优秀教案《有趣的螃蟹》有趣的螃蟹教案
幼儿园中班教案《有趣的螃蟹》含反思
幼儿园中班教案《有趣的螃蟹》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园中班科学领域，以《有趣的螃蟹》为主题。
教材章节为“动物世界”中的“螃蟹篇”。
详细内容包括：1. 认识螃蟹的外形特征和生活习性；2. 了解螃蟹的分类和分布；3. 探索螃蟹的捕食方式和生存技能；4. 培养幼儿对动物的观察和保护意识。
二、教学目标1. 让学生了解螃蟹的外形特征和生活习性，提高观察能力；2.培养学生对动物的兴趣和保护意识；3. 培养学生的合作精神和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：认识螃蟹的外形特征和生活习性，了解螃蟹的分类和分布。
难点：探索螃蟹的捕食方式和生存技能，培养幼儿对动物的观察和保护意识。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、实物螃蟹模型；学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示实物螃蟹模型，引导学生观察螃蟹的外形特征，让学生分享对螃蟹的初步认识。
2. 知识讲解：通过多媒体课件和图片，详细讲解螃蟹的外形特征、生活习性、分类和分布，让学生深入了解螃蟹。
3. 探索活动：引导学生分组讨论螃蟹的捕食方式和生存技能，培养学生对动物的观察和保护意识。
4. 动手操作：让学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作螃蟹手工作品，培养学生的合作精神和动手操作能力。
5. 成果展示：组织学生展示自己的螃蟹手工作品，让学生分享制作过程中的乐趣和收获。
六、板书设计螃蟹的特征：1. 外形特征：壳、螯、眼睛、腹部等；2. 生活习性：生活在水域或陆地；3. 分类：淡水螃蟹、海水螃蟹等；4. 分布：世界各地。
七、作业设计1. 画一画：让学生画出自己喜欢的螃蟹，并标注螃蟹的特征。
答案：略2. 调查报告：让学生调查家乡的螃蟹种类和分布，完成调查报告。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物模型、多媒体课件等教具，引导学生观察、讨论、动手操作，使学生对螃蟹有了更深入的了解。
在教学过程中，注重培养学生的观察能力、合作精神和动手操作能力，达到了预期的教学目标。
幼儿园中班教案《有趣的螃蟹》含反思
幼儿园中班教案《有趣的螃蟹》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《海洋的秘密》，涉及第四章第三节《有趣的螃蟹》。
详细内容包括：螃蟹的外形特征、生活习性、分类及作用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解螃蟹的基本特征，知道螃蟹的生活习性和分类。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和爱好，提高他们的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，提高他们的表达和交流能力。
三、教学难点与重点重点：螃蟹的外形特征、生活习性和分类。
难点：让幼儿理解螃蟹的作用，培养他们的环保意识。
四、教具与学具准备教具：螃蟹模型、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿观察螃蟹模型，让他们描述螃蟹的外形特征，引导幼儿进入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT、视频等形式，讲解螃蟹的外形特征、生活习性、分类及作用等。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
4. 课堂互动（10分钟）分组讨论：每组选一个代表，介绍螃蟹的特点。
分享环节：每组派一个代表，分享本组的讨论成果。
5. 艺术创作（10分钟）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅螃蟹画。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的螃蟹。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出螃蟹的外形特征、生活场景等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的螃蟹，了解它们的实际应用。
（2）组织幼儿参观海洋馆，近距离观察螃蟹等海洋生物。
（3）开展环保教育活动，让幼儿了解保护海洋生物的重要性。
通过本节课的学习，使幼儿对螃蟹有了更深入的了解，激发了他们对海洋生物的兴趣，培养了他们的观察能力、表达能力和环保意识。
同时，也让幼儿在合作、分享中体验到学习的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂互动等环节。
4. 作业设计。
幼儿园中班教案《有趣的螃蟹》教学设计
幼儿园中班教案《有趣的螃蟹》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》第四章《海洋的秘密》中的第三节《有趣的螃蟹》。
详细内容包括：螃蟹的外形特征、生活习性、生长环境以及与人类的关系。
二、教学目标1. 让幼儿了解螃蟹的基本特征，认识螃蟹这种生物。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣，提高幼儿观察、探索大自然的能力。
3. 培养幼儿团队合作意识，提高幼儿的表达和分享能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解螃蟹的生活习性和生长环境。
重点：让幼儿掌握螃蟹的外形特征，培养幼儿对海洋生物的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示螃蟹模型，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？”2. 新课内容：（1）让幼儿观察螃蟹模型，引导幼儿说出螃蟹的外形特征。
（2）播放螃蟹生活的视频，让幼儿了解螃蟹的生活习性和生长环境。
（3）讲解螃蟹与人类的关系，让幼儿认识到保护海洋生物的重要性。
3. 实践活动：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论螃蟹的特点和作用。
（2）手工制作：指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料制作螃蟹。
4. 例题讲解与随堂练习：（1）出示图片，让幼儿识别不同种类的螃蟹。
（2）提问：“螃蟹有几条腿？它的壳是什么形状的？”六、板书设计1. 螃蟹的外形特征2. 螃蟹的生活习性和生长环境3. 螃蟹与人类的关系七、作业设计1. 作业题目：画一只你喜欢的螃蟹。
答案：要求幼儿发挥想象力，画出螃蟹的外形特征，颜色搭配合理。
2. 作业题目：回家后，向家人介绍螃蟹的特点和作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与度，调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：组织幼儿去海洋馆实地观察螃蟹，加深幼儿对海洋生物的了解。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容与幼儿的认知发展水平相匹配，且螃蟹的相关知识对幼儿具有吸引力。
大班科学《有趣的螃蟹》教案
大班科学《有趣的螃蟹》教案本次教学主题为《有趣的螃蟹》，旨在通过学习螃蟹的生命特征和习性，培养学生的观察力、探究精神以及爱护动物的意识。
本篇教案将按照以下步骤开展教学：教学目标1.了解螃蟹的生命特征和习性；2.能够观察和描述螃蟹的形态特征；3.培养探究精神，通过自主探究来认识螃蟹。
教学准备1.实验器材：螃蟹摆放缸，水，小盆，小勺等；2.实验材料：小螃蟹、小鱼、小虾等；3.教具：图片或视频资料，黑板、彩色粉笔等。
教学内容及步骤步骤一：导入环节通过图片或视频资源展示一些关于螃蟹的丰富知识，让学生从视觉、听觉等多个方面进入主题，并引出今天学习的主题《有趣的螃蟹》。
步骤二：知识介绍1.介绍螃蟹的特征让学生了解螃蟹的特征，如外骨骼、触角、钳子等，从而更好地观察和描述螃蟹。
2.介绍螃蟹的习性让学生了解螃蟹的一些生活习性，如越冬、繁殖、脱壳等，从而更好地认识螃蟹。
步骤三：探究实验1.观察螃蟹的形态特征让每个学生分别拿到一个小螃蟹、小鱼、小虾等，在小盆中观察这些小动物的形态特征，并用小勺将它们放入螃蟹摆放缸中，观察它们之间的互动。
2.探究螃蟹的生活习性让学生自由探究螃蟹的生活习性，可以通过螃蟹摆放缸中观察螃蟹的行动，也可以读取相关的书籍、资料，或者请教老师、家长等资源。
步骤四：总结讲解回归课堂，让学生依次分享自己的探究成果，并结合前面的知识介绍，加深对螃蟹的认识。
同时，老师可通过黑板、PPT等方式做更进一步的讲解，巩固和拓宽学生的学习内容。
教学反思1.本节课教学设计紧密联系实际，让学生在自主探究中能够产生兴趣和动力，这是值得肯定的。
2.但是，在教学组织和执行过程中，个别学生存在自由散漫的情况，需要更好地引导和管理，以保证学习效果和教学质量。
3.同时，在知识介绍中，需要更多地注重引导学生从事实现象出发，理解螃蟹的生命特征和习性，而不是仅仅停留在传统的知识讲解上。
《有趣的螃蟹》教案教学设计
《有趣的螃蟹》教案教学设计第一章：课程概述1.1 课程目标本节课旨在通过观察和了解螃蟹的特点，让学生对螃蟹产生兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 适用年级大班幼儿1.3 教学材料螃蟹图片、视频、实物螃蟹、画纸、彩笔等。
第二章：教学内容2.1 认识螃蟹让学生观察螃蟹的图片和视频，引导学生发现螃蟹的特点，如：螃蟹有几条腿、脚趾的形状、壳的颜色等。
2.2 观察螃蟹让学生触摸实物螃蟹，了解螃蟹的触感，观察螃蟹在不同环境下的行为表现，如：螃蟹如何走路、如何翻滚等。
2.3 螃蟹绘画引导学生观察螃蟹的形状和颜色，鼓励学生发挥想象力，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的螃蟹。
2.4 螃蟹故事讲述一个关于螃蟹的故事，如《螃蟹和大海》，让学生感受螃蟹的勇敢和坚韧精神。
2.5 互动游戏组织学生进行螃蟹走路比赛，让学生在游戏中体验螃蟹的特点，增进学生之间的互动。
第三章：教学方法3.1 观察法通过展示图片、视频和实物，引导学生观察螃蟹的特点，培养学生的观察能力。
3.2 互动法通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，提高学生的表达能力。
3.3 绘画法引导学生动手绘画螃蟹，培养学生的动手能力和创造力。
3.4 游戏法组织学生进行互动游戏，增强学生的实践体验，培养学生的团队协作能力。
第四章：教学步骤4.1 导入展示螃蟹图片，引导学生关注螃蟹的特点，激发学生的学习兴趣。
4.2 认识螃蟹引导学生观察螃蟹的图片和视频，了解螃蟹的特点，如：螃蟹有几条腿、脚趾的形状、壳的颜色等。
4.3 观察螃蟹让学生触摸实物螃蟹，了解螃蟹的触感，观察螃蟹在不同环境下的行为表现，如：螃蟹如何走路、如何翻滚等。
4.4 螃蟹绘画引导学生观察螃蟹的形状和颜色，鼓励学生发挥想象力，用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的螃蟹。
4.5 互动游戏组织学生进行螃蟹走路比赛，让学生在游戏中体验螃蟹的特点，增进学生之间的互动。
第五章：教学评价5.1 学生参与度观察学生在课堂中的参与情况，如：是否积极参与讨论、是否主动表达自己的想法等。
有趣的螃蟹教案
有趣的螃蟹教案有趣的螃蟹教案1【活动目标】1、通过观察了解螃蟹的构造，增加对螃蟹的感性认识，大胆的画出螃蟹的形状。
2、能根据螃蟹的形状，联系生活进行联想和想象，创造有趣的画面。
【活动准备】螃蟹图片、ppt课件、画纸、勾线笔。
【活动过程】一、图片观察这是什么？你看到了螃蟹的什么？它长得怎样？你还发现别人没有发现的地方吗？二、出示ppt，引导幼儿局部观察，教师局部示范。
螃蟹的脚是怎样的？（身体、眼睛）依次观察。
你们知道这又什么吗？（引出螃蟹的一对大螯）它长的像什么？教师局部示范。
三、幼儿刻画螃蟹。
如果让你来画螃蟹，你会从哪里开始画呢？四、教师转换角度，启发幼儿想象。
这个螃蟹现在倒过来，你能把它变成什么？五、欣赏作品，拓展幼儿的思维。
你们看，螃蟹变成什么了？六、创造作画。
你们想不想也来变一变，你想变什么就变什么，看谁的螃蟹变得最神奇！【教学反思】1、充分体现幼儿年龄特点组织活动。
在选择本次活动教材时，我就根据中班幼儿的认知发展水平及其生活经验，从幼儿的生活经验中挖掘题材，选择幼儿熟悉的感兴趣的题材。
在幼儿的兴趣点上，鼓励幼儿生成自己想创作的东西，丰富幼儿的内心创作激情。
2、较好激发幼儿学习的主动性。
在幼儿美术教学实践中发现幼儿学习的动机是从兴趣出发，有了兴趣就有了学习的积极性和创造的动力，就会兴致勃勃，专心致志地把自己感受到的、想到的东西表现出来。
否则，没有兴趣的就失去学习的主动性，因此，在这次活动中，我除了选择幼儿感兴趣的内容外，又在整个美术活动过程中都注重贯彻兴趣性的原则。
3、能够把握好教师示范的尺度。
发挥幼儿美术活动的自主性，教师必须坚持“既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用”的原则。
在这次活动中我改变了以往传统的运用范例，少出完整范例，少做完整示范，但要突出重点，简介方法。
给孩子更多的想象的空间，让他们自由创作，多挖掘幼儿的创造潜能。
通过这样的方法既没框死幼儿的思维，又给予幼儿一定的帮助，是较可取的。
教案,《有趣螃蟹》
《有趣螃蟹》第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解螃蟹的基本特征和生活习性。
激发学生对螃蟹的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
1.2 教学内容螃蟹的外形特征：壳、脚、钳子等。
螃蟹的生活习性：生活在海洋或淡水环境中，善于游泳和爬行。
1.3 教学方法图片展示：展示不同种类的螃蟹图片，引导学生观察和描述。
故事引入：讲述一个关于螃蟹的故事，引发学生对螃蟹的兴趣。
第二章：螃蟹的外形特征2.1 教学目标让学生能够详细描述螃蟹的外形特征。
培养学生的观察力和表达能力。
2.2 教学内容螃蟹的壳：硬壳保护身体，不同形状和颜色。
螃蟹的脚：多只脚，有的脚末端有钳子，有的没有。
螃蟹的钳子：强大的捕食工具，不同形状和大小。
2.3 教学方法观察和描述：让学生观察螃蟹的图片或实物，描述其外形特征。
小组讨论：学生分组讨论，分享自己的观察和描述，互相交流。
第三章：螃蟹的生活习性3.1 教学目标让学生了解螃蟹的生活习性。
培养学生的思考和分析能力。
3.2 教学内容螃蟹的生活环境：海洋或淡水，不同种类的螃蟹有不同的生活环境。
螃蟹的捕食习性：螃蟹是肉食性动物，善于捕捉和食用小动物。
螃蟹的迁徙习性：螃蟹会根据季节和食物资源进行迁徙。
3.3 教学方法故事讲解：通过讲述一个关于螃蟹迁徙的故事，引导学生了解螃蟹的生活习性。
观察和实验：让学生观察螃蟹在不同环境下的行为，进行实验观察螃蟹的捕食习性。
第四章：螃蟹的分类和分布4.1 教学目标让学生了解螃蟹的分类和分布情况。
培养学生的分类和地理观念。
4.2 教学内容螃蟹的分类：根据壳的形状和脚的数量，将螃蟹分为不同科和属。
螃蟹的分布：螃蟹分布在全球的海洋和淡水环境中，不同种类的螃蟹有不同的分布区域。
4.3 教学方法分类游戏：学生通过观察螃蟹的图片，进行分类游戏，学习螃蟹的分类知识。
地图学习：学生通过查看地图，了解螃蟹的分布情况，学习螃蟹的地理分布。
第五章：螃蟹的生态意义5.1 教学目标让学生了解螃蟹在生态系统中的作用和意义。
幼儿园幼儿大班科学教案有趣的螃蟹
幼儿园大班科学教案《有趣的螃蟹》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识螃蟹，了解螃蟹的生活习性和特点。
2. 技能目标：培养幼儿观察、比较和表达能力。
3. 情感目标：激发幼儿对螃蟹的兴趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
二、教学内容：1. 螃蟹的外形特征：壳、脚、钳子等。
2. 螃蟹的生活习性：生活在水中，喜欢吃小鱼小虾等。
3. 螃蟹的特点：勇敢、聪明、团结等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿认识螃蟹的外形特征和生活习性。
难点：让幼儿理解和掌握螃蟹的特点。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察螃蟹的外形特征和生活习性。
2. 讲解法：教师讲解螃蟹的特点。
3. 互动法：让幼儿通过游戏、讨论等方式参与进来。
五、教学准备：1. 教具：螃蟹图片、视频、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅。
六、教学过程：1. 引入：通过出示螃蟹图片，引导幼儿观察并说出螃蟹的外形特征。
2. 讲解：播放螃蟹的视频，让幼儿更加直观地了解螃蟹的生活习性。
教师讲解螃蟹的特点，如勇敢、聪明、团结等。
3. 互动：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的螃蟹知识。
4. 实践：让幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的螃蟹，培养幼儿的动手能力。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调螃蟹的特点。
七、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察家中的宠物螃蟹，记录下它的生活习性，并拍照到班级群。
2. 请家长协助，让幼儿尝试制作关于螃蟹的手工作品，下节课分享。
八、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，观察幼儿在课堂上的表现，了解教学效果，针对不足之处进行改进。
九、评价方式：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的发言和互动情况。
2. 作业完成情况：检查幼儿回家后的作业完成情况，了解幼儿对螃蟹知识的掌握程度。
3. 手工作品：评价幼儿制作的手工作品，关注幼儿的创意和动手能力。
十、教学延伸：1. 开展“螃蟹运动会”活动，让幼儿通过游戏的方式，体验螃蟹的特点，如勇敢、聪明、团结等。
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优秀教案《有趣的螃蟹》有趣的螃蟹教案
科学活动：有趣的螃蟹(中班)教材分析：
螃蟹是幼儿生活中常见的动物，贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。
这个活动我是以观察螃蟹外部特征、螃蟹的坚硬的壳、能够伸缩的眼睛、八条长长的腿，一个嘴巴，公螃蟹和母螃蟹肚子的区别，大螯的作用、可以防卫攻击、可以觅食、可以吸引母蟹的注意以及螃蟹的种类，之所以选它，因为它是孩子们生活当中比较常见的一种，孩子们又比较熟悉的，就很容易引起幼儿的学习兴趣，且融入游戏，又有幼儿亲身体验，让幼儿在活动中能用语言来表达，用眼睛来观看，用嗅觉来体验，这非常符合幼儿的年龄特点和学习特点。
正如《纲要》中所述：“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
中班幼儿思维的主要特点是以具体形象性思维为主，他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
本次活动的重点是知道螃蟹的外部特征，难点是知道大螯的作用。
活动目标：
1、观察发现螃蟹的外部特征，学习顺序观察的方法。
2、了解螃蟹大螯的作用，有好奇心和求知欲。
活动准备：
1、活螃蟹、稻草、水槽、鱼缸（放两种以上不同种类的活螃蟹）、一次性筷子、剪刀、钳子。
2、螃蟹正反面的图示、螃蟹的分解图，螃蟹种类图片的课、螃蟹的视频。
活动过程：
一、猜想激趣，看看螃蟹长的样子
1、师幼交流
师：孩子们，在桌子上有一个盒子，快用耳朵听听里面有什么动静。
猜猜里面有什么？（桌子上放一个不透明的水槽，水槽的外侧用不透明的即时贴粘贴上，水槽上边用不透明的盖子盖上，水槽里面是活螃蟹两只，一只公蟹一只母蟹。
）
幼儿自由猜想。
2、共同观察
师：到底是什么呢，让我们打开来看看吧！教师将盖子打开，师幼共同观察。
二、自由观察，议议螃蟹长的模样
1、自由观察
师：呵呵，原来是螃蟹呀，今天小螃蟹来和大家一起做游戏了，请大家用眼睛仔细看，小螃蟹长的是什么模样？可以用手轻轻地摸一摸，小螃蟹摸起来是什么感觉的？快来和小螃蟹玩玩吧！一会儿把你发现小螃蟹的秘密和大家说一说。
幼儿自由探索。
2、交流发现
师：好啦，小螃蟹玩累了，咱们让它休息一会儿吧！刚才我们都和小螃蟹做了游戏，那谁来告诉大家小螃蟹是什么样子的？你发现了什么秘密？
幼儿根据自己的观察回答。
（硬硬的、有爪子、有嘴、还有眼睛等）
三、引导认知，讲讲螃蟹外形特征
（一）引导观察
1、指指大螯
师：刚刚有人说到螃蟹有个大钳子，它在哪里呀？谁来指一指？请一位幼儿指出。
师：这个像大钳子一样的，它有一个很威武的名字叫大螯。
请大家都来指一指螃蟹的大螯吧！全体幼儿指自己桌子上螃蟹的大螯。
2、摸摸蟹壳
教师边指示螃蟹的壳，边说：这是蟹壳。
请用小手摸摸是什么感觉的？
幼儿各自触摸自己桌子上螃蟹的壳，回答。
（硬硬的、湿湿的、毛茸茸的）
师：蟹壳为什么是硬硬呢？个幼回答。
（能保护自己，遇到危险不害怕）
小结：你们懂得的知识可真多啊！蟹壳可以保护螃蟹的身体。
3、认认柄眼
师：那我们再来找一找，螃蟹的眼睛在哪里呢？个幼回答。
（在壳上、在肚子上、在嘴旁边）
小结：原来螃蟹的眼睛在壳的前面。
螃蟹的眼睛就像一个手柄一样可以上下左右转动，所以呀有一个可爱的名字叫柄眼。
4、看看蟹腿
教师边指螃蟹的腿，边问：这是螃蟹的什么？（爪子）
小结：这个像爪子的是螃蟹的腿。
咱们一起来看一看螃蟹是怎样爬行的。
教师把螃蟹放在桌子上，让它自由爬行，引导幼儿观察：孩子们，你们看小蟹是怎样爬行的？（横着爬的）
5、找找蟹嘴
师：你们观察得可真仔细啊！那螃蟹的嘴在哪里呀？谁来指一指。
一名幼儿指出。
师：原来嘴在螃蟹壳的下边呀，大家也一起找找吧！全体幼儿一起找寻。
6、说说蟹脐
师：咱们一起来看一看螃蟹的肚子吧！教师拿出螃蟹公母各一只，提问：这两只螃蟹的肚脐有什么不一样的地方？个幼回答。
（一个是圆圆的，一个是尖尖的）
小结：螃蟹肚皮白白的有脐，脐像半圆形的是母蟹，脐尖尖的是公蟹。
（二）小结特征教师边出示图片（先出示螃蟹的分解图片，最后出示螃蟹肚脐的图片），边小结：螃蟹有一个坚硬可以保护自己的外壳，一双可以上下伸缩的柄眼，一对有力的大螯，八条用来爬行的细长的腿，一个用来吃东西的嘴巴，还有肚子尖尖的是公螃蟹，肚子圆圆的是母螃蟹。
四、观看视频，聊聊螃蟹螯的作用
1、观看视频
师：那大钳子一样的大螯是用来干什么的呢？我们一起来看一看吧！播放视频，幼儿观看。
（视频内容：一只突显能够伸缩的柄眼，一对非常有力的大螯的螃蟹，在爬行的过程中，遇见正要向它发出攻击的动物，它立即伸出自己的大螯来防卫自己攻击敌方，最后打败了敌方，继续前进，看见了一个可以吃的扇贝，伸出自己的大螯，把扇贝夹到自己的身边，用大螯把它撕碎，放到嘴里，享受着美味。
）
2、师幼交流
师：孩子们，刚刚我们看见的大螯是用来干什么呢？（吃东西、打架）
小结：原来螃蟹的大螯可以用来觅食，公螃蟹的大螯还能用来吸引母螃蟹的注意。
3、实际观看。
师：那螃蟹的大螯还能用来干什么呢？我们一起来看看吧。
教师带幼儿去已经布置好的鱼缸里继续观看大螯的作用，教师用筷子去逗螃蟹，让孩子看到大螯的攻击性。
小结：你们看我的魔法棒（筷子）被大螯给夹住了，它以为我要伤害它呢，所以它在防卫，攻击我的魔法棒。
螃蟹的大螯也以用来觅食、防护，公螃蟹的大螯还能用来吸引母螃蟹的注意。
科学家们很聪明，他们根据螃蟹大螯的样子，设计出了剪刀和钳子等一些工具，给我们的生活带来了很多的方便。
五、比较发现，认认螃蟹不同的种类
师：那是不是所有的螃蟹都长的一个样子呢？我们来看一看吧！播放课，分别出示梭子蟹、招潮蟹、馒头蟹、河蟹、寄居蟹的图片，根据图片内容进行讲解。
梭子蟹：外壳两端尖尖。
招潮蟹：一只螯特别大，一只螯特别小。
馒头蟹：圆圆的外壳，长得像馒头一样。
河蟹：大螯上边有很多的毛毛。
寄居蟹：身体软软的，需要生活在坚硬的海螺的家里，这样遇见危险的时候才能够保护自己。
小结：原来螃蟹有这么多种，长的也不那么一样。
六、交流分享，说说吃螃蟹的注意事项
1、师幼交流
师：我们在吃螃蟹时应注意什么呢？（吃软的地方，不能多吃，不能吃硬的地方，不能吃不新鲜的等）
2、梳理总结
师：在吃螃蟹的时候我们要吃软软的地方，不能用牙齿吃硬的地方，因为我们的牙齿比较脆弱。
不能吃太多，因为螃蟹是属于寒性比较大的食物。
还有不新鲜的螃蟹不能吃，那样会吃坏我们的肚子！七、经验扩展，探究与蟹相关的新知
师：孩子们，今天我们知道了螃蟹长的模样，那螃蟹身体里面是什么样子的呢？请你们回去问一问身边的人、亲自去看一看、仔细地观察一下，然后回来与大家分享。
活动延伸：
1、可以将学到的有关螃蟹的知识给爸爸妈妈及周围的人讲一讲。
2、继续探索煮熟以后的螃蟹，看一看螃蟹里面的样子。
【活动亮点】本活动选择幼儿生活中常见的螃蟹进行认知，让孩子在“观外形——认特征——知作用——找不同——探新知”中认识螃蟹的主要特征，知道螃蟹都有坚硬的壳、非常有利
的大螯、能够伸缩的眼睛、八条长长的腿，一个嘴巴，还有脐。
并了解了大螯的作用，知道大螯可以防卫攻击、可以觅食、可以吸引母蟹的注意。
在活动中，教师让孩子们自由观察、发现和探索，真正体现了以孩子为主体，充分发挥了他们的自主性，使孩子们在一个愉快的氛围中获得不同程度的发展。