思想政治课教学中的学生心理健康教育探究
在思想政治教学中加强学生的心理健康教育
在思想政治教学中加强学生的心理健康教育思想政治教育是培养学生健康心理素质的重要途径之一。
加强学生的心理健康教育，有助于帮助学生建立健康的人生观、世界观和价值观，提高他们的自我调节能力和心理素质，使他们在面对学习和生活中的困难和挑战时能够更加理性和积极地应对。
本文将结合思想政治教育的特点，探讨如何在思想政治教学中加强学生的心理健康教育。
一、倡导健康人生观、世界观和价值观二、提供心理健康知识教育在思想政治教学中，可以适时地向学生提供心理健康知识教育。
通过多种形式的宣传教育和知识普及，让学生了解有关心理健康的基本知识，包括情绪管理、压力应对、心理调节、心理障碍的预防等方面的知识和技能。
学校可以邀请心理学专家到校开展健康教育讲座，或者组织学生参加心理健康知识测试和讲座，增强学生对心理健康的重视和认识。
在思想政治课程中可以设置相关的教学内容，引导学生积极主动地学习和了解心理健康知识，培养他们的心理健康意识，并通过案例分析、情景模拟等形式，让学生主动参与讨论和思考，提高他们在实际生活中解决心理问题的能力。
三、提倡自我认知与情绪管理在思想政治教学中，可以通过各种途径，引导学生进行自我认知与情绪管理。
通过学习自我认知的方法和技巧，让学生了解自己的内心世界，认识自己的个性特点、情感特征和心理需求，增强自我调节和自我管理的能力。
在情感教育方面，可以开展情感管理和情绪调节的训练，让学生学会如何认识和控制自己的情绪，如何在情绪波动中保持平衡，积极应对各种困难和挑战。
通过开展情感管理和情绪调节的实践活动，让学生在实践中获得成长和提升，增强心理适应能力和应对困难的能力。
四、促进团队合作和人际关系的和谐在思想政治教学中，可以促进团队合作和人际关系的和谐，培养学生的社会交往能力和人际交往技巧。
在教学中，可以通过分组合作的形式，引导学生进行团队活动和合作实践，促进学生之间的互帮互助，加强团队协作和协调，培养学生的集体主义精神和团队合作精神。
在思想政治教学中加强学生的心理健康教育
在思想政治教学中加强学生的心理健康教育为何在思想政治教学中需要加强学生的心理健康教育呢？心理健康是人的健康的重要组成部分，它关系到人的生存与发展。
在当今社会，社会竞争日益激烈，学生面对的学习、考试、人际关系等各种问题都有可能对心理健康造成不良影响。
而思想政治教学正是培养学生的思想、情感、价值观的过程，如果在这个过程中能够加强学生的心理健康教育，不仅有益于学生的身心健康，也有利于他们全面发展。
在思想政治教学中加强学生的心理健康教育具体可以从哪些方面入手呢？教师应该重视学生的心理状态，及时发现学生的心理问题，并给予适当的关心和帮助。
可以在教材选择上加入一些与心理健康相关的内容，帮助学生认识到心理健康的重要性。
还可以通过课堂讨论、心理测试等形式，引导学生去认识自己的心理问题，并给予相应的引导和帮助。
可以开设一些心理健康教育的专题讲座、讲习，让学生对心理健康有更加深入的了解。
对于思想政治教学中加强学生的心理健康教育的实施方法上，教师应该注重情感教育。
情感教育是心理健康教育的基础，只有通过情感教育，学生才能够更好地认识自己的情感，从而更好地达到心理健康的状态。
教师还应该进行相关的心理健康知识培训，提高自己的心理健康水平，以更好地为学生们服务。
学校还可以建立一支专门的心理辅导团队，为学生提供心理咨询服务，帮助他们解决心理问题。
思想政治教学中加强学生的心理健康教育具有非常重要的意义。
教师应该重视学生的心理问题，在思想政治教学中加强学生的心理健康教育，帮助学生更好地认识自己的心理问题，并提供相应的解决方法。
只有这样，才能够培养出身心健康的优秀学生。
中学思想政治课教学中的心理健康教育
思想政治课教学中的心理健康教育甘肃省定西市安定区团结初级中学景克雄一、中学思想政治课教学，必须坚持心理健康教育与思想品德教育相结合（一）中学生思想政治教育的误区1.将心理问题政治化。
在实际工作中,绝大多数老师对学生心理健康教育的知识不够了解，对学校心理健康工作的意义和有效性认识不足,往往把学生的心理问题简单地看成是思想政治问题和品德问题。
一旦学生出现了某些思想观念、行为倾向或学习不良等问题，教育者总认为是学生的学习态度不端正和品行有问题。
事实上，对于中学生而言，由于他们处在身体发育和人格健全的关键时期，在他们身上出现的很多问题不是思想问题和道德问题，而是认知问题和心理问题。
2. 思想政治工作的“空对空”。
受市场经济和长期以来片面强调“应试教育”的影响，各级各类中学对新时期学生的思想政治工作的紧迫性和重要性认识不足。
有的把思想政治工作视为“救火”或“求稳”；有的认为思想政治工作是“耍嘴皮，空对空”，不需投入，无须建设；虽然思想政治课作为学生的必修课程，但在实施上仍然片面强调学生智育，忽视或放弃教学过程中的“育人”工作；学生只是按学校的规定学完德育课程，而不是从树立正确的世界观、人生观、价值观的角度去塑造自己，严重影响了德育工作的效果，致使思想政治教育“入耳”易，难以产生实际效果。
3.教育内容和现实生活的偏差。
中学生思想政治教育工作无论在内容、对象还是方式方法上都存在一些偏差。
教育内容上，缺乏连贯性、完整性和系统性，头痛医头，脚痛医脚；教育方式上，重形式、轻内容，重灌输、轻疏导，重言教、轻身教，不能根据不同情况采取不同方式开展思想政治教育活动，工作方法呆板、陈旧、单一，改革创新不多，信息不灵，手段落后；教育对象上，重视学习优良学生的思想政治工作，而忽视中间层学生的教育，尤其是对后进学生的思想转化工作缺乏力度。
（二）必须将心理健康教育与思想品德教育相结合心理健康教育,是心理教育工作者运用心理学、教育学原理以及心理咨询理论和技术等对受教育者施加一定的影响,帮助他们化解心理矛盾、缓解心理压力、优化心理素质,形成良好的个性和思想品质,促进人格成熟和人生的全面发展。
初中政治教学对学生心理健康教育的策略探析
初中政治教学对学生心理健康教育的策略探析一、教学内容政治课程是培养学生正确的世界观、人生观和价值观的重要途径，而这些观念对学生的心理健康具有重要影响。
政治教学应该将学生的心理健康纳入到教学内容中。
教师在传授政治知识的可以注入一些关于心理健康的素材，比如心理健康知识、心理健康维护技巧等，帮助学生养成积极向上的心态。
政治课程还可以通过教学案例、政治事件等教学资源，引导学生正确看待社会矛盾和压力，使学生在学习政治知识的同时获得心理健康的提升。
二、教学方法政治教学应该采用多种形式的教学方法，激发学生学习的兴趣，促进心理健康的发展。
传统的讲授式教学虽然能够将政治知识传授给学生，但是很难激发学生的学习兴趣，影响心理健康的提升。
政治教学可以采用案例教学、小组讨论、角色扮演等各种互动式教学方法，让学生主动参与到学习中来，培养学生的合作精神、沟通能力和解决问题的能力，从而提升学生的心理健康水平。
教师还应该充分关注学生的学习状态和情绪变化，制定相应的教学策略，使学生在良好的学习氛围中获得全面发展。
三、师生关系良好的师生关系对学生的心理健康至关重要。
政治教师既要在学术上对学生进行指导，也要在心理上对学生进行关怀。
政治教学应该注重教师与学生之间的互动和沟通，建立和谐的师生关系。
教师可以通过开展心理健康教育活动、主题班会等方式，增进师生之间的情感交流，关心学生的成长和发展，帮助学生解决在学习、生活中遇到的问题，培养学生的自信心和自立自强的意识，提升学生的心理健康水平。
政治教师还应该加强对学生心理健康的观察和引导，及时发现学生的心理问题，并进行正确的引导和帮助，让学生在政治课程中获得心理健康的提升。
初中政治教学对学生心理健康教育的策略探析应该注重教学内容的丰富与教学方法的差异化，加强师生之间的良好关系，共同助力学生心理健康的全面提升。
相信随着政治教学策略的不断完善，学生的心理健康水平也将得到有效的提升。
在思想政治教学中加强学生的心理健康教育
在思想政治教学中加强学生的心理健康教育1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，随着社会的进步和发展，思想政治教育在学校教育中扮演着非常重要的角色。
作为培养学生思想品德、提升全面素质的重要途径，思想政治教育已经成为学校教育的重要组成部分。
在思想政治教育的实践过程中，我们也不可忽视学生的心理健康问题。
随着社会竞争的日益激烈和教育压力的增大，学生的心理健康问题变得越来越突出，甚至成为影响学生思想政治教育质量的重要因素。
学生的心理健康状况直接影响着他们的学习成绩、行为表现和综合素质的培养。
一些学生可能因为学习压力过大、家庭问题、人际关系等原因产生心理障碍，影响到他们的学习和生活。
在思想政治教育中加强学生的心理健康教育变得尤为重要。
只有保障学生的心理健康，才能更好地促进学生的全面发展，提高思想政治教育的实效性和质量。
本文将深入探讨在思想政治教学中加强学生的心理健康教育的重要性和必要性，提供相应的建议和措施，以期为教育实践提供有益的借鉴和指导。
1.2 问题提出问题提出：在当前社会背景下，学生的心理健康问题日益突出，尤其在思想政治教学中，学生的心理健康受到挑战。
由于现代社会的快节奏和竞争压力，学生在学习和生活中往往面临着种种压力和挑战，导致他们的心理健康水平不断下降。
而在思想政治教学中，学生往往要面对一些复杂的社会问题和思想观念，这可能会引发一些心理问题和挑战。
加强学生的心理健康教育在思想政治教育中显得尤为重要。
为了更好地帮助学生解决心理健康问题，提高他们的心理素质，助力他们更好地成长，我们需要认真思考和探讨如何在思想政治教学中加强学生的心理健康教育，从根本上解决这一问题。
2. 正文2.1 心理健康教育的重要性心理健康教育的重要性在思想政治教学中占据着至关重要的地位。
心理健康教育有助于提升学生的心理素质，增强他们的心理抗压能力和适应能力。
面对学业压力、人际关系等各种挑战，学生如果没有健康的心理素质，很容易产生焦虑、抑郁等心理问题，影响到他们的学习、生活和发展。
浅谈思想政治教学中的心理健康教育
浅谈思想政治教学中的心理健康教育目前，我国正处在经济飞速发展时期，生活节奏加快，社会竞争激烈，人们感受到的心理压力加大，从而影响到心理健康。
据某网报道：专家称中国有3000万青少年儿童心理亚健康,约1/5的孩子有抑郁倾向，自闭、沟通障碍、心理承受能力差等情况在青少年身上广泛存在。
因而，中学生心理健康教育显得尤为重要。
实践表明：仅靠几次心理辅导，远远不能解决问题。
我想应该在各学科教学中渗透心理健康教育，关注学生的心理需求，建立完善、健康的人格。
高中思想政治教学也理应如此。
一、高中政治教学中渗透心理健康教育的必要性（一）高中生心理现状高中生存在心理问题较普遍，由于农村教育设施和教师配备的有限性，农村学生心理健康教育工作尤为紧迫。
比如，一线教学的经验表明，无论是较富裕还是略贫穷的学生，大都不同程度存在自卑、攀比、虚荣等心理问题，而且往往影响他们的生活、学习、交友等，和他们聊人生的目标。
可见，在素质教育的今天，我们不能只忙于向学生传授知识，同时更应多关注他们心理动向，这也正是当前学科教学的盲区。
这时候高中政治教学便应成为心理健康教育的主战场，这是每个政治教师的责任，我认为，仅靠专业心理教师空洞说教并不理想。
（二）《基础教育课程改革纲要》对高中政治教学的要求高中思想政治课是以马克思主义基本观点为指导的公民教育课程，是提高学生认识，参与社会生活能力的综合课程。
高中思想政治课是对学生进行马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本观点的教育，以社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设常识为基本内容，引导学生紧密结合经济、政治、文化生活，经历探究学习和社会实践的过程，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，切实提高参与现代社会生活的能力，逐步树立起建设中国特色社会主义的共同理想，初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。
（三）思想政治课是实施心理教育的重要途径在政治教学中，穿插了很多心理健康教育的素材。
初中政治教学对学生心理健康教育的策略探析
初中政治教学对学生心理健康教育的策略探析政治教学应注重培养学生的情绪管理能力。
政治教学内容通常涉及到社会现象和问题，这些问题往往会引起学生的情绪波动。
教师应引导学生正确面对情绪，教育学生理解情绪的正常表达渠道，倡导积极乐观的情绪态度，避免极端情绪的产生。
在授课过程中，可以设计一些与学生生活密切相关的案例，引导学生从多个角度进行思考和讨论，帮助学生理解和应对复杂的社会现象和问题，减少负面情绪对学生心理健康的影响。
政治教学应关注学生的自我认知和自我评价。
学生的自我认知和自我评价是心理健康的重要组成部分，也是人格形成的关键环节。
政治教学可以通过引导学生参与各类社会实践活动，让学生亲身感受社会的各种角色和现象，帮助他们了解自己的优势和不足，增强自信心，树立正确的自我评价标准。
政治教学还可以通过学习政治理论知识，让学生了解不同的社会制度和价值观念，培养学生的价值判断能力，让他们能够明辨是非，正确对待自己和他人。
政治教学应鼓励学生积极参与社会实践活动。
学生生活在一个复杂多变的社会环境中，只有亲身体验和参与社会实践，才能更好地理解和面对社会的各种问题和挑战。
政治教学可以通过引导和组织学生参与社会实践活动，让他们亲身感受社会的温暖和冷漠，培养学生的社会责任感和担当精神。
可以组织学生参观当地政府机关、社区服务站等，让学生近距离了解政府的职责和社区服务的重要性，激发学生的社会意识和社会参与意愿。
政治教学应注重学生的价值观教育。
学生的价值观决定了他们的行为准则和人生追求，对学生的心理健康具有重要影响。
政治教学可以通过讲授伦理道德、社会公德等方面的知识，引导学生形成正确的价值取向。
教师可以通过讲解案例、引导讨论等方式，引导学生分析和思考不同价值观的利弊，并帮助学生建立正确的道德观念和价值观念。
可以通过引导学生分析公平与公正的含义，让学生明白社会需要各种价值观的共同维护，培养学生的公民责任感和社会责任感。
初中政治教学在学生心理健康教育中具有独特的作用。
在思想政治教学中加强学生的心理健康教育
在思想政治教学中加强学生的心理健康教育随着社会的发展和教育改革的不断深入，思想政治教育已经成为学校教育中不可或缺的一部分。
作为学生全面发展的基础，心理健康教育在思想政治教学中也扮演着举足轻重的角色。
加强学生的心理健康教育，有助于提高学生的综合素质，促进其健康成长。
本文将从心理健康教育的重要性、思想政治教学中加强心理健康教育的途径以及学校在实践中加强心理健康教育方面进行探讨。
一、心理健康教育的重要性1.促进学生身心健康发展心理健康教育是学生身心健康成长的重要保障。
在学习压力和生活压力都相对较大的现代社会，学生面临着来自学业、家庭和社会的各种压力。
如果学生的心理健康得不到有效的教育和指导，就容易出现各种心理问题，严重影响其身心健康的发展。
加强心理健康教育，有助于促进学生身心健康的全面发展。
2.提高学生的心理调适能力良好的心理调适能力是学生在学习和生活中应对各种压力和挑战的重要保障。
通过心理健康教育，可以使学生了解一些自我调适的方法和技巧，提高他们在压力面前的抗压能力。
这对于学生的成长和未来的发展都具有极其重要的意义。
心理健康教育的目的之一就是帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，促进学生的个性发展。
通过心理健康教育，可以引导学生正确处理好自己的情感和情绪，使他们更加自信、独立和坚强。
1.注重课堂教学内容的丰富性与多样性在思想政治课教学中，应该充分注重心理健康教育的内涵。
可以从传统文化、现代文明、社会发展等方面，引导学生了解心理健康的重要性，激发学生对心理健康问题的兴趣。
在课堂教学中，应该选取一些与学生生活和学习紧密相关的案例，引导学生从中发现问题、分析问题，并且提出解决问题的方法和途径。
2.组织学生参加心理健康教育活动除了课堂教学之外，学校还应该组织学生参加一些心理健康教育的活动。
可以通过开展心理咨询、心理健康讲座、心理测试等形式，加强学生对心理健康教育的认识和理解。
通过这些活动，可以让学生亲身经历心理健康教育的过程，树立正确的心理观念，提高心理健康水平。
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- 102 -作者简介：李发辉，男，汉族，陕西西安人，西安医学高等专科学校，助教，本科学历，研究方向：高职思政教育。
思想政治课教学中的学生心理健康教育探究李发辉（西安医学高等专科学校，陕西 西安 710309）摘 要：思想政治课教学中的心理健康教育不仅是心理健康教育的有效手段，也是思想政治教学的重要内容。
文章结合中学生的独特性，通过思考思想政治课与心理健康教育的关系及思想政治课中进行心理健康教育的必要性，探讨中学思想政治课教学中加强心理健康教育的策略。
关键词：思想政治课教学；心理健康教育On the Psychological Health Education of Students in the Teaching of Ideological and Political CoursesLI Fa-hui（Xi ’an medical college，Xi ’an，Shaanxi，710309，China）Abstract:Mental health education in ideological and political teaching is not only an effective means of mental health education， but also an important content of ideological and political teaching. Based on the special characteristics of middle school students， this paper discusses the strategies of strengthening mental health education in ideological and political course teaching by considering the relationship between ideological and mental health education and the necessity of mental health education in ideological and political course.Key words:mental health education in ideological；political teaching一、思想政治课与心理教育的关系（一）思想政治课与心理健康教育的教学目标和教学任务是一致的思想政治课与心理健康教育课同属于中学德育教育的范围，都是中学德育的重要组成部分。
都是运用一定的理论知识、方法和手段为社会培养思想道德良好、人格健全、智力优秀、体魄强健全面发展的中学生。
思想政治课程从总体上，从社会生活的各个角度、各个方面去研究人、了解人，侧重于中学生思想道德素质的发展与完善；而心理健康教育侧重于中学生心理健康素质的培养与提高，是对人的心理活动的一般规律和生理机制方面的研究和解剖。
虽然教育的重点不同，但最终目标和任务符合社会主义学校人才培养的总体目标，有利于中学生的整体健康发展。
（二）思想政治教育与心理健康教育属于同一类意识形态通过对思想政治教育结构分析与心理健康教育结构分析比较，思想政治教育和心理健康教育属于意识形态。
思想是客观事物对人类大脑的理性理解，这是由客观存在决定的，属于理性的理解阶段。
心理是指人脑对客观事物的反映以及在此基础上对自身行为的自我调节、自我控制，属于认识的感性阶段。
任何一个人思想的形成过程始于自发活动的自发体验。
如直接经验受知识、情感、意图和行为等心理过程的发展和转变而转变，个人能力、气质、性格和爱好的影响，信念和价值观会发生改变。
可以看出个体心理因素的影响至关重要。
个人思想，道德品质和政治概念都是在某些心理活动的基础上产生的。
它们是个体心理水平和个体心理活动过程的重要组成部分。
二、在思想政治课教学中进行心理健康教育的必要性（一）提高中学生心理素质的需要心理健康教育主要包括对学生学习方面和社会与生活适应方面的指导。
其中学习方面的指导包括对学生学习技能的指导，如学习过程中学生学习积极性的培养，学习方法策略的指导；同时也包括在学习过程中人格品质的培养。
社会与生活适应方面的指导包括社会交往方面的指导、性心理指导、休闲指导与消费指导、升学与择业指导。
目前中学生的压力主要来自学习和升学两个方面，其次还有一些学生可能会在人际交往方面有压力。
目前中学思想政治课的课本中已经把学生心理健康教育的内容作为主要教学内容，旨在提升学生心理健康教育水平，帮学生解决心理健康问题，并且，在日常授课中，很多教师已经把心理健康教育的内容通过非专门化的渠道讲授给学生，从多方面介入学生心理教育，提升学生心理素质。
（二）实现心理健康教育连贯性的需要在学生成长的各个阶段设置心理健康教育，使学生对自己的身心健康状态形成正确的认识，有利于学生心理素质的提升，解决学生思想上的疑虑，使学生身心健康成长，将更多的心思放在学习上，提升学习效率，增强学习兴趣。
在我国，初中思想品德课有两项授课任务，一是培养学生品德，二是关注学生心理健康教育。
基于此，初中课本中涵盖了很多心理健康教育的知识，高中课程有关心理健康的教育内容有所减少，但在总体德育目标指导下高中思想政治课教材中也少不了包含心理健康教育的素材。
健康的心理有助于更好的学习各门课程。
因此，通过挖掘高中政治教材中有关心理健康教育的素材，在高中政治课教学中实施健康教育，有助于更好地实现心理健康教育的连贯性。
（三）提高思想政治课时效性的需要心理健康教育的内容，大多与学生的身心发展有直接的联系，在中学政治课课程内容中融入心理健康教育的知识，通过让学生了解心理健康方面的内容，对自己的身心发展方向有一个正确的认识，使正处于青春期的学生能够更好的成长。
通过运用专业优势，中学思想政治教师能够及时了解学生心理变化，帮助学生树立良好的世界观、人生观和价值观，使学生能够正确认识自己。
并培养坚持不懈的斗争精神、自信的人格。
这些优秀的品质最终通过实践经验被内化为良好的心理素质。
高中文化课程的学习相对比较紧张，学生需要更强大的心理素质来面对各门课程的学习，心理健康为此提供了心理基础。
此外，心理健康教育基本上都是以学生为主，重视学生的参与感，更有利于提升学生的学习兴趣，通过中学思想政治教育，让学生接受更全面的心理健康教育，进而提高思想政治课的及时性。
三、思想政治课教学中的心理健康教育的实施途径（一）充分挖掘思想政治教材中的心理健康教育要充分挖掘高中政治教材中有关心理健康教育的素材，高中政治课有四本必修教材，其中有许多关于心理健康教育的内容，他们从不同的方面要求高中生树立各方面的人格要求。
例如，在强制性“经济生活”教科书中，第一单元“建立正确的消费观和正确对待金钱”的第三课是将正确的消费者心理与错误的消费心理进行比较，引导学生建立现实的消费心理。
另一个例子是在生命和哲学的第二个单元的第五课中所教导的意识的作用。
我们必须让学生知道意识是人类特有的有机能量，它的作用是巨大的。
但人的意识并不都是正确的，正确的意识有积极的作用，相反错误的意识就有危害社会、危害他人及自己的消极作用，促使学生自觉地树立正确意识的心理，这样才能帮助学生正确的处理学校和生活中的压力和问题，让他们以积极乐观的态度面对挫折，形成健康乐观的心态。
（二）思想政治课的教学设计要包含心理健康教育的内容思想政治教学所涉及到的内容一般都与社会生活和学生的心理活动有关。
为了提升授课效果，在教学过程中，教师可以根据学生特点，选取学生感兴趣的、想了解的、想解决的问题，组织学生进行讨论和分析，此外还可以将授课的内容贴近社会现实，通过课程使学生更加真实地了解社会，丰富学习和生活的内容，使心理健康教学达到更好效果。
（三）将传统的思想政治教育方法和现代心理学方法结合起来传统的思想政治课程教学在心理健康教育方面不能满足学生的需求，为了使学生的心理在授课中得到健康发展，教师必须将现代心理教学方法融入到课堂教学中去。
为了达到更好的授课效果，首先，教师要在活动中培养学生的道德品质和心理健康水平。
道德教育不能一概而论，而应该在自然和自主的活动中有意识地培养。
因此，有必要注重活动，塑造学生良好的心理素质。
其次，教会学生自我心理调适的方法和技巧。
教师应该教会学生如何自我认知和自我评价，并努力使他们具有自我意识，自爱和自律；教会他们掌握自我心理训练的方法，能够在日常生活中培养自己良好的心理品质。
（四）提高教师的心理健康教育的素质和能力首先，政治课教师要掌握心理鉴别和诊断的技术，及时发现学生的心理困惑。
其次，教师要善于倾听。
倾听技巧是一个合格的思想政治教师和心理辅导教师最基本的素质要求，教师应有意识地创造供学生自由倾诉的轻松环境，更应该掌握一些倾听技巧。
最后，在中学政治课堂上，教师应将心理学和心理治疗与思想政治教育的一些原则和方法结合起来。
根据学生的气质特点以及人格类型的不同，采取不同的教育措施，帮助学生调整心理结构，保持心理健康。
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