八年级物理全册2.2长度与时间的测量第2课时时间的测量误差课件新版沪科版
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八年级物理全册第二章第二节《长与时间的测量》课件(新版)沪科版
长度(chángdù)与时间的测量
第一页，共17页。
考眼力：
AB和CD一样(yīyàng)长吗？
两条竖线一样长吗？
中间(zhōngjiān)的圆形一 第二页，共17页。
三人一样(yīyàng)高
为什么？
有一次国王问阿凡提：“人人都说你智 慧过人，那么(nà me)你知道眼前这条渠里的 水有多少桶吗?阿凡提说：“如果这桶有这条 渠一样大的活，那就只用一桶水；如果这桶 有这条渠一半大的话，那就有两桶水；如果 这桶只有渠的十分之一大的话，那这条渠里 就有十桶水……”为什么同一条渠却不能确 定它到底有多少桶水呢?
第三页，共17页。
1960年，国际上通过了一套统一的测量标准 (biāozhǔn)，叫国际单位制（International System of Units）简称SI。
物理量 长度
基本单位
其他单位
换算
汉字（符号） 汉字（符号） （符号）
时间
看课本(kèběn)18页上半页，填表写在作业本
第四页，共17页。
进行(jìnxíng)
单位换算
25km=
m；1600mm=
10μm=
nm；12m=
100s=
μs ；7200s=
m；
nm ；
h。
a×10n（1＜a＜10）
第五页，共17页。
的测 工量 具
刻度尺
(cèliáng)
长 度 常 用
游标卡尺
第六页，共17页。
卷尺 (juǎ nchǐ)
第七页，共17页。
认识(rè n shi)刻度尺
观察你的刻度尺，量程
，分度值 。
认识(rèn shi)1mm、1cm、1dm、1mm的长度。
第一页，共17页。
考眼力：
AB和CD一样(yīyàng)长吗？
两条竖线一样长吗？
中间(zhōngjiān)的圆形一 第二页，共17页。
三人一样(yīyàng)高
为什么？
有一次国王问阿凡提：“人人都说你智 慧过人，那么(nà me)你知道眼前这条渠里的 水有多少桶吗?阿凡提说：“如果这桶有这条 渠一样大的活，那就只用一桶水；如果这桶 有这条渠一半大的话，那就有两桶水；如果 这桶只有渠的十分之一大的话，那这条渠里 就有十桶水……”为什么同一条渠却不能确 定它到底有多少桶水呢?
第三页，共17页。
1960年，国际上通过了一套统一的测量标准 (biāozhǔn)，叫国际单位制（International System of Units）简称SI。
物理量 长度
基本单位
其他单位
换算
汉字（符号） 汉字（符号） （符号）
时间
看课本(kèběn)18页上半页，填表写在作业本
第四页，共17页。
进行(jìnxíng)
单位换算
25km=
m；1600mm=
10μm=
nm；12m=
100s=
μs ；7200s=
m；
nm ；
h。
a×10n（1＜a＜10）
第五页，共17页。
的测 工量 具
刻度尺
(cèliáng)
长 度 常 用
游标卡尺
第六页，共17页。
卷尺 (juǎ nchǐ)
第七页，共17页。
认识(rè n shi)刻度尺
观察你的刻度尺，量程
，分度值 。
认识(rèn shi)1mm、1cm、1dm、1mm的长度。
沪科版八年级物理第二章2.2 长度和时间的测量(共24张PPT)
1.国际单位制是什么？ 2.国际单位制中，长度的基本单位是什么？如何 表示？长度单位还有哪些？他们之间如何换算？ 3.如何进行长度的测量？ 4.什么是误差？如何减小？误差和错误的区别。
对照自学提纲 师友对议，师问友答 组内交流
1.国际单位制是什么？
1.国际单位制是什么？
国际上规定的一套统一的测量标准
3.如何进行长度的测量？
测量工具：刻度尺、卷尺、螺旋测微 器、游标卡尺等
刻度尺是测量长度最基本的工具。
用刻度尺测量长度 1、会选：
使用前先选择合适量程和分度值的 刻度尺.
零刻度线 量程
单位
分度值
2、会放：
刻度尺要放正;有刻度的一边要紧贴被测物体。
×
0 cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
错误
①测量者不遵守使用规则 ②测量方法不正确 ③读数时错误 ④没有估读到分度值的下一位 错误可以避免
减小与避免 误差可以减小，但不可以避
免
4.什么是误差？误差和错误的区别，如何 减小误差？
⑴误差不是错误,错误可以避免，但误差不可避免。 ⑵误差不可避免，但可以减小。
减小误差的办法：
A、校准测量工具 B、改进测量方法 C、选用精度高的测量工具 D、多次测量取平均值
7.49×103nm= m
2.国际单位制中，长度的基本单位是什么？如何 表示？长度单位还有哪些？他们之间如何换算？
-6 2.5µ m= 2.5×10m
450mm= 4.5×10-4 km
思考
光年是长度单位还是时间单位？
光年：光在真空中传播一年的距离。
1 l.y.=9.461×1015m
光年是长度单位。
5、会记：记录的测量结果应由
沪科版初中物理八年级全一册-2.2 长度与时间的测量 课件 40张PPT
1、长度单位：（在国际单位 制中） 长度的基本单位是米，符号m。
2、为了使用方便,还有一些常用 单位 :
千米km 、分米dm 、厘米cm 、 毫米mm 、微米μm 、纳米nm
3．常用长度单位之间的换算
1km 1 000m 103m 1cm 1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000 001m=10-6m
颗粒物直径的单位换算正确的是 （ ） A. 2.5um=2.5 um×10-6m B. 2.5um=2.5 ×10-5dm C. 2.5 um=2.5×10-6cm D. 2.5 um= 2.5 ×10-9m
解析：本题考查的是长度单位换算过程和方法。A 答案的书写过程有误，换算过程中数字2.5不用带‘um’
2、测量长度时，通常采用多次测量求 平均值的方法来减小误差，但是在最后 的结果确定时，还须注意小数位数的保 留规则与测量值相同。同一把刻度尺的 最小分度值相同，测得数据的准确值应 相等，计算时要去掉出现错误的数据， 剩余的取平均值并保留到与测量数值位 数一样，这样才接近真实值。
A、“选”：根据 测量要求 选择适当的刻度尺。
表针转动的。
秒表的使用
测量时间的基本工具：秒表 (1)使用秒表前应观察它的：
①大表盘一周表示的时间是 多少；分度值是多少；
②小表盘一周表示的时间是 多少；分度值是多少；
(2)读数时先读小盘再读大盘， 然后相加
大盘一圈＿3＿0s＿ 每一小格＿0＿.1s＿
小盘一圈＿15＿m＿in 每一小格＿0.5＿m＿in
此时时间为： ＿9m＿in＿38＿.4＿s ＿
59
0 31
1nm=0.000 000 001m=10-9m
八年级物理全册第二章第二节长度与时间的测量教学课件新版沪科版20222224160
适。
第二十八页，编辑于星期六：八点 十分。
第七页，编辑于星期六：八点 十分。
他们有怎样的换算关系呢？
每上一级增大为
原来的1 000倍 km
m
mm um nm
乘倍数
大
小
除倍数
每上一级增
大为原来的
10倍 m
dm cm
mm
第八页，编辑于星期六：八点 十分。
原子直径
m
第九页，编辑于星期六：八点 十分。
m
可观测到的宇宙距离
第十页，编辑于星期六：八点 十分。
注意
1.误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽 量地减小。
2.减小误差的办法：多次测量取平均值，使用 精密的测量工具改进测量方法。
3.误差不是错误：错误是不遵守测量仪器的使
用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成
的。错误是不应该发生的，是可以避免的。
第二十四页，编辑于星期六：八点 十分。
七、测量长度的特殊方法
一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他
们各自回家，一边走一边数步子，小东走了452步，小 明只走了448步，小明家离学校比较近吗？
第五页，编辑于星期六：八点 十分。
用“桶”和“步子数”来作为比较的依据，可行吗？ 在生产生活中，我们处处离不开测量，如果所有的测
量都用我们的感觉器官去感知，可靠吗？
1ms＝10-3s
1μs＝10-6s
注意 光年是长度单位而不是时间单位
1光年≈9.46 × 1015m
第十二页，编辑于星期六：八点 十分。
观察桌上测量长度的工具
第十三页，编辑于星期六：八点 十分。
三、正确使用刻度尺测长度
会认 认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、
2.2 长度与时间的测量—沪科版八年级物理全册课件
• 其中准确值是 3.0cm
.
• 某同学测量长度的方法如图所示。 他在测量中的错误有：
• （1） 有刻度的一边要紧靠被测物
• （2）
尺位要放正，不能歪斜。
• （3）观测时，视线要 与尺面垂直。
2. 用分度值是1 mm的刻度尺，测量一木 块的长度，如图所示，则此木块长度是
（ B）
A. 1.8 cm
长度与时间的测量
著名的篮球运动员姚明的身高是多少？如何来测量身高？
姓名：姚明（Yao Ming） 生日：1980年09月12日 身高：2.26米 体重：125公斤 籍贯：上海 单位：休斯敦火箭队(11号) 位置：中锋 国家队号码：13号 奥运会报名项目：男篮
刘翔在雅典奥运会上所创的110m栏世界记录是多少秒？
500m=_______μm
单位换算：
42cm=_______nm 500m=500×106μm=5×108μm
原单位去掉， 新单位加上
42cm=42×106nm=4.2×107nm
42m=42×10-3km=4.2×10-2km
42nm=42×10-9m=4.2×10-8m
也可以用分数表示， 但是坚决不能用除法
秒下面不再 是60进制
0分钟2.6秒
1分钟40.5秒
1分钟39.8秒
3分钟40.6秒
4、误差
测量的数值和真实值之间必然存在的
差异就叫误差。
误差的来源(测量工具、测量方法、测量者）
１、测量时，要用眼睛估读出最小刻度值 的下一位数字，是估读就不可能非常准确。 ２、仪器本身不准确 。 ３、环境温度、湿度变化。
二、长度的测量。
1、长度测量是最基本测量。 2、刻度尺是常用的测量工具。
沪科版八年级物理全一册2.2长度与时间的测量 课件
2.2 长度与时间的测量
阿凡提的故事
有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧 过人，那么你知道城外的那条渠的水有多少桶 吗？”
阿凡提说：“如果桶和那条渠一样大的话， 那就只有一桶水；如果桶有那条渠一半大的话， 那就有两桶水，如果，桶只有渠的十分之一大的 话，那就有十桶水……”
一天，小东和小明比谁家离学校近。放 学后，他们各自回家，一边走一边数步子， 小东走了452步，小明只走了448步，小明家 离学校比较近吗？
用“桶”和“步子数”来 作为 比较的依据，可行吗？
在生产生活中，我们处处离不开 测量，如果所有的测量都用我们的感 觉器官去感知，可靠吗？
一、测量（measurement）的意义。
提高判断的可靠性和准确性。
二、长度的测量。
1、长度测量是最基本测量。 2、刻度尺是常用的测量工具。
3、长度的单位
（1）中外历史上的长度单位 （2）国际单位制
（3）长度的国际单位是米，符号m.
（4）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m=103m 1dm＝0.1m=10-1m 1cm＝0.01m=10-2m 1mm＝0.001m=10-3m 1μm＝0.000001m=10-6m
2. 下列单位换算中，正确的是( B ) A. 2.5 m = 2.5 m×100 = 25 cm B. 2.5 m = 2.5×100 cm = 250 cm C. 2.5 m = 2.5 m×100 cm = 250 cm
3. 以下哪个物体的长度接近 8 mm( C ) A. 物理课本的长度 B. 乒乓球的直径 C. 木铅笔的直径 D. 图画纸的厚度
阿凡提的故事
有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧 过人，那么你知道城外的那条渠的水有多少桶 吗？”
阿凡提说：“如果桶和那条渠一样大的话， 那就只有一桶水；如果桶有那条渠一半大的话， 那就有两桶水，如果，桶只有渠的十分之一大的 话，那就有十桶水……”
一天，小东和小明比谁家离学校近。放 学后，他们各自回家，一边走一边数步子， 小东走了452步，小明只走了448步，小明家 离学校比较近吗？
用“桶”和“步子数”来 作为 比较的依据，可行吗？
在生产生活中，我们处处离不开 测量，如果所有的测量都用我们的感 觉器官去感知，可靠吗？
一、测量（measurement）的意义。
提高判断的可靠性和准确性。
二、长度的测量。
1、长度测量是最基本测量。 2、刻度尺是常用的测量工具。
3、长度的单位
（1）中外历史上的长度单位 （2）国际单位制
（3）长度的国际单位是米，符号m.
（4）其它常见的长度单位及符号。
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
常用长度单位之间的换算
1km＝1000m=103m 1dm＝0.1m=10-1m 1cm＝0.01m=10-2m 1mm＝0.001m=10-3m 1μm＝0.000001m=10-6m
2. 下列单位换算中，正确的是( B ) A. 2.5 m = 2.5 m×100 = 25 cm B. 2.5 m = 2.5×100 cm = 250 cm C. 2.5 m = 2.5 m×100 cm = 250 cm
3. 以下哪个物体的长度接近 8 mm( C ) A. 物理课本的长度 B. 乒乓球的直径 C. 木铅笔的直径 D. 图画纸的厚度
2.2长度与时间的测量 课件（29）沪科版八年级物理全一册
运行轨迹与被测长度重
合
续表
方法
问题实例
注意事项
替代法 （平移
法）
硬币的直径、钢管的 内外直径、球体的直 径等
数学知识的熟练掌握； 直尺的计量起点在整数 位；平行、垂直的要求 保证
转换法
极薄规则正方体、长 方体等的厚度
数学知识的熟练掌握； 测出长、宽后，运用体 积公式求解
比例法
知道木棍长度、木棍 影厂、楼影长度，求 楼房的高度等
总结
精确测量时，如果用刻度尺分度值的单位作为测量 结果的单位，数字部分是小数点后只有一位数字的 形式。当估计数字为0时，也不要漏掉。 以本题为例说明，物体的长度表示为24.5 mm，其中 24称为准确值，0.5称为估计值，因此测量值＝准确 值+估计值。也可表达为：测量结果由准确值、估 计值和单位组成(如图)。
为了更准确的认识周围的世界，把握事物的特点， 我们发明工具，帮助我们测量。 在国际单位制中长度的单位是米，符号为m，常用 长度单位还有千米(符号为km)、分米(符号为dm)、 厘米(符号为 cm)、毫米(符号为mm)、微米(符号为 μm)、纳米(符号为 nm)。
它们同米的换算关系为： 1 km＝1 000 m＝103 m； 1 dm＝0.1 m＝10－1 m； 1 cm＝0.01 m＝10－2 m； 1 mm＝0.001 m＝10－3 m； 1 μm＝0.000 001 m＝10－6 m； 1 nm＝0.000 000 001 m＝10－9 m.
量程、分度值。
零刻度线
量程
分度值 单位
(2)会放：刻度尺要放正；有刻度的一边要紧靠被测物体， 与所测长度平行，不能倾斜。
×
0 cm 1
2
3
新沪科版八年级上册初中物理 第2节 长度与时间的测量 教学课件
人们的感觉可靠的吗？
第五页，共三十八页。
3.中间两条直线哪一条长？
4.图中的斜线平行？
人们的感觉可靠的吗？
第六页，共三十八页。
人们的感觉是不可靠的。 要对物体的某些情况进行定量的描述，必须采用科学的测量工具。
尺、天平、钟表、温度计等，都是我们熟悉的测量仪器或工具。 测量需要有标准。测量某个物理量时用来进行比较的标准叫做单位。
阿凡提的故事 有一次，国王问阿凡提：“人人都说你智慧过人，那么你知道城外的那条 渠的水有多少桶吗？”阿凡提说：“如果桶和那条渠一样大的话，那就只有一 桶水；如果桶有那条渠一半大的话，那就有两桶水，如果，桶只有渠的十分之
一大的话，那就有十桶水……”
一天，小东和小明比谁家离学校近。放学后，他们各自回家，一边走
二、时间的测量
1.时间的单位 国际单位是秒，符号s 常用单位有“时（h）”、“分（min）”、“毫秒（ms）”、“微 秒（µs）” 2.时间单位的换算
1h＝60min
1min＝60s
1ms＝10-3s
1μm＝10-6m
第三十一页，共三十八页。
3.时间的测量工具：钟表和停表(秒表)
石英钟
停表
机械钟
测量需要有统一的标准
第九页，共三十八页。
十六世纪德国有学者认为每个人的脚长不一样，必须规定一个标 准长度。
第十页，共三十八页。
1790 年，法国人贝力格尔提出制定公制尺。测量工作在
1799 年完成，并以白金制成米原器。
第十一页，共三十八页。
后来，由于测量的精确度的提高，于 1983 年的国际计量大会上重新
第三十二页，共三十八页。
仔细观察秒表:
1.大表盘指针运动一周所表示的时
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2.为了确保安全，避免楼道拥挤，某校允许11:55下课。 这里11:55指( ) B
A.时间
B.时刻
C.时间间隔
D.无法确定
3.下列说法正确的是( B ) A.只要测量方法正确就不会有误差 B.测量时的误差是不可避免的 C.误差是由于没有遵守操作规则引起的
D.多次测量求平均值就可消除误差
4.如图2-2-8所示是小红同学精确测量从家到学校所用 的时间。下列读数正确的是( D )
第2课时 时间的测量 误差
1.在国际单位制中，时间的基本单位是
号是 s 等。它们的换算关系是1h= 60
，符 秒 。时间的单位还有 小时(h) 、 分(min) min= 3600 s。
2.我们通常用 钟、表测量时间。在运动场和实验室， 停表 经常用 来测量时间。
3.测量时，受所用仪器和测量方法的限制， 测量值 与 真实值 之间总存在一定的偏差，这种偏差称为
9.在特别潮湿的环境中，木尺因受潮而膨胀，使用受 潮后的木尺测量物体的长度时，下列说法正确的是
( B )
A.测量值的误差小，测量值将比真实值大
B.测量值的误差大，测量值将比真实值小
C.测量值没有误差
D.测量值将是错误的
10.如图2-2-10所示，在一条长绳的一端系一个小铁块 就做成了一个摆。要尽可能正确测量它的周期，下 列说法正确的是( D ) A.用秒表测出它摆动一个来回所用的时间 B.用秒表测出它摆动四分之一个来回 所用的时间，再乘以4
D.按照选项A的方法，测量三次闪电对应的时间， 计算它们的平均值
6.同一长度的五次测量结果记录为25.1mm，25.2mm， 25.1mm，27.2mm，25.3mm，其中记录明显错误 27.2mm 的一次是 ，其他四组结果的尾数也不都 相同，这属于测量中的 误差 (选填“误差”或
“错误”)。
7.如图2-2-9所示，该机械秒表的大表盘一周所表示的 时间为
A.6s
B.36s
C.126s
D.216s
5.某物理兴趣小组为估算闪电发生位置到他们的距离， 设计出用声速乘以时间的估算方案。为此，四位同 学提出测量时间的方法，其中最合理的是( ) B A.某次闪电时，记录刚刚看到闪电至雷声刚刚结束 的时间 B.某次闪电时，记录刚刚看到闪电至刚刚听到雷声 的时间 C.某次闪电时，按照选项A、B两种方法测量时间， 计算它们的平均值
60s
，其分度值为
1s
；此时该表
的读数为 6
min
38
s。
8.如果被测物体的长度较短，而刻度尺的量程较大， 多次测量物体长度时，应尽量用刻度尺上不同部位 的刻度来测量。这样做并求平均值的优点是( D )
A.可以防止测量的错误
B.可以减小因估读带来的误差
C.可以避免误差
D.可以减小因估读和刻度尺的刻度不均匀带来的误 差
差。” 小红说：“我对同一个量多测几次，求出它们的平 均值，就不会有误差了。”
小丽说：“只能减小实验误差，即使老师测量也会 有误差。”
你同意 小丽 即Βιβλιοθήκη ：(1)同学的观点。
你认为可以采取什么方法尽量减小误差？说出两种 选择精度高的仪器 多次测量求平均值 ；
(2)
。
C.用秒表测出它摆动3个来回所用的时
间，再除以3
D.用秒表测出它摆动50个来回所用的时间，再除以 50
11.如图2-2-11甲所示，沿长廊AB方向铺有30块完整 的相同的正方形地砖。
(1)小明用最小分度值是1mm的尺测量其中一块地砖 长度如图2-2-11乙所示，则每块地砖的长度是 0.6000 m。
(2)小明用停表测量自己从长廊的A端走到B端所用的 时间，停表的读数如图2-2-11丙所示，则他所用的 时间是 20 s。
12.在“测量物体长度”的实验时，小可和同学们跃 跃欲试，都想要测出最准确的数据。
小可说：“我只要认真按老师的要求去做就不会有
实验误差。”
小军说：“我只要遵守操作规则就不会产生实验误
测量误差，简称误差。
4.减小误差的方法：多次测量取 平均值 、选用 精度高 的测量工具、校准 测量工具 、改进 测量方法 误差。 ，都可以减小误差，但不能 消除
1.请根据你的生活经验判断,下列活动消耗时间最短的
是( D )
A.去操场做一节广播操
B.到隔壁教室去借一本书 C.到距离家3km的学校上学 D.眨一下眼睛