如何写好命题作文
作文命题思路
作文命题思路作文命题是指由教师或考试机构提供的作文题目，要求考生以该题目为基础进行写作。
在面对作文命题时，考生可能会感到无从下手，不知道如何展开思路和写作。
本文将为大家提供几种命题思路，帮助你在写作时更加有条理和准确。
一、立意深入命题作文通常会给出一个主题或一个问题，考生可以从该主题或问题出发，进行深入思考。
首先，阅读题目，理解题意，然后确定自己的立意。
可从不同角度入手，例如从历史、文化、社会等方面展开思考和写作。
立意深入可以使作文内容更有深度和独特性。
二、立意巧妙在命题作文中，立意巧妙是展示个人观点和思考的一种方式。
考生可以在写作过程中巧妙地运用一些比喻、对比等修辞手法，表达出自己对题目的独到见解。
立意巧妙不仅使作文更有吸引力，还可以展示考生的写作功底和思维能力。
三、结构清晰无论是什么样的作文命题，一个清晰的结构都是必不可少的。
良好的结构有助于表达思想，使读者能够更好地理解和接受你的观点。
在写作时，可采用常见的三段式结构，即引言、论述和结论。
引言引出主题，论述阐述观点和论据，结论总结全文，给出自己的看法。
四、例证丰富为了支撑自己的观点，考生可以通过举例子来加强论述。
例证可以是自己亲身经历的事例，也可以是别人的事例，甚至是历史上的事件。
通过例证的使用，可以使作文更具说服力和可信度，使读者能够更好地认同和接受你的观点。
五、语言得体在命题作文中，语言的得体性显得尤为重要。
考生应该避免使用过于简单或难懂的词汇和句子结构，保持语言简练、清晰明了。
同时，使用一些生动、形象的词语和修辞手法，使作文更加生动有趣。
好的语言运用能够提高作文的质量，增强阅读体验。
六、思路开阔在写作命题作文时，不要局限于自己的思维框架，要有开阔的思路。
可以通过阅读相关资料、观看相关视频等方式，扩展自己的知识面和视野，从而拓宽写作的思路。
开阔的思路会带来更多的创新点和独特见解，使作文更加出彩。
总结起来，命题作文虽然具有限制性，但是考生可以通过立意深入、立意巧妙、结构清晰、例证丰富、语言得体以及思路开阔等方式来写作。
命题作文“那一刻,我长大了”写作指导及范文
命题作文“那一刻，我长大了”写作指导及范文写作指导一、习作要求：〔1〕选择成长过程中印象最深入的事情。
〔2〕要把事情的经过写清楚。
〔3〕要把自己受到触动，感到长大的那个瞬间写详细，如引发心灵的触动，让自己明白某些道理，感觉长大了。
〔4〕在习作中表达自己的真实感受。
二、选材指导：〔1〕品德方面：看到出现皱纹的妈妈，懂得了关心父母；看到为自己操劳的爷爷懂得了关爱老人；看到生病还坚持上课的教师，懂得了尊敬教师；得到同学帮助的那一刻，懂得了关爱同学；获得同学掌声的那一刻，我对自己充满了信心，也懂得了要欣赏和鼓励别人；帮助低年级的小同学修好文具盒，那一声谢谢让我感受到助人后的愉悦……〔2〕学习方面：课堂发言受到教师表扬的那一刻，懂得了要努力学习；克制困难，独立解决疑难问题的那一刻，懂得了要学会独立考虑；读书交流会上得到同学们掌声的那一刻，懂得了要主动探究新知识……〔3〕才能方面：学会了一项新技能，为自己感到自豪；放学了，爸妈没来接我，独立回家的那一刻，内心充满了喜悦；晚上自己在家没有感觉害怕，得到爸妈赞许的那一刻内心非常冲动……〔4〕友谊方面：原谅朋友过失，看到朋友冲动表情的那一刻，我真正感受到对待朋友要宽容；把自己的钢笔借给朋友，听到谢谢的那一刻，我懂得了要帮助别人……三、写作技巧：1.选取典型事例，突出中心。
在我们的成长过程中，会发生许许多多的事情，但我们要选择那些引发自己真实感受，让自己真正成长的典型事例，更加有力地突出中心。
2.要详略得当，突出事情的重点。
我们可以按照事情开展的顺序，把事情的前因后果表达完好。
一般详写事情的经过，略写起因和结果，让读者很快清楚事件的主要环节。
3.抓住细节描写，把事情的经过写详细。
我们可以运用多种描写方法进展细致描写，把事情的重点局部写详细。
结合这篇文章的主题，我们可以多运用心理描写，写清自己的心理感受。
心理描写就是对人物内心的思想活动进展描写。
描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。
怎样写好命题作文
怎样写好命题作文老师出作文题目，让同学们根据题目要求做作文，这就叫命题作文。
命题作文是同学们进行写作训练的一种重要形式。
当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。
1.认真审题，明确题意。
仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。
2.确定中心，选好材料。
在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的、准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。
中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。
这就是环绕中心，选择材料。
3.列好提纲，确定详略。
提纲好比建造楼房的图纸。
有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。
确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。
哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。
命题作文命题作文包括全命题作文和半命题作文两种类型。
（一）全命题题型：①直接式命题。
即直接点明叙说的人和事，或明确提示议论的中心，或清晰地显现说明的对象。
如：我的心事我和书的故事②含蓄式命题。
此类命题一是具有寓意，比喻的特点;二是具有由表象到里层，由现象到本质，由此及彼地进行引申的特点;三是具有多角度联想的特点。
如：花努力开镜子③设想式命题。
即让学生想象进行作文。
如：二十年后的班会假如没有水④副标题式命题。
即一个是正标题，一个是副标题，正标题往往着眼于文章的表达意义，副标题往往着眼于文章的内容。
如：心底的珍藏——初三生活剪影（二）半命题题型。
半命题作文是将一个完整的命题省去一部分，变为一个不完整的命题，省去的部分由作者补充。
这种题目从本质上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材立意的自由留给了作者。
结构形式如下：命前半题。
从来没有——（放任自己）命后半题。
——变了（自然）命首尾部分。
我这个——迷（网络）命中间部分。
教你怎么写标题 作文命题的小技巧
教你怎么写标题作文命题的小技巧
1、精心打造标题。
看标题，是老师了解文章是否切题的一个非常重要、必不可少的步骤。
因此，我们拟题时，不妨将切题的字眼嵌入其中，如《人生自古谁无死，留取诚信照汗青》、《患者吴诚信的就诊报告》、《问君哪得暖如许，为有爱心活力来》、《理想海阔凭鱼跃，选择天高任鸟飞》、《感情是帆，认知是船》、《真情诚可贵，理智价更高》等。
其中‘诚信’、‘爱心’、‘选择’、‘感(真)情’、‘认知’、‘理智’就是切题的字眼。
这些标题，既体现了作者的观点，又文采斐然、光芒四射，怎能不让阅卷人眼前一亮，大为振奋！
2、恰当使用副标题。
若正标题不易懂，则辅以副标题进行提示。
3、巧妙运用题记。
可以开篇用名人名言来引起老师的注意。
4、用心写好首尾。
因为开头和结尾也是老师寻找文章观点的‘战略要地’，所以，如果写议论文，最好开头用言简意丰的语言开门见山地摆出观点，结尾以韵味无穷的语言呼应观点。
另外，还可在文中反复紧扣文眼。
5、选择适当文体。
如使用小标题，既有提纲挈领、条分缕析之效，又可以减少过渡性文字的铺排，从而使主题集中、重点突出、简洁醒目。
6、少写心理感觉。
感觉这东西，往往是说者清楚，听者模糊。
写多了，易陷入‘隐晦’，让人误认为‘跑题’。
因此，建议大家该叙事时叙事，该说理时说理，该抒情时抒情，千万别‘跟着感觉走’。
----来源网络，搜集整理，仅供参考学习 1。
写人作文的命题方法
写人作文的命题方法咱来说说写人作文的命题方法哈，这可真是个有趣的事儿！你想啊，写人作文，首先得给这篇文章起个好名字，就像给一个刚出生的小宝宝起名字一样，得用心琢磨。
一个好的题目，能一下子就抓住读者的眼球，让他们迫不及待地想知道你写的这个人到底有啥特别的。
比如说，咱可以用人物的特点来命题。
我给您举个例子，我认识一个小伙伴，那家伙，特别能吃，而且还不挑食，啥都能往嘴里塞。
那给他写作文，题目就可以叫，您瞧，这题目是不是一下子就让您对这个人有了个初步的印象？还有呢，可以用人物的职业或者身份来命题。
我家隔壁有个阿姨，是个超级厉害的裁缝，经她手做出来的衣服，那叫一个漂亮。
那写她的作文，题目就可以是，是不是一听就知道这个人的特长啦？再比如说，用和人物相关的一件事来命题。
我有个同学，有一次在学校运动会上跑 800 米，那可是拼了命地跑，最后居然拿了第一名。
写他的话，题目就可以是，您看，这样的题目是不是能勾起您的好奇心，想知道他在比赛中的具体表现？我还记得有一次，我们班新来了个语文老师。
第一堂课，她就给我们讲了好多有趣的故事，把我们逗得哈哈大笑。
我当时就想，写她的作文题目可以叫。
不过啊，命题的时候也有一些要注意的地方。
题目可不能太长太啰嗦，不然读起来都费劲。
也不能太笼统，像这种，太普通啦，根本没法让人一下子就提起兴趣。
还有啊，命题得和你写的内容相符。
别题目起得特别精彩，结果内容却对不上号，那可就闹笑话了。
就拿我之前写过的一篇作文来说吧。
我写的是我的爷爷，他是个特别喜欢钓鱼的人。
一到周末，他就扛着鱼竿，拎着小桶，早早地出门了。
不管是烈日炎炎还是寒风刺骨，他都能在河边一坐就是大半天。
为了给他的作文起个好题目，我可是想了好久。
一开始，我想叫，但觉得太普通。
后来又想叫，还是觉得不够好。
最后，我决定叫。
您听听，这题目是不是既有那么点文艺范，又能让人一下子就知道爷爷的爱好？写这篇作文的时候，我详细地描述了爷爷钓鱼的样子。
他总是戴着那顶旧旧的草帽，穿着宽松的衣服，坐在小马扎上，眼睛紧紧地盯着水面，手里握着鱼竿，一动也不动，就像一尊雕像。
小学三年级命题作文范文（十篇）
【导语】命题作⽂，⼀般是指出题者给出⼀个既定的题⽬，要求应试者根据这个给定题⽬进⾏写作。
它包含事件，⼈物，场⾯等要素。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级命题作⽂范⽂（⼗篇）》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学三年级命题作⽂范⽂：中秋节 ⼋⽉⼗五是中国传统的节⽇中秋节。
我爱这天那皎洁的明⽉，更爱那⼀家⼈团圆吃⽉饼的⽓氛。
中秋节是我最喜欢的节⽇，每逢中秋节，我就想起那洁⽩的明⽉。
我觉得这⼀天也是⽉亮的节⽇，天上那淘⽓的星星仿佛也知道似的，不和⽉亮抢着出来了。
⽉亮圆滚滚的，既像个⼤⽟盘，胖乎乎的⼤肚⼦⽓球，银亮亮的，这让我想起了⼀⾸李⽩诗仙写的⼀⾸诗：⼩时不识⽉，呼做⽩⽟盘。
⼜疑瑶台镜，飞在青云端。
我不仅喜欢⽉亮，还喜欢⽉饼。
有⼀年中秋，妈妈悄悄地拿出⼜⾹⼜脆的⽉饼，放在柜⼦上敬⽉亮婆婆。
意想不到的是，我莫名其妙地站在了⽉饼旁，拿起⽉饼就送进嘴⾥，⼀⼝⼀⼝的品起味来，⾹喷喷的，⾮常好吃。
正好中秋节⼀家团聚，让⼤家⼀起吃，我抓起⼏个就跑，似马⼉⼀样快，到了餐桌旁，我给他们每⼈分⼀个，我们⼀边吃⽉饼，⼀边谈笑风⽣。
中秋是团圆的⽇⼦，我们赏着⽉、吃着饼，⼀起共度这美好的⼀天。
【篇⼆】⼩学三年级命题作⽂范⽂：我的理想 我有⼀个远⼤的理想，那就是希望做⼀名⼈民教师，我为的是能让那些贫苦的孩⼦能上得起学。
我懂得那些孩⼦的渴望，他们渴望上学。
我们能上学，为什么他们就不能呢？希望是创造的，他们也有希望，但是不会创造。
我们需要帮助他们创造出他们的学习天地。
⼈民教师这个职业让⼈感到庄重，有尊严，神圣，光荣。
我会为上不起学的贫困孩⼦义务讲课，不会收⼀分钱。
因为他们需要知识，上不起学的孩⼦也许是最诚实的吧！我不需要他们感激我，不需要他们报答我，我只希望他们在社会上能做⼀个好⼈，像我⼀样的好⼈。
我希望他们能把知识传授下去。
我的理想很⼩，但是我会为它努⼒。
⼩⼩的'理想是我的⼀部分，我需要他。
⼈⽣应该如蜡烛⼀样，从顶燃到底，⼀直都是光明的。
如何写好命题作文
如何写好命题作文一、全命题作文的特点1、从命题内容上来看，近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活关注个体成长，或启迪考生思考人生哲理，或引导考生聚焦社会热点……丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。
2、从形式上来看，一般有两种形式：一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。
如2004年中考作文命题“我的视线”，一切人、事、物，只要是目之所及，均可纳入写作范围，让每个考生都有写作的空间。
二是以“提示语＋命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。
如2005年中考作文命题“充满活力的岁月”，在题目之前，加上了一段导语：“在成长的愉悦中，在探求的欣喜中，我们每一个人都积极进取，充满活力；在丰富多彩的校园活动中，我们朝气蓬勃，充满活力。
和谐温馨的家庭，洋溢欢乐，充满活力；日新月异的社区、家乡、祖国……蒸蒸日上，充满活力。
”这段话对写作材料的选择、对“活力”的判断有着明显的暗示作用。
二、全命题作文写作的注意点：1、抓题眼，把握表意重心。
文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。
一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时紧扣“有意义”三个字思考就可以了。
再如：《充满活力的岁月》，其表意的重心在“充满活力”四个字，考生需要思考的是怎样通过具体的人、事、物，来诠释一个中学生对“活力”的理解与界定。
2、明限制，确定选材范围。
限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。
没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。
因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
命题作文“这，值得铭记”写作指导及佳作示例
ZUOWENYUKAOSHI【模拟金题】请以“这，值得铭记”为题，写一篇文章。
要求：①感情真挚，文从字顺，不得套作，杜绝抄袭；②除诗歌外，文体不限，文章不得少于600字；③不得出现你的真实姓名及你所在学校的校名。
【思路点拨】这是一篇命题作文，要写好这篇作文，要做到以下几点：1.准确审题，吃透题意。
此题目审题并没有多大障碍，重点在于对“这”的界定，“这”，可选的内容特别宽泛，无论是事物，还是人物，无论是山水美景，还是某一件事情，或是某一种情感……都可纳入其中，而后面两个词“值得铭记”对“这”起到限制的作用。
“铭记”是“牢牢地记住”的意思，而“值得”强调“铭记”的意义，之所以能够“铭记”，是因为心灵受到了强烈的撞击，如：认识到社会真相、享受到生命乐趣、感受到人间真情、领悟到人生真谛等等。
凡属“不同寻常”“不同凡响”的事都可入题，只要能写出为什么值得“铭记”、如何铭记的，就是扣题了。
2.精心选材，快速构思。
在选材前，不妨追问自己，“铭记”什么？为什么“铭记”？怎样“铭记”？“铭记”的意义是什么？这样一追问，一些未曾烙印在心底、意义不大的往事就可以排除掉，而沉淀在内心、久久不能忘怀的往事就会跃入脑中。
如毕业那刻离别的场景、陌生人的“雪中送炭”、父母无微不至的关怀等等。
文章的材料选定之后，详写的地方要浓墨重彩，略写的地方一笔带过，在情节上不妨增加点波澜，增强文章的趣味性。
3.定格画面，放大细节。
之所以铭记，必定是这件事或这段感情让自己动容、感到震撼，而要让读者有同感，应精心选择那些曾打动过自己的镜头或片段，把它放大定格，于细微之处显精神。
如要写老师的一番离别陈词，或是陌生人的暖心安慰……需注重对细节的刻画，总之，让人物走上前台对命题作文“这，值得铭记”写作指导及佳作示例张智勇59话，让人物上台表演，并用工笔细描，只有这样，文章才能弥漫出令人心动的真情。
【佳作示例一】这，值得铭记◎曹嘉佳在人生的道路上漫步而行，我们常常会邂逅一份意外的温暖，它让我们感受到平凡人的善良。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
命题作文又叫标题作文，它具有话题作文的特点，只是必须以试题提供的〃标题〃作为作文的题目。
不过，总体上来说，命题作文要比传统的话题作文多一些限制要素，但是，它并不会给考生太狭隘的写作空间，它的写作外延相对来说也是相当大的。
命题作文有两种形式：一是直接命题作文，即作文题目只给出作文的标题，除了写作要求之外，不带任何材料与说明，2009年高考中有两个省出了这样的作文题。
湖南卷以〃踮起脚尖〃为题写一篇文章，四川卷以〃熟悉〃为题写—篇文章。
二是材料命题作文，与前一类不同，这类作文题先引用一则材料，然后给岀作文标题。
2009年高考中有四个省市岀了这样的作文题。
如北京卷：有一首歌唱道:我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。
我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。
请以“我有一双隐形的翅膀〃作为题目’写一篇不少于800字的文章。
除诗歌外/体裁不限。
这是带有一则简短材料的标题作文，写作时材料和标题都应该加以考1^0面对命题作文，首先必须跨越的关口是审题关。
审题,是指对作文的题目及其他有关信息的综合审查分析。
审题是写作的起点，常见的审题技法，主要有以下几种：L文体辨别法根据题目辨明文体，是审题首先要解决的。
有些题目从表述形式和内容上,可以一目了然辨识出属于某一文体。
如《我的母亲》、《生动的一课》，只能写记叙文；《谈谈文明礼貌》、《荣辱辩》，只能写议论文；《给校长的一封信》，只能写成书信体裁。
有些题目则可选用不同表达方式，写成不同文体的文章。
如《季节》、《植树》，写成记叙文、议论文、说明文均无不可。
遇到此类题目，如果没有文体限定要求，就可以根据自己写作的文体优势或材料的掌握，去决定选用的文体。
题目中出现〃记”、〃忆"等字样的，应写记叙文；若没有以上字样，但涉及记叙文的时间、地点、人物、事件等要素的,也要写成记叙文,如《在…… 的日子里》（涉及时间要素）、《我的老师》（涉及人物要素）、《在教室里》（涉及地点要素）、《可喜的变化》（涉及事件要素）等作文题，者B要写成记叙文。
如果题目中出现〃谈〃、〃说”、〃论〃、〃评”、’驳’等字样的，都要写成议论文，如《谈意气》、《说〃安〃》等；如果题目中没有出现以上字样, 但比较抽象或富有哲理性，如《一步与一生》、《人与路》、《走与停》等题目，也应写成议论文。
如果题目是具有象征意义的物体名称，如《肩膀》、《起跑线》等，或物体名称前后有〃赞仁〃颂“、〃赋’等字样,应写成散文为宜。
2 •题眼破解法题眼是文章所需要着力表现的内容，是确定中心思想的主要依据。
找题眼可以从以下三个方面着手。
如果题目是一个单句，题眼常在谓语部分。
如《有句话挂在嘴边》，谓语〃挂〃就是题眼，〃挂〃,就是经常提起,而且为大家所熟悉，不经常提起、大家不熟悉的话就不是写作的内容。
《必须跨过这道坎》，〃跨过〃应该是题眼，为什么必须〃跨过〃 ?怎样〃跨过〃 ?应该成为写作的重点。
《我能》一题，题眼显然是〃能〃能〃字抓住了，文章的材料也就可以选择了。
如果题目是一个短语，〃题眼"要么是中心词,要么是表示修饰限制的那个词。
如《北京的符号》，〃符号〃应该是题眼，写作时必须围绕〃符号〃选材;”诗意地生活诗意〃应该是题眼。
如果题目只是一个词,题眼往往就是本身涵义或它的象征意义，如《愿景》、《季节》、《肩膀》等，作文的重点就该揭示概念的内涵或描绘事物的特征”或由此展开适当的联想,以揭示中心。
在找题眼的同时，还要准确找出并抓住题目中关键的词,如《我想握住你的手》中的“想〃，《怀想天空》中的〃怀想〃，《语文，心中的一泓清泉》中的〃清泉〃, 《语文,想说爱你不容易》中的〃不容易"，都应该是关键的词，写作时应体现岀来。
3.联想象征法有的题目具有象征意义,必须用象征的手法。
如《提篮春光看妈妈》中的〃春光〃，应该具有象征意义。
它可以是孝心、感恩之心，带着感恩的心去回报妈妈；它可以是奉献的情，带着奉献的情去感激妈妈；它可以是成就，带着自己的成就去安慰妈妈；它可以是一份成绩单、一个美好的人生愿景、一番实现了的成就；它也可以是成功的经验、奋斗的历程等美好的事物,这些都可以作为你抒写的对象。
有了这样运用〃联想象征法〃,首先要探究事物自身的特点,然后再从具体特点岀的联想提炼，就能快速找到写作的切入口。
发，联想与之相类似的有关人类品质或人类组织的性质，从而寻找它所象征的深刻意义，理解题者的意图。
如《肩膀》，可由肩膀的作用联想到一种呵护、一种真爱、一种责任、一种支柱……对寓意比较隐含的题目，通过联想象征法，可以取得寄人于物,寓理于物,深化中心的作用。
4 •异同类比法面对命题，要将平时写过的、见过的类似的题目与之进行比较，辨别异同,确定应该写什么，不应该写什么,从而确保不走题，不混题。
如《我的XX》与《我和XX》，相同之处：写作的人称相同，都用第一人称的口吻。
不同之处在于：写作的对象和重点内容不同,前者重点描述某某，后者既要写某某,又要写〃我两者可并重，也可侧重一人。
可见，如果不注意这些,就会岀现重点不突出，或喧宾夺主的问题。
异同类比时，不但要审清题目中每个词的含义，更要把握住题目的重点。
例如《母爱》，其词义是母亲或母亲般地对孩子的关爱，如果只是写母亲是怎样一个人，那就写成《母亲》了。
《我心中的一支歌》,不能写成〃我喜爱的一支歌〃，而要抒发内心的情感、理想和追求。
《还是应该谢谢你》，不能写成〃我要衷心谢谢你，〃还是〃，体现出一种经历波折之后的选择。
其次，必须跨越的关口是立意关。
立意的要求，可以分为两个层次。
第一个层次是基本要求：做到立意明确、正确;第二个层次是较高要求：做到立意深刻和新颖。
立意明确,是指考生把自己的主张见解、思想感情、写作意图直截了当地体现在文章的语句之中,而且显豁地置于文章的首段或末段。
当然也可以含蓄地表达，或寄寓于具体的形象之中, 或是言在此而意在彼，但这需要具备充分的把握,娴熟驾驭的基础。
有的文章立意虽明确，但主旨与材料油是油，水是水，两者不能融合，其立意也就成了〃空中楼阁〃。
立意正确,指的是所立的意,是正确的、符合客观实际的观点，是一种健康的思想感情。
例如今年四川卷的〃熟悉〃，一些考生拼命写熟悉各类名牌, 熟悉日本动漫，熟悉电子游戏，甚至熟悉考试作弊等，这样的立意就有问题。
立意深刻和新颖是作文发展等级的要求。
考生要想使自己的文章做到立意深刻，应从以下几点进行努力：(1)以小见大，见微知著。
在文章写作过程中,选取的是日常生活中的小事,却能表现重大的思想意义。
鲁迅先生的《一件小事》就是采用这种方法，文章通过写"我〃和人力车夫对待老女人的态度,表现了车夫勇于负责、正直无私的高尚品格,还表现了〃我〃自我解剖的品格。
(2 )比较综合,善于类推。
现象是事物的各个片面和表面特征，是事物的外部表现，一般来说是看得见,摸得着的。
本质是事物的内部联系,是事物的根本性质，是看不见摸不着的z它隐藏在现象背后。
现象是多变的,本质是比较稳定的。
事物的本质都要通过一定的现象表现出来，任何现象又都从某些方面表现出事物的本质。
所以我们有必要对大量的现象及其联系进行深入的、全面的分析硏究和比较综合，善于类推,在剖析事理的基础上，反映现实生活，从而挖掘岀发人深思的本质内涵，推进文章论证的深度。
(3 )由实到虚，开掘本质。
这是指选取材料不能仅仅停留在事物的表象上, 而应该揭示它蕴含的精神实质。
比如有一篇文章写两名记者想测一下〃文明国度〃新加坡的法规意识，故意在交通中闯红灯。
结果意想不到的事发生了,所有汽车司机都停下来给他们让路，有的甚至招手致意。
后来了解到,在新加坡，一旦你闯红灯，说明你一定有什么紧急的事要办,因而司机们都让你先行,这不是一种规定,而是新加坡人长久以来形成的一种习惯。
作者选取了在新加坡〃闯红灯” 这样一件”实事〃，但并非就事论事,而是充分发掘这一事实背后的精神实质。
所有汽车司机的让路行动,实际上是〃人文素养的约束"，体现了新加坡高度的人文精神和先进的人本理念。
这样文章就由实到虚，开掘到了本质意义,令人深思。
立意新颖，就是要有新颖独到的见解，见人之所未见，发人之所未发,给人以意味深长的启迪。
具体来说，要做到以下几点:(1)逆向思维，开拓新意。
这是指在写作过程中提炼观点的时候，从某一固定的要领(或意义)的相反方向去思索、分析,以求得新的判断与认识。
运用逆向思维进行思考，发人未发、不落窠臼,能写出有一定见地的文章。
如由〃班门弄斧〃想到应〃弄斧必到班门〃，由〃忠言逆耳〃想到应〃让忠言顺耳〃，等等。
逆向思维往往能引导作者步入新境，写岀创新文章，给读者以岀乎意料而又耐人寻味的启迪。
(2 )纵向开掘，探究新意。
这是指在原来思想、观点的基础上，有所前进, 有所发展，从而开掘岀新的思想、新的观点。
比如〃打假〃，是从商品领域开始的，但若把眼光放开一些,就会发现众多领域都有〃假〃可打、有〃假〃该打, 于是，《校园也要打假》、《科技领域莫忘打假》的文章也就产生了。
纵向开掘要求逐层深入思考，透过现象深入本质，使立意深刻透彻。
(3 )多向思维，悟出新意。
同一个事物,从不同角度去观察，结果会有所不同；同一个问题,从不同侧面或不同环节去思考，结论也会有所不同。
邯郸学步者,历来是反面的教材，这是从”学步不成反失其本〃这个〃结果〃的角度去观察的。
如果换个角度，从他的学习热情看，不是也可受到尊敬吗？效颦的东施是人们讥笑的对象,这是从〃模仿不成反显更丑〃的角度去观察的,如果换个角度，从东施的爱美之心和勇于学习的角度看,不是也很可爱吗？〃做一天和尚撞一天钟〃有人偏要说这是一种〃责任"的体现。
做和尚的职责就在于撞钟,每一个人都应该撞好自己的〃钟〃，做好本职工作。
如此道来，确也有一些新鲜感。
选择新鲜的角度往往是见解新颖的关键。
(4 )聚合思维z提炼新意。
聚合思维,就是把不同的甚至相反的意见综合起来考虑，吸取各方面的合理之处，进而形成一种更合理、更完善的见解。
它要求我们在写作的过程中,敞开智能的大门,让那些杂乱无章的观点、意见涌进脑海，然后从多角度、多侧面进行思考,再作总体性的分析和验证,选取本质的东西来写。
如对诸葛亮，一般同学都认为他大公无私，不徇私情，公正执法挥泪斩马谡。
而另一些同学则认为,诸葛亮也犯了不善用人的错误。
他被马谡〃纸上谈兵，夸夸其谈〃的表面现象蒙蔽，而且在用人方面感情用事。
这样的新见解、新结论/也就有可读的亮点。
此外,必须跨越的关□是选材关。
材料是构成文章的基本要素之_,是表现观点(主题)的支柱。
对于一篇文章来说，除了选择〃精当〃的材料外，还必须选择〃新鲜"的材料。
所谓〃新鲜〃,就是指所选的材料具有时代气息，能反映社会的〃热点〃与"亮点〃，有生活色彩，有个性特征，有独到的发现等。