学生将自己创作的棒棒糖作品贴在墙上展示，学生之间互相欣赏和评价彼此的作品。
教师从审美角度给予肯定和指导。
五、教学手段1. 多媒体投影仪；2. 画布和画笔；3. 画纸和彩色铅笔。
六、教学评价1. 学生的观察和分析记录；2. 学生的画布练习；3. 学生的创作作品；4. 学生之间的展示和评价。
七、教学延伸1. 可以引导学生进一步了解具有艺术价值的棒棒糖作品，如国外一些艺术家用棒棒糖制作的雕塑作品；2. 可以引导学生用不同材料制作棒棒糖的模型，培养学生的手工制作能力；3. 可以组织学生进行棒棒糖的品味活动，让学生感受到美食与艺术的结合。
小学美术《好看的棒棒糖》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与棒棒糖相关的实际问题，如：“如何运用色彩搭配让棒棒糖作品更具视觉冲击力？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验。这个实验操作将演示棒棒糖绘画的基本技巧和步骤。
3.创设更多实践机会，让学生在实际操作中掌握知识，提高能力。
4.持续关注学生的学习兴趣和动机，调整教学方法，提高教学效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）观察棒棒糖的形状、颜色和图案特点，掌握绘画技巧。
-形状：引导学生关注棒棒糖的基本形状，如圆形、椭圆形等，并学会通过线条描绘出立体感。
-颜色：教授学生运用色彩搭配原理，如冷暖色对比、邻近色搭配等，使作品更具视觉冲击力。
-图案：指导学生观察棒棒糖上的图案，学习图案的构成和设计方法，运用到自己的作品中。
二、核心素养目标
《好看的棒棒糖》课程核心素养目标：1.观察能力：培养学生细致观察棒棒糖的形状、颜色和图案，提高对物体特征的把握能力；2.创新能力：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出富有个性、独特的棒棒糖作品；3.审美素养：通过分析、比较不同棒棒糖的美感，提升学生的审美鉴赏能力；4.团队协作：培养学生相互交流、合作完成作品的能力，增强团队意识。本节课旨在使学生在掌握绘画技巧的基础上，全面提升学科核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
五、教学反思
在本次《好看的棒棒糖》教学中，我发现学生们对棒棒糖的绘画表现出极高的热情。他们在观察、创作和讨论过程中积极参与，课堂氛围十分活跃。以下是我对这次教学的一些反思：
棒棒糖真漂亮教案及反思
棒棒糖真漂亮教案及反思一、教案。
1. 教学目标。
（1）知识目标，学生能够认识和了解棒棒糖的制作过程和原理。
（2）能力目标，培养学生的观察、动手能力和团队合作意识。
（3）情感目标，培养学生的爱美意识和动手能力。
2. 教学重点和难点。
（1）重点，学生能够了解棒棒糖的制作过程和原理。
（2）难点，学生能够动手制作出漂亮的棒棒糖。
3. 教学准备。
（1）准备材料，白砂糖、水、食用色素、棒棒糖棍、锅具、热水壶。
（2）准备工具，计量杯、计量勺、搅拌勺、热水壶。
4. 教学过程。
（1）引入，老师向学生展示漂亮的棒棒糖，并简单介绍棒棒糖的制作过程和原理。
（2）操作，老师指导学生按照一定的比例将白砂糖、水、食用色素放入锅中，加热搅拌至糖溶解，然后将糖液倒入模具中，插入棒棒糖棍，待凉后取出即可。
（3）总结，老师与学生一起总结制作棒棒糖的过程和注意事项。
5. 拓展活动。
（1）学生可以根据自己的喜好选择不同的食用色素，制作出不同颜色的棒棒糖。
（2）学生可以尝试在棒棒糖上撒上一些彩色的砂糖，使棒棒糖更加漂亮。
6. 课堂小结。
通过本节课的学习，学生了解了棒棒糖的制作过程和原理，培养了他们的观察、动手能力和团队合作意识。
二、反思。
本节课的教学目标是让学生了解棒棒糖的制作过程和原理，培养他们的观察、动手能力和团队合作意识。
通过本节课的教学，我认为教学效果还是比较好的，但也存在一些不足之处。
首先，教学内容设计还可以更加丰富多彩。
在引入环节，可以通过展示一些漂亮的棒棒糖图片或视频，引起学生的兴趣。
在操作环节，可以让学生自己动手制作棒棒糖，培养他们的动手能力和团队合作意识。
在拓展活动环节，可以让学生自由发挥想象，制作出更加个性化的棒棒糖。
其次，教学方法还可以更加灵活多样。
在引入环节，可以采用提问的方式引导学生思考，激发他们的好奇心和求知欲。
在操作环节，可以采用示范+指导的方式，让学生一边观察一边操作，更加直观地了解棒棒糖的制作过程和原理。
棒棒糖小班教案7篇
棒棒糖小班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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棒棒糖教案7篇
棒棒糖教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《好看的棒棒糖》教学设计
造型表现
遵义县第五小学严亚君
教材分析：
《好看的棒棒糖》是浙美第一册第14课的内容。
棒棒糖外形可爱，色彩漂亮，味道甜美，是儿童所喜欢的食品。
选择它作为造型的内容，对于低年级学生来说比较合适。
可以用彩泥模仿真实的棒棒糖，进行造型练习，从中培养学生的设计、创造及动手能力。
学情分析：
棒棒糖因味道甜美，颜色多样而受到学生的喜爱，学生们在课堂中的学习兴趣会很浓厚，创造表现棒棒糖的欲望一定很强烈。
学生们平日多是品尝棒棒糖，对棒棒糖形状的也有了初步的感受与了解，有些圆圆的，有些扁扁的。
教学中多了一些关于造型与颜色搭配的讨论和探索，并在活动中以分小组的形式进行制作，让学生之间进行交流沟通，取长补短，互进互助，并完成作品。
教学目标：
〈1〉学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。
〈2〉培养初步的设计意识，想象力，创造力和动手能力。
〈3〉尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。
〈4〉体验创作过程中的自主性和成功感。
〈5〉互相学习，学习合作。
教学重点、难点、解决措施：
重点：用彩泥制作好看的棒棒糖。
难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖。
解决措施：通过欣赏有关棒棒糖的作品，拓展学生思路，再运用多媒体使学生掌握制作的基本方法和步骤，然后教师引导学生发挥想象，利用身边的材料进行创作，在学生制作过程中教师要进行必要的鼓励和指导。
最后教师紧扣教学重点组织学生自评、互评。
教学准备：
教师准备：课件、棒棒糖、橡皮泥、小棒。
学生准备：橡皮泥、小棒。
课时：一课时（40分钟）
教学过程：
一、创设情境，导入新课。
〈1〉同学们、老师今天给大家带来一点小小的礼物，你们猜猜是什么？
〈2〉出示装有棒棒糖的纸包，让学生摸一摸，猜一猜是什么？
出示课题；〈〈好看的棒棒糖〉〉
〈3〉了解棒棒糖的来源。
二、了解棒棒糖的颜色和形状。
〈1〉请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖？它是什么颜色、什么形状的？
〈2〉教师展示几种棒棒糖注意它的颜色和造型的变化。
〈3〉课件展示棒棒糖。
看了这么多漂亮的棒棒糖你能用什么材料来制作。
〈4〉我们怎样能使手中的彩泥变成漂亮的棒棒糖呢？
三、教师示范讲解。
教师边示范边讲解棒棒糖的制作方法和注意事项。
四、学生制作：
教师巡视指导，及时表扬有创意的作品。
五、作业讲评展示：
〈1〉制作好的同学把作品拿到展示台前给大家看，
〈2〉学生自评：说说你制作这颗棒棒糖的想法，你觉得最满意的是什么地方。
〈3〉生生互评：说说你最喜欢哪颗棒棒糖，为什么？
〈4〉教师评价总结。
六、知识拓展：
欣赏各种棒棒糖的生活用品。
七、小结：
生活中的许多不起眼的东西在艺术大师的手中都是艺术品，只要你们是热爱生活、善于动脑筋的孩子，相信你也能成为艺术大师，并用自己灵巧的双手装扮我们美好的生活。