会变颜色的房子(语言活动)教学设计
大班语言《会变颜色的房子》教案
大班语言《会变颜色的房子》教案一、教学目标1.让学生能够通过阅读理解故事的情节。
2.让学生能够运用自己的语言，复述故事的情节，并加以想象和创作。
3.培养学生的共学和团队合作能力。
4.提高学生对中文学习的兴趣和热爱。
二、教学内容本次教学我们将一起探究绘本《会变颜色的房子》。
该绘本告诉了一个对颜色充满好奇的小女孩Lila，和她发现的更多颜色的故事。
三、教学过程1. 导入活动通过一个小游戏导入，让孩子们体会颜色种类的多样性。
老师先准备一些颜色识别卡片，分配给每个学生。
要求学生们站起来，老师说出一个颜色，学生们听到之后，立即跑到对应的位置，例如：“红色”，学生们就要找到红色的卡片并站到红色的标志处。
此活动不但可以激发学生们对于颜色的好奇，还可以锻炼孩子们的协同能力。
2. 阅读故事让学生听老师朗读故事，体会故事情节的发展，并在故事阅读后和学生们一起回忆故事情节, 确保学生们理解整个故事的大意。
3. 讨论老师可以引导学生更深入的讨论故事中发生的事情，例如主人公Lila从房子进入到房间，发现屋子可以变成各种颜色，那么学生有没有想过，如果你有一个颜色房子，你希望房子可以变成怎样的颜色？大胆的发散思维，让学生们自己想象和创作自己的故事。
4. 制作颜色房子这个环节是整个教学过程的重头戏，老师需要将教学目标结合起来，让学生成为真正的小演员。
首先，老师可以准备一些可拼装的小房子和颜料，让学生们先选择自己喜欢的颜色，然后涂抹这些颜色在小房子上。
接下来，老师可以给学生们讲解一些颜色的搭配以及用色技巧，引导孩子们有更加优秀的作品表现。
当大家的小房子都准备好之后，老师可以邀请学生们到教室的一角组建成一个小镇，学生们将自己的小房子摆放出来，然后给大家展示自己的房子。
5. 分享心得当所有的小房子摆放好之后，老师可以让学生分享自己的心得，例如在涂色的时候是否有新的发现？还有哪些颜色可以使用？6. 教学总结最后，老师可以简单的总结这次教学的重点和难点，以及学生们在学习中的表现和收获。
大班语言教案《会变颜色的房子》含反思
大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为“会变颜色的房子”。
通过讲述小兔子房子的颜色随季节变化的故事，引导幼儿观察、描述自然现象，激发他们的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 了解四季变化对房子颜色的影响，培养幼儿观察自然的能力。
2. 能够用完整的句子描述房子颜色的变化，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过小组合作，培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子描述房子颜色的变化。
重点：观察四季变化对房子颜色的影响，以及培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、四季图片、房子模型。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示多媒体课件，讲述小兔子房子的颜色随季节变化的故事。
（2）引导幼儿观察四季图片，讨论房子颜色变化的原因。
2. 例题讲解（1）请一名幼儿上台，用完整的句子描述房子颜色的变化。
（2）教师示范，讲解如何用简单的句子描述房子颜色的变化。
3. 随堂练习（1）幼儿分组，每组选择一张四季图片，讨论房子颜色变化。
（2）每组派一名代表进行汇报，其他幼儿认真倾听，互相学习。
4. 小组合作（1）每组根据四季图片，用彩笔、画纸等学具制作房子模型。
（2）展示作品，互相评价，交流心得。
六、板书设计1. 《会变颜色的房子》2. 内容：春天：绿色夏天：蓝色秋天：黄色冬天：白色七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的会变颜色的房子。
2. 答案要求：用彩笔描绘出四季变化的房子，并用完整的句子描述颜色变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、讨论、制作等多种形式，让幼儿了解四季变化对房子颜色的影响，提高了他们的语言表达能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿户外活动，观察周围环境的颜色变化，引导他们用所学知识描述自然现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方法3. 例题讲解的步骤4. 小组合作的活动设计5. 作业设计的具体要求6. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 教师应提供丰富的语言环境，通过重复、模仿、提问等方式，引导幼儿逐渐学会使用完整的句子表达。
2024年幼儿园大班语言优秀教案《会变颜色的房子》
2024年幼儿园大班语言优秀教案《会变颜色的房子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的现象》，详细内容为“会变颜色的房子”。
通过讲述一个小房子的故事，引导幼儿观察、思考并表达对物体颜色变化的认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解物体颜色变化的现象，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事情节。
3. 培养幼儿的团队合作精神，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点难点：理解物体颜色变化的原因。
重点：观察、表达物体颜色变化，以及运用语言描述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、颜色卡片、画笔、小房子道具。
2. 学具：幼儿用书、画纸、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小房子道具，讲述小房子在不同季节、时间颜色发生变化的故事，引导幼儿观察、讨论。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过故事课件，展示小房子颜色变化的图片，引导幼儿用完整的句子描述图片内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发颜色卡片，让幼儿观察并描述卡片上的颜色变化，然后与同伴分享。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论小房子为什么会变颜色，引导幼儿思考物体颜色变化的原因。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、水彩颜料，引导幼儿画出自己心目中会变颜色的房子，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 板书《会变颜色的房子》2. 内容：小房子的颜色变化描述物体颜色变化的句子幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心目中会变颜色的房子，并用完整的句子描述画作。
2. 答案示例：我画了一个在冬天会变成蓝色的房子，因为冬天的天空是蓝色的。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，观察幼儿对物体颜色变化的认知程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在生活中与幼儿一起观察物体颜色变化，培养幼儿的观察力和表达能力。
《会变颜色的房子》大班语言优秀教案
《会变颜色的房子》大班语言优秀教案一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的自然现象》，详细内容围绕“会变颜色的房子”展开。
通过讲述小兔子房子的故事，让孩子们了解自然界中物体颜色变化的现象，引导他们观察生活，发现生活中的有趣现象。
二、教学目标1. 让孩子们理解故事内容，掌握故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
2. 培养孩子们观察生活、发现生活中有趣现象的能力，激发他们的探究欲望。
3. 通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中小兔子房子颜色变化的原因，以及如何用语言表达这一现象。
2. 教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和短语，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、彩色笔、白板、板擦等。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张小兔子房子的图片，引导孩子们观察并讲述他们看到的房子颜色。
教师提出问题：“为什么小兔子的房子会变颜色呢？”引发孩子们的思考。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述《会变颜色的房子》的故事。
在故事中，教师适时解释生词和短语，让孩子们掌握语言表达。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型句子，进行语法和表达方式的讲解。
引导孩子们模仿例句，进行口头练习。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个与故事相关的场景，让孩子们用所学的语言表达方式描述场景。
教师对孩子们的表现进行点评和指导。
5. 小组活动（10分钟）孩子们分成小组，用彩色笔和画纸设计自己的房子。
每个小组分享自己的作品，并用语言描述房子的颜色变化。
引导孩子们思考生活中还有哪些物体会发生颜色变化，激发他们的探究欲望。
六、板书设计1. 《会变颜色的房子》2. 内容：故事梗概生词和短语例句展示小组活动成果展示七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔和画纸设计一个会变颜色的房子，并用语言描述它的颜色变化。
大班语言教案会变颜色的房子含课件
大班语言教案会变颜色的房子含课件一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《奇妙的颜色》，详细内容为“会变颜色的房子”。
该故事讲述了一栋房子在经历不同季节时，外观颜色发生变化的故事，以此引导幼儿观察周围环境，认识并掌握颜色变化的规律。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握四季变化对房子颜色的影响，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过故事让幼儿学会颜色词汇，并能运用到实际情景中，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，激发幼儿对绘画活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握故事中房子颜色变化的规律，学会颜色词汇。
难点：引导幼儿将所学颜色词汇应用到实际情景中，进行绘画创作。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、四季变化的房子图片、彩笔、画纸。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示四季变化的房子图片，引导幼儿观察并讲述房子颜色变化的原因。
2. 例题讲解（10分钟）讲解故事《会变颜色的房子》，引导幼儿关注故事中房子颜色的变化。
结合故事内容，教幼儿学习颜色词汇。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的房子，并给房子上色。
在绘画过程中，引导幼儿运用所学颜色词汇。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论房子颜色变化的规律。
每个小组派代表分享讨论成果。
展示幼儿绘画作品，进行评价和鼓励。
六、板书设计1. 《会变颜色的房子》2. 内容：四季变化对房子颜色的影响颜色词汇学习绘画创作展示七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的会变颜色的房子，并用所学颜色词汇进行描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度和互动情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察周围环境中的颜色变化，引导幼儿发现生活中的美。
开展家庭作业，让家长参与幼儿的学习过程，共同完成绘画作品。
重点和难点解析1. 教学目标中关于观察力、想象力、语言表达能力和合作意识的培养。
幼儿园大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思一、教学目标1.引导幼儿理解故事内容，感受房子的颜色变化。
2.培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对生活的热爱。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，感受房子的颜色变化。
2.教学难点：培养幼儿的观察能力和想象力。
三、教学准备1.教具：房子图片、颜色卡片、画笔、颜料。
2.环境创设：将教室布置成一个小型社区，有各种颜色的房子。
四、教学过程1.导入（1）教师出示房子图片，引导幼儿观察并说出房子的颜色。
（2）教师讲述故事《会变颜色的房子》，引导幼儿关注房子的颜色变化。
2.故事讲解（1）教师详细讲解故事内容，引导幼儿理解房子的颜色变化。
（2）教师与幼儿互动，讨论房子颜色变化的原因。
3.活动一：颜色卡片游戏（1）教师将颜色卡片分发给学生，引导幼儿认识各种颜色。
（2）教师出示房子图片，让幼儿找出与房子颜色相同的卡片。
（3）教师与幼儿互动，讨论如何让房子变得五颜六色。
4.活动二：绘画房子（1）教师发放画笔和颜料，引导幼儿绘画出自己心中的房子。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆作画，展示自己的作品。
（3）教师组织幼儿分享自己的作品，讨论房子的颜色变化。
5.活动三：社区房子展示（1）教师将幼儿的绘画作品展示在教室墙上，形成一个社区。
（2）教师引导幼儿观察社区中的房子，讨论房子的颜色搭配。
（3）教师与幼儿互动，分享自己对房子的喜爱之情。
2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养合作、分享的良好品质。
3.教师提出建议，鼓励幼儿在生活中关注周围环境的颜色变化，发现生活中的美。
本次教学活动，幼儿对房子的颜色变化有了更深刻的理解，观察能力和想象力得到了锻炼。
在活动过程中，幼儿积极参与，表现出合作、分享的良好品质。
但在教学过程中，仍存在一些不足之处，如部分幼儿对颜色的认知不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
同时，教师应关注每一个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，提高教学效果。
大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思
大班语言优秀教案《会变颜色的房子》含反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章第三节《会变颜色的房子》。
内容主要包括：理解故事情节，掌握故事中的生词和短语；通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力；引导幼儿学会与同伴分享和合作。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，并能用自己的语言复述故事情节。
2. 培养幼儿对颜色的认知，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿与同伴分享、合作的意识，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用自己的语言复述故事情节，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
教学重点：理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。
四、教具与学具准备教具：故事课件、房子模型、颜色卡片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件展示不同颜色的房子，引导幼儿观察并说出自己喜欢的颜色。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和短语。
在讲解过程中，教师适时提问，让幼儿参与互动。
3. 例题讲解（5分钟）出示房子模型和颜色卡片，让幼儿根据故事情节，为房子选择合适的颜色。
4. 随堂练习（10分钟）1）让幼儿分小组，用彩笔、剪刀、胶棒等学具，为房子模型涂上喜欢的颜色。
2）每组派代表分享作品，让幼儿用自己的语言描述作品的颜色和创意。
六、板书设计1. 故事《会变颜色的房子》2. 生词和短语：彩虹、变色、神奇、分享、合作3. 颜色卡片：红、橙、黄、绿、蓝、紫七、作业设计1. 作业题目：为你的房子涂上喜欢的颜色，并分享给家人和朋友。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后拓展延伸：1. 引导幼儿观察生活中的颜色，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达自己的观察。
2. 组织家长参与活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，促进家园共育。
3. 开展类似主题的课程，如《会变颜色的动物》、《会变颜色的植物》等，丰富幼儿的知识储备。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入5. 例题讲解的互动性6. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应贴近幼儿的生活实际，以生动有趣的故事为主线，融入颜色认知、想象力培养、语言表达等元素。
幼儿园大班语言活动教案：变色的房子（通用11篇）
幼儿园大班语言活动教案：变色的房子幼儿园大班语言活动教案：变色的房子（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案：变色的房子，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言活动教案：变色的房子篇1教学目标1、理解散文诗中树在不同季节变化及给房子带来的变化。
2、利用排图,尝试模仿散文诗的句型结构进行仿编。
教学过程一、引发兴趣。
1教师以神秘的口气说：哎,小兔造了一间新房子（出示房子图片）,我们一起来听一听,它是怎样打扮自己的房子的。
二、教师朗诵第一段。
启发想象：小兔将拌有泥浆的种子图贴在房子上会发生什么事呢？它为什么会把种子图刷在新房子上？三、教师朗诵第二段,幼儿初步感知散文诗的语言结构。
1、教师朗诵：春天,小种子发芽了,绿油油的,绿房子藏在绿叶里,狐狸看不见。
2、教师再朗诵一遍第二段。
请大家再仔细听一遍春天发生的事。
3、请幼儿挑选信封里的卡片,按诗歌中对春天的描述,排列出顺序。
4、请幼儿用诗歌的语言再把春天发生的事讲一讲并找出有趣的句子和好听的词。
四、教师朗诵第三段,幼儿了解散文诗的语言结构。
1、教师朗诵：夏天,小苗开花了,红艳艳的,花房子藏在花丛中,大灰狼看不见。
2、夏天,房子会发生什么事呢？教师朗诵第三段一遍。
3、请幼儿把剪下的.小卡片按夏天的描述顺序摆出。
4、幼儿学习朗诵。
五、幼儿根据散文诗结构图,尝试用类似的语言仿编第四段。
1、提出要求：秋天,这房子又会发生什么事呢？请小朋友把它编成一段诗歌。
2、教师指导幼儿把剩下的图片按顺序摆出,并编成第四段诗歌。
3、分享交流。
六、配乐全文朗诵,1、提问：小兔喜欢这间变色的房子吗？2、请幼儿给散文诗取个名字并集体配乐朗诵。
教学反思：本次活动开展得非常顺利,教具起了很大的辅助作用。
通过小图卡的排列,让孩子了解句式结构,为后面的仿编做了很好的铺垫。
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会变颜色的房子（语言活动）教学设计Teaching design of color changing house (lan guage activity)
会变颜色的房子（语言活动）教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
集体教学活动
第16 周（12月14日～12月18日）教师: 马潇（实习生）
周四活动名称
会变颜色的房子（语言活动）
活动目标
理解故事内容，体验四季不同的色彩美，并大胆表达自己的感受。
能充分发挥想象，创编故事情节，体验活动乐趣。
活动重难点
重点：理解故事内容。
难点：能充分发挥想象，创编故事情节。
活动准备
各种动物的图片，房子的图片，各种小动物的图片。
活动过程
调整补充及效果
1.出示未涂颜色的房子，引起幼儿的兴趣
（1）讲述故事：小猪盖了座新房子，他想给新房子涂上颜色，可涂什么颜色好呢？他想请小伙伴帮忙
（2）提问：你想让房子变成什么颜色？
2．边操作边图片边有表情的讲故事，引导幼儿理解故事内容。
提问：
（1）小猪的房子会变几种颜色？为什么会变颜色？
（2）你喜欢哪种颜色？哪个季节？为什么？
3．围绕情节，进行讨论，大胆想象。
讨论并提问：
（1）如果你是小猪，你想让房子变集中颜色？
（2）提供不同造型的新房子，请幼儿选择喜爱的房子，并为房子设计颜色。
（3）幼儿大胆说出房子会变哪些颜色，是怎么变的？
延伸：
让幼儿继续讨论，你的房子除了会变颜色还有哪些特殊的本领？
本节活动上，幼儿表现积极，乐于表达自己的想法，通过很多图片，已经形象的了解了故事的内容，整节课的气氛很好，但也有一些不足之处，比如说在整节课的时间的控制上面没有把握的很准，活动没有达到预期的三十分钟，还有在教师出示问题的时候，语言为能表达明确，使幼儿在回答问题时没能搞清回答的内容，应该采取分段提问的方式会更好。
总的来说，这还是一节比较不错的课。
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