六年级下册英语教案Unit 2 Again Please!_冀教版
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教
学
目
标
1. 知识与技能目标：
（1）学生要完成八项练习来证明他们的听、说、读、写各项技能。
（2）学生要对自己在本单元取得的进步进行自我评价。
2.学习策略目标：
学生能积极与同伴合作，共同完成学习任务；在学习中能集中注意力，积极运用所学知识进行表达和交流，能谈论和学校有关的话题。
学生对到讲台前的小明星进行自由提问和采访。
S1: Do you always brush your teeth after dinner?
S2:Yes.I always brush my teeth after dinner. It is good for my health.
S3: How often do you brush your teeth?
歌谣激发了学生学习的热情并为本单元复习保持健康的生活习惯做铺垫。
通过头脑风暴，激活学生已有的关于Keep Healthy的知识，把学生的注意力引向本单元所学主题与重点，为进入频度副词的复习作好铺垫。同时，在讨论过程中师生之间和生生之间可以互相填补信息差，学生可以更好地重建不完整或欠缺的知识体系。学生带着问题自然过渡，并进入复习课第一题Listen and tick,学生完成练习，订正答案。
S2: I brush my teeth twice a day.
步骤3： Class closing--------(5分钟)
（1）Summary,完成课本第八部分How am I doing?
Let’s count how many flowers you got in the class. Clap for the winner. Do the exercise 8 on the book. (课本36页，How am I doing?)
课题：Again, Please!授课教师：罗维珍
家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。主备人
看似单独存在的练习却相互都有联系，将三道题作为一个整体，使学生在复习的过程中更有整体感，并将所学短语与单词知识点逐渐串联，形成一条主线。帮助学生梳理重难点，引导学生进行高效复习。
通过游戏使复习富有趣味性，让同学们在游戏中复习以前所学，并在造句时将学生分组，使用任务型教学，不但能降低句子书写难度，而且能培养学生团队合作意识，使频度副词的复习达到事半功倍的效果。
2.Have a chant in Lesson 11
步骤2： Revision and Practice
1. Free talk
T: Do you like to take exercises? What exercise do you like? How often do you exercise? When do you exercise? When does Jenny or Li Ming do the exercise? Let's listen and do the exercise of part one on page 34
3.情感态度目标：
通过本单元的学习，激发学生学习英语的兴趣，增强自信心并能灵活运用所学词汇和句子表达自己的真实情感。
教学重点
要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。
教学难点
能灵活运用所学知识进行真实的语言表达。
教具应用
PPT课件、头饰
教学过程
二次备课
步骤1：Class opening 1.Greeting.
4.幻灯片展示课本35页第6题中的主要人物M r . Black，对其简单介绍 并引导学生通过阅读，完成练习。1. Read and write. 2.Read and number.在完成练习的基础上，组织学生进行故事接龙，接龙复述短文所讲内容。
5.从上一题导入Are you a healthy kid? 通过小明星访谈活动，完成课本第36页Think and talk 练习。
教师提问是小学英语课堂教学中最常用的教学技巧和手段，也是教师课堂话语的重要组成部分。尤其是那些具有启发意义的问题，不仅引起学生的兴趣，还引起学生积极的思维和想象。各种意想不到的、极具创意的答案纷纷出来。
T: Is that good for your health?
S: No, it isn't.
T: So what should we do?
S: We should do some exercise every day.
T: ห้องสมุดไป่ตู้es, it is good for our health.
(3)学生独立完成第五部分练习，并在小组中分享讨论。
2.完成练习2 Listen and write, 3 Listen and number and 4 Look and write.
（1）深化进入到Keep healthy的话题中，教师引导学生进一步思考并导入课本34页第二部分练习。
T：Do you want to be healthy? How do you be healthy? Jim is a boy. Is he a healthy boy? Why?
一位同学到讲台前做动作，其他同学来猜运动的名称。四项运动，背面分别有四个频度副词always，often，sometimes，never。猜到的同学可以把卡片拿走，并将全班分成四组，用每个组拿到的频度副词在规定的时间里造句。
（2）在各个小组分享句子的同时，教师引导学生哪些是有益于身心健康的活动，哪些活动应该尽量减少。自然过渡到课本34页第五部分的练习。
(2）完成第二题练习进入到第三题和第四题。带着问题听音标号，并在横线上写上正确的短语。
T：How about our friends Jenny and Li Ming?
3.通过做运动游戏，复习频度副词，组织小组活动，鼓励学生造句，完成第5题，Read and draw. Then write.
（1）学生到台前拿到单词卡片，卡片一面印有一种运动名词，另一面则有一个频度副词。
冀教版六年级英语下册Again,Please!Sports 课件
teach go think buy
My Favourite Sport Hello! I'm Guo Yang. I like sports very much. I like running and playing basketball. Basketball is my favourite sport. I often play basketball with my friends after school. We have two teams—the Blue Team and the Orange Team. Each team has five players. Steven and I are on the Blue Team. Li Lin is on the Orange Team. We have fun together. On Sunday, I like to watch basketball games on TV. My favourite basketball player is Yao Ming. I want to be a basketball player like him.
1. Tick or cross. □× a. Guo Yang likes running and swimming. □× b. He likes running best. □√ c. He often plays basketball after school. □× d. Steven is on the Orange Team. □√ e. On Sunday, Guo Yang likes to watch basketball games
冀教版六年级英语下册Unit 2 Again, Please!练习题及答案
Again, Pl ease!一、选出不同类的一项。
（）1. A. muscle B. bone C. skin D. body（）2. A. breakfast B. lunch C. supper D. meat（）3. A. healthy B. strong C. sick D. health（）4. A. once B. twice C. first D. three times（）5. A. wash B. brush C. comb D. wish二、单项选择。
（）1. This horse is strong. It's _____.A. healthyB. weakC. sick（）2. —Why? —_______ it's good for you.A. BecauseB. SoC. But.（）3. —______ do you eat porridge? —Twice a week.A. How manyB. How oftenC. How much（）4. I never eat noodles _______ supper.A. toB. forC. at（）5. ____ much water is good for your health.A. DrinkB. To drinkC. Drinking（）6. 你怎么表达“一天两次”？A. Twice a day.B. Two a day.C. Two times a day.（）7. 当你想让你的同桌听老师的话，你应说：____A. Listen to your mother carefully.B. Listen to our teacher carefully.C. Listen careful.（）8. 当你想对别人说“祝你身体健康”时，应说：_______A. Happy birthday to you.B. Good health to you.C. Happy New Year to you. （）9. 当老师问你“多长时间进行一次锻炼”时，应说：______A. How long do you exercise?B. How often do you exercise?C. How often are you exercise?（）10.当老师或家长说“早饭前要洗脸，饭后要刷牙”时，你应说：_____A. Wash your face before breakfast and brush your teeth after it.B. Wash your face before breakfast and comb you hair after it .C. Wash her face before breakfast and brush her teeth after it.三、阅读短文，判断正（T）误（F）。
冀教版英语四上 Again, please!教案(省优)
Again, please!教学目标知识目标1.学生将完成四项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。
2.学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。
能力目标1.学生养成和提高基本的学习策略。
2.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。
3.学生养成听录音和跟读句子的习惯。
情感目标培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
重点同知识目标1-2难点识记本单元的四会单词及所学句型，并能熟练运用。
教具教学光盘教学过程Ⅰ. Class opening and reviewGreeting 复习本单元学过的衣服单词，复习一星期七天的知识。
Lesson hook：今天我们对第一单元所学知识进行复习归纳。
1.Listen and talk.看书讨论，第一部分四幅图中发生了什么事？播放录音，学生跟读。
请几名学生复述故事大意。
回答问题：Whose cap is this? ( It’s Kim’s.) 最后角色扮演。
2. Listen and match.将听到的图片与正确的星期几连线。
先播放一遍，学生听后问：Is everyone ready? Okay, let’s listen and match.3.Read and match.解释活动内容：读一读，将人物与服装连线，并将数字填在人物下方的空白处。
4.Look and write.看教科书第四部分，根据示例仿写句子。
This is an old cap.This is a _____ ______. (new coat)This is an ______ ______.(old sweater)These are ______ _______.(new trousers)These are ______ _______.(old socks)5.How am I doing?自我评价：学生需要判断自己在学校及在家中听说读写各方面做得怎样，根据实际涂上星星。
Unit2Again,Please(教案)2023-2024学年英语六年级上册冀教版(三起)
教案：Unit 2 Again, Please一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识进行简单的日常交流。
（3）了解日常交际中的礼貌用语。
2. 能力目标（1）能够正确运用一般现在时进行描述。
（2）能够通过图片和情景，正确使用情态动词 can 进行表达。
3. 情感目标培养学生的团队协作精神，提高他们对英语学习的兴趣。
二、教学内容1. 课题：Unit 2 Again, Please2. 课文内容：本课主要讲述了一家人在动物园游玩的情景，通过他们之间的对话，学习了日常交际中的礼貌用语和一般现在时态。
三、教学重点与难点1. 重点：一般现在时态的运用，日常交际中的礼貌用语。
2. 难点：一般现在时态的运用，情态动词 can 的用法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、动物园图片、动物卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、动物卡片。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）唱英文歌曲 "Old MacDonald Had a Farm"。
（2）老师出示动物图片，学生用中文说出动物名称。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示动物园图片，引导学生说出自己喜欢的动物。
（2）学生分组，每组选择一个动物，讨论该动物的特点。
3. 呈现（10分钟）（1）老师播放课文动画，学生跟读。
（2）老师引导学生回答问题："Do you like…?", "Yes, I do./No, I don’t."4. 操练（10分钟）（1）老师出示动物卡片，学生用一般现在时态描述动物特点。
（2）学生分角色扮演，进行对话练习。
5. 巩固（10分钟）（1）完成课本练习题。
（2）老师出示情境，学生运用情态动词 can 进行表达。
六、板书设计1. 课题：Unit 2 Again, Please2. 一般现在时态：Do you like…?Yes, I do./No, I don’t.3. 礼貌用语：Hello, nice to meet you.How are you?I’m fine, thank you. And you?I’m fine, too.七、作业设计1. 抄写生词，每个写5遍。
冀教版六年级英语下全册教案
冀教版六年级英语下全册教案Lessons1---6 SportsLesson1 Ping-pong and basketball教学目标:a、要求学生掌握重点单词和短语airport, again, live , learn, wow, know ,great, tired, suitcase；live in, want to ， have a good trip ,go homeb、学习句型:“ What time is it ? It’s …”教学用具：多媒体课件、钟面、录音机教学时间 : One class .教学过程：Step 1 : Class opening and Review1) Greeting2) Review①lead in课件出示日历，通过师生问答,生生、同桌对话练习句型： What day is it ? It'ｓ……教师谈话导入:今天九月一号,Jenny和Danny正在讨论李明来到加拿大学习英语的日期,预知精彩，且看课文。
②Play “ The number game” to review number .Step 2 : Presentation and practice（新授及练习）：1、Teaching “ What time is it ? ”1) Use a big clock to teach “ What time is it ? ”2) Demonstrate : Move the hands on the clock as I ask and answer the question . Then get volunteers to answer the question .Here’s a simple way to say some times in English .1:45 one forty five 2:10 two ten5:37 five thirty seven 8:00 eight o’clock3)Extend knowledge (知识拓展):2:10 two ten or ten past two教师讲清“past”和“a quarter”4:30 four thirty or half past foue教师讲解“half”.9:00 nine o’clock or nine4) Practice :① Practice in pairs②Ask the volunteers to more the hands on the clock as they ask and answer the question .2、Teaching “ the text ”1) When the students listen to the tape , think over these questions :①When do Jenny , Danny , Li Ming live ?②③When does Li Ming arrive ?When will Li Ming go home ?How long will Li Ming live in Canada ?④⑤What time did Li Ming’s plane arrive ?⑥Who meets him at the airport ?⑦Did he have a good trip ?2)Read the dialogue and discuss the questions in groups .3)Ask the students to answer the questions .4)Read by themselves , then read role-play .Step 3 Consolidation Make up a dialogue about meeting someone at the airport . Divide the class into small groups . Ask each group to include in their dialogue the question and answer . “ What time is it ? It’s-- ”Step 4 Summary课后小结:本课是一个复习,巩固,让学生适应长假的课时,所以在本课的讲解中,我由浅入深.先由问候语入手,逐步延伸到"What time is it ?"句型.学生掌握良好.有的个别的学生对"suitcases"的单复数的概念还有点模糊,有待于在教学中不断改进.本课总体来说一个复习课,没有太多的生单词,而在讲课时不能出色的完成,可以说我准备的不够,以后要引以为戒,备好每一节课,上好每一堂课.Step 5 Homework1、Activity book2、 Copy the new words in this class.自我问答:你会正确运用look和see吗？Look表示“看”这一动作。
冀教版六年级英语下册全册教案教学设计
Unit 1 SportsLesson 1 Ping-pong and Basketball【知识目标】1、学会本课中的四会单词: ping-pong, football and basketball。
2、学习并掌握重点句型：...is my favourite sport. Do you have …?3、理解并会朗读短文。
【能力目标】发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。
能搜集和整理更多体育名词和体育用语。
【情感目标】激发学生学习热情与参与欲望，能够大胆开口，主动模仿，调动学习积极性。
培养学生热爱体育运动，加强体育锻炼之情。
【教学重点】重点单词和句型的理解和掌握。
【教学难点】创设语言情境，运用重点单词和句型。
介绍自己最喜欢的运动并写出来，形成小文章。
Tape recorder, MultimediaStep1. Warm-upBrainstorm: Please talk about the sports you know and you like. Try to say words and sentences as many as they can.Step 2. Presentation1. Talk about the first conversation on page 2, learn the structure.I like basketball best!What sports do you play, Li Ming?I play football and ping-pong.Ping-pong is my favourite sport.2.Students work in pairs, ask and answer.A: What sports do you play?B: I play basketball and ping-pong.A: What’s your favourite spor t?B: Basketball is my favourite sport.3.Read and understand the second conversation on Page2. Then answer the questions.Who can teach Jenny to play ping-pang?Li Ming.What does Li Ming always wear to play ping-pang?They are going to play ping-pang and basketball.What need they to buy?They need to buy some ping-pang balls.What does Li Ming always wear to play ping-pang?He always wears a T-shirt.4. Play the recording, read and repeat the conversations on page 2.Step 3. DrillsListen to the conversations on Page2 again and check the words you hear.sport, wear, any, football, someStep 4. Practice1. Look and talk. Look at the picture on page3,students work in pairs, complete the dialogue, then try to act it out.2. Read and write. complete the sentences using “some” and “any” . Students work in groups. See which group can be the first.Step5. Summary and evaluation1. Read and repeat the key words.2. Go through the key structures.3. Ask the students to give themselves an evaluation.Step6. Homework1. Copy the key words three times.2. Recite the conversations on Page2.Unit 1 SportsLesson 2 At the Sports Shop【知识目标】1、学会本课中的四会单词: or 。
五年级上英语教案-Unit2Again,please-冀教版
教案：五年级上英语教案 Unit 2 Again, please 冀教版一、教学目标1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够通过图片和情景，理解故事内容，并用英语进行简单的描述。
（3）能够运用所学知识，运用第三人称单数进行日常交流。
2. 能力目标：（1）能够通过图片和情景，进行简单的英语对话。
（2）能够运用所学知识，进行简单的看图说话和写作。
3. 情感目标：培养学生的学习兴趣，增强学生的自信心，使学生能够主动参与课堂活动。
二、教学内容本课的主题是“ Again, please ”，主要讲述了孩子们在课堂上学习字母表的故事。
通过故事，让学生学习第三人称单数的用法，以及相关的日常用语。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）第三人称单数的用法。
（2）相关日常用语的运用。
2. 教学难点：第三人称单数的用法，以及如何运用相关日常用语。
四、教具与学具准备1. 教具：（1）多媒体课件。
（2）单词卡片。
（3）录音机和磁带。
2. 学具：（1）课本。
（2）练习本。
（3）铅笔和橡皮。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生用英语进行简单的对话，询问学生们的日常情况。
（2）学生进行简单的英语自我介绍。
2. 引入（10分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示本课的主题“ Again,please ”。
（2）教师引导学生观察课件中的图片，让学生猜测故事的内容。
3. 讲解（15分钟）（1）教师引导学生跟读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）教师讲解第三人称单数的用法，并通过举例让学生理解。
（3）教师讲解相关的日常用语，并进行示范。
4. 练习（10分钟）（1）教师组织学生进行小组活动，让学生运用第三人称单数进行对话。
（2）教师选取几位学生进行对话展示，并对学生的表现进行评价。
5. 巩固（5分钟）（1）教师通过多媒体课件，展示一些日常情景，让学生用英语进行描述。
（2）学生进行看图说话的练习，并用英语表达。
冀教版英语6下Unit_4_Again,_Please!
小学英语学习材料
金戈铁骑整理制作
冀教版六年级下册
Again，Please！
教学分析
1、教材内容
本课是冀教版小学英语教材六年级下册第四单元Again, Please!，是一节复习课。
本单元中李明结束了他的加拿大之旅。
他和詹妮回忆了他们在一起的快乐时光，詹妮和丹尼还给李明准备了一个惊喜送行聚会，体现了朋友之间真挚的友情。
2、学生分析
六年级的学生已经有了一定的英语学习基础，具有一定的口语表达能力和阅读能力。
通过了解学生的知识储备结合本单元所学内容，采取师生、生生合作，调动学生的积极性，鼓励学生在真实情境中交流，进一步培养他们的综合语言运用能力。
教学目标
1、学生将完成九项活动来证明他们各自的听、说、读、写技能。
2、学生将完成一个表明在此单元他们进步程度的自我评价表。
教学重难点
1、教学重点：要求学生听懂、会说、认读和书写本单元词汇以及相关的问答句。
2、教学难点：学生能灵活掌握动词的过去式和将来时态结构，并能运用所学句子进行交流。
教学准备
教学光盘、多媒体课件
教学过程
板书设计Blackboard Design
Again, Please!
early-late
find-found
get-got
How many gifts do you need? I need eleven mon Progress Please Criticize。
最新冀教版 六年级英语下册第二单元教案设计
2、复习时间短语的表示法at 7:00，at 7:15in the morning，in the afternoon on Monday，on Teacher’s Day tomorrow=next day yesterday=last day
找一个学生与自己对话，让学生问自己回答，介绍once a week.
4、Learn the text
1、注意本课的短语once a week.哪位学生找到它？我们要说once a week,而不能说one time a week.
2、注意教科书复习了早餐食物的名称。
3、跟录音机读课文，并理解课文内容。告诉学生怎样的生活习惯对自己的身体有好处。
师：I sometimes wash dishes.并且在一周的两天下面画“√”，
然后自问自答：How often do I wash dishes?----Two times a week.
把How often写在黑板上，
师：I sometimes wash clothes.并且在一周的一天下面画“√”，
二、New Concepts.
1、介绍healthy, strong, weak, sick,health让学生理解其意思，知道health是healthy的名词形式。
（1）师作出很强壮的样子，利用形体动作和表情让学生理解strong, healthy，并且说：I am healthy and strong.让学生跟着学，且跟读（I am healthy and strong.）
Lesson11 Work Hard
Lesson12 Halen Keller
Again ,Please!
冀教版小学英语第二册第二单元第16课《Again ,please!》说课稿
冀教版小学英语第二册第二单元第16课《Again ,please!》说课稿我要说课的内容是冀教版小学英语第二册第16课《Again please》。
下面我将主要从说教材、说学生、说教法与学法、说教学过程和说教学评价等几个方面来谈谈自己的对这单元课程的认识、看法和设计。
一、说教材（一）教材分析本课选自冀教版小学英语教材《学英语》第二册第二单元第16课《Again, please!》。
本课是一节复习课，在这一单元中,学生了解到了北美文化中引人注意的一种现象——西式快餐。
我们将学到有关这些知识的词汇，诸如一些水果名称、食物名称等，还包括一些诸如在商店买食物，以及在餐馆点菜等相关词汇和用语。
（二）教学目标：根据《英语课程标准》的教学目的要求，鉴于对本课的理解，以及学生的实际情况，将教学目标制定如下：1、知识方面：使学生能说、读、写、用词汇：有水果类的apple banana grapes melon orange strawberry有西餐类的donut Frenchfries hamburger hotdog pizza有饮料类的milk pop tea water有数词sixteen seventeen eighteen nineteen twenty2、能力方面：（1）能把所学单词运用到日常口语交流当中，在适当的情境中能灵活运用。
（2）能用英文点菜，以及询问商品的价钱和进行购买等。
3、情感态度、价值观：通过游戏激发学生学习兴趣，通过创设情境角色表演调动学生积极参与性，通过鼓励树立学生学习英语的信心。
（三）教学重点，教学难点：A:本单元的重点词汇和句型。
B:难点是能把所学单词，运用到日常口语交流中，在适当的情境中能灵活运用。
（四）教学用具：水果，文具等实物，多媒体课件，学生自制的图片等。
二、说学生：本课教学对象为三年级小学生，结合此年龄学生的生理和心理特点，在教学过程中采用听、说、读、写、玩、演、做、唱、视听等形式，不仅培养学生的综合语言运用能力。