学生课业负担监测和问责制度
规范办学行为保障监督奖惩和问责机制
规范办学行为保障监督奖惩和问责机制一、保障与监督：为了深入贯彻国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实市、区教育局有关会议精神，保障学校教育事业的健康发展，现就规范我校办学行为作如下规定：1.严格执行课程计划。
学校教育教学部门应按照课程计划组织教育教学活动。
开全课程、开足课时，不搞突击教学，特别要保证道德与法制、健康教育及综合实践活动等科目的教学质量。
2.关注学生的身心健康。
控制学生活动总量和作息时间，确保学生的休息、娱乐和文体活动时间。
特别要保证体育活动的质量。
午休时间不得低于1小时。
3.减轻学生的课业负担。
作业的布置既要遵循教育教学规律，又要体现职业教育课程改革精神。
不得随意加大作业量，提倡布置实践性作业。
不允许任何部门利用节假日、双休日和寒暑假组织学生有偿补课。
任何教师不得利用课余时间乱办班。
4.加强对学生使用的学习资料的管理。
学校各学科要有计划、有选择地使用学习资料和习题。
保证习题的适用性、有效性。
学校不得组织学生购买任何学习辅导资料和习题。
抵制社会上某些团体和个人向学生推销各种资料。
5.学校教育教学部门要建立符合素质教育思想的评价教师和学生的标准和办法。
不能单纯以学生成绩评价师生。
在教育教学中要面向全体学生，特别要关爱和转变后进生，严格控制学生流失。
6.认真规范招生行为。
学校对一年级新生不进行任何形式的考试或择优录取：招收的学生按年龄编班，并均衡配备教师；不分快、慢班。
7.认真规范收费行为。
学校按照上级主管部门要求不收取任何费用。
严格执行收费审批制度，收费公开制度，收费卡制度。
8.加强学校办学行为的舆论监督。
学校要严格遵守上级行政部门有关办学行为的相关政策和规定，做到令行禁止。
二、奖惩与问责：为进一步贯彻落实新《义务教育法》和《陕西省中小学管理规范》，促进我校教育的均衡发展、内涵发展，促进我校教育质量跨越式发展，现就进一步规范办学行为作出如下规定：1、坚持依法治校。
坚持以人为本，全面贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，培养德、智、体、美全面发展、具有实践能力和创新精神的高素质学生。
学校作业超量问责制度
一、背景近年来，我国教育部门高度重视学生作业负担问题，多次强调减轻学生课业负担，促进学生全面发展。
然而，在实际教学中，部分学校仍然存在作业超量现象，严重影响了学生的身心健康和学业发展。
为规范学校作业管理，保障学生合法权益，特制定本制度。
二、制度目的1. 规范学校作业管理，确保作业量合理、适度。
2. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
3. 保障学生身心健康，促进学生全面发展。
4. 促进家校合作，形成教育合力。
三、制度内容1. 作业总量控制（1）小学一、二年级不留书面家庭作业，三至六年级书面作业不超过60分钟。
（2）初中书面作业不超过90分钟。
（3）高中书面作业不超过120分钟。
2. 作业质量要求（1）作业内容与课程标准和教学大纲相符合，难度适中，有利于学生巩固知识、培养能力。
（2）作业形式多样化，注重培养学生的创新精神和实践能力。
（3）作业批改及时、认真，对学生的作业进行个性化指导。
3. 作业布置原则（1）教师应根据课程标准和教学进度，结合学生实际情况，合理布置作业。
（2）教师应充分运用现代教育技术，提高作业布置的效率和质量。
（3）教师应注重作业的针对性和实效性，避免盲目布置作业。
4. 作业管理责任（1）学校应建立健全作业管理制度，明确作业管理责任，加强监督检查。
（2）教师应自觉遵守作业管理制度，合理布置作业，不得超量布置作业。
（3）学校领导应加强对作业管理的领导，定期检查作业布置情况，对违反规定的教师进行问责。
四、问责措施1. 对违反作业管理制度的教师，给予警告、记过等处分。
2. 对因作业超量导致学生身心健康受损的，追究相关教师和学校领导的责任。
3. 对情节严重的，取消教师资格，依法给予行政处罚。
五、实施与监督1. 本制度自发布之日起施行。
2. 学校应将本制度纳入教师培训和考核内容，加强对教师的培训和指导。
3. 教育行政部门应加强对学校作业管理的监督检查，确保制度落实到位。
通过实施本制度，我们相信能够有效减轻学生作业负担，提高教育教学质量，促进学生全面发展。
学校学生课业负担过重责任追究制度（四篇）
学校学生课业负担过重责任追究制度是指学校对于学生课业负担过重问题的处理机制。
该制度旨在保障学生的身心健康，促进学生全面发展，防止过重的课业压力对学生造成不可逆的伤害。
责任追究制度主要包括以下几个方面：1. 学校监督责任：学校应当严格控制学生的学业负担，确保教学计划合理合法，不设置过重的学业任务。
学校应当对教师的教学行为进行监督，不得强制学生进行无效的补课或参加额外的学习班。
2. 家长监护责任：家长应当合理安排学生的学习时间，不得过度干预学生的学习，不得给学生过多的额外任务，保障学生有足够的休息和娱乐时间。
3. 教师教学责任：教师应当根据学生的学习能力和兴趣，合理安排教学内容和学习任务。
他们应当注重学生的学习质量，而不是只考虑完成任务的数量。
4. 学生自律责任：学生应当根据自己的能力和兴趣，合理安排学习时间，主动学习，不依赖过度的补习和额外学习班。
学生还应当合理规划休息和娱乐时间，保护自己的身心健康。
对于违反学生课业负担过重责任追究制度的责任主体，可以根据具体情况采取相应的惩戒措施，如批评教育、警告处分等，同时也可以对相关责任人进行教育培训，引导其正确对待学生学业负担问题。
值得注意的是，学校学生课业负担过重责任追究制度的实施需要综合社会各界的共同努力，包括学校、家长、教师和学生本身的共同配合。
只有通过共同努力，才能真正减轻学生课业负担，保障他们的健康成长。
学校学生课业负担过重责任追究制度（二）根据____学年省、市、区教育行政部门关于“减负”的文件精神，现特制定____郑屋学校关于加重学生课业负担责任追究制度：一、对教师制定“减负”工作制度：1、认真学习省市区教育行政部门关于“减负”的文件，读懂“六个严格”，了解其内在涵义；2、严格执行课程计划，按课表上课，杜绝挤占挪用技能学科的课进行语文、数学、英语、科学的教学活动；3、班主任要主动协调各主要学科的作业量，确保学生每天回家作业的时间在文件规定之内；4、各任课教师要精心设计布置作业，杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业；5、不组织、不发动、不宣传校外培训机构的文化补习班，自觉抵制有偿家教。
学生课程负担监测及公告制度
学生课程负担监测及公告制度背景学生课程负担是指学生在学习过程中所承担的各项学习任务和课程要求。
为了合理、有效地管理学生课程负担，确保学生身心健康发展，学校决定制定学生课程负担监测及公告制度。
目的该制度的目的是通过监测学生课程负担和向公众公告相关信息，提高学生课程负担的透明度和减轻学生的课业压力。
监测机制1.学校将设立专门的监测组织负责监测学生课程负担情况。
2.监测组织将定期收集学生在不同年级和班级的课程安排和作业要求，并进行综合评估。
3.监测组织将制定相应的指标和评价体系来衡量学生课程负担的程度，例如课时数、作业量、考试压力等。
4.监测组织将定期向学校领导和相关部门汇报学生课程负担的监测结果，并提出相应的建议和措施。
公告要求1.学校将在校园内明显位置设立公告栏，定期更新学生课程负担的相关信息。
2.公告内容应包括学生课程负担的整体情况、各个年级和班级的平均负担水平、与过去时间段相比的变化趋势等。
3.公告内容应以清晰、简明的方式呈现，便于学生、家长和其他相关人员了解学生课程负担的状况。
4.学校还可以通过其他途径，如学校网站、微信公众号等，向公众公开学生课程负担的相关信息。
效果评估1.学校将定期评估本制度的实施效果，并进行反馈和改进。
2.评估内容应包括学生课程负担的变化情况、学生和家长对制度的满意度、学生学业成绩等指标。
执行和监督1.学校将明确相关部门和责任人，负责本制度的执行和监督。
2.执行人员应按照制度要求，及时收集和公布学生课程负担的相关信息，并协助监测组织开展工作。
3.学校领导和相关部门应加强对本制度的监督和指导，确保制度的顺利实施。
结论通过制定学生课程负担监测及公告制度，学校旨在提高学生课程负担的透明度，减轻学生的课业压力，并促进学生健康发展。
学校将持续关注学生课程负担的情况，并根据监测结果和公众反馈进行相应的调整和优化，确保制度的有效执行。
中学减轻学生课业负担工作规定范本
中学减轻学生课业负担工作规定范本第一章总则第一条为贯彻落实国家教育方针，减轻学生课业负担，培养学生全面发展，根据相关法律法规和教育部门规定，制定本规定。
第二条本规定适用于中学全体学生及教师。
第三条学校要积极落实学生健康成长保护责任，坚持德育为先，教育教学改革为引领，科学合理安排学生课业负担，培养学生的创造力、主动性和合作精神。
第四条学校要结合学生年龄特点、智力发展规律、学科特点等因素，科学制订作业和考试安排，合理保障学生的休息和锻炼时间。
第五条学校要严格控制考试范围和考试次数，建立科学评价体系，减少对学生的过度评价。
第六条学校要加强家校合作，明确家长的权利和义务，通过多种渠道与家长沟通，共同关心学生的学业发展和身心健康。
第七条学校要建立健全教师培训机制，提高教师的教育教学能力和教育改革意识，确保教师积极主动贯彻落实本规定。
第二章作业管理第八条学校要根据学生的年级、学科和学习能力制定作业的数量和难度，确保学生能够合理完成。
第九条学校要制定作业布置时间和提交时间的规定，确保学生有足够的时间完成作业，并避免因时间冲突造成学生课业负担过重。
第十条学校要鼓励学生通过多种形式完成作业，如口头报告、实践操作、小组合作等方式，增加学习的趣味性和活跃性。
第十一条学校要定期检查学生的作业完成情况，对完成情况不理想的学生进行适当的辅导和帮助，确保每个学生都能够有效完成作业任务。
第十二条学校要合理安排学生的作业时间，尽量避免通过课后补课和集中作业等方式增加学生的作业负担。
第三章考试管理第十三条学校要根据学科特点和学生的学习能力，科学制订考试内容和形式，避免过度考试和死记硬背。
第十四条学校要控制每次考试的时间，确保学生有足够的时间思考和回答问题，避免时间过长造成学生精神压力过大。
第十五条学校要鼓励学生通过多种形式的考试，如开卷考试、论述题、实验考试等方式，提高学生的综合分析和解决问题的能力。
第十六条学校要建立科学的考试评价体系，综合评价学生的知识、能力和素质，避免单纯以分数评价学生。
作业监测制度
作业监测制度为认真贯彻落实烟台市教育局《关于建立中小学课外作业监测、公告和问责制度的意见（试行）》（2012）88号文件精神，切实减轻学生过重的课业负担，实现教学管理的规范化和科学化，学校特制定《作业监测制度》。
一、主要内容建立定期检查与随机抽查相结合的作业监测制度，促进教师运用作业来改进学生的学习过程。
对教师的作业布置、批改和分析等进行检查和指导，每次检查作好记录，及时反馈检查结果，对存在严重问题的，及时指出问题所在，并限期改正。
检查内容包括作业数量是否适当，学生作业是否符合规范，作业必须分层，A类是必做题，B、C类是选做题，教师批阅是否及时认真，学生是否及时、认真订正作业，教师是否及时复批，有无惩罚性作业等。
二、具体监测项目1．严格控制作业时间：严格执行上级规定，小学一、二年级不得留书面家庭作业，初三、初四年级家庭作业量每天控制在1.5小时以内，其他年级学生平均水平书面家庭作业量每天控制在1小时以内。
其他非工具学科作业在本学科课内时间完成，不留课外作业。
2．作业质量：教师布置的作业要紧密围绕教材重点和难点进行精选，既要有基础知识，又要有基本技能训练题目，可分层布置作业。
避免机械重复性作业，禁止惩罚性作业。
作业布置要有目的性、针对性、趣味性和活动性。
3．布置作业形式：作业布置做到“五留五不留”，即：留层次型作业、留自主型作业、留实践型作业、留创编型作业、留养成型作业。
不留超时、超量作业，不留节日作业，不留机械重复型作业，不留惩罚型作业。
4．课堂教学：向四十分钟要质量，提高课堂教学效果。
课堂教学中要留给学生一定的时间进行巩固练习，强化基础，提高技能。
尽量做到当堂知识当堂消化吸收，不占用课余时间进行巩固练习。
5．考试次数：考试科目每学期进行两次质量测试，考查科目每学期末进行一次考查，以此减轻因考试带来的额外作业负担。
6．学习资料：严格控制各种复习资料的征订和使用，不得擅自向校外订购有关各类作业资料，不得向学生推荐购买各种学习参考资料。
Xx学校学生学习负担的监控、投诉、公示、督导和问责机制
Xx学校学生学习负担的监控、投诉、公示、督导和问责机制1. 引言为了确保Xx学校学生学习负担的合理性和科学性，提高教育教学质量，本文档规定了学生学习负担的监控、投诉、公示、督导和问责机制。
本机制旨在关注学生的学习负担，为学生创造一个良好的学习环境，促进学生的全面发展。
2. 监控机制2.1 成立学生学习负担监控小组，由校领导、教师、家长和学生代表组成，负责对学生学习负担进行定期调查和监测。
2.2 监控小组通过问卷调查、座谈会、家访等方式，了解学生学习负担的实际情况，收集意见和建议。
2.3 定期分析学生学习负担数据，对异常情况及时进行调查和处理，确保学生学习负担在合理范围内。
2.4 建立学生学习负担监控平台，实时公示学生学习负担情况，接受全校师生的监督。
3. 投诉机制3.1 设立学生学习负担投诉邮箱和热线，方便学生、家长和教师反映问题。
3.2 对投诉事项进行分类，明确责任部门和责任人，确保投诉问题得到及时、有效的处理。
3.3 对投诉情况进行定期汇总和分析，针对共性问题提出改进措施，防止类似问题再次发生。
4. 公示机制4.1 定期公示学生学习负担监测结果，包括总体情况、学科分布、班级分布等。
4.2 对减轻学生学习负担的措施和成效进行公示，鼓励先进，推广经验。
4.3 对学生、家长和教师的满意度进行调查，并将结果公示，接受全校师生的监督。
5. 督导机制5.1 成立学生学习负担督导小组，由教育行政部门、学校领导和教师代表组成，对学校学生学习负担工作进行督导。
5.2 督导小组通过查阅资料、实地查看、座谈等方式，了解学校学生学习负担工作的实际情况。
5.3 对学校学生学习负担工作提出整改意见和建议，督促学校及时调整和改进。
6. 问责机制6.1 对违反学生学习负担相关规定的行为，一经查实，严肃处理，责任人需承担相应责任。
6.2 对学生学习负担问题严重、整改不力的部门和责任人，进行问责，督促其整改。
6.3 建立健全学生学习负担问责制度，强化责任意识，确保学生学习负担得到有效控制。
小学校减负制度
近年来，随着社会对教育质量的重视，小学生的课业负担问题日益凸显。
为切实减轻小学生过重的课业负担，促进其身心健康和全面发展，我国政府及教育部门陆续出台了一系列减负制度。
以下将详细介绍我国小学校减负制度的主要内容。
一、严格执行课程计划，规范课程设置根据上级指示精神，我国要求各小学严格按照国家课程计划开设课程，确保课程设置的合理性和科学性。
不得随意增减学科及课时，保证学生能够全面接受基础教育。
二、提高课堂教学效率，保障学生课间活动及休息各小学要切实提高课堂教学效率，不得影响学生课间活动及休息。
教师应注重课堂互动，激发学生的学习兴趣，避免单纯灌输式教学。
三、精选习题，实施有效的作业训练针对中高年级学生，每日书面家庭作业总量不得超过1小时。
教师应精选习题，实施有效的作业训练，避免布置惩罚性作业。
四、推进学校评价与考试制度改革不得组织“月考”、“周测”等频繁的考试，积极推进学校评价与考试制度改革。
考试内容应注重对学生综合素质的考查，避免过分依赖分数评价。
五、科学制订课程表、作息时间表和课外活动安排表小学生每天在校集中学习时间不得超过6小时，每天体育锻炼不少于1小时。
学校应科学制订课程表、作息时间表和课外活动安排表，确保学生有充足的休息和娱乐时间。
六、严格执行教育部有关学生竞赛活动的管理规定不得组织学生参加除省教育厅公布的年度中小学生竞赛活动项目以外的任何竞赛活动。
周日实行全面静校，保障学生休息。
七、强化学校、教师和管理部门的责任各小学校长为学校贯彻落实减负制度的第一责任人，班主任是班级学生课业负担管理的直接责任人。
对严重违规的学校、校长和教师将追究相关责任，并在各类评审、评先、评优中实行一票否决。
八、加强家校合作，共同推进减负工作学校应加强家校合作，引导家长正确认识减负工作，共同为孩子们的健康成长创造良好的环境。
总之，我国小学校减负制度旨在减轻小学生过重的课业负担，保障其身心健康和全面发展。
各学校、教师和家长应共同努力，贯彻落实减负制度，为孩子们创造一个快乐、健康的成长环境。
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三里中学学生课业负担监测和问责制度
为了更好贯彻省省教育厅《关于切实减轻中小学生过重课业负担的通知》的有关规定，进一步规范我校的办学行为，切实减轻学生的课业负担，进一步更新教育观念，树立正确的教育质量观，深化课程改革和评价改革，提高教育质量，推进素质教育，把注意力聚集到提高课堂教学效益上来，做到“减负不减质”，摸索出一套切合我校实际和校情的低负优质高效课堂教学模式，现结合我校实际，特建立减轻学生过重课业负担，切实落实阳光体育运动每天一小时制度：
一、成立监测和问责工作领导小组：
成立监测工作领导小组
组长：吴耀林
副组长：吴绳、詹峰
成员：张俊敏、胡露露
二、监测时间与范围
每学期学校集中监测四次，每月一次，安排在月末。
监测内容为阶段监测、单项监测相结合。
监测范围为全校监测与部分监测相结合。
三、形式与方法
主要采用实地监测、明察和暗访相结合的形式，通过听、看、查、谈、访等方式进行。
听：围绕监测内容，利用集体教研时间听取教研组长介绍，深入课堂听课。
看：看教师的教学计划、平日减负工作的落实情况等。
查：查看课表，学生书包、作业，教师教案，听课记录，年级组、教研组、备课组记录本，监测试卷等。
谈：下发学生代表调查问卷。
了解学生对学校减负工作的评价和意见。
访：走访家长，了解学生学习负担情况。
四、监测内容监测项目
（一）课程管理
1.全面实施国家课程方案与课程标准，开齐课程，开足课时。
按照上级部门相关课程设置规定，严格控制学生在校时间，规范作息时间管理：学生在校周授课时间总量为控制在34课时以内。
2. 严格执行课程计划，学校严格按照课程计划组织教育教学活动，任课教师不得随意增减课程、课时、增加课程难度、赶超教学进度和提前结束课程现象。
必须保证综合实践活动课程的设置及课时量。
学校要树立全面发展、健康第一的指导思想，合理安排体育课、艺术课和科技文体活动。
3.体育、音乐、美术、科学、综合实践活动、地方与学校课程等开设规范，无挪用、挤占现象。
（二）在校学习
4.严格执行义务教育阶段学生在校学习时间，小学生每天不超过6小时。
（三）作业量情况
5. 严格控制学生书面作业量，规范学生作业管理。
作业管理的基本要求是：总量控制，统筹协调，分类要求，形式多样。
严格执行“年级组统筹、教导处把关、主管校长审核”原则，有学生周作业布置计划。
教师要进一步转变教学方式，精讲精练。
要教育学生养成良好的学习习惯，认真、按时完成家庭作业。
6. 班主任要加强同班级任课教师之间的统筹协调，教研组长(备课组长)要认真把关，每天各学科及专题教育课外作业累计总量，以中等水平学生完成作业时间计算，一、二年级不得布置书面家庭作业，中高年级学生每天书面家庭作业控制在1小时内。
教导处、教研组要加强对教师布置、批改、讲评学生作业情况的检查。
教师应认真履行责任，书面作业要全批全改。
7. 作业数量适当，难度适中，各班不得统一为学生滥订、滥用教辅资料、搞“题海战术”，不得布置大量机械重复、难度过大的和抄写的作业。
8.不以增加作业量等方式惩罚学生。
禁止用抄写作业等形式惩罚学生。
（四）违规办学和上课情况
9. 新生入学坚持随机分班。
不准违规举办实验班、兴趣班、特色班、特长班等并严禁以此为名进行收费。
各班级一律不准集中组织学生补课。
不利用寒暑假、公休日、课余时间组织或变相组织学生上课。
10. 学校不准以任何名义将校舍租借他人，开办以学生为主要对象的学科类补习班。
不组织或变相组织学生参加校外培训机构举办的各种类型的文化课补习班。
11.不进行有偿家教、有偿补课活动。
开齐开足相关课程，确保全体学生每天一小时体育运动
（五）评价管理
12.建立科学的学生评价方案。
13.只在每学期中和期末进行两次记录成绩的学科考试。
14.不公开学生考试成绩，不进行成绩排名，不单纯以考试成绩评价教师教育教学业绩的依据。
（六）休息和锻炼
15.科学安排学生在校作息时间，严格执行学生在校时间的规定。
全面实行大课间体育活动制度，学校每天下午统一安排3 0分钟的大课间体育活动，班主任、体育教师、级段挂钩行政班子成员必须按时到位管理。
16.严格保证学生每天在校园内有一小时的体育锻炼时间。
学校不仅要把学生每天一小时体育运动列入教学计划，还必须列入到每个班级的课程表中，没有体育课的当天，班级课表中要有体育锻炼活动课，做到课时落实、内容落实、教师落实、教案落实。
17.学生每天睡眠时间在9小时以上。
（七）教材和教辅材料管理
18.不选用中小学教学用书目录和教辅公告之外的任何教材和教辅材料。
19.不组织或变相组织学生集体征订试卷、练习册等课外用书。
五、工作程序
加大违规查处力度，严格实行责任追究制
（一）组建监测队伍。
成立减负工作领导小组，校长任组长，校长是减负第一责任人
（二）建立校长问责制，按照谁主管谁负责，谁组织谁负责的原则，对各种违规行为，依法依规采取诫免谈话、公开批评、评先评优“一票否决”等形式予以查处，并责令立即整改。
（三）组织学习。
组织学习减负文件，熟悉、掌握监测的形式、方法、内容及程序等。
（四）开展监测工作。
学校领导要加强巡堂记载，看是否执行课程计划；检查学生课堂作业是否适量；抽查家庭作业，是否超量，是否控制在规定时间内；检查学生书包，看是否有规定之外的资料或习题集；不定期召开学生座谈会，了解减负情况，纳入教学常规绩效考核。
（六）开展调查。
通过发放问卷形式，开展民意调查，了解有关情况。
（七）分析总结。
每次监测结束后，要撰写分析表，形成总结论。
要根据存在的突出问题，有针对性进行问责，并提出整改建议。