小学美术《认识身边的树》原创教案
第三课《认识身边的树》(教案)2023-2024学年美术二年级下册
第三课《认识身边的树》（教案）教学内容本课教学内容为引导学生观察并认识身边的树木，通过绘画和手工制作等艺术形式，表达对树木的感受和认识。
课程将包括对树木的结构、生长特点、四季变化等方面的了解，并鼓励学生发挥创意，用不同的艺术手法表现树木的美。
教学目标1. 知识与技能：使学生能够识别并描述身边常见的树木，掌握树木的基本结构，学会用线条和色彩表现树木。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生对自然美的感受力和艺术表现力。
3. 情感态度价值观：激发学生对自然环境的关爱和保护意识，培养审美情趣和生态意识。
教学难点1. 树木结构的理解和表现：学生需要掌握树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并能用绘画或手工制作的形式表现出来。
2. 艺术表现技巧的运用：鼓励学生运用不同的艺术手法和材料，如水彩、彩铅、剪纸等，创作出具有个人特色的树木作品。
教具学具准备1. 教具：PPT展示树木的图片和结构图，供学生观察和学习。
2. 学具：绘画纸张、彩铅、水彩、剪刀、胶水等创作材料。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同的树木图片，引导学生观察并说出树木的名称和特点。
2. 新课内容学习：讲解树木的基本结构，包括树干、树枝、树叶等，并通过实例示范如何用绘画或手工制作的形式表现树木。
3. 学生创作：学生根据所学内容，选择自己喜欢的艺术手法和材料，创作出具有个人特色的树木作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，并互相评价，教师给予总结性评价和鼓励。
板书设计1. 课题：《认识身边的树》2. 教学内容：树木的结构、生长特点、四季变化等3. 教学目标：识别并描述树木、掌握基本结构、学会表现树木4. 教学难点：树木结构的理解和表现、艺术表现技巧的运用作业设计1. 绘画作业：学生选择一种树木，用绘画的形式表现出来，要求能准确表现树木的结构和特点。
2. 手工制作作业：学生用剪纸或泥塑等形式，制作出树木的模型，要求能体现树木的基本形态。
美术二年级下册《认识身边的树》教案
美术二年级下册《认识身边的树》教案一、教学目标知识与理解：通过本课程的学习，使学生能够认识身边的常见树木种类，了解树木的基本特征，包括树叶、树皮、树枝等。
技能：培养学生观察自然、描绘树的能力，通过绘画技巧的训练，提高学生对树木的绘画表现水平。
情感、态度和价值观：激发学生对身边自然环境的热爱与保护意识，培养学生观察自然、欣赏自然、热爱生命的情感。
通过实践活动，增强团队合作意识和创新思维能力。
跨学科知识整合：结合语文、科学等其他学科，让学生更全面地了解树木的相关知识，如树木与生态环境的关系，诗歌中对树木的描绘等。
1. 知识与能力：使学生了解树木的种类和特点，掌握基本的观察方法知识与理解：通过本课程的学习，使学生能认识和了解身边常见的树木种类，包括其名称、生长环境、特点等。
理解树木在自然界和人类生活中的重要作用。
技能掌握：培养学生基本的观察方法，通过观察树木的颜色、形状、纹理等特征，能够准确识别不同的树种。
情感培养：激发学生对树木的兴趣和爱护自然环境的意识，培养他们对美术的热爱和对生活的观察力。
通过展示各种树木的图片或实物，引起学生的注意和兴趣，导入本节课的主题——认识身边的树。
a. 树木种类的认识：引导学生识别身边的常见树种，包括落叶树和常绿树等，了解其名称和特点。
b. 树木的特点观察：指导学生观察树木的颜色、形状、纹理等特征，了解不同树种的特点。
在此过程中，培养学生的观察能力和细节关注力。
c. 树木的作用：讲解树木在生态系统中的重要作用，包括提供氧气、净化空气、调节气候等，让学生认识到保护树木和自然环境的重要性。
互动式教学：通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，激发学生的学习兴趣和主动性。
观察实践：组织学生进行实地考察，观察树木的特点，增强学生对树木的直观认识和感知。
多媒体辅助：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更加直观地了解树木的种类和特点。
观察记录：记录学生在实地考察中的表现，评价其观察能力和对树木特征的认识程度。
3-认识身边的树(教案)2023-2024学年美术二年级下册
3-认识身边的树（教案）一、教学目标1. 让学生了解树木的基本特征，如树干、树枝、树叶等。
2. 培养学生对树木的观察力和描绘能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
二、教学内容1. 树木的基本特征2. 树木的观察与描绘3. 环保意识的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：树木的基本特征，观察与描绘树木。
2. 教学难点：如何引导学生观察和描绘树木，培养环保意识。
四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，引导学生关注身边的树木，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：（1）讲解树木的基本特征，如树干、树枝、树叶等。
（2）讲解如何观察和描绘树木，引导学生从整体到局部，从外形到细节进行观察和描绘。
3. 实践操作：（1）组织学生到户外或校园内观察树木，让学生亲身体验观察和描绘的过程。
（2）引导学生运用所学知识，描绘身边的树木，注意表现树木的特征和细节。
4. 作品展示与评价：（1）组织学生展示自己的作品，相互交流学习。
（2）对学生的作品进行评价，鼓励学生的观察和描绘能力，提出改进意见。
5. 总结与拓展：（1）总结本节课所学内容，强调树木的基本特征和观察描绘方法。
（2）引导学生关注环保，培养学生保护树木、爱护环境的意识。
五、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察和描绘树木，培养学生的观察力和描绘能力。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，给予每个学生充分的指导和鼓励。
3. 教师要注重培养学生的环保意识，让学生从身边的小事做起，为保护环境做出贡献。
六、教学延伸1. 组织学生开展植树活动，让学生亲身体验树木的成长过程，增强学生的环保意识。
2. 开展以树木为主题的绘画比赛，激发学生的创作热情，提高学生的绘画水平。
3. 邀请专家进行环保讲座，让学生了解更多环保知识，提高学生的环保意识。
七、教学评价1. 学生对树木的基本特征和观察描绘方法的掌握程度。
2. 学生在实践操作中的表现，如观察、描绘、创新等。
二年级美术下册教学设计-《第3课 认识身边的树》人美版
二年级美术下册教学设计-《第3课认识身边的树》人美版一、教学目标1.让孩子们认识身边的树，知道树的形态和特征。
2.锻炼孩子们的观察能力，提高绘画技能。
3.学会运用简单线条和颜色，感受绘画的乐趣。
二、课程内容1.认识身边常见的树，了解它们的外形、特征、树皮、叶子、花朵等。
2.绘制身边的树。
三、教学重难点1.重点：让孩子们认识常见的树，并通过绘画的方式，加深对树的认识。
2.难点：如何呈现树的形态和特征，如何用线条和颜色表现出树的立体感。
四、教学准备1.画纸、彩色笔、水彩笔、画笔、橡皮擦、铅笔等。
2.PPT课件或图片等教学辅助资料。
五、教学步骤1. 导入老师可以用图片或PPT展示几棵常见的树，让学生猜一猜，看看是否能猜出树的名字。
让学生讲述自己家附近的树有哪些，并进一步了解它们的外形和特征。
2. 观察树的形态和特征通过图片或实物展示，让学生观察身边常见树木的形态、特征、树皮、叶子、花朵等。
可以让学生在观察时用铅笔简单勾勒树的轮廓，体会树的形态。
3. 绘制树的外形让学生用铅笔在画纸上画出一棵树的简单轮廓。
老师可以提供多个图片供参考，鼓励孩子们尝试描绘不同的树木。
4. 在轮廓内填充颜色让学生用颜色笔和水彩笔将树木轮廓内的部分填充颜色，表现树的光影效果。
提示学生要运用色彩过渡，让树的色彩更加丰富。
5. 表现树叶让学生运用颜色和线条表现树叶，通过手腕技巧让画面感觉更加栩栩如生。
让学生试着表现出不同形态和颜色的树叶。
6. 表现树皮和花朵提醒学生不要忽略树的细节部分，如树皮和花朵等。
让学生用线条和颜色描绘细节，让画面更加逼真。
7. 课堂展示让学生将自己的作品贴在黑板上展示，老师和同学们一起欣赏，交流和学习。
六、课后作业在家附近观察一棵树，画出这棵树的轮廓，并在轮廓内填充色彩。
让孩子们感受自然，感受生命的美好。
七、教学评价1.通过学生画的作品，观察学生对于树的形态和特征的理解和表达能力。
2.评估学生的色彩搭配和线条表现的能力。
《认识身边的树》教案
《认识身边的树》教案一、教学内容本节课选自《小学科学》教材第三册第五章第一节“认识身边的树”。
详细内容为：通过观察校园内的树木，了解树木的基本结构，认识不同种类的树，掌握树木对环境的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解树木的基本结构，能够识别常见的树木。
2. 培养学生保护树木、爱护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：树木的基本结构，树木的分类及特点。
难点：如何让学生通过观察、实践，掌握树木对环境的重要性。
四、教具与学具准备教具：挂图、实物（树叶、树皮等）、PPT。
学具：笔记本、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示校园内的树木，引导学生关注身边的树木，提出问题：“你们知道这些树的名字吗？它们有什么特点？”2. 新课内容：（1）观察树木的基本结构，让学生描述树叶、树干、树皮、树枝等部分的形状和特点。
（2）讲解不同种类的树木，引导学生通过观察树叶、树皮等特征，识别常见树木。
（3）讨论树木对环境的重要性，让学生了解树木在净化空气、调节气温、保持水土等方面的作用。
3. 实践活动：分组带领学生到校园内观察树木，记录树木的特征，并尝试识别树木种类。
4. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 树木的基本结构叶片、叶柄、叶鞘树干、树皮、树枝2. 常见树木及其特点榉树：叶子掌状，树皮光滑樱花：花瓣粉红色，树皮灰色银杏：叶子扇形，树皮粗糙3. 树木对环境的重要性七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录其特征，并尝试识别种类。
2. 答案：根据观察结果，描述树木的特征，给出树木的种类。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，让学生掌握了树木的基本结构和重要性，培养了学生的环保意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续观察身边的树木，了解树木的生长过程，关注环境保护。
重点和难点解析1. 教学内容的实践性2. 教学目标的可操作性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的选择与应用5. 教学过程的实践活动设计6. 作业设计的实践性与思考性一、教学内容的实践性教学内容应紧密结合学生的生活实际，将理论知识与学生的日常生活体验相结合。
二年级美术下册《认识身边的树》教案、教学设计
3.家长参与作业：请同学们邀请家长一起参与观察身边的树木，并向家长介绍所学到的树木知识和美术技巧。在家长的协助下，共同完成一幅家庭合作的树木作品，增进亲子关系，提高学生的实践能力。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，选择一种树木进行绘画或剪贴创作。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行有针对性的辅导。
2.鼓励学生在创作过程中充分发挥自己的想象力和创新能力，将观察到的树木特点融入作品中。
3.学生完成作品后，组织一次作品展示，让每个小组展示他们的创作成果，并邀请其他பைடு நூலகம்学和教师给予评价。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结他们在认识树木、创作作品过程中的收获和体会。
2.学生分享自己的学习心得，交流在创作中遇到的困难和解决问题的方法。
3.教师对本节课进行点评，强调学生在观察、表现、创新等方面的优点，同时指出需要改进的地方，为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，请同学们课后观察身边的树木，选择一种最喜欢的树木进行写生。要求运用所学的美术技巧，如线条、形状、色彩等，尽可能准确地表现出树木的形态特征。
二、学情分析
二年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，他们对大自然中的事物充满好奇。在此基础上，学生对身边树木的认识和表现能力存在一定的差异。一部分学生对树木的类型及其特点已有一定了解，能通过观察识别出几种常见的树木；另一部分学生对树木的认识相对较少，需要通过教学活动引导他们发现和学习。此外，学生在美术表现技巧方面，有的已经能够运用线条、色彩进行简单的创作，有的则还需进一步指导和练习。因此，在教学过程中，教师应充分了解学生的认知水平和技能差异，因材施教，激发学生的学习兴趣和创作潜能，帮助他们提高美术素养和环保意识。同时，注重培养学生的团队协作精神，让他们在互动交流中共同成长。
二年级下册美术教案- 第3课 认识身边的树 ▏人美版
二年级下册美术教案- 第3课认识身边的树▏人美版一、教学目标1.知识目标1.了解森林的作用和意义。
2.认识身边的树木，了解树木的生长发展过程。
3.感知不同树木的树形特征和树叶形态，了解树木的品种和分类。
2.能力目标1.培养观察和分析问题的能力。
2.培养对自然环境的洞察力和热爱自然的情感。
3.提高学生的绘画能力和想象力。
3.情感目标1.让学生认识到环境保护的重要性。
2.在欣赏、创作中培养学生热爱大自然、热爱生命和珍惜自然的情感。
二、教学重难点1.教学重点1.了解树木的分类、生长发展过程和树形特征。
2.培养学生的观察和分析问题的能力。
3.提高学生的绘画技能。
2.教学难点1.培养学生对不同树木的品种和树叶形态的辨识能力。
2.让学生能够用准确的语言、图形或符号描述所观察到的树木。
三、教学内容与方法1.教学内容1.森林的意义和作用。
2.身边的树木，如树木的生长发展和分类、树形特征和树叶形态。
3.树木的美。
2.教学方法1.情境教学法：通过观察自然界中的树木，感受树木的美、树叶的形态和颜色，并从中激发学生的情感和想象力。
2.体验式教学法：在课堂中制作树木图纸，让学生自己体验树木的形态和特点。
3.创作性教学法：让学生根据自己所观察到的树木，自行创作绘画作品。
四、教学过程1.引入1.了解学生对森林和树木的印象。
2.播放短视频或图片，让学生了解森林的作用和意义。
2.串讲1.通过图文并茂的PPT给学生讲解身边的树木，包括树木的生长发展过程、树形特征和树叶形态、树木的品种和分类等。
2.教师通过观察自然界中的树木，让学生感受树木的美、树叶的形态和颜色，并结合语言描述所观察到的树木，让学生尝试用准确的语言、图形或符号描述所观察到的树木。
3.操作练习1.给学生提供各色画笔、色纸、剪刀等制作工具，在课上制作树木图纸，让学生自己体验树木的形态和特点。
2.在制作树木图纸的同时，让学生根据自己所观察到的树木，自行创作绘画作品。
4.展示分享1.让学生对自己的绘画作品进行阐述并分享。
认识身边的树(教案)2023-2024学年人美版(2023)美术二年级下册
今天在教授《认识身边的树》这一课时，我发现学生们对身边的树木有了更深入的了解，他们能够识别不同树木的种类和特点，并且在绘画表现上也取得了很大的进步。但在整个教学过程中，我也注意到了一些值得思考的地方。
首先，关于树木种类及特点的教学，我意识到单纯的理论讲解并不能让学生真正理解，通过实物观察、图片对比等方法更能激发他们的学习兴趣。在今后的教学中，我需要更多地运用直观教学手段，让学生在亲身体验中掌握知识。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调树木的种类及特点、观察方法这两个重点。对于难点部分，我会通过实物观察、图片对比等方式帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与树木相关的实际问题，如树木的四季变化、树木在环保中的作用等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画实验操作。这个操作将演示如何运用线条、形状和颜色来表现树木。
其次，在教学难点方面，我发现学生在绘画树木时，对线条、形状和颜色的运用还存在一定难度。针对这个问题，我计划在接下来的课程中增加一些绘画技巧的专项训练，让学生在实践中逐步提高表现力。
此外，关于环保意识的培养，我觉得这节课的实践活动中，学生们在讨论树木在生活中的作用时，已经能够意识到保护树木的重要性。但在实际操作中，如何让学生将这种意识转化为行动，仍然是一个挑战。我想在后续的教学中，可以组织一些户外活动，让学生亲自参与植树、护树等实际行动，让他们在实践中体验环保的意义。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了常见树木的种类、特点、观察方法以及绘画表现技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对树木的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注和保护树木。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
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课题：认识身边的树(人教版第四册第十七课)
授课人：张荣凤
授课地点：南山小学多媒体教室
授课时间：2010年6月
学习领域：综合·探索
教学内容与目标：
1、显性内容与目标
应知：了解校园里各种树的有关知识，以及树木对人类的生存环境所起到的重要作用。
欣赏以树木为主题的绘画作品，培养学生善于观察自己身边熟悉的事物，加强对身边环境的了解和认识，增强环保意识。
应会：能根据老师提出的要求，搜集有关信息，并在老师的引导下，通过树木的外形对比，找出树的不同特点，并尝试着不同的绘画方法，来表现树的不同特征。
2、隐性内容与目标
培养学生观察的自觉性，养成观察比较的习惯。
树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。
教学重点与难点：
1、重点：通过了解树木的不同种类、不同作用，不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。
尝试用绘画的形式表现身边的树。
2、难点：通过树的外形特征来表现不同的树。
解决重难点的方法：
充分调动学生学习的积极主动性，让学生以合作、探究的形式相互学习、相互交流；本课综合性很强，既要让学生认识、了解、比较身边树的不同种类、生长特点、作用，又要用绘画的形式表现出来，不能上成单一的绘画课，而要给学生提供大量的实物和图片，加强学生对树的知识的学习。
教学中可能出现的问题和解决办法：
学生画树不会感觉难，但会画得过于简单概括和概念化。
教师必须要求学生课前，课上细致观察，使学生了解：树大体可以分为树冠和树干两大部分。
树干上有大树枝，大树枝上有小树枝，小树枝上长着叶子；树干的花纹是不同的。
树冠的枝干和树叶组成。
用比较观察的方法区分树的不同特点。
课前准备：
1、教师布置学生在课前通过询问、观察、看书、上网等方法收集有关树的资料。
2、组织学生在学校走一走，观察校园里的树，并选择一棵最喜欢的，仔细观察。
教具准备：
课件，集体作业用纸，树叶标本等。
学具准备：
水彩笔或油画棒或水粉等，资料卡片。
教学过程：
板书设计：
17、认识身边的树
树冠树枝
树树叶
树干
课后小记：
1、本课是“综合·探索”领域的一个内容。
树木是人类的好朋友。
本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木，使学生认识身边树木的不同种类、作用，以及它对我们人类所起到的不可估量的作用，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜索信息、整理信息的能力。
通过欣赏、感受、表现形形色色的树，使学生体会到大自然的魅力，培养学生爱护树木、保护“绿色”植物、树立环保意识，以及热爱校园、热爱家乡、热爱大自然的思想感情。
提高学生绘画的技能、合作学习的能力、综合学习的能力和创造能力。
2、课堂上，让学生把目光放到身边的树上，引导学生自己发现各种树的特点，通过画出自己记忆中的树到给自己最喜欢的树画像等，培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性，以及对自然美的感受能力。
3、低年级学生对树的印象都是差不多相同并且简单概括的，教师要通过引导学生多观察图片、对比分析，加强理解不同树是有不同特点的，让学生在绘画中能尽情表现不同树的树皮、树枝变化、树叶形状等。
4、通过本课的学习，学生已能简单画出不同特点的树，在这基础上，下节课可带领学生在校园内写生各种树，让学生更生动的掌握所学。