大班美术 绿色时装秀 教案
大班美术教育教案《绿色时装秀》
大班美术教育教案《绿色时装秀》教案名称：《绿色时装秀》教案目标：1. 培养幼儿对环保意识的培养。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 通过手工制作时装，培养幼儿的动手能力和合作意识。
教学对象：大班幼儿教学时间：3节课教学准备：1. 绘画工具、颜料、彩纸、剪刀等制作时装所需材料。
2. PPT或板书，用于呈现学习内容。
3. 音乐和舞蹈配乐。
教学流程：第一节课：环保教育1. 导入：通过观察图片或视频，与幼儿讨论什么是环保，为什么要保护环境。
2. 观看动画故事《小树苗的成长》，讨论故事中的环保主题。
3. 利用PPT或板书，介绍环保的重要性，例如节约用水、垃圾分类等。
4. 给幼儿展示一些环保的图片或实物，并与幼儿讨论如何保护环境。
5. 分小组，让幼儿讨论并画出他们对环保的理解和想法。
第二节课：时装设计1. 导入：“绿色时装秀”的主题介绍，引导幼儿思考绿色时装的概念。
2. 通过PPT或图片，展示一些环保时装设计，引导幼儿观察、分析和评价。
3. 给予幼儿一些画纸和彩笔，让他们自由绘制环保时装设计。
4. 引导幼儿分享自己的设计理念和创意，鼓励他们表达自己的想法。
第三节课：时装制作和展示1. 导入：回顾前两节课学习的内容，强调环保的重要性和时装设计的创意。
2. 分发彩纸、剪刀等材料，让幼儿根据自己的设计，制作环保时装。
3. 配备音乐和舞蹈，让幼儿在舞台上展示自己的时装，进行“绿色时装秀”。
4. 每个小组进行时装秀表演，其他幼儿观看并评价时装设计和表演。
5. 所有幼儿共同参与清理舞台和收拾材料，强调环保的责任。
教学评估：1. 通过观察幼儿在小组讨论和绘画时的参与程度，评估他们对环保的理解和思考能力。
2. 观察幼儿制作时装的过程，评估他们的动手能力和创造力。
3. 评价幼儿在时装秀中的表演和评价其他幼儿时装的能力，评估他们的审美能力和合作意识。
教学延伸：1. 继续进行环保主题的手工制作，如利用废旧材料制作艺术品。
2. 组织孩子们参观艺术展览或博物馆，拓展他们的艺术视野。
大班美术《绿色时装秀》教案
大班美术《绿色时装秀》教案一、教学目标：1. 了解和感知废旧材料制作时装的独特魅力，培养幼儿的环保意识。
2. 学会用废旧材料制作时装的基本技能，发展幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 体验合作完成时装制作的乐趣，培养幼儿的团队协作精神。
4. 学会在时装展示中表达自己，提升幼儿的自信心和表演能力。
二、教学内容：1. 学习制作时装的基本技巧，如剪、贴、折、穿等。
2. 利用废旧材料如纸箱、纸袋、塑料瓶等制作时装。
3. 学习简单的时装展示技巧，如走步、表情、动作等。
三、教学准备：1. 各种废旧材料，如纸箱、纸袋、塑料瓶等。
2. 剪刀、胶水、彩笔等绘画工具。
3. 音乐、舞台等展示环境。
四、教学过程：1. 导入：教师通过图片或视频展示时装秀，激发幼儿的兴趣。
2. 基本技能学习：教师示范制作时装的基本技巧，如剪、贴、折、穿等。
3. 制作时装：幼儿分组进行时装制作，教师巡回指导。
4. 时装展示：幼儿穿上自己制作的时装，进行舞台展示。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在制作时装过程中的动手操作能力、创造力及团队协作精神。
2. 教师评价幼儿在时装展示中的表现，如走步、表情、动作等。
3. 鼓励幼儿分享自己的创作心得，培养幼儿的语言表达能力和自信心。
六、教学拓展：1. 邀请家长参加幼儿的时装秀活动，增进亲子关系。
2. 组织幼儿参观时装秀或相关展览，拓宽幼儿的视野。
3. 开展废旧材料创意大赛，鼓励幼儿将废旧材料用于其他领域创作。
七、教学反思：2. 针对课堂教学中出现的问题，提出改进措施。
3. 探索更多适合幼儿的美术教学活动，丰富教学内容。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 提醒幼儿注意废旧材料的安全性，避免使用有毒、有害的材料。
3. 教师要加强课堂纪律管理，确保幼儿在制作时装过程中不发生意外。
九、教学资源推荐：1. 推荐幼儿阅读关于时装、环保的绘本或故事书。
2. 推荐幼儿观看时装秀视频，激发创作灵感。
幼儿园大班美术教案《绿色时装秀》
幼儿园大班美术教案《绿色时装秀》教学目标1.让幼儿了解绿色概念以及绿色环保意识。
2.引导幼儿用绿色主题创作时装。
3.培养幼儿的审美能力和艺术表现力。
4.增强幼儿的自信心和团队合作精神。
教学内容1.绿色环保意识引导，让幼儿明白什么是环保，为什么环保是重要的。
2.示范绿色主题创作时装，教师演示如何用绿色材料创作并讲解创作注意事项。
3.小组合作，幼儿们分成小组共同创作时装。
4.执行时装秀，展示幼儿的时装及创作过程。
教学步骤第一步：引入教师介绍“绿色环保”概念，让幼儿明白什么是环保，为什么环保是重要的。
通过观察绿色植物、回收站和其他环保相关事物，引入“绿色时装秀”的主题。
第二步：创作示范教师展示创作材料并进行创作示范，展示如何用绿色材料创作，并讲解创作的注意事项。
创作材料建议：1.废旧衣物、布料、纸张等。
2.绿色植物叶片、花苞等。
3.自然材料如竹子等。
注意事项：1.幼儿需要自由创作，尽量不要指导幼儿作出什么样子的时装，只需指导整个创作过程。
2.切记创作材料需要环保、安全、卫生，可以到附近小区垃圾站找废弃物。
第三步：小组合作创作将幼儿分成小组，让他们自由组合带有绿色主题的材料，共同创作出他们自己心目中的时装。
教师可以根据幼儿的需求提供帮助，尽量保持幼儿自由创作的状态。
第四步：演示环节所有小组合作完成后，邀请幼儿穿上自己创作的时装，准备开始时装秀环节。
在时装秀环节中，教师可以播放轻松的音乐为幼儿营造出欢快的氛围。
幼儿们可以在音乐的伴奏下展示自己的时装，并透露创作过程中的心路历程，教育孩子们珍惜环境，发扬环保伦理，树立绿色生活方式。
第五步：总结在时装秀结束之后，教师可以和幼儿一起总结创作过程，回顾现场创作的一些亮点和困难突破点，并有意识地引导孩子思考自己的创作纪律，以便挖掘更多的潜在才能。
同时，也要夸奖孩子们的合作精神、自信心以及创作成果。
教学反思此次教学活动面向大班幼儿，让幼儿们接触到有关绿色环保主题的美术创作，引导幼儿们通过美术作品了解有关环保方面的知识，使他们在实践中感受和理解环保伦理。
大班美术绿色时装秀教案
大班美术绿色时装秀教案简介本教案适用于大班幼儿园美术课程中，以“绿色时尚”为主题的课堂活动。
通过此活动，让幼儿们了解环保与时尚的结合，提高对环境保护的意识，同时增强合作意识和动手能力。
教学目标1.能够用简单的语言描述绿色时尚的意义和价值。
2.能够使用简单的工具、材料制作环保主题服装。
3.能够通过模特走秀方式展示自己的作品。
4.能够在活动中享受合作和分享喜悦的过程。
教学准备1.环保概念海报/照片2.环保素材图片/材料3.织布机、针线、布料等制作工具材料4.大量绿色纸张或绿色材料（纽扣等）教学内容步骤一：介绍绿色时尚用PPT或海报进行介绍介绍时尚文化的发展，引导幼儿了解绿色时尚的概念，了解环保和时尚是可以结合在一起的。
通过活动可以帮助幼儿做到对环保有了更深入的了解，知道自己的小行动也可以给环保事业做出贡献，从而增强他们保护环境的意识。
步骤二：制作主题服装1.准备制作工具和材料。
2.让幼儿们自由选择合适的环保主题素材，例如旧报纸、瓶盖、脱纱、废旧塑料袋等。
同时让他们选择自己喜爱的颜色进行制作。
3.指导幼儿使用织布机或者简易的针线进行制作。
也可以在一些较大的项目上帮助幼儿完成缝制等比较难的步骤。
4.鼓励幼儿们自行发挥创意，满足多样化的需求。
在他们制作的过程中，可以和他们交流、指导，引导他们发挥自己的想象力和创造力。
步骤三：环保时装秀1.准备环保时装秀的场地，如板凳、地毯等。
同时也可以加入舞蹈和音乐来更好地展示孩子们的作品。
2.安排孩子们进行一些准备。
比如导师可以组织孩子们排练走秀姿势等，并对孩子们的套装进行一些评价。
3.组织幼儿分组互相分享服装。
可以帮助孩子们互相了解不同环保物料的用法，同时也可以交流彼此创意。
总结本教案服务于大班幼儿的美术课程中，针对绿色时尚的主题设计，旨在通过美术创作让幼儿们感受到环保与时尚的共同性，培养对环保事业的热爱，提高他们的动手能力及创造力，增强幼儿的团体合作意识。
大班美术《绿色时装秀》教案
一、教学目标1. 了解绿色的意义，知道绿色代表环保、健康和生命。
2. 培养幼儿的审美观和创造力，通过手工制作时装展示自己的独特风格。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，学会与同伴共同完成任务。
二、教学内容1. 绿色环保知识介绍2. 手工制作时装的技巧和方法3. 时装展示和评价三、教学准备1. 绿色环保宣传资料2. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）3. 时装展示舞台和音响设备四、教学过程1. 导入：通过绿色环保宣传资料，引导幼儿了解绿色的重要性，培养环保意识。
2. 基本技能学习：讲解手工制作时装的技巧和方法，示范制作过程，让幼儿跟随操作。
3. 制作时装：幼儿根据个人喜好，选择材料和颜色，制作属于自己的时装。
4. 时装展示：幼儿穿上自己制作的时装，进行舞台展示，培养自信心和表演能力。
5. 评价与总结：组织幼儿互相评价，教师进行总结，强调绿色环保和团队合作的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在制作时装过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在时装展示中的表现，如自信心、表演能力等。
3. 了解幼儿对绿色环保知识的掌握程度，以及团队合作意识。
六、教学拓展1. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解绿色环保的意义和实践方法。
2. 组织幼儿参观环保展览，启发他们思考如何在日常生活中做到绿色生活。
3. 开展绿色手工艺品义卖活动，让幼儿亲手制作环保手工艺品，提高他们的环保意识。
七、教学实践1. 鼓励幼儿在家庭中尝试绿色生活，如节约用水、用电，分类垃圾等。
2. 组织幼儿参与社区绿色公益活动，如植树、环保宣传等。
3. 开展绿色时装秀比赛，邀请家长和老师担任评委，评选出最佳环保时装、最佳创意时装等奖项。
八、教学反馈1. 定期收集幼儿在家庭和社区中实践绿色生活的照片和感受，进行交流和分享。
2. 鼓励家长填写教学反馈表，了解他们对幼儿在课堂表现和家庭实践的看法和建议。
3. 教师根据家长和幼儿的反馈，不断调整和优化教学内容和方法。
幼儿园大班美术教案《绿色时装秀》
幼儿园大班美术教案《绿色时装秀》教案名称：绿色时装秀适用年龄：幼儿园大班（3-4岁）教案时间：1节课（45分钟）教学目标：1. 培养幼儿对绿色的认知，培养幼儿的环保意识。
2. 激发幼儿对美的感受，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作能力和自我表现能力。
教学准备：1. 适量的绿色纸张、彩色纸张、剪刀、胶水等。
2. 一块大纸板作为舞台。
3. 绿色衣物、帽子、饰品等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师出示一些不同颜色的物品，引导幼儿观察、辨认，再问：“你们看到什么颜色的最多？”引导幼儿说出绿色。
2. 导入新知，学习绿色（10分钟）教师出示绿色的物品，如植物、草地等，引导幼儿观察，并用简单的语言介绍绿色，如“绿色是植物的颜色，绿色代表着大自然的美丽。
”然后通过游戏的形式，让幼儿把手中的绿色物品放到盒子里，加深对绿色的认知。
3. 艺术创作（15分钟）教师指导幼儿使用剪刀、胶水、彩色纸张等材料制作绿色的衣物、帽子、饰品等，在创作过程中可以鼓励幼儿自由发挥想象力，设计自己独特的时装。
4. 准备舞台和排练（10分钟）教师在教室中搭建一个简易的舞台，将大纸板竖立在桌子上，让幼儿将制作好的绿色衣物穿在身上，准备进行时装秀。
教师可以分角色指导幼儿进行排练，例如有的幼儿扮演模特，有的幼儿扮演主持人等。
5. 时装秀表演（10分钟）幼儿们排好队，在舞台上进行时装秀表演。
教师可以通过语言祝福、鼓励幼儿，让他们充分展示自己的时装，并表扬他们的创意和勇气。
6. 总结（5分钟）教师引导幼儿回顾整个时装秀的过程，提问幼儿们的感受：“你们觉得自己漂亮吗？”“你们觉得演出好看吗？”激发幼儿对美的感受，培养他们的自信心和自我表现能力。
教学延伸：1. 可以组织幼儿进行时装秀比赛，评选最佳造型、最有创意等奖项，激发幼儿的积极性。
2. 后续可以通过制作一张班级合影的大画作，将幼儿们在时装秀中的照片贴上去，留作纪念。
教学反思：本教案通过时装秀的形式，将幼儿对绿色的认知与艺术创作相结合。
大班美术教案：绿色时装秀
大班美术教案：绿色时装秀教学目标1.了解绿色是一种环保的颜色，学生能够通过制作绿色时装秀来弘扬环保意识。
2.学生能够认识基本的服装设计要素和方式，通过学习、运用这些要素和方式来创造自己的时装设计。
3.提高学生团结协作和创意思维能力，让学生在玩中学、在学中玩，获得身心的发展。
教学准备1.绿色布、纸、线、针、胶水等制作服装的材料2.一些美术工具：剪刀、画笔、颜料、铅笔、橡皮等3.教材：知识点掌握要领、教案、学生手册教学过程第一步：导入（10分钟）教师播放一些关于环保、绿色生活的图片或视频，或者请学生分享自己身边的一些环保行动，引发学生对环保和绿色的思考和探究。
第二步：知识点讲解（20分钟）1.教师介绍基本的服装设计要素，例如颜色、形状、材料、纹理等，以及时装设计的一般过程，例如构思、设计、制作、展示等。
2.介绍绿色时装秀的概念，引导学生思考如何用色彩、材料等方面表现“绿色”概念。
3.学生自学时装秀展示方式，比如T型台、灯光等。
第三步：分组制作（40分钟）将学生分为若干小组，让他们提出时装设计方案，并给予指导和帮助，促进学生创新思考和团队合作能力的发展。
让学生在有限的时间内完成服装制作。
第四步：时装秀展示（30分钟）学生在教师指导下完成时装秀的表演和展示。
在展示过程中，教师可以进行点评和指导，并且让其他的学生进行评分。
第五步：小结和作业（10分钟）教师和学生共同总结本节课所学内容，并布置相应的作业。
学生作业1.完成文本总结与记述，反思和感悟这节活动所带来的收获。
2.在家庭、社区、城市中选取一个绿色行动，通过社交网络及实践成果晒出。
教学评估1.有趣性评估：学生的兴趣和参与度如何？是否在整个活动过程中都能够积极投入，承担良好的角色，并最终获得了收获和报酬？2.适应能力评估：学生能够在制作、计划、设计和表演活动中适应变化，并根据制定的规则和标准来调整，创造性的解决问题来展现团队合作。
3.可持续性的评估：学生在绿色时装秀活动中，能够理解可持续发展的概念，掌握环保技术，培养环保意识，实现垃圾分类和可持续生产的生活方式。
示范幼儿园大班美术教案教学设计：绿色时装秀
示范幼儿园大班美术教案教学设计：绿色时装秀一、教育目标通过参与“绿色时装秀”活动，幼儿将：1.增加对世界的认知，了解环保、可持续发展等概念；2.提高动手能力，锻炼表现和展示自己的勇气和能力；3.提高创造思维和想象力，发挥个人特长和表达能力；4.培养对清洁、节约、再利用等行为的兴趣和意识；5.培养关心自然环境的情感和意识。
二、教学重点1.儿童的环保意识；2.形象的表现方式（通过绘画、手工等作品表达想法）；3.个人风格的展示。
三、教学内容1.主题介绍本次活动的主题是“绿色时装秀”，需要为儿童提供一些案例，引导儿童思考如何使用垃圾和废品来制作自己的时装，同时强调环保、再使用和节约的重要性。
2.活动开始首先，老师为儿童提供各种废弃材料，如包装盒、塑料袋、饮料瓶等，并给他们展示一些例子。
儿童可以自由选择材料，想象自己的时装设计，不需要担心是否成功，而是通过这一过程锻炼想象力和创造能力，激发他们的自信。
3.进行制作在活动过程中，老师需要以示范为主，让儿童了解如何剪裁和组装自己的设计。
同时，鼓励儿童自己动手制作，老师需要给予适当的帮助和指导，引导儿童认识和使用各种工具，如剪刀、胶水、扎带等。
4.化妆和造型未来，为了公演，自然需要一些装扮。
儿童可以根据自己的设计风格，选择符合主题的化妆和造型。
在这个步骤中，老师可以鼓励孩子的创新和表现能力，并向他们展示面部彩绘、简单的发型和服饰搭配技巧。
5.绿色时装秀该活动的最后一步是展示和表演儿童的作品。
孩子们可以通过个人或小组的展示，展示他们的作品，并演绎自己的角色和音乐。
重点在于展示和表现儿童的想象力和创造力，而不是着重于舞台上的表现技巧。
老师可以通过记录、照片或视频等方式制作，让儿童在活动之外也可以回忆和分享。
四、评估本次活动中的评估主要成员是老师和家长。
老师在制作过程中应观察每个孩子，并针对孩子们的表现予以评估。
同时，老师可以向家长发送一份反馈，让他们了解孩子的活动表现。
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大班美术绿色时装秀
活动目标：
·树立初步的环保意识和废物利用的意识
·学习用一些废旧材料来设计和装饰一件服装
·发展创造力和审美能力
重点难点：
·重点：学习用废旧材料来设计和装饰服装。
树立废物利用的意识
·难点：装饰服装设计与众不同
活动准备：
·经验准备：请家长带幼儿去服装商店欣赏时装；五名幼儿学会时装表演
·物质准备：款式不同的衣服数件，范例一件；剪刀、双面胶、旧挂历、装饰用的废旧材料若干
活动过程：
一、时装表演引出课题
请五名幼儿穿上款式不同的衣服，伴随音乐进行时装表演，让全体幼儿欣赏。
二、观察范例并讲解示范
1．你看了刚才的时装表演，你喜欢哪一款式样的服装?为什么? (幼儿自由讨论) 2．出示范例，问：这件衣服是用什么做的?上面有什么?用了哪些材料?
小结：服装是用挂历纸制作的，上面的装饰品有许多，这些亮片是旧包装纸剪贴的，下面的小挂饰是用果冻壳串成的，英文字母是“哇哈哈”瓶的外包装纸。
我们来当服装设计师，设计最新、最美、最环保的服装，今天举行一个“绿色时装秀”。
教师示范最基本的背心的做法：先裁剪，将挂历纸对折，并画上衣服的半边轮廓，剪下成衣服的前半片，同样的方法制作后半片，用双面胶粘合肩缝和侧缝，这样就做成衣服的基本样子。
再装饰，衣服上的花纹用适当的材料进行设计、装饰，注意颜色的协调搭配。
三、幼儿制作，教师巡回指导
1．指导幼儿选择合适的材料，避免太复杂。
2．提醒幼儿将剪下的废纸放入废纸箩中，回收一些废旧材料，尽量避免垃圾的产生。
3．帮助一些能力较差的幼儿设计及制作。
四、展示作品，互相欣赏
让幼儿将衣服套在自己的身上，随着音乐表演，自由发挥，展示自己设计的服装，互相欣赏，最后选出五件最漂亮的作品，放到美术作品展示区。
延伸活动：
“绿色时装秀”在幼儿园各班巡回演出，还可以向社区开放，表演给居民看。
活动评析：
一、设计意图
旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸是我们生活中十分常见的东西，在传统的观念里这些东西是废物，自从开展环境教育以来，班里的废旧物品越来越多，怎样进行很好的利用成为一个非常主要的问题。
在中班的时候，幼儿观看了大班的毕业汇演，对其中的时装表演特别感兴趣，于是我们有了用旧挂历纸、旧纸杯、瓶盖、果冻壳、废旧包装纸进行制作时装的想法，设计了以上的手工活动。
通过这次活动，让幼儿体会到废物的再利用，以及在废物制作中获得成功的喜悦，同时，也重视发展幼儿的审美能力和独创精神。
二、效果分析
这是一次幼儿极为感兴趣的服装设计活动。
开始由幼儿时装表演引出主题，幼儿就对活动充满了兴趣。
虽然都是设计服装，但活动中幼儿自由创作的空间很大，设计出的服装也十分的多样化，有背带裙、背带裤、迷你裙、蝙蝠衫、西装等等，样式丰富。
活动中有剪有画有粘、有穿孔，有设计、有表演，幼儿有的在桌上做，有的在地上做，忙得不亦乐乎，十分的投入，手、眼、脑等多方面得到了训练。
作品可以穿在身上，富有真实感，当看到一堆“废物”变成美丽的服装时，
幼儿体会到了成功的喜悦，增强了环境意识。
在表演中，每个幼儿脸上洋溢着开心的笑，自信的笑，树立了自信心和自我意识。
秋游
活动目标：
1、启发幼儿用绘画表现秋游的快乐情景。
2、培养幼儿的想像力和组织画面的能力。
活动准备：
1、录音机和《秋游》的磁带。
2、《秋游》的一段录象。
3、幼儿绘画工具：纸、记号笔、蜡笔等。
活动过程：
一、听录音边唱边走进活动室，激发幼儿兴趣。
1、师：让我们唱着歌去郊游吧。
（听音乐边唱边走进活动室）
2、师：大家开心吗？唱着这首歌，你们会想到什么？
3、师：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。
这次秋游我们到过哪些地方？
二、看秋游的一段录象，回忆秋游最开心的事。
1、师：你们真了不起，还记得秋游的事情，可是我有点忘了，我们一起来看一段录像吧。
看看秋游时什么事情让你最开心、最难忘？
2、看完录象后提问：谁愿意告诉大家秋游时什么事情让你最开心、最难忘呢？（多请几位幼儿回答）
3、教师小结：小朋友说得都很棒，怎样把秋游的快乐留下来呢？（画出来）对把它画出来和好朋友一起分享。
刚才有小朋友说：“和好伙伴坐在汽车里有说有笑，看着外面的风景真开心，你就把它画下来；有的说在蠡湖中央公园一边休息一边和好朋友分享食物很开心，你也把它画下来；还有的人说到桔子园里采桔子特别难忘，你就画下来。
三、提出作画要。
1、秋游时让我开心的事情很多，今天只要把最开心、最难忘的一件事情画下来。
2、我们先想一想画哪些人？画什么景色？该画在纸的哪里，想好了再画。
3、比一比谁画得和别人不一样？
四、幼儿作画，教师指导。
1、鼓励幼儿大胆想像，合理布局。
2、帮助能力差的幼儿组织画面。
3、引导先画好的幼儿轻轻走下去欣赏别人的作品，或画好的同伴之间互相讲讲自己的图画，鼓励大胆的幼儿走下去讲给客人老师听。
五、作品欣赏与讲评。