大班美术活动小种子去旅行教案反思
小种子去旅行教案带反思
小种子去旅行教案带反思教案标题：小种子去旅行教案带反思教案概述：这个教案旨在通过一个有趣的故事，帮助学生们了解植物的生长过程，并培养他们的观察力和思考能力。
通过互动和实践活动，学生们将能够深入了解植物的生命周期，并通过反思提高自己的学习效果。
教案目标：1. 了解植物的生长过程和生命周期。
2. 培养学生的观察力和思考能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
4. 通过反思提高学生的学习效果。
教学资源：1. 故事书《小种子去旅行》。
2. 植物生命周期的图片或卡片。
3. 种子、土壤、花盆等植物种植所需材料。
4. 学生笔记本和铅笔。
教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察一颗植物，并提问：“你们知道植物是如何生长的吗？它们是从哪里来的？”鼓励学生分享自己的观察和想法。
故事讲解：2. 介绍故事书《小种子去旅行》，并请学生们仔细聆听故事内容。
3. 在讲解故事的过程中，使用图片或卡片展示植物生命周期的不同阶段，并解释每个阶段的特点和变化。
讨论与思考：4. 引导学生们回顾故事中小种子的旅行经历，并与植物生命周期的不同阶段进行对比。
鼓励学生们思考并回答以下问题：- 小种子在旅行中经历了哪些阶段？- 与植物生命周期的哪个阶段相对应？- 为什么植物需要经历这些阶段？实践活动：5. 将学生分成小组，并给每个小组提供种子、土壤和花盆等种植材料。
6. 指导学生们按照正确的步骤，种植自己的植物，并记录下每个阶段的变化和观察结果。
反思与总结：7. 结束实践活动后，鼓励学生们进行反思和总结。
提问学生们以下问题：- 你们观察到了植物生长的哪些变化？- 你们对植物生命周期有了更深入的了解吗？- 在种植过程中有什么收获和困难？- 你们觉得这个教学活动对你们的学习有何帮助？拓展活动：8. 鼓励学生们进一步了解不同植物的生命周期，并进行比较和讨论。
9. 邀请学生们设计自己的实验，观察植物生长的影响因素，如光照、水分等。
教案反思：这个教案通过故事、讨论和实践活动的结合，帮助学生们深入了解植物的生长过程和生命周期。
大班美术教案小种子去旅行教案及教学反思
大班美术教案：小种子去旅行一、教学背景教学对象：大班幼儿教学课时：2个课时教学内容：小种子去旅行二、教学目的1.能够在绘画和手工制作中表现出小种子的旅行场景。
2.能够用汉字或图示形式表达小种子旅行故事情节。
三、教学过程1、导入和呈现教师先介绍本课程的主题为小种子去旅行。
然后，出示小种子的图片、地图和旅行箱等物品，让孩子们逐渐熟悉主题和情境。
同时，可以介绍一些旅游常识，让孩子们对旅游有初步了解。
2、创作和制作1.绘画：让孩子们根据主题，在画纸上用彩笔或画笔勾勒出小种子的旅行场景，例如湖面、小山、沙滩或森林等，根据孩子们的年龄和想象力，可以指导画出不同的细节，例如小船、小鸟、小花等。
2.手工制作：可以让孩子们动手制作一些旅游相关的物品，例如画一张地图、制作一件旅游服饰或DIY一个背包等。
家长也可以参与其中，给予一定的帮助和支持。
3、形式表达通过先前创作和制作的结果，让孩子们对着自己的作品，回忆与整理小种子的旅行经历。
初步可以让孩子们用图示的方式表达情节，例如小船出发、经过湖面、到达沙滩等，之后可以学习汉字、短句式等更为完整的表达方式。
同时，教师也可以帮助孩子们从绘画或制作的角度去想象和表达旅行情境。
四、教学反思这节课通过主题与情境相结合，让孩子们产生了较好的情感共鸣和参与度。
孩子们在绘画和手工制作中，不仅锻炼了自己的想象力、审美能力和动手能力，也创造出属于自己的小种子旅行世界。
在形式表达方面，孩子们也对于汉字、短句式、图示等方式有所了解。
此外，教师在教学过程中，以引导为主，让孩子们能够在探究、实践中学习。
针对此次教学，可以适当增加交流互动的时间，帮助孩子们更好地理解和表达。
大班美术教案小种子去旅行教案及教学反思
大班美术教案：小种子去旅行教案及教学反思教学背景•授课对象：大班幼儿•学科名称：美术•本次课程涵盖内容：水彩画技法、颜色搭配，主题为“小种子去旅行”。
•教学时长：1个学时（40分钟）教学目标通过这堂课的教学，旨在使学生们：•了解水彩画技法，用水彩画的方式进行线条描绘•提高对颜色的感知度和颜色搭配的能力•了解“小种子去旅行”这个主题，理解创作灵感来源和主题表达的重要性教学准备•教具准备：颜色彩笔、彩色纸、水彩纸、颜料盘、水彩笔、毛笔、画笔、干净的毛巾、水杯等。
•活动准备：教学课件、小实物物品（如玩具、手账）等，用以辅助教学并引入话题。
教学过程1. 导入活动：旅行分享•在教室里，放置小实物，如玩具、手账、物品等。
•教师根据所放置的实物，向学生们展示交流他们经历过的一些旅行趣事、或从物品中寻找到的旅行灵感，带入话题。
2. 色彩互动：引导颜色搭配•教师根据教学课件，阐述颜色搭配的原则，并随机选中几种颜色，让学生们进行组合和搭配，找到相配的颜色。
•提高学生们对颜色的感知度，让学生们学习如何将颜色相互搭配。
3. 水彩画画法：用水筆線條描绘•带领学生们逐步理解水彩画的基本技巧，如操作手法等，可通过提供几张范例来让学生们参考。
•让学生们了解如何用水彩笔勾画出各种线条，并进行熟练操作和实践。
4. 创作时间：以小种子为主题进行创作•引导学生们了解创作主题为“小种子去旅行”，让他们思考、想象小种子在旅途中的故事，进行开发创作灵感。
•在此基础上，让学生们充分发挥自己的想象力，进行创作。
并引导学生们根据自己的创意，运用色彩，进行构图。
5. 线条勾描：慢工出细活•让学生们将构思的作品进行勾画线条，按照创意进行划分，逐步构建出每个故事中小种子的形象描绘。
6. 涂色：画出美丽•让学生们开始进行涂色，让他们挑选自己想要的颜色或配色，进行涂色。
7. 互评与自评：提升创作水平•组织学生们进行互评环节，即让他们交换彼此的作品，进行评论、提出意见、支持与肯定，以促进学生之间的交流和互动。
幼儿园大班美术教案《小种子去旅行》含反思
幼儿园大班美术教案《小种子去旅行》含反思教学目标•认识植物的生命周期，培养观察和发现美的能力；•培养幼儿的想象和创造力，进行创意绘画；•提高幼儿的画画技能，锻炼他们的手眼协调能力。
教学内容《小种子去旅行》绘本的引导下，让幼儿了解从种子到植物的生长过程，教师让幼儿在活动中体会植物生长的过程和美。
教学步骤第一步热身（10分钟）让幼儿自由画小草、树、花等植物，引导幼儿用不同的颜色，不同的笔画来描绘植物的特征，为后面的活动做准备。
第二步引导（10分钟）通过口头解说和绘制插图的形式，讲解《小种子去旅行》中植物从种子到成长的过程，让幼儿学习植物的生命周期知识。
第三步创作（30分钟）教师利用材料展示植物的成长过程，教幼儿如何利用卡纸剪纸等材料，进行自由创意描绘，可以摆放在复合棒上，成为植物。
幼儿根据植物的特征，自由想象，发挥创造力进行图画创作。
第四步分享（10分钟）让幼儿进行交流和分享，号召一部分幼儿将自己的绘画和场景介绍给大家赏析。
总结该教学活动旨在通过绘本引导幼儿认识植物的生命周期，培养幼儿的想象和创造力，针对幼儿阶段，通过大力观察，体验和手工操作，让幼儿感受到生命的存在感和美，同时学习扩充涂画技巧，锻炼手脑衔接能力。
在教学过程中，要理解幼儿的阶段特点，融合体验性、探究性及情感性，让幼儿感到愉快和满足，从而有效提高教学效果。
反思教学是相互促进和进步的过程。
在本次教学活动中，我认为在引导幼儿创作时，能够预备更多的参考材料，同时让更多家长参与进来，形成更好的互动，提高参与度和创作效果。
教育教学是一个不断调整和完善的过程，每次教学结束时，需要反思教学的情况和效果，以优化未来的教学质量。
幼儿园大班主题活动《种子的旅行》教案反思
幼儿园大班主题活动《种子的旅行》教案反思一、主题背景《种子的旅行》这一主题活动，旨在让幼儿通过观察、探索、实践，了解种子的生长过程，感受大自然的神奇，激发幼儿对生命的敬畏之心。
我选择这个主题，是因为在幼儿园大班的教学中，孩子们对周围的事物充满了好奇心，而种子作为大自然的一部分，具有极高的教育价值。
二、教学目标1.认知目标：让幼儿了解种子的生长过程，知道种子传播的方式。
2.技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和合作精神。
3.情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养他们关爱生命的情感。
三、教学过程1.主题活动导入（1）教师出示一颗种子，引导幼儿观察种子的外形、颜色等特征。
（2）教师讲述种子的生长过程，让幼儿初步了解种子的旅行。
2.主题活动一：种子的传播方式（1）教师展示各种传播种子的方式，如风力、动物、水等。
（2）幼儿分组讨论，思考种子的传播方式。
3.主题活动二：种子的生长过程（1）教师展示种子的生长过程图片，让幼儿观察并讲述图片内容。
（2）教师引导幼儿动手操作，模拟种子的生长过程。
4.主题活动三：种子发芽实验（1）教师发放实验材料，指导幼儿进行种子发芽实验。
（2）幼儿观察种子发芽过程，记录实验结果。
（3）教师组织幼儿交流实验心得，分享实验成果。
5.主题活动四：种子创意画（1）教师提供各种种子，让幼儿自由发挥，创作种子创意画。
（2）幼儿展示作品，教师评价并颁发奖品。
四、教学反思1.教学效果通过本次主题活动，我发现幼儿对种子的生长过程产生了浓厚的兴趣，他们在观察、动手操作、实验等环节中积极参与，表现出极高的热情。
这说明本次主题活动的设计符合幼儿的认知特点和兴趣需求。
2.教学策略在本次教学过程中，我采用了多种教学策略，如讨论、观察、动手操作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
这些策略有助于提高幼儿的参与度和学习效果。
3.教学不足（1）在实验环节，由于时间有限，部分幼儿未能完成实验操作。
（2）在种子创意画环节，部分幼儿的作品较为简单，缺乏创意。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思•相关推荐幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编收集整理的幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班教案《种子的旅行》含反思1活动目标1、初步了解几种常见的种子传播的方式，知道种子的外部形态及其传播方式之间的关系。
2、能根据种子的传播方式对种子进行分类。
3、乐意和同伴合作完成任务。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、幼儿事先收集了许多种子并在自然角中进行了展览。
2、幼儿收集的各种种子的图片、图书或资料，如各种带毛的、长刺的、带钩的、长“翅膀”的、色彩鲜艳的种子。
3、VCD或录像《种子的传播》，展板。
4、教学挂图：《种子的旅行》。
活动过程一.通过观察，引发幼儿对种子外部形态及传播方式的兴趣。
1、请幼儿在小组内交流自己带来的关于种子的图片或资料，教师鼓励幼儿按顺序交流。
2、教师：关于种子，你知道它们的哪些事情?你最喜欢哪类种子?它是什么样子的?(教师在幼儿讲述的同时出示相关图片。
)3、教师：关于种子，你还想知道些什么?为什么有些种子长毛?有些种子长倒钩?还有些种子的色彩是那么的鲜艳呢?4、教师引导幼儿自由交流种子的传播方式，鼓励幼儿根据自己收集的资料进行交流、探究。
二.观看VCD,了解几种常见的种子传播方式。
1、教师播放VCD，帮助幼儿了解种子传播的方式：①风力传播;②借助动物和人的活动传播;③借水力传播;④借果实的弹力传播。
三.根据种子的外形特征进行种子传播方式的分类。
1、教师：这些图片上的种子是靠什么来传播的呢?2、教师引导幼儿将收集的图片、资料根据种子的传播方式，在展板上进行分类。
四、教师引导幼儿运用身体语言表现种子的传播。
1、教师：种子有着不同的本领，你愿意学做哪一类种子?(教师按幼儿的选择，将他们分成几组。
大班主题优秀教案及教学反思《小种子去旅行》
大班主题优秀教案及教学反思《小种子去旅行》教案设计一、教学目标1.学生能够通过感知开始形成对新知识的认识。
2.学生能够理解故事中的情感，表达自己的情感。
3.学生能够尝试使用课文中的语言，并能够简单的介绍所学内容。
二、教学重点1.通过感知开始形成对新知识的认识。
2.理解故事中的情感，表达自己的情感。
三、教学难点1.使用课文中的语言，并能够简单的介绍所学内容。
四、教学过程1. 导入活动：谁去旅行教师出示图片，自我介绍并介绍自己的旅行经历，然后让学生分享他们的旅行经历。
2. 感知教师读故事《小种子去旅行》，并鼓励学生关注故事的情感和故事中的细节。
教师还可以适当地展示图片和实物以帮助学生提高理解能力。
3. 学习学生小组阅读故事，老师可以在此过程中提供指导和帮助。
然后，学生可以跟着老师读故事，以帮助他们更好地理解故事中的情感和细节。
4. 分组合作让学生分成小组，让每个小组完成以下任务：•用自己的语言复述故事•确认故事的主要情感•分享小组对故事的理解教师可以在此过程中提供指导，鼓励学生参与讨论和分享。
5. 教师引导反思老师可以引导学生反思这个故事带给我们的启示，例如问题可以是：“你能从这个故事中学习什么？”教师可以适当地加强这个话题，通过激发学生的思考和分享来加强学生对这些概念的理解。
五、作业扩展教师可以通过作业继续加深学生对所学内容的理解和应用能力。
例如，教师可以要求学生写一次关于自己去旅行的短篇故事，或者制作一个小书给家长展示。
六、教学反思本次教学中，我注意到学生们对这个故事非常感兴趣，并且他们对故事的情感非常敏感。
在分组合作的时候，学生们积极参与讨论和分享，他们的表现让我印象深刻。
在教学过程中，我使用了适当数量的图片和实物，以加强学生的理解能力。
在下一次课程中，我会继续关注学生们的兴趣和情感，并尝试更多的基于任务的学习方法来加强学生的合作学习能力。
大班美术活动教案及教学反思《小种子去旅行》
大班美术活动教案及教学反思《小种子去旅行》教案教学目标：1. 能够理解并能够识别故事中的关键词汇和情节。
2. 能够用简单的语言描述故事中的人物和场景。
3. 能够运用自己的想象力进行创作。
4. 能够用画笔和颜料表现出自己的想法和创意。
教学准备：1. 故事书《小种子去旅行》（含插图）。
2. 彩色纸、剪刀、画笔、颜料等美术材料。
3. 教学投影仪。
教学活动：1. 导入：教师向学生展示《小种子去旅行》的故事书，并简要介绍故事的背景和主要情节。
2. 阅读：教师给学生分发故事书，并带领学生一起读故事，重点理解并识别故事中的关键词汇和情节。
3. 讨论：教师和学生一起讨论故事中的人物和场景，并为每个人物和场景集体描述特点和感受。
4. 想象：教师引导学生通过观察插图和思考，用自己的想象力进行创作，展开自己的故事。
5. 创作：学生们使用彩色纸、剪刀、画笔、颜料等美术材料，按照自己的想法和创意，将自己的故事画出来。
6. 展示：学生们将自己的作品展示给同学们，并简要介绍自己作品的主题和画面。
7. 反思：教师引导学生回顾整个教学过程，反思自己在阅读、讨论和创作中的收获和问题，并提出改进意见。
教学反思：在本次美术活动中，学生们通过阅读故事书《小种子去旅行》，了解了故事的情节和人物。
学生们通过讨论故事中的场景和人物的特点，培养了自己的观察力和表达能力。
在创作环节中，学生们用自己的想象力和创意，将自己的故事通过美术材料表现出来，培养了自己的创造力和艺术表达能力。
整个教学过程中，学生们积极参与，展示了自己的才华和想象力。
同时，教师通过教学反思环节，帮助学生们总结了自己的收获和问题，并提出了改进意见，对学生的综合素质进行了全面的培养。
总体而言，本次美术活动取得了良好的教学效果。
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大班美术活动小种子去旅行教案反思
大班美术活动小种子去旅行教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，尝试借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表现，能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题，适合幼儿园老师们上大班美术活动课，快来看看小种子去旅行教案吧。
活动目标
1．尝试借形、借色、借事进行联想和想像，并用绘画的形式表现。
2．能较合理地设计自己的画面，画面丰富，突出主题。
3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
相关的视频，各色A4彩虹纸若干，水彩笔，油画棒，幼儿对种子的了解。
活动过程
1．播放视频，引出活动，引发幼儿参与的兴趣。
(视频中出现各种种子)
师：你都知道哪些种子?
幼：黄豆的种子、蒲公英的种子、辣椒的种子、苍耳的种子、凤仙花的种子…… 2．观看“小种子去旅行”视频，引出主题绘画内容。
师：小种子要去旅行，它可以怎么去呢?
幼1：借助风的力量，大风一吹就把它吹到别地。
幼2：小动物把水果吃了，就可以把种子带走了。
幼3：苍耳可以用它的刺挂在人们的衣服上，到其他地方去……
3．继续观看视频，引发幼儿对色彩的联想与想像。
(种子出现在蓝色画面中)
师：小种子到了哪里?你怎么知道的?
幼1：到天空了，因为天空是蓝颜色的。
幼2：到海里了，因为水是蓝的。
师：小种子去了很多地方，它碰见了谁?发生了什么事?
幼1：它在天上碰到了许多小种子，它们在天上飞，碰到了云彩，然后就落到了草地上。
幼2：它在大海边遇到了小贝壳，小种子把小贝壳当成了小船，它们俩浮在水面上一起玩……
(种子出现在绿色画面中)
师：这次小种子到了哪里，发生了什么事?
幼1：它在草地上，被人捡起来种到了花盆里，它长大了，长成了一朵美丽的花。
幼2：它遇到了毛毛虫，和毛毛虫一起聊天，又在草地上遇到小鸟，小鸟带着它一起飞走了……
(种子出现在白色画面中)
幼1：小种子飞到了云上面，云带着它到了太阳那里，它们一起唱歌、跳舞。
幼2：小种子到了雪山上，它找到小海豹和它一起玩。
幼3：它到了北极的一棵树上，后来它到了船上，在船上一弹，撞到了小鸟的身上，小鸟救了它……
(种子出现在棕、黄、红、紫、桔、粉色画面中，引导幼儿对其他色彩进行联想。
)
师：这里有许多颜色，有这些颜色的地方，小种子都想去。
你们猜猜它想去哪里?在这些地方又发生了什么事?请和你旁边的小朋友说说。
4．幼儿自选颜色纸张，绘画《小种子去旅行》的故事，教师巡视指导。
师：如果你是一粒小种子，你想去哪里旅行?会遇到谁?可能会发生什么事情?请你选择你想用的的纸，把小种子去旅行的故事画下来。
5．展评幼儿作品，请个别幼儿上前来讲述自己的作品故事。
幼1：这是一粒火龙果的种子，它飞过了大山，来到了沙漠。
这里的太阳很大，很热，它一下子掉了下去，经过一段时间的生长，它长大了，但奇怪的事情发生了，它不是火龙果了，它变成了仙人掌。
幼2：小种子去旅行了，它在天上飞了很久，最后它来到了沙漠，掉到了金字塔上，风一吹，扎到了小种子的屁股，它吓了一跳，但它没有哭。
幼3：小种子来到了土星，它看到土星人正在搬木头。
土星船长和小种子一起玩。
小种子看到土星上有一面灰色的旗子。
后来，土星人把小种子放在了土里，小种子长呀长，最后长成了大树。
活动反思
本次活动是从班级的主题活动《种子的秘密》中而来，让孩子们展开想像，假设自己是一颗小种子，绘画自己在旅行中的经历。
孩子们对活动很感兴趣。
他们借助各种颜色想像小种子旅行到了哪里，发生了什么事情，想像大胆，富有新意。
如敬敬小朋友的画中，我们可以看到开心、可爱的小种子，大大、红红的太阳，生长着不同形态、有生命力的绿色仙人掌，
远处有飞过的大山，整个画面给人热隋、乐观的感觉。
而小宇小朋友的画面则使用了很无奈的黄色，在苍茫的黄色陪衬下的小种子被在惨白的金字塔尖上，显得那么无助。
绘画可以引发幼儿流露出内心豉真实的情绪、情感。
从敬敬的画面，我联想到了他和父亲之间良好的采子关系，父亲经常给他讲述各种知识，支持他去尝试不同的事物，孩子的画面表现出了他和父亲之间一种和谐、融洽的关系。
在孩子的故事中，火龙果的种子神奇地长成了仙人掌，让我们看出孩子大胆、新奇的想法，是不是也预示着在这种良好的父子关系中，即使遇到了逆境，孩子也会茁壮地成长，其生命力也会更加顽强？而小宇的父亲平时对她管教很严厉，每天回家不让孩子玩，就让她练习算千以内的加减法，这种超年龄特点和枯燥的练习给孩子带来了心理上的压力，让她不自觉地反映在作品里了。
画面中那高大且尖尖的金字塔会不会就代表管教严厉的父亲，而那小小的“种子”会不会就是她自己呢？
“你知道为什么种子被扎在了塔尖上吗？”我决定要和小宇的父母好好地作一次沟通。