各教研组长岗位职责
教研组长岗位职责
教研组长岗位职责一、岗位概述教研组长是学校教育教学管理中的重要职位，负责组织和协调教研工作，推动教师专业发展，提高教学质量。
教研组长在学校教育教学管理体系中处于核心地位，对于学校的教学质量和教师队伍建设起着重要的推动作用。
二、职责描述1. 教研组织与协调- 负责制定和组织实施教研计划，明确教研目标和任务，并监督落实；- 组织教研组成员进行教学研究，推动教师专业发展，提高教学质量；- 协调教研组成员之间的合作，促进教研成果的共享和交流；- 组织教研组成员对教材、教辅材料进行评审和选用，保证教学资源的有效利用。
2. 教研指导与培训- 对教研组成员进行教学指导和培训，提高教师的教学水平和专业能力；- 针对教学中的问题，提供解决方案和指导意见，促进教师的教学改进；- 组织教研组成员参加各类教学培训活动，提高教师的综合素质和专业技能。
3. 教研成果评估与推广- 对教研成果进行评估和总结，及时反馈给教师，促进教学改进；- 推广和分享教研成果，组织教研组成员参加学术交流会议和教学展示活动；- 鼓励教师参预教育教学研究项目，提升学校的教育教学水平。
4. 教研资源管理- 负责管理教研室的教学资源，确保教学设备和教材的有效使用；- 组织教研组成员对教学资源进行评估和更新，提供合理的资源配置方案；- 维护教研室的秩序和环境，提供良好的工作条件和学习氛围。
5. 教研工作报告与汇总- 定期向学校领导汇报教研工作的发展和成果；- 撰写教研工作报告，总结教研成果和经验，提出改进措施；- 参预学校的教学管理会议，就教研工作进行汇报和交流。
6. 教研组织建设- 负责教研组的组织建设和队伍管理，制定教研组的工作制度和规范；- 培养和选拔优秀的教研骨干，建立教研组成员的职称评定和奖惩机制；- 加强与其他教研组的合作与交流，借鉴其他学校的教研经验和做法。
三、任职要求1. 具备扎实的学科知识和教育教学理论知识，具备较高的教学水平和教学经验；2. 具备良好的组织协调能力和团队领导能力，能有效地组织和管理教研工作；3. 具备较强的沟通能力和教学指导能力，能够与教师进行有效的交流和指导；4. 具备较强的学习能力和创新意识，能够不断更新教育教学理念和方法；5. 具备较强的责任心和事业心，能够以身作则，带动教研组成员的积极性和进取心。
中学教研组长岗位职责范文（4篇）
中学教研组长岗位职责范文中学教研组长是负责协调和组织学校中学教研工作的教师，他们的职责包括但不限于以下方面：1. 组织和安排中学教研活动：负责制定中学教研计划和安排，组织召开教研会议和研讨会，指导和促进教师之间的教研活动。
2. 指导教师教研能力提升：通过开展教研活动和会议，帮助教师提高教学水平和教研能力，提供教研方法和技巧的培训和指导。
3. 教学资源管理：负责整合和管理中学的教学资源，包括教材、教学设备、实验室设施等，保障教学资源的高效利用。
4. 教研成果宣传和交流：负责教研成果的宣传和交流，组织教师撰写教研成果论文，并参与教研成果的评估和奖励。
5. 新教材研究和开发：负责研究新教材的内容和教学方法，与学校其他教研组协作，制定适应学校实际情况的教材实施方案。
6. 教学评估和监督：负责组织和实施中学教师的教学评估，监督和检查教师的教学质量和教育教学工作。
7. 课程标准和教学改革：负责研究和宣传课程标准，参与教学改革项目，推动学校教育教学的创新和发展。
8. 教研课题研究：负责组织和指导教师进行教研课题研究，促进教师在学科教学研究领域的发展和创新。
9. 学科建设和发展规划：负责制定学科建设规划和发展目标，推动学科建设和教学发展。
10. 师资培训和选拔：负责组织和开展教师的师资培训和选拔工作，提高教师的师德师风和职业素养。
中学教研组长是学校中学教研工作的重要岗位，需要具备较高的教学水平和组织管理能力，能够有效地组织和推动学校中学教研工作的开展。
中学教研组长岗位职责范文（2）一、职责概述中学教研组长是学校教研工作的组织者、协调者和推动者，负责组织、指导、监督学科教研活动，带领教师团队进行教研研讨和资源共享，提高教师教学能力和学校教育质量。
中学教研组长的主要职责包括：教研组织和管理、教研活动的策划和实施、教师培训和交流、教研成果的评价与推广等。
二、职责详情1. 教研组织和管理促进教研组内教师的良好合作氛围，组织开展教研组的规划、建设和管理工作；负责确定教研组的工作目标、计划和任务，制定教研活动的时间表和工作计划；组织召开教研组会议，确定会议议题，指导教研组成员撰写和提交教研报告；协调教研组内教师的分工与合作，确保教研工作的顺利进行；监督教研组的工作执行情况，及时给予指导和反馈，帮助教师解决教学中遇到的难题。
中学教研组长岗位职责(5篇)
中学教研组长岗位职责教研组是学校教导处直接领导下的教学机构，组长要带领本组教师学习党的教育方针，指导组内教师的教学活动和落实教学常规工作，不断改进教学方法，优化课堂教学，为提高教学质量多做贡献。
1、明确各年级的教学任务、大纲精神、基本要求和重要内容。
2、制订工作计划和撰写总结，积极开展教研活动，根据教师教学实际，确定教研组、备课组和个人的研究课题，包括听课、公开课和教研活动重要内容的安排，认真总结经验，定期交流推广。
3、做好开学前的假期业务培训。
做好开学初的备课工作。
督促、指导和检查制定各年级教学计划，包括教学进度、测验内容和次数、实验安排。
做好必修课、校本课程和课外活动的师资配备，完成学科每月一次黑板报的评比工作。
4、改进教学方法，优化课堂教学，提倡教学的示范性，教学科研的针对性和德育教育途径的可行性探讨。
5、定期组织教师认真学习有关文件。
至少两周一次组织本组教师的听课、观摩，包括有组织的外出观摩以及评议。
检查教师参加本区、市的教学活动。
组长每学期对组内教师要听课____次，作好听课记录，及时交换意见。
6、做好教学质量分析、材料汇总工作，特别要加强对毕业班的管理。
7、按照教导处布置，做好各年级期中、期末考试的命题和评分标准工作，把好出卷、审核、校对、评卷关，做好试题分析，寻找原因，制定改进和提高措施工作。
8、严格执行并组织本学科或学科相关密切的兴趣小组、补差工作、竞赛活动和讲座活动的规定。
要做到师资保证、时间落实、计划到位、目标可行，并加强检查督促工作。
9、关心本组教师的业务进修，检查和指导备课活动，做好组内年级间的教学资料的交流、调剂工作，保存好各种教学资料。
10、要经常关心、检查实验室(保管室等)的工作情况，指导实验员(保管员)及时做好账册记录，逐步完善实验制度，充分发挥教学设备的作用，提高使用效益。
认真做好组内的各种教学档案工作。
11、要重视使用和发挥电教设备的作用，提高教学(实验)的直观效果。
教研组长岗位职责
教研组长岗位职责一、岗位概述教研组长是学校教育教学管理的重要岗位之一，负责教研组的组织、协调和管理工作。
教研组长需要具备良好的教学能力和组织管理能力，能够有效推动教研工作的开展，提升教师的教学水平，促进学校的教育教学质量的提升。
二、岗位职责1. 制定教研计划：根据学校教育教学工作的要求和学科教学的特点，制定教研计划，明确教研组的年度工作目标和重点任务，并将计划报送学校相关部门审核。
2. 组织教研活动：组织教研组的教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学评估等。
安排教师参加教育教学研讨会、培训班等学习交流活动，提升教师的教学水平。
3. 指导教师教学：根据学科特点和教研组的工作计划，指导教师备课、上课和评价学生的学习情况。
对教师的教学过程进行监督和指导，及时发现问题并提出改进建议。
4. 教材选用和开发：负责教材的选用和开发工作，根据学校的教学大纲和教育部门的要求，选择合适的教材，并组织教师进行教材的研究和开发工作。
5. 教学资源管理：负责教学资源的管理和利用，包括教学设备、教材、教辅资料等的采购、分发和维护工作。
确保教学资源的有效利用，提高教学效果。
6. 教师培训和发展：组织教师的培训和发展工作，包括教师的专业培训、职称评定等。
关注教师的成长需求，提供必要的支持和帮助，提升教师的教学能力和专业水平。
7. 教研成果总结和交流：组织教研成果的总结和交流，推广优秀的教学经验和教学方法。
定期组织教师进行教学经验的交流和分享，促进教师之间的相互学习和提高。
8. 教学质量评估：负责教学质量的评估工作，组织教师进行教学评价和学生学习情况的跟踪和分析。
根据评估结果提出改进措施，推动学校教育教学质量的提升。
三、任职要求1. 具备优秀的教学能力和组织管理能力，熟悉学科教学的特点和要求。
2. 具有较强的沟通能力和团队协作精神，能够有效组织和协调教研组的工作。
3. 具备较高的教育教学理论水平和实践经验，能够指导教师的教学工作。
学校教研组长岗位职责(三篇)
学校教研组长岗位职责学校教研组长是一个重要的管理职位，主要负责学校教研工作的组织、协调和监督。
其职责包括但不限于以下几个方面：1. 教学目标的制定和教学工作的规划：负责教研组的教学目标制定，根据学校的教学要求和教师的实际情况，制定教学工作的规划和计划。
2. 教研组成员的管理和组织：负责教研组成员的选聘、培训和考核工作，组织并主持教研组的开会、讨论和教案评审等工作。
3. 教学资源的整合和共享：负责教研组内教学资源的整合和共享，促进教师之间的合作和学习，提高教学质量。
4. 教育教学研究的推进：组织并参与教育教学研究项目的申报和开展，促进学校教育教学改革和创新。
5. 教学质量的监控和评估：负责教研组的教学质量监控和评估工作，定期对教师进行教学质量评价，提出改进和提升意见。
6. 教材的选用和开发：负责教研组内教材的选用和开发，推动学校教材的适应性和教育性。
7. 教学教研活动的组织和评估：组织并主持教研组的教学教研活动，包括教学观摩、课题研究等，定期对教研活动进行评估，提出改进意见。
8. 与其他教研组长、学科教师、学校管理者的沟通和合作：与其他教研组长、学科教师、学校管理者进行定期沟通和协调合作，推动学校教学工作的有效开展。
总的来说，学校教研组长是一个教学管理者的角色，负责组织和协调学校教学工作，提升教师的教学能力和教学质量。
学校教研组长岗位职责（二）学校教研组长是学校教研工作的核心人员，负责组织、协调和推动学校教研工作的开展。
下面是学校教研组长的主要职责和工作内容，总结如下：一、制定学校教研工作计划1.了解学校的教育教学发展需求，根据学校的实际情况和教研规划，制定学校的教研工作计划。
2.确立学校教研的发展目标，并将之分解为具体的任务和项目，明确责任人和完成时间。
二、组织教研活动1.组织并主持教研组的例会，及时总结和分析教师在教学过程中的问题和困惑，提供解决方案。
2.组织教师进行课堂观摩和教学交流活动，鼓励教师相互学习、借鉴和进步。
教研组长岗位职责(15篇)
教研组长岗位职责(15篇)教研组长岗位职责11.科组长在教导处主任领导下，负责科组政治业务学习，结全组同志，搞好教学研究、教学改革和教学总结，努力提高本学科的教学质量。
2.成立电教组，全面负责学校电教设备与电教场室的维护以及教师专用电脑的管理。
(电教组组长由教师兼任)3.每学期初根据学校工作计划，制订本组教学计划，审批本学期年级备课组的进度计划。
期末要写好本组工作总结，并督促教师做好教学工作总结。
4.认真抓好备课组的备课，组织教师认真钻研新课程标准和教材，在个人备课基础上，组织好集体备课。
5.组织好教学理论学习与学科改革经验的学习。
每一学年要有教学研究专题，经过一定时期的探讨与实践，写出专题论文或总结;每学期要组织好研讨课的准备，听课与评议。
关心组内教师的进修，互相听课，互相观摩。
6.关心青年教师的'成长，安排好指导教师。
7.结同志，关心全组教师的思想与生活，及时向有关领导反映情况，尽可能解决一些实际困难，充分调动教师的积极性。
8.向教导处主任推荐各年级备课组长。
关心每学期的复习、考试工作，了解、检查、指导备课组单元练习。
9.抓好本学科优秀生的培养工作，并认真组织他们参加市以上的学科竞赛，力争取得优异成绩。
教研组长岗位职责21、组织本组教师的政治业务学习，引导教师认真学习新课标，按照的教育方针和教育规律进行教学工作。
2、根据学校的教学工作计划，结合本教研组的特点，制定本学期切可行的教研工作计划和提高教学质量的具体措施，并认真检查落实计划情况，每学期末要写出本学科的教学论文和工作总结。
3、组织教师认真学习新课标，明确本学科教学任务和各年级的教学进度、要求，带动教师在个人认真钻研教材的基础上，开展同年级的集体备课活动，经常检查教师个人的'备课情况。
4、积极开展本组的教研活动，积极支持并推动教学改革。
注意各界教学资料，认真辅导好学生的课外学科小组活动。
5、围绕学校整体改革的实验课题，每组都要有自己的实验课题，大胆实验，认真总结，不断探讨教学改革的新路子。
学校教研组长岗位职责
学校教研组长岗位职责学校教研组长是学校教学管理中的关键角色之一，担负着重要的职责和使命。
具体而言，学校教研组长的岗位职责如下。
1. 教研组织和协调：教研组长负责组织和协调教研组的各项工作。
他需要与其他教研组长及教研员沟通合作，制定年度教研计划，并根据教学需求和教师培训需要，指导教研组教师进行教研活动的选择、安排和实施。
2. 教研成果评估：教研组长需要对教研活动的成果进行评估。
他要负责收集、整理和分析教研成果，并根据评估结果提出改进建议，以促进教研工作的进一步发展。
3. 教研方案设计：教研组长应制定教研方案，明确教研的目标、内容、方法和评估方案，并确保教研活动与学校教育教学目标相一致。
他还需关注教研活动的实施情况和效果，及时修订教研方案，确保其准确性和实用性。
4. 教研资料管理：教研组长需要负责管理和维护教研资料。
他要建立教研档案和数据库，收集和整理教研文献、教案、学案、试卷等资料，并提供给教研组教师进行参考和借鉴。
5. 教研培训和指导：教研组长要组织和开展教研培训和指导工作。
他需要了解教研组教师的实际需求，提供专业知识和技能的培训，帮助教师提高教学能力和教育教学水平，促进教师的专业发展。
6. 课程开发和改革：教研组长应积极参与课程开发和改革工作。
他要研究并跟踪学科发展趋势，关注教育教学改革的最新进展，参与课程标准和教材的制定，推动教育教学模式的创新和改进。
7. 教学质量监控：教研组长要负责监控教学质量。
他要建立并完善教学质量评估和监测制度，组织教师进行教学观摩和互评活动，及时发现和解决教学中存在的问题，提升教学质量和效果。
8. 与上级教研机构的合作：教研组长需要与上级教研机构进行密切的合作。
他要了解并贯彻上级教研机构的政策和要求，与上级教研机构保持沟通，积极参与各项教研活动，为学校教育教学改革作出积极贡献。
9. 跟踪教师培训效果：教研组长要跟踪和评估教师培训的效果。
他要通过观察课堂教学、听取教师反馈和分析评估数据，了解教师培训的实际效果，为教师提供个性化的指导和支持，提高培训的针对性和有效性。
学校教研组长岗位职责范文(三篇)
学校教研组长岗位职责范文学校教研组长是学校教务工作中的关键角色，主要负责协调、指导、管理和监督教研组的工作。
该职位的职责范围包括但不限于以下几个方面：一、制定教研工作计划和目标教研组长应根据学校的教学目标和需求，制定教研工作的年度计划。
在制定计划时，应考虑到教师教研时间的合理安排，并结合教师的实际情况和专业技能进行合理分配，确保计划的可行性和有效性。
同时，教研组长还应定期评估和监测计划的执行情况，及时跟进和调整。
二、组织和指导教研活动教研组长应根据学校的教学需求和教师的专业发展需求，组织并指导教研活动。
具体来说，教研组长可以组织集体备课、教研讨论、课堂观摩、教学设计等教研活动，促进教师之间的交流和互相学习。
教研组长还可以邀请专家学者来学校进行讲座和培训，提高教师的教学水平和能力。
三、推动教学改革与创新作为教研组长，应积极主导和参与学校的教学改革与创新工作。
与其他科任教师和教研组成员合作，探索并引进适合学校实际的教学方法、教学资源和教育技术，并推广应用到教学实践中。
同时，教研组长还应关注国内外的教育动态、教育政策和科技发展，及时将相关信息传达给教研组成员，促进教师的教育观念更新和教育教学方法的改进。
四、协调和解决教研工作中的问题和矛盾在教研工作中，难免会出现一些问题和矛盾。
作为教研组长，应积极协调和解决教研组成员之间的问题和矛盾，提供专业指导和支持，保证教研工作的顺利进行。
同时，教研组长还应与学校其他部门和领导沟通协调，解决教研工作中的相关问题，为教师提供良好的教学环境和条件。
五、评估和提高教师的教学质量作为教研组长，应定期对教师的教学质量进行评估和提高。
可以采用课堂观摩、教学反思、听课评课等方式，全面了解教师的教学情况，并针对性地提供指导和建议。
教研组长还可以制定教师培训计划，组织教师参加教学培训和进修班，帮助教师提升教学能力和素质。
总结：在担任学校教研组长的职务时，要注意制定教研工作计划和目标，组织和指导教研活动，推动教学改革与创新，协调和解决教研工作中的问题和矛盾，评估和提高教师的教学质量。
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各教研组长岗位职责(讨论稿)语文教研组长职责(讨论稿)１、教学常规管理1—1、工作计划与总结:负责制定语文组教学与教研工作计划,指导本组教师制定课程教学计划;组织落实本组教学与教研工作计划;指导督促本组教师进行教学工作总结,撰写本组学期与学年教学与教研工作总结,按学校要求及时上交有关材料。
1—2、组织语文教学活动:指导与督促语文学科教师按教学计划开展教学工作,组织、督促全体语文学科教师认真落实教学常规。
1-3、进行教学常规检查:检查教师教案、学生作业与作文布置、批改工作情,况每学期不少于２次,发现问题及时解决,及时上报学校教学研究处或教务处。
1-4、及时组织教学检测调控:组织教师研究编制教学检测试卷,进行检查与质量分析,并研究教学进程与调控方案,认真落实、2、教研常规管理2－1、以年级为单位组织集体备课:选任年级备课组长,指导与督促制定集体备课计划,督促备课组按计划开展集体备课活动,认真检查落实。
２-2、组织专题研讨:组织指导语文学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动。
２－3、组织常态课交流研讨:组织指导语文学科开展常态课讲课、听课、评价等教学研究活动、3、教师队伍建设3-１、教师素质提高培训:组织制订教师语文专业、语文教育教学专业素质提升培训计划,督促、检查、总结培训计划落实情况,发现问题要及时解决或上报请示。
３－2、年青教师培训:根据学校青年教师培训方案,结合语文教师素质要求制订培训计划,组织培训活动。
负责组织青年教师素质发展基层考核工作。
３-3、骨干教师培养:组织指导骨干教师学习掌握学科教学改革发展动态。
总结教学实际经验,解决教学实践问题,探索新得教学途径、方法与手段。
4、学科课程建设4-1、课程资源(包括信息技术资源)整合研究:组织教师收集、开发语文教学资源,进行教学资源整合及实践应用研究。
4-2、课程结构探索实践:根据课程目标、结构及本校教育实际,有计划得组织开展语文必修课、选修课、综合实践活动课程建设实践活动、深入开展文学社团组织指导活动４-３、教学改革课题研究:以课标为导向、高考为目标、学生发展为宗旨,领导骨干教师开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用等工作、5、教学、教研成果交流５-1、组织教师进行教学与教研成果交流。
根据学校及各级教研主管部门教学竞赛要求,组织指导教师进行竞赛活动准备,组织参加竞赛活动。
５－２、组织学生学习成果交流。
根据学校及各级教育主管部门学生竞赛活动要求,组织指导学生创作作品参加各级竞赛活动。
6、教师教学、教研工作考核6-1、收集整理教师教学、教研成果:定期组织收集语文组教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩及教研成果。
建立语文组教师教学、教研业务档案。
6-２、根据学校统一布置,组织对教师教学教研业绩与能力得基层考核,按时上报考核结果。
7、其她工作:模范完成学科教学及学生教育工作。
积极完成学校布置得其她工作任务、数学教研组长职责(讨论稿)１、教学常规管理1-1、工作计划与总结:负责组织制定数学组教学与教研工作计划,指导本组教师制定课程教学计划;组织落实本组教学与教研工作计划;指导督促本组教师进行教学工作总结,撰写本组学期与学年教学与教研工作总结,按学校要求及时上交有关材料。
１—２、组织数学教学活动:指导与督促数学学科教师按教学计划开展教学工作,组织、督促全体数学学科教师认真落实教学常规。
1—３、进行教学常规检查:检查教师教案、学生作业布置、批改工作情况,每学期不少于２次,发现问题及时解决,及时上报学校教学研究处或教务处、1-４、及时组织教学检测调控:组织教师研究编制教学检测试卷,进行检查与质量分析,并研究教学进程与调控方案,认真落实。
２、教研常规管理２-1、以年级为单位组织集体备课:选任年级备课组长,指导与督促制定集体备课计划,督促备课组按计划开展集体备课活动,认真检查落实。
2-2、组织专题研讨:组织指导语文学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动。
2—3、组织常态课交流研讨:组织指导语文学科开展常态课讲课、听课、评价等教学研究活动。
3、教师队伍建设3－1、教师素质提高培训:组织制订教师数学专业、数学教育教学专业素质提升培训计划,督促、检查、总结培训计划得落实情况。
３-2、年青教师培训:根据学校青年教师培训方案,结合数学教师素质要求制订培训计划,组织培训活动。
负责组织青年教师素质发展基层考核工作。
３-3、骨干教师培养:组织指导骨干教师学习掌握学科教学改革发展动态、总结教学实际经验,解决教学实践问题,探索新得教学途径、方法与手段。
4、学科课程建设4－１、课程资源(包括信息技术资源)得整合研究:组织教师收集、开发数学教学资源,进行教学资源整合及实践应用研究。
4－２、课程结构探索实践:根据课程目标、结构及本校教育实际,有计划地组织开展数学必修课、选修课、综合实践活动课程建设实践活动。
深入开展特长生数学竞赛培训活动。
4－３、教学改革课题研究:以课标为导向、高考为目标、学生发展为宗旨,领导骨干教师开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用工作、5、教学、教研研成果交流5—1、组织教师进行教学与教研成果交流。
根据学校及各级教研主管部门教学竞赛要求,组织指导教师进行竞赛活动准备,组织参加竞赛活动。
５－2、组织学生学习成果交流。
根据学校及各级教育主管部门学生竞赛活动要求,组织指导学生参加各级竞赛活动、６、教师教学、教研工作考核6—１、收集整理教师教学、教研成果:定期组织收集数学组教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩及教研成果。
建立数学组教师教学、教研业务档案。
6—2、根据学校统一布置,组织对教师教学教研业绩与能力得基层考核,按时上报考核结果。
7、其她工作:模范完成学科教学及学生教育工作。
积极完成学校布置得其她工作任务。
英语教研组长职责(讨论稿)１、教学常规管理:1-1、工作计划与总结:负责组织制定英语组教学与教研工作计划,指导本组教师制定课程教学计划;组织落实本组教学与教研工作计划;指导督促本组教师进行教学工作总结,撰写本组学期与学年教学与教研工作总结,按学校要求及时上交有关材料。
1－2、组织英语教学活动:指导与督促英语学科教师按教学计划开展教学工作,组织、督促全体英语学科教师认真落实教学常规、1-3、进行教学常规检查:检查教师教案、学生作业与作文布置、批改、学生阅读、口语训练等工作情况,每学期不少于2次,发现问题及时解决,及时上报学校教学研究处或教务处。
１-4、及时组织教学检测调控:组织教师研究编制教学检测试卷,进行检查与质量分析,并研究教学进程与调控方案,认真落实。
2、教研常规管理２-1、以年级为单位组织集体备课:选任年级备课组长,指导与督促制定集体备课计划,督促备课组按计划开展集体备课活动,认真检查落实。
2-2、组织专题研讨:组织指导英语学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动。
2-3、组织常态课交流研讨:组织指导外语学科开展常态课讲课、听课、评价等教学研究活动、３、教师队伍建设活动3－1、教师素质提高培训:组织制定教师英语专业、英语教育教学专业素质提升培训计划,督促、检查、总结培训计划得落实情况。
3-2、年青教师培训:根据学校青年教师培训方案,结合英语教师素质要求制订培训计划,组织培训活动。
负责组织青年教师素质发展基层考核工作。
３—３、骨干教师培养:组织指导骨干教师学习掌握学科教学改革发展动态。
总结教学实际经验,解决教学实践问题,探索新得教学途径、方法与手段。
４、学科课程建设活动4-1、课程资源(包括信息技术资源)得整合研究:组织教师收集、开发英语教学资源,进行教学资源整合及实践应用研究、4-2、课程结构探索实践:根据课程目标、结构及本校教育实际,有计划得组织开展英语必修课、选修课、综合实践活动课程建设实践活动。
深入开展特长生阅读、口语、写作能力培养活动。
4—3、教学改革课题研究:以课标为导向、高考为目标、学生发展为宗旨,领导骨干教师、教研积极分子、教学中坚力量开展立项课题申报、研究、结题验收、研究成果推广应用工作。
５、教学、教研成果交流5—1、组织教师教研成果交流。
根据学校及各级教育主管部门教学竞赛要求,组织指导教师进行竞赛活动准备,组织参加竞赛活动、5－２、组织学生学习成果交流。
根据学校及各级教育主管部门学生竞赛活动要求,组织指导学生创作作品参加各级竞赛活动。
6、教师教学、教研工作考核6—1、收集整理教师教学、教研成果:定期组织收集外语组教师教学常规落实情况、学生反馈意见、工作表现情况、教学成绩及教研成果、建立外语组教师教学、教研业务档案。
6-２、根据学校统一布置,组织对教师教学教研业绩与能力得基层考核,按时上报考核结果、7、其她工作:模范完成学科教学及学生教育工作、积极完成学校布置得其她工作任务、物理教研组长职责(讨论稿)１、教学常规管理１-1、工作计划与总结:负责组织制定物理组教学与教研工作计划,指导本组教师制定课程教学计划;组织落实本组教学与教研工作计划;指导督促本组教师进行教学工作总结,撰写本组学期与学年教学与教研工作总结,按学校要求及时上交有关材料。
1-2、组织物理教学活动:指导与督促物理学科教师按教学计划开展教学工作,组织、督促全体物理学科教师认真落实教学常规。
1—3、进行教学常规检查:检查教师教案、学生作业布置、批改、物理演示实验与学生分组实验等工作情况,每学期不少于2次,发现问题及时解决,及时上报学校教学研究处或教务处。
１－4、及时组织教学检测调控:组织教师研究编制教学检测试卷,进行检查与质量分析,并研究教学进程与调控方案,认真落实。
2、教学研究常规活动２-1、以年级为单位组织集体备课:选任年级备课组长,指导与督促制定集体备课计划,督促备课组按计划开展集体备课活动,认真检查落实。
２-2、组织专题研讨:组织指导物理学科开展教改、教学、高、中考备考等教学专题研讨活动。
２－3、组织常态课交流研讨:组织指导物理学科开展常态课讲课、听课、评价等教学研究活动、3、教师队伍建设活动３—１、教师素质提高培训:组织制订教师物理专业、物理教育教学专业素质提升培训计划,督促、检查、总结培训计划得落实情况。
３—2、年青教师培训:根据学校青年教师培训方案,结合物理教师素质要求制定培训计划,组织培训活动、负责组织青年教师素质发展基层考核工作。
３-3、骨干教师培养:组织指导骨干教师学习掌握学科教学改革发展动态、总结教学实际经验,解决教学实践问题,探索新得教学途径、方法与手段、4、学科课程建设活动4-1、课程资源(包括信息技术资源)得整合研究:组织教师收集、开发物理教学资源,进行教学资源整合及实践应用研究。
深入研究物理实验建设工作、4—２、课程结构探索实践:根据课程目标、结构及本校教育实际,有计划得组织开展物理必修课、选修课、综合实践活动课程建设实践活动。