学校目标管理考核方案1
学校目标管理考核范本
学校目标管理考核范本一、引言目标管理是学校管理中的重要环节，通过明确目标、制定计划、落实措施，能够有效提升学校的整体管理水平和教育教学质量。
本文将对学校目标管理进行详细分析和介绍，提出一种可行的考核范本，以供学校管理者参考。
二、目标管理的重要性目标管理是学校管理的核心内容之一。
通过目标管理，学校能够明确自身的发展方向和目标，将资源合理分配，明确工作重点和重要任务，提高管理效能和管理水平；同时，通过目标管理，学校能够厘清教育教学目标，明确学生发展方向，指导教师教学，促进学生全面发展。
因此，目标管理对于学校的发展，以及提升教育教学质量具有重要意义。
三、学校目标管理的基本原则1.明确性原则：学校目标必须具有明确性，即目标的具体内容、实施方式、完成时间等都需明确清晰，以便对目标进行评估和监控。
2.可操作性原则：学校目标必须具有可操作性，即目标的实施过程能够具体分解为一系列可操作的任务和步骤，以便进行有效的执行。
3.相容性原则：学校目标应相互协调和相容，即各个目标之间不应相互冲突，应有内在统一性和一致性，以避免资源的浪费和行动的分散。
4.可衡量性原则：学校目标必须具有可衡量性，即能够通过具体的指标和评估方法进行量化评估，以便对执行结果进行监控和评估。
四、学校目标管理的实施步骤1.目标设定：在学校各级管理者的共同参与下，制定学校的发展目标和教育教学目标。
目标设定时应具体明确目标的内容、完成时间和衡量指标。
2.计划制定：根据目标设定，制定相应的行动计划。
计划应包括具体任务、责任人、完成时间和实施步骤等内容。
3.资源调配：根据计划，合理调配资源。
包括人力资源、物质资源和财务资源等，以提供必要的支持和保障。
4.执行控制：执行过程中，管理者应加强对执行情况的监控和控制，及时发现问题和偏差，并采取措施进行调整和修正。
5.评估反馈：对目标的执行结果进行评估和反馈。
评估应基于事实和数据，准确评价目标的达成情况，并提出改进措施和建议。
学校目标管理考评方案
小学学校工作目标管理考评方案为全面贯彻教育方针，深入推进素质教育，不断提高我校的办学水平，办人民满意的教育，特制定本方案一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量为宗旨，以新理念、高质量、均衡化、有特色为目标，优化教育行政管理，不断改革和完善学校工作管理的评价、导向和激励机制，努力办人民满意的教育。
二、考评原则1、保障和促进教育方针、教育法律法规和政令贯彻的执行和畅通。
2、保障和促进学校教育改革不断深入和素质教育顺利推进。
3、突出学校业务工作和重点工作，兼顾其他工作。
4、工作过程与工作结果考评相结合，以工作结果为主。
三、考评内容1、校园环境(10分)2、教师队伍建设(10分)3、教学教研(60分)4、财务与后勤(20分)5、德育与安全管理(50分)6、日常工作(50分)7、教学质量(100分)8、办学成果与特色(奖励加分)四、考评对象南油小学各班。
五、考评组织机构学校成立学校目标管理考评工作领导小组，六、考评办法1、方案总分为100分，第一至第四项占50%，第五、六项占20%，第七项占30%，第八项为奖励加分。
2、此方案第一至六项为期初和期末行程性考评细则，每次100分，每年4次共400分。
第七、八项为终结性考评细则。
七、奖惩办法学校目标管理年度考评设综合奖和单项奖。
(一)综合先进单位奖：奖励各方面工作业绩都较突出的班级，其中、设4个班级。
(二)单项奖：奖励某一方面工作较突出的单位，主要设置德育工作、教学工作、财务后勤工作、教育特色工作、原则上每项工作可评1个班级(如某项不具备则可空缺)。
(三)综合奖和单项奖原则上不重复计奖，所有获奖单位由城子上小学学校给予奖励。
(四)学校年度内有下列行为之一的，不评综合奖：1、政令不畅，对上级指示及交办的工作拒不执行或执行不力，造成严重影响的；2、发生重大安全事故或严重财产损失的；3、教职工违反计划生育的；4、师生违法或班子成员违纪被上级立案查处的；5、发生群体事件(含上访)学校未采取有效措施加以制止，造成严重后果的；6、考评工作发现有造假行为被查实的(只要有一项)。
教育工作目标管理督导考核细则
教育工作目标管理督导考核细则一、总则为贯彻落实教育部规范管理督导考核工作，加强对教育工作目标管理的督导和考核，提高教育质量和工作水平，特制定本细则。
二、考核体系（一）考核内容1.教育工作目标的制定：考核学校是否按照教育部要求制定明确的教育工作目标，并与学校的发展规划相衔接。
2.教育工作目标的落实：考核学校是否按照教育工作目标进行组织和实施各项教育活动。
3.教育工作目标的达成：考核学校是否取得预期的教育成果，是否实现教育工作目标。
4.教育工作目标的改进：考核学校是否对已完成或未完成的教育工作目标进行总结和反思，是否及时调整目标，并采取有效措施改进工作。
（二）考核方法1.文件审查：对学校的教育工作目标文件进行审查，评估目标的科学性、可行性和符合性。
2.实地考察：对学校的教育工作目标进行实地考察，观察目标的实施情况和效果。
3.问卷调查：通过问卷调查收集学生、家长和教师对教育工作目标的满意度和评价意见。
4.学业成绩分析：对学校学生的学业成绩进行分析，评估教育工作目标的达成情况。
三、考核程序（一）考核前准备1.学校准备：学校需要按照规定提交相关文件和资料，保证相关信息的真实性和准确性。
2.督导组准备：督导组需要熟悉教育工作目标管理督导考核的相关规定和要求，制定督导计划并组织实施。
（二）考核实施1.文件审查：督导组对学校提交的教育工作目标文件进行审查，评估目标的合理性和可行性。
2.实地考察：督导组对学校进行实地考察，观察教育工作目标的组织和实施情况，收集相关数据和信息。
3.问卷调查：督导组向学生、家长和教师发放问卷，收集他们对教育工作目标的评价和建议。
4.学业成绩分析：督导组对学校学生的学业成绩进行分析，评估教育工作目标的达成情况。
（三）考核结果反馈1.编写考核报告：督导组根据实地考察、问卷调查和学业成绩分析的结果，编写考核报告，详细评估学校的教育工作目标管理情况和改进建议。
2.阶段性反馈：督导组向学校提供阶段性反馈，指出存在的问题和不足，并提出改进意见。
学校考核工作实施方案
学校考核工作实施方案一、考核背景和目的本校为了进一步提高教学质量，加强管理，推进学校的长远发展，特制定本考核方案。
通过对教职工的全面评价和考核，激发教职工的积极性，增强工作的主动性与创造性，提高学校整体的教学水平和管理水平。
二、考核范围与内容1. 考核范围本次考核将覆盖全校幼儿园、小学、初中和高中的所有教职工，包括教师、管理人员和辅导人员等。
2. 考核内容（1）教学工作表现：包括教学质量、教学方法、学生评价、教学效果等方面的考核。
（2）管理工作表现：包括班级管理、行政工作、协调沟通、教学资源管理等方面的考核。
（3）学科竞赛成绩：包括学生参加各类学科竞赛的成绩和荣誉。
（4）教育科研成果：包括教师在教育科研方面的研究成果和表现。
三、考核方式与流程1. 考核方式（1）定性考核：通过教育局的督导评估、学科竞赛成绩和教育科研成果等进行定性考核。
（2）定量考核：将定期进行教学评价和班级管理评价，通过打分的方式进行定量考核。
2. 考核流程（1）考核前期准备：明确考核标准和内容，制定考核计划，组织培训，做好材料准备工作。
（2）考核实施阶段：按照考核计划进行定性和定量的考核工作，记录数据和评价结果。
（3）考核结果公示：公示考核结果，征求意见和反馈，以保障公平公正。
（4）考核结果分析：对考核结果进行分析评估，为后续的发展规划提供参考。
（5）考核结果反馈：将考核结果及时反馈给被考核人，指导其改进和提高。
（6）考核总结与奖惩：根据考核结果，对绩优者给予奖励激励，对绩差者进行后续督导和培训，为进一步的教育改革提供经验。
四、考核结果的使用与效果1. 考核结果的使用考核结果将作为教师晋升和职称评定的重要依据，对于教师的聘用和奖惩也具有重要意义。
学校和教育局将根据考核结果，制定相关奖励和激励政策，提高教职工的工作积极性和创造性。
2. 考核结果的效果通过本次考核，学校将激发教职工的工作热情和积极性，促使他们提高自身的专业素质和教学水平。
学校考核实施方案
学校考核实施方案为了更好地促进学校教育教学工作的开展，提高学校整体教学质量，我们制定了以下学校考核实施方案。
一、考核目标。
本考核旨在全面评估学校教育教学工作的质量，包括但不限于教师教学水平、学生学业成绩、教学管理水平等方面，以期为学校的进一步发展提供参考和支持。
二、考核内容。
1. 教师教学水平考核，包括教学理念、教学方法、教学效果等方面的评估。
2. 学生学业成绩考核，对学生的学习成绩进行全面评估，包括考试成绩、综合素质评价等。
3. 教学管理水平考核，评估学校的教学管理工作是否规范、高效。
三、考核方式。
1. 定期考核，每学期末对教师教学水平、学生学业成绩进行评估，同时对教学管理水平进行抽查。
2. 不定期考核，根据学校实际情况，不定期对特定教师、班级或学科进行专项考核。
四、考核标准。
1. 教师教学水平考核标准，教学内容符合教学大纲要求、教学方法灵活多样、教学效果明显。
2. 学生学业成绩考核标准，学生成绩稳步提高、学习态度端正、综合素质评价良好。
3. 教学管理水平考核标准，教学管理规范、教学资源充足、教学管理工作高效。
五、考核结果运用。
1. 对于考核合格的教师和班级，给予表彰和奖励。
2. 对于考核不合格的教师和班级，进行督导和指导，并制定整改计划，确保问题得到及时解决。
六、考核监督。
学校领导班子对考核工作进行全程监督，确保考核工作公正、客观、公开。
七、考核周期。
本考核方案每学期进行一次，以便及时发现问题、及时解决问题，不断提高学校教育教学质量。
八、总结。
通过本考核方案的实施，我们将不断完善学校的教育教学工作，提高教师和学生的整体素质，为学校的长远发展打下坚实的基础。
同时，也希望全体师生积极配合，共同努力，共同进步。
大学2024年学校目标管理考核细则
大学2024年学校目标管理考核细则
1. 目标设定和制定：学校每年初制定一份年度目标计划，包括各个方面的目标和具体的考核指标。
目标的设定应该具有可量化和可达成性，考核指标应该具有明确的标准和评分方法。
2. 目标分解和执行：学校将年度目标分解为各个部门和个人的工作目标，并明确责任人和执行时间。
各个部门和个人根据目标制定具体的工作计划和行动方案，并在规定的时间范围内完成任务。
3. 目标达成情况评估：学校定期组织对各个部门和个人的目标达成情况进行评估。
评估方式可以包括定期考核、自评和互评等方法。
评估结果应该以成绩单、奖惩等形式进行公示，以激励各个部门和个人的积极性。
4. 目标调整和优化：在目标达成情况评估的基础上，学校可以根据实际情况进行目标调整和优化。
例如，对于过于宽泛或者不切实际的目标，可以进行调整；对于达成较好的目标，可以进行进一步的优化。
5. 目标奖励和激励：学校应该设立相应的奖励和激励机制，对于完成目标的部门和个人进行奖励和激励。
奖励可以包括奖金、荣誉称号、晋升等；激励可以包括培训、学习资源支持等。
6. 目标总结和汇报：每年底，学校应该对整个年度目标进行总结和汇报。
总结可以包括目标达成情况、问题和挑战、改进措施等；汇报可以以报告、会议等形式进行。
7. 目标持续改进：学校应该不断总结经验，改进目标管理的方式和方法。
可以开展培训和交流活动，分享成功经验和案例，提高目标管理水平。
总之，大学2024年学校目标管理考核细则应该从目标设定和制定、目标分解和执行、目标达成情况评估、目标调整和优化、目标奖励和激励、目标总结和汇报、目标持续改进等方面进行规定和实施。
学校安全目标管理考核评估细则
学校安全目标管理考核评估细则是评估学校安全工作的重要方法，可以帮助学校全面了解安全工作的实施情况和效果。
以下是一些可能包含的细则：1. 安全目标的设定：评估学校是否设定了明确具体的安全目标，并与学校的教育、管理目标相一致，并合理分解到各个部门和个人。
2. 安全制度和规章制度：评估学校是否制定了全面、具体的安全制度和规章制度，并是否严格执行，是否能有效保障学生和教职员工的安全。
3. 安全宣传教育：评估学校是否开展了安全宣传教育活动，包括针对学生、教职员工和家长的安全知识、技能培训，并考察这些活动的覆盖率和效果。
4. 安全管理责任制：评估学校是否建立了安全管理责任制，明确各级责任人的职责和权利，并落实到位。
5. 安全设施和设备：评估学校的校园安全设施和设备是否齐全，包括消防设施、防汛设施、防雷设施等，以及学校是否定期检查和维护。
6. 应急预案和演练：评估学校是否建立了全面的应急预案，并开展演练，考察学校对突发事件的应对能力和应急响应效果。
7. 人员背景核查：评估学校对教职员工的人员背景进行核查和认证的情况，包括教师资格证书、入职体检、无犯罪记录证明等。
8. 安全巡查和监控系统：评估学校是否开展定期的安全巡查，是否建立了全面的视频监控系统，并通过监控系统对关键区域进行实时监控。
9. 安全事件处理和报告：评估学校对安全事件的处理和报告程序是否规范，是否建立了事件跟踪和反馈机制。
10. 安全评估和改进：评估学校是否进行定期的安全评估和改进，向上级主管部门报送安全工作的年度报告。
以上是一些可能包含的细则，具体的细则和考核指标可根据实际情况进行调整和补充。
同时，对于不同类型的学校，如中小学、职业学校、高职高专等，还可以根据其特点和需求进行相应的细化。
XX学院二级学院目标管理考核办法
XX学院二级学院目标管理考核办法为落实学校党代会精神和十三五规划任务，聚焦“双一流”，调动二级学院和全校师生的积极性，提高学校核心竞争力，将核心指标与二级学院目标管理考核刚性挂钩，引入竞争和激励机制，实行目标管理考核，促进二级学院（以下简称学院）聚焦核心，平衡发展，推进我校全面建设“双一流”和应用型本科院校，特制定此办法。
第一条组织领导学校成立二级学院年度目标管理考核工作领导小组，领导小组由学校分管人事的校领导任组长，分管纪检监察的校领导任副组长，成员由有考核任务处室的主要负责人组成。
领导小组下设办公室，办公室主任由人事处处长兼任。
第二条考核原则1.公开透明，客观公正；2.精确指标，严格程序；3.聚焦核心，协调发展；4.定性定量，注重科学；5.纵横结合，明确导向。
第三条考核内容以建设“双一流”和应用型本科院校为导向，以提升学校核心竞争力为工作重心，以管理服务为基础，全面、科学地开展二级学院年度目标管理考核工作。
目标管理考核内容包括常规管理和核心指标。
其中常规管理占比30%，核心指标占比70%。
（一）核心指标1.核心指标是指为提高学校核心竞争力，致力于学校“双一流”和应用型本科院校建设，为学校人才培养服务、促进人才培养质量不断提升的需要而设立的考核指标体系。
2.核心指标考核由教务处、科技处、人事处牵头负责，各指标按照《XX学院岗位绩效工资管理办法》附件三《XX学院二级学目标管理奖励办法》计算，即学院专任教师人均科研核心指标绩效分+学院教学核心指标绩效分+学院人事及综合管理绩效分=学院年终核心指标考核绩效分。
再转化为百分制。
（二）常规管理常规管理分为党群工作和行政工作两大块，包括党建工作、宣传工作、党风廉政工作、工会工作、制度信息工作（含行政执行）、人事工作、财务工作、审计工作、资产管理、学生工作、招生就业工作、教学管理、科研与学科建设、安全稳定等。
《XX学院二级学院常规管理考核指标体系》（附表2）的具体考评标准由各牵头部门制定，并具体负责考核。
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教导处
建有固定的德育基地和校外辅导员队伍 (1分)；扎实推进德育实践活动，充分发掘利用农村学校少年宫开辟德育“第二课堂”，广泛开展公益劳动、社会调查、主题教育、素质拓展等素质教育活动，促进学生了解社会，培养动手能力，增强社会责任感（3分）。
4
关工委、校长室
学生遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到关心集体，文明有礼，保护环境，尊重和理解他人（3分）；未成年人犯罪率为零（2分）。
切实加强爱国主义教育，以“七月一日建党日”、9月份“弘扬和培育民族精神月”、国庆节、等特殊日子为契机，认真开展感恩教育等系列德育主题教育活动（4分）；规范升降国旗制度，国旗下讲话稿按学期装订成册（1分）。
5
关工委、工会
以抓学生的养成教育为切入点，组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》（3分）；扎实开展以“珍爱生命，感恩生活”为主题的生命教育（2分）。
贞丰县龙场中心小学学校责任目标考核评分标准
项目
权重
指导要求
评分标准
分值
责任
单位
责任
部门
考评得分
一
常
规
管
理
100分
(一)
行
政
常
规
管
理
30分
1.能全面贯彻教育方针，面向全体学生，有目标有规划，措施得力，能按教育教学规律办事，有明确的办学目标和清晰的办学思路。
2.实行校长负责制。校级领导分工明确，处室岗位职责明确，能各负其责，各司其职。
4.落实活动课程、无随意删减现象，活动课做到时间、内容、场地、器材、教师落实，内容丰富，形式多样。
5.对教师备课、上课、作业布置和批改、辅导、成绩考核等常规工作要求严格、规范，学校每月检查并及时反馈。
6.有招生、分班花名册，学生人人有档案。学籍管理严格。转学、借读、休学等变动能严格审批手续，做到先审批后接收。学籍卡、学生花名册按学期填写，所有学籍证件完整，内容真实、准确。
建立校长负责的德育工作体制，整体协调全校德育工作(1分)；学校、关工委、年级组、班级、少先队等德育工作网络健全，岗位责任明确（3分）。
4
德育工作领导小组
校长室
有专任或稳定的品德课教师（2分）；充分发挥课堂教学主渠道作用，注重德育因素在课堂教学中的渗透（2分）；每年召开一次德育工作协调、研讨会、征集一次读书活动心得体会（2分）；选派优秀班主任参加省州级骨干班主任培训（1分）。
学校结合实际，制定切实可行的校园文化建设规划，体现精品意识和时代特色（3分）；因地制宜，分类指导，完善政策，明确措施，抓好规划的实施落实（3分）。
6
校长室、后勤
行政、后勤
学校整体布局优化，教学区、办公区、学生运动区等区域，做到合理分明，文化主线清晰，整体布局和谐（3分）；
3
行政、后勤
室内外干净整洁，积极创造条件在校园内栽花种草，绿化、美化校园（3分）；充分利用精美的雕饰、特色性的标志牌、人本化的警示语、优美的画廊、内涵丰富的文化宣传形式，营造浓厚的校园文化氛围（3分）
开足开齐课程，按课表正常上课（5分）；少开一科扣5分，每科少开或多开一节扣2分。
5
教导处
教导处
使用省、市教育行政部门规定的教学用书和推荐的教学辅助资料﹝5分﹞。
5
教导处
教学管理计划（教学工作计划、科计划、学科竞赛计划、课后辅导计划、兴趣小组活动计划）齐全（2分）；各项教学活动开展有记录、有总结（2分）。
8
行政、后勤
校方责任险参保率100%，积极宣传、动员学生参加学生平安保险（3分）。
3
行政、后勤
长假前能印发“告家长通知书”，并做好假前安全法制教育工作（1分）；学生旷课1小时内及时通知家长（1分）。
5.认真抓好教育风险防范体系建设和风险转移工作，校方责任险参保率100%，积极宣传、动员学生参加学生平安保险。
有安全工作制度（含门卫制度、消防工作、传染病防控、饮食卫生、实验室安全、住宿生安全以及水、电、气使用和车辆管理安全等）、安全工作应急预案（2分）；积极开展安全教育，抓好防食物中毒、溺水、交通事故、触电、防火、防盗、传染病预防等为主的安全防范工作，有校会、年级会、班会安全教育记录（2分）；设立安全警示牌、宣传栏（1分）。
5
办公室
项目
权重
指导要求
评分标准
分值
责任
科室
责任
股室
考评得分
二
德
育
工
作
150分
（三）
校
园
文
化
建
设
30分
1.要充分认识加强校园文化建设的重要意义，按照“整体规划，分步实施，逐步完善，提升品味”的思路，着力打造环境幽雅、文化底蕴丰厚、育人机制完善、人际关系和谐的美丽校园、书香校园、人文校园。
2.围绕“亮起来，美起来，活起来”，坚持以德育人、管理育人、环境育人、活动育人，把加强校园文化建设当做课程资源来打造。充分利用校园的每一个角落，“让墙壁说话，让草木动情”，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。
二
德
育
工
作
150分
（一）
德
育
队
伍
20分
1.深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持育人为本、德育为先，大力推进德育队伍建设，促进德育工作者专业成长。
2.教师教书育人，形成合力。重视班主任工作、加强班级建设和管理，加强德育理论研讨。
3.充分发挥党支部、工会、共青团、少先队组织机构作用，积极开展各种活动。
4
后勤
分学期编制经费预算并在教代会上通过（1分），按要求上报各种数据（1分）。
2
后勤
校产校具保管、借用、修缮有专人负责（1分），按规定时间报帐，各项开支合理，年度收支平衡（2分）
3
后勤
能按规定安排学校经费，各种专项资金能及时付出，不挪作他用（2分）
2
后勤
项目
权重
指导要求
评分标准
分值
责任科室
责任
股室
考评得分
2.学校德育工作月月有主题、有重点。关工委、少先队、班委会等组织，在关工委等的指导下开展专题性德育活动。班队工作有计划，班队活动主题明确，时间有保障，内容与形式符合学生年龄特点和心理特征。
3.扎实推进德育实践活动，充分发掘利用农村学校少年宫、图书室等德育资源，开辟德育“第二课堂”，广泛开展综合实践活动，促进学生了解社会，培养动手能力，增强社会责任感。
4
办公室
坚持实施重大决策、干部任免、重大项目安排和大额度资金使用事项集体决策制度（2分）；党建专项经费每年不少于0.5万元（2分）；认真完成教育局下达和交办的各项工作任务(2分)。
6
办公室
按要求完成年度文书、教学等档案的归档工作(1分)；有专门档案室、档案管理规范(1分)。
2
办公室
班子成员坚持上课、听课，平均每周听课不少于1节（2分）；每学期上一堂示范课或一个专题讲座，参加2次以上专题教研活动（2分）；积极组织或参与片区校长联席会议及校本教研联合活动（2分）。
3.实行民主管理，能够定期召开校务会、教代会，对评优选模、教职工晋级晋升、人事安排、外出学习培训考察、绩效考核、项目工程、经费收支等重大事项纳入校务公开。
4.认真完成下达的工作任务，按要求做好各类档案归档工作。
5.学校班子能深入教学第一线，调动教师工作积极性，作风民主，公正廉洁，团结协作，群众满意。
6
教导处、教研组
教职工对班子成员满意度测评中基本满意率达90%以上（3分），每下降五个百分点扣2分（教职工参评人数应达到80%以上，参评人数低于80%的不得分）。
3
工会
学校每年上报教育信息在20条以上（1分）；在县级以上新闻媒体或教育报刊杂志刊登(播)出教育新闻信息或文章在2条(篇)以上（2分）。
3
5
安稳办
勤 办
行政、后勤、关工委
学校与班级、学生家长签订综治创安责任书（1分）；开展安全文明校园创建活动（1分）；每月有定期安全隐患排查记录（2分）。
4
行政、后勤
每个学期至少组织开展2次全校师生应急预案演练（2分）；每次集体外出活动有事前报告、有审批（2分）；无重大校园责任事故（2分）；无越级上访现象（2分）。
6
行政、后勤
加强图书室建设，重视增加学生的阅读量，开放阅览，提高图书借阅率（5分）；经常举行报告会、讲座、征文、演讲比赛等，培养学生判断能力、语言与文学表达能力，培养“爱读书、读好书”的习惯（5分）；积极创建小记者团、文学社团或读书兴趣小组，举办校报、校刊，开通校园广播、校园电视，校园网，形成具有本学校特色的校园文化（5分）。
4
教研组
建立了教学常规管理制度，对备课、上课、作业布置和批改、个别辅导有具体要求，每月进行了常规检查，有小结通报（2分）；校级领导每周任课不少于4节,中层干部不少于6节（2分）。教师按要求备课、批改作业，有教学反思和批改记录（3分）
7
教导处
教师听课每学期听课不少于15节，且有听课意见（2分）。
2
教研组
15
行政、后勤
（四）
学
校
稳
定
与
安
全
30分
1.重视学校安全工作，组织机构和制度健全，责任落实到位，形成工作流程。
2.经常性开展安全防范教育，安全知识进课堂。
３.坚持每个月开展校园内外安全隐患排查，有记录有备案，发生重大事项能及时报告。
4.层层签订安全责任状。积极主动与相关部门协作沟通，大力加强校园周边安全综合治理，切实保障师生人身和学校财产安全。
后勤管理各项工作制度健全，工作有效运转（2分）；有学校财产登记清单，固定资产有总帐、明细帐、且帐物相符（2分）；每学期有清查、盘点（2分）；食堂采购执行采购验收制度（2分）；财务人员稳定（1分）。