瀛湖镇 控辍保学工作考核评估细则
控辍保学工作考核制度
控辍保学工作考核制度为了实现“科研兴教，依法治教”的策略，为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实上级关于控辍保学工作精神，切实控制我校学生辍学，根据我校的实际情况，我们特定以下控辍保学工作考核制度一、指导思想依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。
学校要加强对控辍保学工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈，辍学率控制在0.3%以下。
二、工作指标根据我校今年的实际情况，本学年全校20个教学班的辍学率必须控制在0.3%以下。
三、主要措施㈠提高认识，依法控辍1、学校根据《义务教育法》制定了《学校控辍保学措施》，明确规定了教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。
2、9月要有组织、有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》及其细则，《禁止使用童工的规定》等有关规定，杜绝学生务农、务工、经商行为的发生。
㈡管理控辍、措施保学1、控辍保学工作是学校实施义务教育的中心工作。
今年，我校继续实行“全员班主任制”，层层签定控辍责任书。
把控辍目标分解量化到每一位任课教师。
2、为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，学校随时检查、量化评比。
3、为了更好地促进控辍保学工作，学校采取奖惩制度，各班完成了控辍保学目标，则该班的每位任课教师年终考核加5分，不能完成控辍保学目标，则该班的每位任课教师扣10分。
4、学校要建立规范的学籍档案，建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计，进行量化评比。
5、学校同样实行控辍考核“一票否决”制度，对辍学率超0.3%的班级，该班的任课教师年终考核一票否决，不能评为各级各类的优秀教师，不能评优秀班主任及先进班。
㈢教改控辍，兴趣导学1、通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下功夫，在育人的艺术上下功夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上去，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。
(教育局)义务教育阶段控辍保学考核细则
汉滨区乡镇办事处
义务教育阶段控辍保学考核细则
一、查档案资料
1、乡镇办抓控辍保学工作领导机构，工作机构。
2、乡镇办控辍保学的方案、实施办法。
3、党委、政府与驻村干部、村干部签订的工作责任书、考核办法。
4、新生入学通知书。
5、辖区内学龄少年儿童0-6岁、6-12岁摸底统计表。
6、校务日志，班级点名册。
7、辖区内流动学生登记表。
8、党委、政府研究控辍保学工作会议记录。
二、走访群众
1、党委、政府宣传义务教育法规政策及贯彻落实情况。
2、党委、政府抓控辍保学的主要措施和典型事迹。
3、党委、政府抓控辍保学的实际效果。
汉滨区教育局
二OO九年十月二十六日。
控辍保学工作考核制度
控辍保学工作考核制度为了实现“科研兴教，依法治教”的策略，为了进一步贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，落实上级关于控辍保学工作精神，切实控制我校学生辍学，根据我校的实际情况，我们特定以下控辍保学工作考核制度一、指导思想依法实施九年义务教育，保障适龄儿童、少年接受义务教育，控制学生辍学，全面推进素质教育。
学校要加强对控辍保学工作的领导，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，共同参与控辍保学工作，齐抓共管，常抓不懈，辍学率控制在0.3%以下。
二、工作指标根据我校今年的实际情况，本学年全校20个教学班的辍学率必须控制在0.3%以下。
三、主要措施㈠提高认识，依法控辍1、学校根据《义务教育法》制定了《学校控辍保学措施》，明确规定了教师、学生家长或监护人的控辍保学责任，按规定的司法程序，依法进行教育和处罚，建立起完备、有效的控辍方案和制度。
2、9月要有组织、有计划地开展“控辍月”活动，认真宣传执行《义务教育法》及其细则，《禁止使用童工的规定》等有关规定，杜绝学生务农、务工、经商行为的发生。
㈡管理控辍、措施保学1、控辍保学工作是学校实施义务教育的中心工作。
今年，我校继续实行“全员班主任制”，层层签定控辍责任书。
把控辍目标分解量化到每一位任课教师。
2、为了准确掌握辍学情况，学校要求各班辍学上报不过夜，学校随时检查、量化评比。
3、为了更好地促进控辍保学工作，学校采取奖惩制度，各班完成了控辍保学目标，则该班的每位任课教师年终考核加5分，不能完成控辍保学目标，则该班的每位任课教师扣10分。
4、学校要建立规范的学籍档案，建立规范的休退学、转出、转入手续，对各班辍学情况，学校每月都要作出详细统计，进行量化评比。
5、学校同样实行控辍考核“一票否决”制度，对辍学率超0.3%的班级，该班的任课教师年终考核一票否决，不能评为各级各类的优秀教师，不能评优秀班主任及先进班。
㈢教改控辍，兴趣导学1、通过教师教育科研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课和讲课上下功夫，在育人的艺术上下功夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上去，以知识、艺术、真情实感全方位控辍，以此保住学生。
初中控辍保学工作的评估与改进
初中控辍保学工作的评估与改进一、引言控辍保学是当前我国基础教育领域的一项重要工作，旨在确保每一个适龄儿童都能接受完整的义务教育。
初中阶段是学生身心发展的关键时期，为了更好地落实控辍保学政策，提高教育质量，我们必须对初中控辍保学工作进行全面的评估与改进。
二、评估目的1. 了解初中控辍保学工作的现状，查找存在的问题与不足。
2. 分析影响控辍保学工作的主要因素，为改进工作提供依据。
3. 评估控辍保学工作的成效，总结经验与教训，推动工作的持续改进。
三、评估内容3.1 辍学情况分析1. 学生总数：XX 人。
2. 辍学学生总数：XX 人。
3. 辍学率：XX%。
3.2 辍学原因分析1. 家庭原因：如家庭经济困难、家长重视程度不够等。
2. 学校原因：如教育质量不高、师生关系不和谐等。
3. 学生个人原因：如学习困难、心理问题等。
3.3 控辍保学措施分析1. 政策宣传：通过各种渠道加强政策宣传，提高家长对教育的重视程度。
2. 家校沟通：加强家校联系，了解学生家庭情况，提供针对性的帮助。
3. 教育教学改革：提高教育质量，关注学生个体差异，因材施教。
4. 心理咨询与辅导：关注学生心理健康，提供专业的心理咨询与辅导。
四、评估方法1. 数据收集：通过查阅资料、调查问卷、访谈等方式收集相关数据。
2. 数据分析：对收集到的数据进行整理、统计与分析，找出存在的问题。
3. 评估报告：撰写评估报告，提出改进建议。
五、改进措施1. 完善政策宣传机制，提高家长对教育的重视程度。
2. 加强家校沟通，了解学生家庭情况，提供针对性的帮助。
3. 深化教育教学改革，提高教育质量，关注学生个体差异。
4. 加强心理咨询与辅导，关注学生心理健康。
六、总结通过对初中控辍保学工作的评估与改进，我们可以更好地落实控辍保学政策，提高教育质量，为每一个学生提供更好的教育环境。
希望全体教育工作者共同努力，为我国基础教育事业的发展贡献力量。
控辍保学政策实施效果评估机制
控辍保学政策实施效果评估机制控辍保学政策作为一项重要的教育政策，在我国教育事业发展中起到了重要的作用。
为了评估控辍保学政策的实施效果，需要建立一个科学、客观、全面的评估机制。
本文将从政策背景、实施过程和评估指标三个方面探讨控辍保学政策的实施效果评估机制。
一、政策背景控辍保学政策的出台是为了落实义务教育的目标，保障每个学生都能接受到合格的教育。
我国义务教育发展取得了显著的进展，但仍存在一些问题，比如学生辍学率较高、留守儿童问题突出等。
针对这些问题，中央政府制定了控辍保学政策。
为了评估控辍保学政策的实施效果，需要从以下几个方面进行评估：二、实施过程1.政策宣传与落实：政府部门需要加强对控辍保学政策的宣传，让更多的人了解政策内容和宣传目标。
同时，要确保政策能够真正落实到位，使得每个学生都能够享受到政策的好处。
2.教育资源投入：政府要加大对教育资源的投入，特别是对于偏远地区和经济欠发达地区的教育资源投入应有所突破。
这样才能够确保每个学生都能够接受到良好的教育。
3.辅导机构建设：针对辍学学生，要加强辅导机构的建设，为他们提供适合的学习环境和教育资源，帮助他们重新回到学校。
三、评估指标1.学生辍学率：通过对学生辍学情况进行统计，评估控辍保学政策的实施效果。
辍学率的下降说明政策的实施效果良好，反之则需要进一步完善政策。
2.留守儿童问题解决情况：留守儿童问题是控辍保学政策需要解决的重要问题之一、评估指标可以包括留守儿童人数、关爱服务等方面，通过评估指标可以了解政策是否能够有效解决留守儿童问题。
3.教育资源投入情况：评估控辍保学政策的实施效果还需要考虑教育资源的投入情况。
通过统计教育资源的投入额度和投入结构，可以评估政策对教育资源的增加和优化是否能够达到预期目标。
4.教育质量提升情况：一个重要的评估指标是教育质量的提升情况。
通过统计学生成绩、升学率等方面的数据，可以评估控辍保学政策对教育质量的影响。
综上所述，评估控辍保学政策的实施效果需要建立科学、客观、全面的评估机制。
控辍保学工作责任追究制度模板（2篇）
控辍保学工作责任追究制度模板第一条总则为进一步加强对辍学的学生进行管控和帮扶工作，确保辍学率的控制和学生学业的顺利进行，制定本控辍保学工作责任追究制度。
第二条参与范围本责任追究制度适用于所有负责学生辍学追踪和帮扶工作的教育管理人员、班主任、任课教师等相关人员。
第三条责任追究原则1. 精确登记：各相关人员应当准确登记学生的出勤情况和学业进展，确保数据的真实性和准确性。
2. 及时报告：一旦发现学生出现辍学现象或存在辍学隐患，相关人员应当及时向学校领导报告，并提出相应的帮扶计划。
3. 责任分工：学校应当对辍学预警和帮扶工作进行责任分工，明确各相关人员的职责和任务，确保责任到人。
4. 建立档案：学校应当建立辍学学生的档案，详细记录相关人员的帮扶工作和学生的学业进展情况，以便后期的监督和评估。
第四条责任追究措施1. 警示批评：对于未履行相关职责或者报告不及时的人员，学校将进行警示批评，要求其及时改正，并记录在档案中。
2. 绩效考核：将学生辍学率、帮扶工作的完成情况等列入教育管理人员的绩效考核指标，对照完成情况进行评估，并作为评定晋升和奖惩的重要参考依据。
3. 公示通报：对于严重失职或者监管不力的人员，学校将进行公示通报，给予相应的纪律处分。
4. 追究责任：对于辅导员、班主任等直接负责辅导和帮扶工作的人员，如果在帮扶过程中未能尽到应尽的职责，导致学生辍学的，学校将追究其责任。
第五条条例修订本责任追究制度需要根据实际情况进行修订和完善，修改时需要经过学校领导同意并报批备案。
第六条实施时间本责任追究制度自发布之日起正式执行，并适用于所有学期的控辍保学工作。
人事部门：日期：控辍保学工作责任追究制度模板（二）为了促进学生健康成长，提高学生学习成绩和素质，保障每个学生的受教育权利，学校特制定了控辍保学工作责任追究制度。
现将制度内容详细说明如下：一、目的和依据1.1 目的：通过建立控辍保学工作责任追究制度，明确学校、教师和家长的责任和义务，加强对学生的辍学和旷课行为的管理，促进学生全面发展和健康成长。
控辍保学工作制度(3篇)
控辍保学工作制度为了巩固提高“普九”成果，保障学生接受九年义务教育，扎实推进素质教育，切实提高学生素质，制止学生辍学。
特制定控辍保学规章制度如下：一、责任制度实行控辍保学校长责任制度，确定控辍目标落实到班级，责任到人，每学年同各班主任签订控辍目标责任书。
将完成控辍目标作为教师的评先选优、晋职晋级的重要依据，并列入考核内容，定期召开控辍经验交流会，总结经验，找出差距、制定措施、力求提高，对完成控辍目标教师予以表彰，对无辍学的班主任实行奖励，对完不成控辍目标的，予以处罚，限期完成控辍目标。
1.建立控辍领导小组，督促检查、指____辍工作把控辍工作纳入工作日程，认真的抓好、抓实。
2.实行天天过问、周周检查、月月总结制度，总结经验，找到不足，发现问题，及时解决。
3.加强教学管理。
创造良好的教学环境，使学生留恋学校，把学校变成学生学习生活的乐园。
4.实行校长，副校长，教导主任包校、班主任包班，形成领导把关，人人抓控辍。
5.经常向学生、学生家长宣传《义务教育法》，以法控辍。
6.对后进生。
减轻学生学业负担。
按照国家教育部、省市有关素质教育文件精神，面向全体学生，进一步推进素质教育，制定一系列减轻学生学业负担的措施，严格控制学生的课外作业量。
制定辅差转化措施。
使那些因厌学而辍学的学生入学。
7.课任教师要和班主任密切配合，做好学生思想工作，学生未上学，要和班主任到家动员学生上学(至少配合班主任家访____次)。
如果课任教师未参加动员工作，该教师所得控流奖将由参加教师获得。
要求班主任在做动员工作时，要通知到科任教师，并做好动员工作记录，交教导处统计。
如果做了大量工作仍未返校，班主任要以书面形式将流失原因及动员情况及时上报教导处。
二、学籍管理制度1.按教育局统一要求建立规范的学生学籍，使管理科学化。
2.在规定时间内为新生办理统一的学籍。
3.确定专人管理学籍，严格转入转出制度，手续健全、档案完善。
三、辍学报告制度1.每天对班级的辍学生进行报告，每月综合报告，每学期末全面报告。
控辍保学工作制度模板（3篇）
控辍保学工作制度模板第一章总则第一条为了加强学生的学习管理，控制辍学现象的发生，建立健全学生维持学习的长效机制，根据实际情况，制定本控辍保学工作制度。
第二条本制度适用于本校所有在校学生。
第三条学生控辍保学工作是学校管理的基本工作之一，是学校日常工作的重要内容。
第四条学生控辍保学工作的目标是：确保学生持续学习，提高学生学习素质和综合素养。
第五条学生的家长是学生控辍保学工作的重要参与者和责任主体。
第六条学校将建立学生控辍保学工作领导小组，负责统筹协调和监督学生控辍保学工作。
第二章责任分工第七条学校控辍保学工作领导小组由校长担任组长，其他相关部门负责人和学生班主任担任组成员。
第八条学生班主任是学生控辍保学工作的主要负责人，负责组织落实学生控辍保学工作的各项措施。
第九条班主任要确保学生的学习条件和环境，提供学习指导和帮助，密切关注学生学习动态，及时发现和解决学生学习中的问题。
第十条家长是学生控辍保学工作的重要参与者和责任主体，应积极配合学校的工作，关注和支持孩子的学习，及时沟通和解决学习中的问题。
第三章措施与措施第十一条学校将制定学生控辍保学工作计划，并定期评估和调整。
第十二条学校将建立学生考勤制度，严格追踪学生出勤情况，对迟到、早退和缺勤的学生进行纪律处分。
第十三条学校将加强对学生学习情况的监测和评估，定期组织学生进行学习能力测试和学业水平评估。
第十四条学校将建立学生学习档案，记录学生的学习情况和成绩，定期向学生和家长反馈学习情况。
第十五条学校将加强家校沟通，定期组织家长会和家访活动，与家长交流学生的学习情况，并协商解决学习中的问题。
第十六条学校将加强学生心理健康教育，开展心理辅导和心理疏导活动，帮助学生调整心态，保持良好的学习状态。
第四章考核与奖惩第十七条学校将建立学生控辍保学工作考核机制，对学生控辍保学工作进行定期考核和评估。
第十八条学校将建立奖励制度，对表现优秀的学生和班级进行奖励，激励学生努力学习。
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对未按期返校的辍学生监护人未做处理的扣1分
4. 各级政府、教育行政部门、学校完善辍学报告制度，做到逐级、及时报告。
没实行辍学生逐级、及时报告制度扣0.5分
0.5
0.5
5. 劳动局、工商局对招用未受完义务教育的适龄儿童、少年的单Байду номын сангаас和个人，给予批评教育、责令其停止使用，让儿童、少年限期复学就读。情节严重的对用工单位处罚款或责令其停止营业或吊销营业执照。
学校没有体现办学特色和教学特点的总结材料扣1分.各科没有针对学困生的教学办法材料各扣0.5分（最多扣2分）.各科没有对学困生各阶段学习成绩进行分析的材料各扣0.5分（最多扣2分）。60%的学困生成绩没有提高扣1分
6
抚顺市控辍保学工作考核评估细则
考核指标
分
值
评估要素及要求
赋分标准
分值
考核得分
扣分理由
村社区
规划和实施办法不具体扣2分，未实施扣1分
小学毕业期末考试全科及格率低于80%（城区90%）一个百分点扣0.1分（最多扣4分）
7
抚顺市控辍保学工作考核评估细则
考核指标
分
值
评估要素及要求
赋分标准
分值
考核得分
扣
分
理
由
村社区
教育局
学校
县区
乡
街
村
社
区
教育局
学校
教
改
控
辍
30
2.初中学校对新生质量不高的问题要采取积极措施加以解决。
“双线”责任制形同虚设各扣0.2分
2.1
2.1
2.1
2.各级政府、村（社区）、教育行政部门、学校要对控辍保学工作高度重视，摆上位置，纳入日程。要将控辍保学指标的完成情况作为各级政府、教育行政部门、学校政绩考核的重要内容之一。对控辍工作不力，效果不佳实行责任追究、通报制度。
未纳入考核内容的各扣0.5分
不履行职责的各扣0.5分
抚顺市控辍保学工作考核评估细则
考核指标
分
值
评估要素及要求
赋分标准
分值
考核得分
扣
村社区
教育局
学校
县区
乡
街
村社区
教育局
学校
分理由
6.劳动局、教育局要严把招工关、参军关、外出打工关等，严禁未受完义务教育，未领到《义务教育毕业证书》的青少年进厂、入伍。
把关不严各扣0.5分
0.5
7.教育局、学校按规定接收流动人口适龄儿童少年，妥善解决存在的问题，防止辍学发生。
缺一项内容扣0.2分
有一项虚假情况扣0.5分（不得超过二项），超过二项第5条不得分。
2.4
6.县区政府督导室、学校按时定期报表。对辍学率情况实行公示制度。
不按时定期报表各扣0.2分.不实行公示制度各扣0.3分
0.5
7.各级政府、村（社区）、教育行政部门、学校实事求是核算辍学率，辍学率在省控制标准以内。
3
4.开全开足学科课时，特别是音、美、劳等学科。
学校计划无要求扣1分。每发生一项扣1分
4
5.禁止以频繁考试、排榜、分班、调座，给学生造成心理压力，甚至挤走学困生的应试教育手段。减轻学生过重的课业负担，禁止体罚变相体罚学生和乱收费、乱订学习资料。
每发生一项扣1分
7
6.学校要以巩固学额为中心，办学要有特色，教学要有特点，以学生为主体，让每个学生都学有所得，以服务为宗旨，办人民满意的学校。
1
1
2. 各级政府、教育行政部门、学校要在主要街道、学校设有说服力强的永久的公益性标语牌、标语或条幅。
无永久性说服力强的标语牌、条幅各扣1分
1
1
3.乡镇（街）要依法签订与学校与监护人的义务教育责任书，对辍学生政府向监护人发出辍学生《返校通知书》如不按期返校，追究监护人的法律责任。
没按司法程序签订义务教育责任状扣0.5分
不实行责任追究各扣0.3分、不实行通报制度各扣0.3分
1.1
1.1
1.1
3.各级政府要定期向同级人大报告本地区的辍学情况，接受人大的检查、监督。
不向人大报告各扣0.2分，不接受人大的检查、监督各0.2分。
抚顺市控辍保学工作考核评估细则
考核指标
分
值
评估要素及要求
赋分标准
分值
考核得分
扣分理由
村社区
教育局
教育局
学校
县区
乡
街
村社区
教育局
学校
扶贫指标
15
1. 各级政府、村（社区）、教育行政部门、学校要有贫困救助制度和方案，并通过社会捐助、减免学杂费、书本费等形式对贫困生进行资助，救助活动记录详实
无贫困救助制度和方案各扣0.8分
制度和方案不具体各扣0.5分
救助活动记实材料不完整、不明晰、不规范各扣0.5分
1
4. 各级政府、教育行政部门、学校加强扶贫资金、物质的管理，严禁挪用、挤占。
有挪用、挤占的各扣0.5分，严重的追究刑事或法律责任。
1
1
合计
100
其中：县区政府15.1分，乡镇、街道15.1分，村（社区）8分，
教育局21.2分，学校40.6分。
瀛湖镇控辍保学工作考核评估细则
考核指标
分
值
评估要素及要求
赋分标准
分值
考核得分
扣分理由
村社区
教育局
学校
县区
乡
街
村社区
教育局
学校
依
法
控
辍
15
1. 各村（居委会）、学校要利用三月、九月宣传月，宣传《义务教育法》《教育法》使之深入人心，家喻户晓，宣传月要有特色。
不搞宣传活动各扣0.5分分。无宣传活动记载资料各扣0.3分。宣传月没有特色各扣0.2分
1.8
1.8
1.8
2. 学校每学年度要普查学生家庭经济情况，并分类建立贫困生档案。学校要设专人负责，规范贫困生救助名单，表册、汇表以及各种证明等档案资料。
不普查扣0.5分
档案资料不不完整、不规范扣0.5分
1
3.学校对贫困学生救助要实行公示制，做到公开、公平、公正。
不实行公示制扣0.5分，不公开、公平、公正扣0.5分
辍学率超标准0.5%扣1分，超标准1%扣2分
3
3
3
8. 各级政府、教育行政部门、学校要开展无辍校、班活动，定期总结表彰和宣传先进典型经验
没有活动方案扣0.2分。没开展活动扣0.2分。没有活动记录扣0.1分。
0.5
0.5
1.县（区）教育局对提高农村小学教学质量有规划和实施办法。对城区小学在转变学差生上下功夫，努力提升小学升初中学业水平，从源头上控辍。
对流动人口适龄儿童少年情况掌握不清扣0.2分。不接收流动人口适龄儿童少年入学扣0.3分。
0.5
0.5
管理
控
辍
40
1.各级政府、村（社区）、教育行政部门、学校要坚持“双线”责任制控辍。不断完善控辍保学领导小组，层层签定控辍保学责任状，分工明确，责任到人。学年度有控辍保学计划、目标、措施、总结。
没有领导小组扣0.5分。没有计划各扣0.3分，没有措施各扣0.2分。没有总结各扣0.3分。“双线”责任制目标不明确、责任不具体各扣0.3分。没有签订责任状各扣0.3分。
学校对新生质量没有分析和提高的具体办法各扣1分，没有实施过程记录的扣1分
3
3.学校要建立民主平等和谐的师生关系，大力提倡赏识教育，开展有益的活动，增强校班凝聚力。
严把隐性辍学关，在易辍生上下功夫，要有因人而宜的具体办法和措施。
学校计划无要求扣0.5分。每个年级无典型材料0.5分。不能提供年班易辍生名单扣0.5分。没有具体针对性的控辍办法扣0.5分。实施记录不具体扣0.5分。实施效果不好扣0.5分
学校
县区
乡
街
村社区
教育局
学校
管理
控
辍
4. 各级政府、教育行政部门、学校要建立各种既能制约又确实可行的规章制度。
规章制度不能覆盖控辍工作或不确实可行扣0.5分。规章制度不具体扣0.2分
0.7
0.7
5.规范控辍档案。学校要有①抚顺市小学毕业生名册（并有中小学校长对接签字）。②抚顺市初中新生名册。③抚顺市小学入初中学生跟踪统计表。④抚顺市初中学生增减变动名册。⑤抚顺市初中学生变动证明。⑥抚顺市初中辍学生情况报告单。全程跟踪，认真填报⑦。一年装订一册。