会变颜色的房子教案
大班语言《会变颜色的房子》教案
大班语言《会变颜色的房子》教案一、教学目标1.让学生能够通过阅读理解故事的情节。
2.让学生能够运用自己的语言，复述故事的情节，并加以想象和创作。
3.培养学生的共学和团队合作能力。
4.提高学生对中文学习的兴趣和热爱。
二、教学内容本次教学我们将一起探究绘本《会变颜色的房子》。
该绘本告诉了一个对颜色充满好奇的小女孩Lila，和她发现的更多颜色的故事。
三、教学过程1. 导入活动通过一个小游戏导入，让孩子们体会颜色种类的多样性。
老师先准备一些颜色识别卡片，分配给每个学生。
要求学生们站起来，老师说出一个颜色，学生们听到之后，立即跑到对应的位置，例如：“红色”，学生们就要找到红色的卡片并站到红色的标志处。
此活动不但可以激发学生们对于颜色的好奇，还可以锻炼孩子们的协同能力。
2. 阅读故事让学生听老师朗读故事，体会故事情节的发展，并在故事阅读后和学生们一起回忆故事情节, 确保学生们理解整个故事的大意。
3. 讨论老师可以引导学生更深入的讨论故事中发生的事情，例如主人公Lila从房子进入到房间，发现屋子可以变成各种颜色，那么学生有没有想过，如果你有一个颜色房子，你希望房子可以变成怎样的颜色？大胆的发散思维，让学生们自己想象和创作自己的故事。
4. 制作颜色房子这个环节是整个教学过程的重头戏，老师需要将教学目标结合起来，让学生成为真正的小演员。
首先，老师可以准备一些可拼装的小房子和颜料，让学生们先选择自己喜欢的颜色，然后涂抹这些颜色在小房子上。
接下来，老师可以给学生们讲解一些颜色的搭配以及用色技巧，引导孩子们有更加优秀的作品表现。
当大家的小房子都准备好之后，老师可以邀请学生们到教室的一角组建成一个小镇，学生们将自己的小房子摆放出来，然后给大家展示自己的房子。
5. 分享心得当所有的小房子摆放好之后，老师可以让学生分享自己的心得，例如在涂色的时候是否有新的发现？还有哪些颜色可以使用？6. 教学总结最后，老师可以简单的总结这次教学的重点和难点，以及学生们在学习中的表现和收获。
大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思
大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的颜色》，详细内容为“会变颜色的房子”。
通过该故事，让幼儿感知色彩的变化，理解故事情节，培养语言表达和想象力。
二、教学目标1. 能够理解故事内容，掌握故事中出现的生词和短语，如“变色”、“神奇”等。
2. 能够用完整的句子表达故事情节，提高语言表达能力。
3. 感知颜色的变化，培养观察力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中颜色的变化，用语言表达出来。
教学重点：掌握故事情节，学习生词和短语，培养观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、彩笔、画纸。
2. 学具：画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一张房子的图片，让幼儿观察并描述房子的颜色。
引导幼儿思考：如果这座房子会变颜色，你们希望它变成什么颜色？2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲述《会变颜色的房子》的故事。
讲解过程中，引导幼儿关注故事中颜色的变化，学习生词和短语。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。
如：故事中的房子变成了哪些颜色？为什么房子会变颜色？4. 小组讨论（10分钟）将幼儿分成小组，让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的会变颜色的房子，并分享给其他小组。
教师邀请几名幼儿到讲台上展示自己的作品，并让其他幼儿用完整的句子描述作品。
引导幼儿思考：你们觉得这座房子为什么会变颜色？六、板书设计1. 故事《会变颜色的房子》2. 关键词：变色、神奇、观察、想象3. 颜色变化顺序：红→橙→黄→绿→蓝→紫七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的会变颜色的房子，并用完整的句子描述它的颜色变化。
2. 答案示例：我心中的房子会从红色变成绿色。
因为春天来临时，房子外面的花草树木都变得绿油油的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，发现幼儿对颜色的变化很感兴趣，但在用语言表达方面还有待提高。
《会变颜色的房子》幼儿园大班语言教案
《会变颜色的房子》幼儿园大班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《会变颜色的房子》，主要内容分为三个部分。
第一部分是引入，通过讲述一个房子在不同时间、不同季节的变化，引发孩子们对房子颜色变化的好奇心。
第二部分是故事讲解，详细描述了房子在不同动物居住时的颜色变化，以及房子最终找到适合自己颜色的过程。
第三部分是实践活动，让孩子们发挥想象力，创作出自己心中的“会变颜色的房子”。
二、教学目标1. 培养孩子们对语言的兴趣，提高他们的听说能力和表达能力。
2. 培养孩子们观察力、想象力和创造力，激发他们对自然和生活的热爱。
3. 培养孩子们合作精神，学会与人分享和交流。
三、教学难点与重点重点：掌握故事情节，能够讲述房子颜色变化的过程。
难点：发挥想象力，创作出自己心中的“会变颜色的房子”。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、房子模型、彩色纸张、画笔、画纸等。
学具：每位孩子准备一张画纸、一支画笔、一把剪刀。
五、教学过程1. 引入：教师通过多媒体课件展示房子在不同时间、不同季节的变化，引导孩子们观察并说出房子颜色变化的顺序。
2. 故事讲解：教师详细讲述《会变颜色的房子》的故事情节，引导孩子们关注房子颜色变化的原因，以及房子最终找到适合自己颜色的过程。
3. 实践活动：教师分发彩色纸张和画笔，引导孩子们动手创作出自己心中的“会变颜色的房子”。
在创作过程中，教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，用色彩表达自己的想法。
4. 分享与交流：教师组织孩子们展示自己的作品，鼓励他们讲述自己的创作思路，培养孩子们的表达能力和合作精神。
六、板书设计板书内容：《会变颜色的房子》故事情节简要1. 引入：房子在不同时间、不同季节的变化2. 故事讲解：房子颜色变化的顺序、原因及最终找到适合自己颜色的过程3. 实践活动：孩子们创作的“会变颜色的房子”七、作业设计作业题目：请孩子们根据自己的想象，画出一座“会变颜色的房子”，并写上颜色变化的原因。
大班语言教案《会变颜色的房子》含反思
大班语言教案《会变颜色的房子》含反思教学背景本教案针对大班幼儿，通过阅读绘本《会变颜色的房子》，让幼儿了解颜色的变化和感知，提高幼儿的颜色识别能力和语言表达能力。
教学目标1.能够理解故事中的内容，做出简单的理解性反应；2.能够听、说几个颜色的名称，并能够将其运用到实际生活中；3.能够通过游戏和实物体验，感知颜色的变化与差异；4.能够在教育游戏中愉快地学习，体验快乐的学习过程。
教学内容1. 故事时间教师将绘本《会变颜色的房子》读给幼儿，并注重情感的渲染，引导幼儿感受角色的情绪，从而进一步融入到故事情节中。
在读完故事后，教师可以通过一些简单的问题，如“房子变成了哪些颜色？”，来检查幼儿的听力和理解能力。
2. 颜色认知游戏教师可以将一些颜色花朵或贴纸贴在纸板上，并在后面附上相应的颜色名称，引导幼儿通过听音辨识，辨认花朵的颜色并匹配颜色名称。
同时，可以利用颜色扑克牌等教具，进行一些团队游戏，如抢夺颜色、找伙伴等，加强幼儿对颜色的认知和语言表达能力。
3. 实物体验教师带领幼儿进行颜色搜索，在教室中找到几种不同颜色的对象，引导幼儿说出它们的颜色名称并进行比较。
同时，教师可以与幼儿进行一些实物感知活动，如将不同颜色的水混合在一起，让幼儿感受到颜色变化的差异，提高幼儿的观察和感知能力。
4. 自由绘画在教学结束时，可以让幼儿进行自由绘画，发挥他们的创造力和想象力，通过绘画表达对颜色的感受和理解。
学习反思本教学计划采取多种形式的教学手段，注重幼儿的感知、认知和表述能力。
通过游戏、实物体验和自由绘画，充分调动幼儿学习的主动性和积极性，使幼儿在愉悦的氛围中进行学习，提高幼儿的语言表达和认知能力。
在实施过程中，需要注意以下几点：1.教师要注重情感分享，让幼儿感受到故事情节中角色的情感变化，进一步融入到故事中；2.教师要注意幼儿的个体差异，针对不同的幼儿，采取不同的教学策略，增加幼儿的参与度；3.教师要在游戏中引导幼儿交流，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，增强幼儿的自信心和表达能力；4.教师要及时总结反思，对教学效果进行评估和调整，不断完善教学计划。
大班语言教案《会变颜色的房子》含反思
大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“会变颜色的房子”。
通过讲述小兔子房子的颜色随季节变化的故事，引导幼儿观察、描述自然现象，激发他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解四季变化对房子颜色的影响，培养幼儿观察自然的能力。
2. 能够用完整的句子描述房子颜色的变化，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过小组合作，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述房子颜色的变化。
重点：观察四季变化对房子颜色的影响，以及培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、四季图片、房子模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示多媒体课件，讲述小兔子房子的颜色随季节变化的故事。
（2）引导幼儿观察四季图片，讨论房子颜色变化的原因。
2. 例题讲解（1）请一名幼儿上台，用完整的句子描述房子颜色的变化。
（2）教师示范，讲解如何用简单的句子描述房子颜色的变化。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一张四季图片，讨论房子颜色变化。
（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，互相学习。
4. 小组合作（1）每组根据四季图片，用彩笔、画纸等学具制作房子模型。
（2）展示作品，互相评价，交流心得。
六、板书设计1. 《会变颜色的房子》2. 内容：春天：绿色夏天：蓝色秋天：黄色冬天：白色七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的会变颜色的房子。
2. 答案要求：用彩笔描绘出四季变化的房子，并用完整的句子描述颜色变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、讨论、制作等多种形式，让幼儿了解四季变化对房子颜色的影响，提高了他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿户外活动，观察周围环境的颜色变化，引导他们用所学知识描述自然现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方法3. 例题讲解的步骤4. 小组合作的活动设计5. 作业设计的具体要求6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 教师应提供丰富的语言环境，通过重复、模仿、提问等方式，引导幼儿逐渐学会使用完整的句子表达。
会变颜色的房子教案
会变颜色的房子教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第五册第三章“光与色彩”一节。
详细内容包括：光的传播原理、色彩的形成、物体的颜色变化原因，并以“会变颜色的房子”为例，探讨物体颜色变化在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 理解光的传播原理，了解色彩的形成过程。
2. 学习物体颜色变化的原因，能够运用所学知识解释生活中常见的颜色变化现象。
3. 培养学生的观察、思考、动手实践能力，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：物体颜色变化的原因及其在实际生活中的应用。
教学重点：光的传播原理、色彩的形成、物体颜色变化的原因。
四、教具与学具准备1. 教具：幻灯片、彩色笔、透明塑料袋、白纸、气球、镜子。
2. 学具：每组一套彩色笔、透明塑料袋、白纸、气球、镜子。
五、教学过程1. 导入：通过展示会变颜色的房子图片，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍光的传播原理，引导学生学习色彩的形成。
（1）展示幻灯片，让学生观察光的传播现象。
（2）讲解色彩的形成过程，引导学生了解物体的颜色是由光的反射和吸收决定的。
3. 实践活动：物体的颜色变化（1）分发彩色笔、透明塑料袋、白纸，让学生在白纸上画上不同颜色的图案。
（3）引导学生思考颜色变化的原因。
4. 例题讲解：结合会变颜色的房子，讲解物体颜色变化在实际生活中的应用。
5. 随堂练习：让学生举例说明生活中的颜色变化现象，并解释原因。
六、板书设计1. 光的传播原理2. 色彩的形成3. 物体颜色变化原因（1）光的反射（2）光的吸收七、作业设计1. 作业题目：观察生活中会变颜色的物体，并解释其原因。
2. 答案：如气球、透明塑料袋等，颜色变化原因与课堂所学相同。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了光的传播原理、色彩形成和物体颜色变化知识。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集更多关于物体颜色变化的生活实例，深入了解颜色变化在科技、艺术等领域的应用，提高学生的科学素养。
《会变颜色的房子》大班语言优秀教案
《会变颜色的房子》大班语言优秀教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容围绕“会变颜色的房子”展开。
通过讲述小兔子房子的故事，让孩子们了解自然界中物体颜色变化的现象，引导他们观察生活，发现生活中的有趣现象。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养孩子们观察生活、发现生活中有趣现象的能力，激发他们的探究欲望。
3. 通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小兔子房子颜色变化的原因，以及如何用语言表达这一现象。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、彩色笔、白板、板擦等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张小兔子房子的图片，引导孩子们观察并讲述他们看到的房子颜色。
教师提出问题：“为什么小兔子的房子会变颜色呢？”引发孩子们的思考。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《会变颜色的房子》的故事。
在故事中，教师适时解释生词和短语，让孩子们掌握语言表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型句子，进行语法和表达方式的讲解。
引导孩子们模仿例句，进行口头练习。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个与故事相关的场景，让孩子们用所学的语言表达方式描述场景。
教师对孩子们的表现进行点评和指导。
5. 小组活动（10分钟）孩子们分成小组，用彩色笔和画纸设计自己的房子。
每个小组分享自己的作品，并用语言描述房子的颜色变化。
引导孩子们思考生活中还有哪些物体会发生颜色变化，激发他们的探究欲望。
六、板书设计1. 《会变颜色的房子》2. 内容：故事梗概生词和短语例句展示小组活动成果展示七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和画纸设计一个会变颜色的房子，并用语言描述它的颜色变化。
大班语言教案会变颜色的房子含课件
大班语言教案会变颜色的房子含课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的颜色》，详细内容为“会变颜色的房子”。
该故事讲述了一栋房子在经历不同季节时，外观颜色发生变化的故事，以此引导幼儿观察周围环境，认识并掌握颜色变化的规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握四季变化对房子颜色的影响，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事让幼儿学会颜色词汇，并能运用到实际情景中，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事中房子颜色变化的规律，学会颜色词汇。
难点：引导幼儿将所学颜色词汇应用到实际情景中，进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、四季变化的房子图片、彩笔、画纸。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示四季变化的房子图片，引导幼儿观察并讲述房子颜色变化的原因。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《会变颜色的房子》，引导幼儿关注故事中房子颜色的变化。
结合故事内容，教幼儿学习颜色词汇。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的房子，并给房子上色。
在绘画过程中，引导幼儿运用所学颜色词汇。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论房子颜色变化的规律。
每个小组派代表分享讨论成果。
展示幼儿绘画作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《会变颜色的房子》2. 内容：四季变化对房子颜色的影响颜色词汇学习绘画创作展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的会变颜色的房子，并用所学颜色词汇进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察周围环境中的颜色变化，引导幼儿发现生活中的美。
开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成绘画作品。
重点和难点解析1. 教学目标中关于观察力、想象力、语言表达能力和合作意识的培养。
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大班语言活动：会变颜色的房子
常州吉的堡双语智优幼儿园常娴
活动目标：
1、理解故事的内容，知道遇事要多问，多动脑筋。
2、学习“XX的房子，XXX，X色一定很XX”的句式。
3、体验不同的色彩美，并能大胆表达自己的感受。
活动准备：
1、课件《会变颜色的房子》
活动过程：
一、出示课件没有涂颜色的房子，引出课题。
1、出示房子，小朋友看，这是什么？这是小猪盖得新房子。
2、他想给新房子涂上颜色，可是涂什么颜色好呢？他想请朋友们来帮忙。
3、小朋友们，如果你是小猪的朋友，你想让房子变成什么颜色呢？为什么？
二、边出示图片边讲述故事。
（一）教师讲述故事第一部分
1、小朋友的主意可真不错！小猪也打电话请他的朋友们也来帮忙出主意呢！我们一起来听听他打电话给了谁？朋友们给他出了什么主意？
（教师边讲述边打电话）
2、提问：小猪有几个好朋友，他们有什么想法？
（1）小羊说什么颜色最好看呀？
小羊：绿色的房子，绿油油，绿色一定很好看！
（幼儿一起学学小羊的话。
）
（2）小狗说什么颜色最美丽呀？
小狗：黄色的房子，金灿灿，黄色一定很漂亮！
（3）公鸡说什么颜色呀？
公鸡：红色的房子，红彤彤，红色一定很美丽！
（4）小兔呢？
小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！
幼儿练习分句学说。
（二）教师讲述故事第二部分
1、朋友们都有自己喜欢的颜色，这可难坏了小猪，怎么办呢？（幼儿猜想）
2、教师讲述故事第二部分
提问：小猪的主意是什么？
小猪的房子变了几种颜色？
三、幼儿完整地欣赏故事。
1、小猪有没有满足朋友的要求呢？让我们再来听一遍故事。
2、小猪的朋友看到喜欢的颜色了吗？
（1）小羊看到了什么颜色的房子？为什么？你还见到过哪些绿油油的东西呢？
（到了春天，种子就会发芽，屋顶上盖满了绿油油的叶子。
小羊说：“绿色的房子真好看！”）（2）小狗看到了什么颜色的房子？为什么？
（夏天，新房子上开满了金灿灿的小黄花，小狗说：“黄色的房子真漂亮！”）
（3）公鸡看到了什么颜色的房子？为什么？你还见到过哪些红彤彤的东西呢？
（秋天，新房子上挂满了红彤彤的果子，公鸡说：“红色的房子最美丽。
”）
（4）小白兔呢？
（冬天，新房子上铺满了厚厚的白雪。
小兔说：“哇，白色的房子太棒了！”）
3、朋友们说的四种颜色都用到了，朋友们对小猪都很满意，小猪心里高兴地笑了。
4、小猪的房子为什么会变颜色呢？
5、谁给故事起个好听的名字？
四、分组学习故事里的对话，并进行表演。
1、我们一起来学学他们吧。
（交代角色，一组小朋友学一种动物，）
2、请幼儿表演这个故事，谁来当小猪？小羊？小狗？小兔？
五、结束活动。
师：小猪有了会变颜色的房子，我们都替它开心呢，一起帮小猪粉刷一下吧，让我们听着音乐跳起来吧！。