生命是我们这个世界最神奇最伟大最美丽的自然现象知识课件

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人教版四年级社会上册《美丽的生命》PPT课件(3篇)

人教版四年级社会上册《美丽的生命》PPT课件(3篇)

我家小狗波波可懂事 了。奶奶生病的时候,它 一直趴在奶奶的床头。奶 奶病一好,它立刻欢蹦乱 跳,高兴极了。
去树林玩的时候,常常能 听到小鸟动听的歌声,有独唱, 也有伙伴之间的对唱,有时还 会有群鸟大合唱。那情景就像 参加一场音乐盛会。
在你的生活中有过动物或植物朋友 吗?快把关于它们的故事讲给大家听一 听吧!
•豆子会生长,蝌蚪会 生长,小灰灰会生长, 熊猫会生长,还有什 么会生长呢?
植物会生长,动物会生 长, 我们都会生长
许许多多的生命 让我们的大自然 更美丽,让我们 的地球更美丽!
动物、植物,不仅是 有生命的,而且他们 的生命是
小朋友们,你们照 顾过植物或者动物 吗?你们的心情怎 么样呢?他们知道 你们在关心爱护他 们吗?
你知道吗?
除了人,我们身边的生命不 有哪些呢?设想一下,如果没有了 这些生命,我 们的生活会变得怎 样?没有生命的世界会是一个怎样 的世界?
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同学们,我们生活在一个美丽的世界里。草 地上,小草在风中起舞,鲜花在竞相开放;小鸟在 树林时歌唱,小朋友们在追逐嬉戏,这就是生命的 魅力。
美 丽 的 生 命
同学们,请你说一说,你在
校园、街道、公园、森林里都见 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuwen/ 英语课件:/kejian/yingyu/ 科学课件:/kejian/kexue/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/

《美丽的生命》珍爱生命PPT精选教学课件2

《美丽的生命》珍爱生命PPT精选教学课件2
讨论
同学们,在这个世界上,生命是那么的美丽,让 我们把爱送给这个充满生机的世界,爱护每一个生命, 哪怕是一朵小花、一棵小草、一只蚂蚁……
我家种的兰花可漂亮了, 洁白的花瓣,中间还带着一 点儿粉红。走近她时,还能 闻到兰花散发出的淡淡的香 呢!
我家小狗波波可懂事 了。奶奶生病的时候,它 一直趴在奶奶的床头。奶 奶病一好,它立刻欢蹦乱 跳,高兴极了。
请同学们拿起画笔,勾画一幅展示美丽的生
命的图画,比一比谁的想象力丰富。
假如有一天,所有 的生命都消失了,世 界将会怎样?
动物、植物和我们一起生活在地球这个家园 中,它们与我们朝夕相处,我们应该与动植物成 为和睦相处的好朋友。
讲一讲
植物有花开叶落,动物有喜、怒、哀、乐;作 为生命,植物、动物与人类一样,也需要爱……让 我们来看一看下面几位同学的做法:
如果你是 小白兔,你想 对小主人说些 什么呢?
不和谐的音符
不和谐的音符
不和谐的音符
劝君莫 打报春鸟, 子在巢中盼 母归。
夜,结束了一天的喧嚣后安静下来,伴随着远处路灯那微弱的光。风,毫无预兆地席卷整片旷野,撩动人的思绪万千。星,遥遥地挂在天空之中,闪烁着它那微微星光,不如阳光般灿烂却如花儿般如痴如醉。 ——题记
有人曾说,会白首不相离。可是终究一口空言,转眼,便抛之彼岸。可是,我却一直相信着。然后,在追逐的沿途,荆棘布满,却一直从未低头 原来有些等待是不值得的,那么多年换来的却是沧海桑田,我们只是沧海一粟,不能左右命运给予的奇迹与苦楚,面对些许,能做的也许只剩下了等待,可是等待却又是需要勇气,更要有勇气来承担与等待而来的结果大相径庭的结果。
秋天,是一个丰硕的季节,它孕育着收获。 节日,是一个相聚的守候,它意味着团圆。 在这个萧瑟的天空下,节日只会提醒游子该回家了,看看久别的故土,看看年迈的父母,看看自己的过往;但是现实的境遇却让我们无法脱身,我们只能思念、感叹,每逢佳节倍思亲。 年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。转眼,我们已经长大,离开了父母亲人,离开了学校师生,离开了书生意气的轻狂,开始学会一个人的生活,向大人的方向一步步的跟进。岁月在流逝,阅历随之增长,思乡之情越发疯狂的蔓延,就连睡梦呓语都是方言的味道。看的故事多了,心中对母爱、对父爱、对乡情有了更为独特的情愫,每逢佳节便撩动我多愁善感的心,思亲之情犹如海浪澎湃着我难以平静。 慈母手中线,游子身上衣。多少年过去了,我一直穿着母亲手工制作的鞋垫,从春花到秋实,从寒来至暑往,走完四季的轮回;从儿时母亲手工做的棉鞋到现在自己买的运动鞋,鞋垫陪我走完了懵懂的青春。去年的一天,母亲打电话问我穿多大的鞋,她说再给我做十双。我疑惑的问母亲为什么要做那么多,我穿不完。母亲说她眼睛看不清楚了,这是最后一次给我做鞋垫了,多做几双,多穿几年。听到这里我不禁留下了眼泪,瞬间感觉母亲已经老了,而我却远在千里之外不能尽孝。月有阴晴圆缺,人有悲欢离合,家乡发生了很多的事,电话成了我与亲人的寄托,虽然电话中父母的声音没有太大的变化,但是我脑中总会浮现他们日益憔悴的容颜。 夜深难眠的时候,我就会走上阳台,看看这个霓虹映衬的不夜城。看着高耸的楼房,看着明亮的月,看着静静夜。夜风带来阵阵桂花的余香,我似乎在花香里闻到了家乡桂花酒的味道,听见了家乡河水流淌的声音,各种野鸟的怪叫,还有父亲夜里的咳嗽。家、家乡、亲人都在记忆中,都在心中,平日里他们平静的像湖水,每当在团圆的时候便激起千层浪,不停地叩打着游子的心门。 又是一年月圆时,又是一年团聚日,常回家看看,父母早已在不知不觉中慢慢的老去,他们要求并不高,全家团圆便是福。不要让自己暂时的借口成为不回家的理由,留下子欲养而亲不待的终身遗憾。当清晨的一缕阳光透过窗帘上的空隙映照在沉睡的脸庞时,微微张开的双眼朦胧地注视着周遭的一切,新的一天悄然而至。

神奇的生命世界ppt优秀课件 人民版

神奇的生命世界ppt优秀课件 人民版
生命是地球上最珍贵的财富,世界
因生命的存在而变得如此生动和精彩。
一、神奇的生命世界
• 1、每一种生命都有存在的价值。 • (1)在茫茫宇宙中,地球是一颗普通的行
星,也是我们赖以生存的唯一家园 。 • (2)在地球上,生活着种类繁多的植物,无
奇不有的动物,智慧有情的人类,唇齿互 依,相依为命,交织成一张严丝合缝的生 命之网。 • (3)每一种生命都有其存在的价值和意义, 所有生命之间都有着微妙的和谐关系。
现出来的,共同构成了和谐多姿的生命图 景,每种生命都有其存在的价值和意义, 世界因生命而精彩。
活动(教材P81) 说说你见过的奇特 的动植物。它们“奇特”在什么地方?
一、神奇的生命世界
• 3、生命是顽强的。 • (1) “物竞天择,适者生存”,这是自
然界永恒的规律。大千世界林林总总的动 植物之所以能够生存下来,就是因为它们 有强大的生命力。 • (2)生命的力量诞生出许多惊人的奇迹, 生命是顽强的,我们应珍爱和尊重生命。
• (3)动植物之间也存在着相生相克的依赖关 系。许多植物要依靠动物来授粉,从而繁衍后 代。同时,植物对动物来说也是必不可少的。 植物为动物提供“安身立命”的栖息地和“一 日三餐”;而动物的粪便和遗体经过微生物的 消化,又成为植物必不可少的营养。
完成教材P83活动:试在下面的空白处,填上狼,草,羊, 使其构成一个完整的食物链。每一种动物限填一次。
水杉 银
野骆驼 羚羊
野马
野牦牛
蓝 马 鸡
孔雀 猿
野象
中国动物中
仅脊椎动物就有
4400多种
白鳍豚
扬子鳄
大熊猫 金丝猴
说一说:
• 观察了上面的图片,你感受到了 什么?
• 尝试用精练的文字描述自己心 目中的生命世界。

神奇的生命世界 PPT

神奇的生命世界 PPT
26
27
说一说:上图中的每一个环节能不能
少?如果少了将会怎样? 每一个环节都不能少。 如果少了细菌,动植物的遗体不会 腐烂,会堆积如山,新的动植物也不会 产生;
如果少了植物,以植物为食物的动物得 不到食物会饿死,食物链会断裂,生态平衡就 会被打破,生态危机就会出现。
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辩一辩:有人说,“人类是大自然
10
请一位同学有感情地朗读 教材P70页第一段导语
思考:导语给我们提供了什么信息?
(1)地球既是已知的唯一有生命的星 球,也是人类赖以生存的唯一家园。
(2)每一种生命都有其存在的价值和 意义,所有生命之间都有着微妙的和 谐关系。
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生命世界是一个多姿多彩、奇特的世界
生命是大自然的恩赐,它是以多种方 式呈现出来的,从种类上有植物、动物、 细菌、真菌等;从运动方式上有天上飞的 ,陆地上奔跑的,水中游的;从生存环境 上有森林中生活的,有草原上生活的,有 海洋中生活的,有生活在小溪中的等等, 甚至在我们的体内、皮肤表面也有生命的 存在。正是丰富多彩的生命使世界变得生 动、精彩,可以说,世界因生命而精彩。
第七课生命之间
2
第一课时 神奇的生命世界
3
学习目标
认识各种生命之间,包括 植物之间、动物之间、动植物 之间以及动植物和人类之间的 相互依赖关系。
4

阿拉伯古语:“人类属于地球,但地 球不仅仅属于人类。” 地球不仅仅属于人类,那它还属于谁 呢?地球上还存在着哪些生命?
5
6
走进动物世界
蓝 马 鸡 孔雀
野骆驼
野牦牛 猿
大熊猫 丹 顶 鹤 野马扬子鳄Biblioteka 野象7羚羊
紫貂
8
9
朗读: 在茫茫宇宙中,地球是一颗普通的行星, 是已知的唯一有生命存在的星球,也是人类 赖以生存的唯一家园。在这颗行星上,千姿 百态的植物,奇妙无穷的动物、智慧有情的 人类相互联系相互依存,交织成一张严丝合 缝的生命之网。每一种生命都有其存在的价 值和意义,所有生命之间都有着微妙的的平 衡关系。正如多米诺骨牌,其中一块倾倒, 就会引起连锁反应。

生命世界美丽神奇 广东版PPT课件

生命世界美丽神奇 广东版PPT课件
第五单元 珍爱生命
5.1 第一课时 生命世界美丽神奇
教师:
一 切 又 归 于 平 静
想一想
同学们喜欢有鸟语花香的地球 还是死声沉寂的地球?为什么?
多彩的生命世界
带着问题欣赏:
观察下面的图片,你感受到了什么?
银杏
铁树
“活化石”
水杉
走 进 动 物 世 界
东北地区
丹 顶 鹤
紫貂
野骆驼 羚羊
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日青藏高原
孔雀 猿
华南地区
野象
白鳍豚
中国动物中
仅脊椎动物就有
4400多种
长江中下游地区
扬子鳄
西南地区
大熊猫 金丝猴
说一说:
观察了上面的图片,你感受到 了什么?
尝试用精练的文字描述自己心 目中的生命世界
千疮百孔的地球
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way

世界真奇妙神秘美丽的大自然宇宙的神奇力量PPT课件

世界真奇妙神秘美丽的大自然宇宙的神奇力量PPT课件

出生仅12小时的银叶猴宝宝受到父母 无微不至的关爱 17
一只巨大的花叶水母 18
船夫 竹筏 漂流 19
这是传说中的凤凰,都说看见凤凰的人可以
得到幸福。
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雪绘大漠
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向希望飞去……
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山 海 关 古 城 之 夜 色
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孩 子 们 的 上 学 路
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等待……
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有风吗?!
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问答环节
Q|A 您的问题是? ——善于提问,勤于思考 47
结束语
感谢参与本课程,也感激大家对我们工作的支持与积极 的参与。课程后会发放课程满意度评估表,如果对我们
课程或者工作有什么建议和意见,也请写在上边
48
感谢您的观看与聆听
本课件下载后可根据实际情况进行调整
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36
阳光照耀着黑岩沙漠和飞翔喷泉,喷泉里持续地喷出高足
以烫伤人,但饱含矿物质的泉水。
37
无与伦比
38
极光
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百 年 一 遇
加拿大亚伯达的喀麦伦瀑布,在大雨过后突然 呈现罕见的红色. 40
死亡谷荒原
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梦想从这里起飞
42
闪电、灯火交相辉映
43
美丽的易水湖
44
火山下生命依旧
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童话家园
不协调的美
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浑然一体
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朦胧
30
美国俄勒冈 画山日出
31
为纪念“9·11”恐怖袭击事件九周年,美国纽约下曼哈顿地
区点亮两束插入云霄的灯光。
32
生生不息——昆虫的洞房花烛时
33
34
捕鱼人 35
暴风雨显得神秘,它以黑暗、厚重的云层遮盖天空,雷

第八课 课时一 神奇的生命世界PPT课件

第八课 课时一 神奇的生命世界PPT课件
11
长颈象鼻虫 这种昆虫的脖子很长,是为了适应筑巢 才形成这样的身体特征。目前,科学家 只发现雄性长颈象鼻虫。它们身体的总 长度不到一英寸。
12
猴面包树 它是马达加斯加的国树,树干直径可达 36英尺。由于这种稀有植物没有年轮, 所以很难确定它们的年龄。但最新研究 显示,猴面包树已在地球上生存了400年。
6Hale Waihona Puke 植物78动物
9
探究交流:
看了刚才那些图片你的感受是什么?
生命是地球上最宝贵的财 富,世界因生命的存在而 变得如此生动和精彩。
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奇特的动植物
大家都知道地球上的生命是丰富多彩 的,每一种生命都有其独特之处,都有 它不同于其它生命的“特殊功能”,你 能不能列举一些你所熟悉的生命体以及 它们的特殊之处呢?
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拓展训练: (1)这件事对你最大的触动是什么? (2)如何能够避免和解决这个问题?
24
当堂训练
2、人类来自于大自然,是大自然进化的结果,作为大 自然之子,人类应该对大自然抱有感激之心,善待自 然,保护环境。下列说法不正确的是 ( )
A善待大自然,大自然就会善待我们 B在善待大自然的过程中,我们会感受到与大自然和 谐相处、与大自然成为朋友的无限乐趣 C尊重生命,保护生物的多样性 D我国是一个发展中国家,为了加速经济的发展,提 高人民的生活水平,就必须以牺牲环境为代价,谋求 经济的快速发展
3
教学重点、难点:
教学重点: 认识每一种生命都有其存在的意义与价值, 生命需要相互关爱。 教学难点: 人类为什么要与其他生命和谐相处?
4
探究交流:
在刚才展示的图中,我们看到了两种小 动物,大家想一想在你们身边你知道的生命 还有哪些?说说它。

《美丽的生命》人教版四年级社会上册PPT课件(3篇)

《美丽的生命》人教版四年级社会上册PPT课件(3篇)

小猫、小鸭是有生命的, 它们也会说话,也会用它 们自己的语言进行交流。 所有的动物、植物和人一 样,有美丽的生命。
这个世界的存在就是生命的存在, 大自然的生机就是生命的体现,生 命没有了,世界也就没有了!生命 如此美丽! 世界上每个生命都有生存的权利
每个生命都是平等的 每个生命都是值得珍爱 让我们 珍爱自己的生命 珍爱一切的生命!!!
你知道吗?
除了人,我们身边的生命不 有哪些呢?设想一下,如果没有了 这些生命,我 们的生活会变得怎 样?没有生命的世界会是一个怎样 的世界?
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同学们,我们生活在一个美丽的世界里。草 地上,小草在风中起舞,鲜花在竞相开放;小鸟在 树林时歌唱,小朋友们在追逐嬉戏,这就是生命的 魅力。
美 丽 的 生 命
同学们,请你说一说,你在
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过哪些生命呢?
我看到的生命
地球上的动物有 150多万种,植物有 40多万种 。
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第一节 生命的起源
3、细胞的形成 1)细胞的诞生
细胞起源是生命起源的重要一环,这又是一次质的飞跃。
2020/5/23
无论是先有核酸 ,还是先有蛋白质, 在产生这些生命活动 中最为重要的生物大 分子之后,只有形成 了一个封闭而又相对 稳定的内部结构,形 成了自主代谢,具有 增殖能力,并表现出 具有相对稳定的遗传 性,才能确立生命的 出现。
古代的中国人认为“腐草生 萤”;
古埃及人认为蛙是尼罗河中 的淤泥经日照产生的。
这些观点直到1864年巴斯德 (1822~1895)发表了著名的“ 鹅颈瓶实验”,才纠正了上述观 点的错误。
第一节 生命的起源
著名的巴斯德“鹅颈瓶实验”
这一实验纠正了“自生论”的错误,但是, 地球上最初的生命又是如何产生的呢?
2020/5/23
第一节 生命的起源
2020/5/23
第一节 生命的起源
有关原始生物大分子 出现更为直接、有力的证 据来自于1954年美国生物 学家米勒的工作。
甲烷、氨气、氮气和水
加热、放电一星期后
多种氨基酸(如丙氨酸、 甘氨酸、天冬氨酸)、 有机酸(如乳酸、乙酸 )以及尿素等等。
嘌呤、嘧啶,甚至核糖核 酸、脱氧核糖核酸,以 及脂肪等。
第一节 生命的起源
原始气体冷凝 汇流成海洋
火山爆发和闪电 的能量使气体合 成简单有机物
溅到岩石上的氨 基酸聚合成肽链 又重新回到水中
各种大分子进化 成原核细胞和真 核细胞
第一节 生命的起源






唯心主义认为:生命是上帝创造的,或是某 种超自然的精神力量的结果。这种唯心观点

在达尔文发表《物种起源》前对人们的思想 造
第一节 生命的起源
核酸与蛋白质在生命产生过程中出现的先后问题至今仍是 一个未解之迷。上述观点各有其一定的合理性及根据。一方面 ,通常DNA的组成通过RNA决定蛋白质,另一方面,DNA的复制等 过程又依赖于蛋白质。这似乎又将人们带回到一个古老的话题 ,即“是先有鸡,还是先有蛋?”。
2020/5/23
具有广泛的影响,牛顿。 唯物主义认为:生命不是原本就存在,生命 来源于非生命物质,并非来自于精神力量或
了 人
超自然力量。 、对生命起源的认识过程 二、生命出现的历程
2020/5/23
第一节 生命的起源
一、对生命起源的认识过程
人类对生命起源的 认识经历了一个漫长的 过程。
2020/5/23
2020/5/23
第一节 生命的起源 第二节 生物进化史及生物进化图谱 第三节 生物进化论与生物进化的证据
2020/5/23
第一节 生命的起源(P113)
第一步
无机物甲烷、氨、氢气等 小分子无机物的气体
紫外光、电离辐射、 雷电等能量
有机小分子物质, 如核苷酸、氨基酸
2020/5/23
至90年代,中国学者赵玉芬发现 ,氨基酸在磷酸化以后,能够自身聚 合成肽、成酯并能进行多种生物化学 反应,这一发现进一步支持了“蛋白 起源说”。
第一节 生命的起源
“核酸起源说”也可以追溯到20世纪 20年代。
早在上世纪20年代,穆勒就提出了 生命应该是从基因开始演化的,并提出 了“裸基因说”。
“中心法则”确立后,似乎为“核 酸起源说”提供了更加有利的证据。
“原始汤”
2020/5/23
第一节 生命的起源
第三步:最关键、最复杂,尚未通过实验验证。
有机高分子物质,如蛋白质、核酸等
浓度增加
凝聚成小滴,构成可与外界进行 简单物质交换的多分子体系。
多分子体系逐步演变,特别是蛋白质和核 酸相互作用,最终出现了有原始陈新代谢 功能并进行自我繁殖的最早生命。
生 命 起 源 模 式2020/5/23
2020/5/23
2020/5/23
2020/5/23
2020/5/23
2020/5/23
第一节 生命的起源
“蛋白起源说”的观点最早来自 1924年奥巴林的实验。
20世纪60年代,美国的福克斯 等人将干燥的氨基酸粉末混合加热, 放置在水中后,观察到在水中形成了 “类蛋白微球体”,并将其看成是原 细胞的雏形。这种实验室模拟制造出 来的“原细胞”具有膜的边界,体积 能够增大(生长),能够出芽、分裂 (繁殖),并能与外界溶液进行物质 交换。
《圣经(旧约)》中 明确叙述了上帝在六天 之中分别创造了陆地、 海洋、男人、女人及动 植物等世界万物。
这种唯心主义观点 在西方漫长的中世纪一 直占据了统治地位,这 主要是因为科学技术发 展的限制。
2020/5/23
2020/5/23
第一节 生命的起源
有关生命起源唯物主义观点 的证实同样经历了漫长的岁月。
第一节 生命的起源
近年来的研究结果出人意料。对生物化石的研究结果表明,细胞 至少在35亿年以前就已经出现了,那么,从细胞形成前至细胞的出现 这段生命发生与演变的时期,则应该与地壳形成的地质年代(38-40 亿年前)几乎处于同一时期。地球这一时期的状况决不可能是奥巴林 等人想象的温水池的原始汤。
到80年代,切赫在研究原生动物时,发现其前体rRNA分子所切下 的内含子具有酶的活性,由于RNA在“中心法则”中处于DNA与蛋白质 的中间,自然人们联想到RNA起源的可能性。
1992年诺勒等人发现去除核糖体蛋白质后的rRNA仍然能够催化肽链 的合成。
另外,也有人提出生命起源于DNA,如1984年,司考斯特发现在某 些特定的物理、化学环境中,单体核苷酸分子能够通过聚合,形成多 20聚20/核5/2苷3 酸并且双链互补的生物大分子。
2020/5/23
第一节 生命的起源
该陨石虽然在进入地球大气的时候像个火球,但 其内部并没有产生可以破坏细菌的高温。火星岩石可 以在一年内从火星落到地球,而有些活着的微生物能 够在太空中生存几年。
检测表明,陨石样本内部温度从来没有超过40摄 氏度。这一温度不能杀死大多数细菌或真核生物。
意味着陨石在太阳系行星间转移生命的假说是可 能成立的。
2020/5/23
第一节 生命的起源
二、生命出现的历程
就目前的认识,生命的出现可 以认为大致经历了三个阶段: 原始生物大分子的出现、 核酸----蛋白质有机体系的建立 细胞的形成
2020/5/23
2020/5/23
奥巴林假说
1924年,前苏联 生物学家奥巴林通过 将明胶(蛋白质)与 阿拉伯胶(糖类)混 合的实验,提出了地 球上生命起源于原始 蛋白质聚集形成的团 聚体的设想。
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