九年级化学一轮复习 物质的变化与性质

B. 长期敞口放置的浓硫酸质量增加
C. 久置的生石灰质量增加
D. 久置的铁钉生锈质量增加 分析：浓硫酸吸收水分增加，没有生成新的物质，是物理
变化。
15
例题与练习 练习5：铱（Ir）是一种重要的金属材料，通常情况下，铱是银 白色固体，硬而脆，但在高温下可压成薄膜或拉成丝。铱的化 阅读材料后回答：
学性质不活泼，但块状铱在空气中加热时会生成二氧化铱薄膜。
初中化学
物质的变化和性质
考点整合 考点一：物理变化和化学变化
物理变化
指没有生成 新物质 ______的变化
化学变化 新物质 指生成了______
的变化
概念
根本 区别
不产生其他的物质
产生其他的物质
2
考点整合 考点一：物理变化和化学变化
物理变化
现象 区别 微观 区别 举例 一般只发生形状或状 态变化 构成物质的分子不变 水结成冰，石蜡熔化等
中的氧气反应） 2. 写出铱在空气中加热生成二氧化铱的化学方程式： _______________________________ △ Ir + O2 IrO2
16
例题与练习
练习6： （1）金属在生产、生活中有着广泛的用途。指出金属铝的
一个性质及其对应用途。 导热性好（或导电性） 性质：_____________________________________
20
例题与练习 练习10：自来水消毒过程中通常会发生如下化学反应，其反 应的微观过程可用下图表示：
H2O
Cl2 HClO
HCl
HClO
HCl
O2
21
例题与练习
(1)请写出甲图所示反应的化学方程式： H2O＋Cl2＝HCl＋HClO ； 分解反应 ；
(2)乙图所示反应的基本反应类型为：
(3)上述物质中，属于单质的有 Cl2、O2 ；
B. 灯泡通电后发光、发热
D. 气球爆炸 F. 海水晒盐 I. 植物光合作用 J. 发生沙尘暴
G. 二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊
属于物理变化的有：________________________ ； A、 B、 D、 F、 J
属于化学变化的有：________________________ 。 C、 E、 G、 H、 I 分析：生成新物质是判断化学变化的依据
A. 用盐酸除去热水瓶中的水垢 B. 用木炭烤肉串 C. 用熟石灰改良本性土壤 D. 用干冰进行人工降雨 分析：化学性质通过变化体现出来，看哪个发生的是物理 变化。
13
例题与练习
练习3：物质的变化需要在一定条件下进行，通过控制反应 条件可以控制化学反应的快慢。下列做法是为了控制化学 反应变慢的是（ B ）
B. 吃进的食物一段时间后被消化了
C. 给电熨斗通电产生热能 D. 在晾干的咸菜表面出现白色晶体 分析：食物的消化生成了新物质，是化学变化；而樟脑球 的消失、电熨斗的通电发热、咸菜的表面析出白色晶体都 没有新物质生成，是物理变化。
12
例题与练习
练习2：生活处处有化学，在实际生活中，下列物质的用
途与其化学性质无关的是（ D ）
组合成新的分子。
19
例题与练习 练习9：某同学对一未知金属做了如下实验：取一块金属，用
小刀切下一块并将其投入水中，该金属漂浮于水面，并于水
与发生剧烈反应，在水面上急速转动，四处游动，同时发出 嘶嘶的响声，立即熔化成一个闪亮的、银白色的小球，并逐 渐缩小，直至完全消失。请分析以上实验现象，归纳出该金 属性质： （至少答3点） 银白色金属 、 1. 物理性质：________________________________________ 密度比水小 熔点低 、_________________________ 。 _________________________ 钠能与水反应 。 2. 化学性质：________________________________________ 提示： 化学性质是通过化学变化表现出来的！
1. 铱的物理性质和化学性质有（各写一点）
物理性质：__________________________________________ 铱是白色固体（或铱高温下延展性好） 化学性质：__________________________________________ 铱的化学性质不活泼（或铱在加热时能与空气 __________________________________________
化学变化
一般有发光、放热、变 色、放出气体、生成沉 淀等现象 构成物质的分子发生 变化 木柴燃烧，铁生锈等
注意：① 不能根据现象来判断物理变化和化学变化。例如， 电灯通电时发光、放热，是物理变化。② 爆炸不一定都是化 学变化。例如，锅炉的爆炸、车胎的爆炸是物理变化。
3
例题与练习
例1. 下列生活事例中，属于化学变化的是（ B ）
“能……”， “会……”，“可以……”，“易……”，“难 ……”。
6
考点整合 考点二：物理性质和化学性质
化学变化不但生成新物质而且还会伴随着能量的变化。 物质的性质决定其用途，物质的用途体现其性质。
体现 决定
两者关系：变化
性质
7
例题与练习 例7. 判断下列叙述是物理变化？化学变化？物理性质？
化学性质？
填写下表中的空白（ 物质的 化学式
① CO2
表示氧原子，
物质的性质 ②
表示碳原子）。
物质的用途 火箭推进剂 ③
物质的 分子结构
密度比空气大，一般不 燃烧，也不支持燃烧
解答：① O2；② 支持、燃烧；③ 做灭火剂。 提示：物质的性质决定物质的用途，用途体现性质。
18
例题与练习 练习8：下面示意图形象地表示了某化学反应前后分子的变
(4)D物质中氯元素的化合价为 +1 ；
(5)以甲图为例分析，你能总结出的一条结论
是 化学反应前后原子的种类、数目不变 。
22
例题与练习 练习11：人类发明并使用氟里昂(用作冰箱、空调的制冷剂)若干 年后，科学家发现氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏 臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下：
(1)请写出臭氧的化学式
化。其中
表示氧原子、
点燃
表示碳原子，则：该反应的化
2CO + O2 2CO2 ；该示意图说明了化学 学方程式为：___________________ 原子发生了重新组合（或分子发生了变化）。 变化的实质是_______________________________________
CO
O2 提示：化学变化的实质就是分子化分成原子，原子再重新
做铝锅 （做电线） 对应的用途：_______________________________ （2）传统的生豆浆是用石磨来打磨的，打磨的过程是 物理变化 （填“物理变化”或“化学变化”） __________ 提示：物质的性质决定物质的用途。
17
例题与练习
练习7：请根据物质的组成、结构、性质及用途之间的内在关系，
O3
；
(2)上述反应属于化合反应的是(填序号) ② ；
23
例题与练习 （3）经过上述反应过程后，反应物中氯原子的个数是否发生变 化？ 否 (填“是”或“否”)。 （4）诺贝尔奖获得者莫里纳博士指出：“少量的氟里昂就能对 臭氧层产生巨大的影响”，请你根据循环示意图论证他的观 点。 氟里昂在日光照射下产生的氯原子在反应中，可以重复使 用，少量氟里昂能消耗大量的臭氧 。 （5）在科学家的建议下，许多国家签署了停止使用和消费氟里 昂的协议，使得大气中氟里昂的含量得到了控制。请你根据本题 提供的信息就怎样有效保护我们的环境谈一点建议或认
1. 二氧化碳不能供给呼吸
（化学性质）
（物理性质） （化学变化） （化学性质） （物理变化）
2. 氯化钠是白色固体
3. 饭变馊 4. 煤可以燃烧 5. 汽油挥发 6. 蔗糖可以燃烧
（化学性质）
8
考点三：催化剂
概念：
在化学反应里能 改变 其他物质的化学反应速率 ，但是本身的 质量 和 化学性质 在化学反应前后 都没有发生改变的物质。
识： 禁止使用氟里昂作为制冷剂，寻找对环境无影响的制冷剂 。
24
同学们，再见！
A. 把西瓜榨成汁 C. 把铁丝弯曲成衣架 B. 铁锅生锈 D. 给自行车瘪胎打气
例2. 下列常见现象中，不发生化学变化的是（ C ）
天然气燃烧 A
大米霉变 B
灯泡发光 C
铁钉生锈 D
解题的关键：看是否生成了新的物质
4
例题与练习 例3. 现有下列一些物质的变化：
A. 酒精挥发
C. 火药爆炸 E. 汽油燃烧 H. 米饭烧焦
5
考点整合 考点二：物理性质和化学性质 物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，如
颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度、密度、溶解性、吸
附性、导电性等。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质，如可燃性、 稳定性、不稳定性、活泼性、氧化性、还原性、酸碱性、毒
性等。 注意：区分性质和变化时，描述性质时往往有这些词语：
A. 用较浓的食醋除水垢
B. 某些食品密封包装时充入氮气 C. 面团发酵时放在温热处 D. 煤燃烧时向煤炉中不断地鼓入空气 分析：化学反应的快慢与反应物的量、温度、催化剂有关。
14
例题与练习
练习4：下列质量增加的变化有一种与其他三种存在本质 的区别，这种变化是（ B ）
A. 长期放置在空气中的氢氧化钠质量增加
9考点4：四大ຫໍສະໝຸດ 本反应类型化合反应分解反应
置换反应
复分解反应
10
课堂总结
本课主要是对物理变化、化学变化、物理性质、化
学性质、催化剂及基本反应类型几个概念的理解！